作业帮宇宙时空之旅中文字幕
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:10:26 作文素材
篇一：时空之旅观后感.
时空大冒险观后感
我们的星球虽然在浩瀚的宇宙中是一颗渺小的行星，但是她却是一颗独一无二的星球。由于其与太阳距离适当提供了地球源源不断能源补给和恰好的质量体积比为地球提供了一个适于生命生存的环境。
生命经过重重演化，在自然的选择下，不断地适应环境，有简单到复杂，有水域生长到陆地生存，生命的降临逐渐地在改变地球的环境，同时不断改变的环境也加速生命的进化历程，曾经有蕨类遍布整个地球，也有体型巨大，种类繁多的恐龙雄霸海陆，但一场突如其来的大灾难是庞大的恐龙灭绝，之后生命多样性得到了迅速的发展，适应性强的动物使这个充满了生机。我们从地球生命的进化史中可以看出生命总的进化趋势是向适应能力强，具有更复杂的生命结构而发展的，只有不断地适应环境的生物才能在这个地球上不断繁衍，但每个生命都是平等的，我们每个生命面对突发的自然灾难是脆弱的，即使曾经雄霸地球一亿五千万年的恐龙都能毁灭，可见我们的生命力有其强大也有其柔弱。
地球上每个生命有其生存之道，有皮厚力大的大象，凶猛强壮的猎豹，也有机灵瘦小的田鼠，也有为求生存的蜥蜴不惜自己眼睛喷血。为了求得生存各种生物都在不断发展。
同时我还知道了与爱因斯坦相对论之外的多重宇宙理论，如果我们真的能够获得一个超光速度而回到曾经选择的路口，我们刻意的去回避原来的选择，去获得另一个选择，那么由爱因斯坦理论便可知，此处时间已经开始分叉，之后我们又会在另一个时空之中选择，经历，
生活。而如果无数次的以超光速回到那个选择的时间点，也是刻意回避之前的选择，那么就会出现无数个平行时空，又是因为这所有的平行空间都由做出选择的那个点分叉而来，据马克思所说，运动是绝对的，么这些平行时空都会在空间以时间轴平行运动，而这些时空，在多维空间之中相互平行没有交集，同样的事物却在经历着不同的事情。
还记得影片中“我们在多重宇宙中所处的这个部分内拥有的原始大爆炸，并不像我们一直以来认为的那样是一个奇特的事件。维兰金说道，“在遥远的地方，存在着不计其数的原始大爆炸，许多发生在过去，但也有许多发生在未来。它们所导致产生的地区中，一部分类似于我们的宇宙，一部分看上去则完全不同。这一进程永不停息。”在宇宙新貌中，我们所熟悉的宇宙看上去渺小得如同沙漠中的一颗沙粒。其他的宇宙中，有一些是荒无人烟的，另一些则受异类的自然法则所掌控或充斥着超光速粒子。在某些宇宙中，光怪陆离的幽灵倏忽穿越增加的空间范围。有些宇宙与我们的宇宙相似――只是在那里。维兰金宣称，在其他宇宙中存在着类地球，在这些星球上，恐龙幸存了下来并开着汽车。在另一些宇宙中，纳粹德国没有战败，而是统治了世界。维兰金说道，“不受自然法则所禁止的一切都会存在着。”
无论是否存在多重宇宙，我都希望我们能善待每一个生命，保护珍稀动物，为自然生命多样性平衡贡献一份力量。同时我们要珍重每一步抉择，走好生命旅程中的每一步。
篇二：太空之旅
太空之旅
太空之旅
“嘿，我挖到了宝藏！”安德在后院竟挖出了一个玻璃瓶装的藏宝图。他马上取出牛皮筒，展开皱巴巴的褐色图纸。安德的目光随着曲折的箭头盯住了那儿——巴鲁街9号。
那不是我们那条街吗？安德抱起瓶子就往外冲。站在9号的门前，安德叩响了满是灰尘的木门，在敲响的那一刻，周围“哗啦——” 变成了浩瀚的宇宙，自己却身处飞船之中。眼前的生物被安德的突然到来吓了一跳，浅黄的皮肤刷得一下变得惨白，眼珠也随之突起。“你......你是......外星人吗？”安德支支吾吾地问。不明生物歪着脑袋，犹豫一会儿答道：“我们是来自月球的外星人，我叫鲁西！”“真的吗？能带我去瞧瞧你们的星球吗？”安德惊奇又欣喜地问道。“好啊!”鲁西一边回答，一边将有着尖尖指甲的手指悬浮空于空中操控飞船。
安德站在眺望室，看着神秘的太空，随着飞船不断移动的璀璨星河。一颗颗渺小又巨大的星球在无尽的黑幕中与飞船插肩而过。他看见了无底深渊般的黑洞，刺眼的闪电与枯黄的云朵密布在周围，好不可怕！
飞船在浮于空中的平地上停下，“这是中转站，站在这儿就可以直接到月球。” 鲁西一面为安德讲解，一面站在凸起的圆台上。嗖——他们被转移到月球。刚到月球安德的嘴巴便合不拢了：完全透明的建筑、会飞翔的月球人、空中滞留的飞碟??月球上完全没有交通，外星人们都是绕自己的专属轨道超速飞行的。“你也会飞？”安德打量着鲁西。它没回答，张开双臂，一双硕大的翅膀从身后探了出来。鲁西骄傲地转了个圈，展示着它的蝙蝠似的翅膀。
鲁西带领安德来到酒店吃饭，从空中飞来了一串菜肴，稳稳地落在悬浮的餐桌上。“您好！地球来的使者！您手中的饮品是由人鱼公主的眼珠聚成的，甜中有一丝微咸，风味独特。接下来的菜品是蚕丝飘带，由蚕丝捣成粉末蒸熟而成??”服务员的讲解萦绕耳际，一盘盘别具匠心又奇特的才飞向桌前。
大快朵颐的安德躺在悬空椅子上享受最后一点甜点，他却不知道跨星际通行证已快24小时。这时，进来了一群星际警察将安德遣送回地球。数年后，他将这次奇妙的旅行写成了一本冒险日记发行了。年迈苍老的安德杵着拐杖又来到巴鲁街9号，再一次叩响了大门，熟悉的宇宙再次出现在眼前，鲁西站在飞船上摇着手：“嘿，伙计！真不敢相信你已经101岁了！”
篇三：外星人的宇宙论
外星人的宇宙论
【资料收集整理人：秋水依人】
一 外星人的宇宙极限粒子论
人类一直在探索宇宙的最小的粒子到底是个什么样的粒子，可是一直没有找到答案，尽管已经深入到了夸克、中微子等等这些非常微小的基本粒子层面上，但这些仍不是宇宙最小的粒子。受科学技术发展水平的限制，在一段时间内，人类还不会‘看’到这种宇宙最小的粒子。但是人类仍然可以从宇宙极限粒子造成的现象上开始入手研究这种极限粒子。先从现象着手研究，并找出其中的规律，这对人类来说已经是不小的突破了。正如外星信息师（以下用WXR代替）所讲，地球的科学是‘唯象科学’，还没有走入真正的宇宙科学的轨道，很多科学理论是基于现象总结出来的规律，很多也是基于经验之上的总结。尽管如此，地球上的科学技术的发展看起来已经非常不错了，对唯像科学的利用让地球呈现出空前的繁荣。对‘真空能’和‘扰场波’的研究是个很好的研究极限粒子的开端。现在让我们开启想象之旅，假设我们有一种设备能无限地放大物质，把这种设备将空间放大，我们开始看到气体分子，再进一步放大，一直放大下去，会看到什么？我们会看到一种不稳定状态的奇特的粒子，外星信息师把这个粒子叫‘能质粒子’或‘杳子’。WXR讲这种粒子就是宇宙最小的粒子，不可再分割，是宇宙一切的一
切的根本。这种粒子的状态不是固定的，时而这种粒子向四周扩散成为‘能量场’，时而收缩为‘物质场’。也可以把这种变化视为粒子的‘凸变运动’和‘凹变运动’。或者说是‘向外散爆运动’或‘向心聚爆运动’。这种运动和温度是没有关系的，也就是即使在绝对零度上，粒子它仍是变动着的，这种变动是永恒的，而且是伟大的永恒。这种时而为能量场时而为物质场的粒子即为‘能质粒子’。这种粒子自宇宙诞生之前以及之后都存在，并在我们的宇宙空间中充溢着这种粒子，我们的空间就是由这种基本粒子构成的，没有这种粒子就没有我们的空间，就没有我们的宇宙，可以说这种粒子就是宇宙的根本。现在我们再用刚才的设备对着物质进行放大，我们开始看到分子，原子，电子... 再进一步放大，一直放大下去，会看到什么？我们看到的还是‘能质粒子’。没错，物质和空间都是由‘能质粒子’构成的。WXR讲物质和空间都是由‘能质粒子’这种基本粒子构成的，‘能质粒子’在常态下即构成了我们的空间，而‘能质粒子’变个花样组合即构成了我们能见到的‘物质’。物质是特殊形态的能质，是空间的特殊形态。空间也可以看作是高密度的物质。实际上，‘能质粒子’还可以再变个花样组合，成为多维空间和多维物质。
能质粒子有很多奇特的属性，比如：
1. 在绝对零度下仍然维持变动，物质场和能量场互相转化变动，这属于自我凹凸运动。
2. 能质粒子在宇宙空间中还维持着自旋运动和螺旋运动，好比是地球的自旋运动和绕太阳的公转运动。在宇宙空间中，能质粒子维持着这三种运动。
3. 能质粒子能自我分裂和重新聚合。自宇宙从原始的无时间无空间的高密度能质团开始分裂以来，能质粒子从能质团这个家开始了向宇外的无维空间的征途。宇宙原始能质团由于内部的压力发生变化，开始向四周膨胀，并分裂。能质粒子向‘四周’奔腾的时候，到一定阶段后产生了分裂，一个粒子分裂为两个一模一样的粒子，接着，两个粒子又分裂为四个一模一样的粒子。这父粒子和子粒子无论在形态上和运动上都完全一样，就和克隆一样。
4. 宇宙空间中的能质粒子保持着一种稳定的恒等距离。也就是是说在正常情况下，能质粒子之间始终保持着一个稳定的距离。如果这种距离被暂时的打破，但最终仍然会再恢复到稳定状态。宇宙中很多文明都发现了这个奥秘，并发现了一种在宇宙空间中获取无限能源的方法。就是人为地打破空间中的粒子的稳定状态，使形成一个空间‘漏洞’，这样，能质粒子为了维持稳定，‘漏洞’周围的粒子会试图填补这个‘漏洞’，如果人为地保持这个‘漏洞’状态，则周围的粒子会源源不断的流淌过来填补这个漏洞，通过捕捉这些粒
子流，并将其‘另作他用’，这样就能源源不断地获取空间中的无限能源。
物质与反物质湮灭之后瞬间形成的纯粹的能量就是‘能质汤’，或是不稳定的能质粒子流，最终这些能量被空间中的粒子吸收，融为一体。物质和反物质湮灭的能量固然很大，但空间则蕴含着无限多的同样性质的能量，为何不去利用呢？我们常说的‘以太’就是能质。人类对真空零点能的探索在不久的将来会引导人类进入一个全新的文明。
二 外星人的多维宇宙论
我们的宇宙是从何而来呢，这是个高难度的问题，外星人
大吗？WXR告诉了我们，宇宙不是无限大的，宇宙是有限的，并在一个大约的数值范围内。尽管宇宙仍在膨胀，但其边界大小是可以计算出来的。
宇宙中的恒星，包括我们的太阳，是一个‘空间发生器’。为什么这么讲呢？我们知道太阳内部时刻在进行着核聚变，核聚变会将相当一部分物质消耗掉，形成能量。这个能量和物质与反物质湮灭后的能量是一种性质的能量，只不过核聚变与湮灭的物能转换比不一样罢了。物质转换出来的能量，以能质粒子射线的形式从恒星内部喷射出来。太阳就是一个能质粒子流发生器，它源源不断地产生能质粒子流--能射线。这些能质粒子流源源不断地涌入我们的宇宙空间，为我们的宇宙空间不断地补充能质粒子，这可能也是宇宙不断膨胀的原因之一，物质的消失换来的是空间的膨胀。
一颗恒星喷射出能质射线，在恒星周围形成了一片空间。一片空间连接着另一颗恒星产生的一片空间，宇宙中有很多恒星，宇宙空间是由一片片的空间片连接构成的。恒星作为空间片的中心，当然是一个‘空间发生器’。其实大家不知道，恒星喷射出来的能射线（能质粒子射线）就是科学家苦苦追寻的扰场波。苏联的科学家计算出扰场波的速度是光速的10亿倍。也就是说太阳发出的能射线是以10亿倍光速向外传播的。其实是这样的，能射线（扰场波）在无维空
篇四：20 宇宙里有些什么
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课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A．涯际（yá） 闪烁（shòu） 炫目（xuàn） ．．．
B．灼热（zhuò） 广漠（mò） 尘埃（āi） ．．．
C．摄氏（nia） 熔解（rónɡ） 庞大（pánɡ） ．．．
D．宇宙（zhòu） 纺锤（chuí） 光斑（bān） ．．．
2.找出下列词语中的四个错别字，然后按顺序改正在表格内。
凶涌 骨骼 距离 休想 徽不足道
恒星 稀簿 辽阔 侧算 足不出户
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。 ，
今天凭地球上最大的望远镜， 不能直接看见别的恒星世界的行星，
有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？
A.虽然 还 可是
B.固然 而且 因此
C.虽然 而且 而且
D.固然 还 但是
1
4.指出下列句子使用的说明方法。
（1）它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 （ ）
（2）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太
阳。 （ ）
（3）当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当
做萤火虫呢。 （ ）
（4）这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就
反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是暗黑的，叫做暗星云。 （ ）
5．下列句子的顺序已经被打乱，请重新排序，然后填写在横线上。
①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。
③看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
④无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
答：
6.综合性学习。
宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，为了让我们了解宇宙太空的更多知识，
请你参加下面的活动。
材料一：“神舟”冲天起，中国人启程登太空。“神
舟”五号载人飞船舱内，中国首位航天员杨利伟开始踏
上中国人期待了千年之久的飞天之旅。
材料二：翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全
新的历史性使命——按照计划，他们在此次太空飞行中，实现了出舱行走。中
2
国人，首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹，必将作为最难忘
的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。
材料三：2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导
星“嫦娥”二号在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取
极区表面数据，为“嫦娥”三号在月球软着陆做准备。
材料四：“神舟”九号飞船2012年6月16日18时37分成功发射，中国
航天员景海鹏、刘旺、刘洋第一次入住“天宫”，其中刘洋成为中国第一个飞
向太空的女性。
（1）请用简洁的语言概括四则材料的内容。
答：
（2）说一说你知道的太空生活。
答：
（3）假如你有机会和诸位宇航员见面，你会向他们提问什么问题？
答：
二、美文品析
阅读下面的说明文，完成7～11题。
哈勃，太空中的千里眼
①古往今来，人们用肉眼观察灿烂的星空，很多发现难免显得粗糙，甚至
只是一些臆想。当伽利略等人将望远镜对准了茫茫太空后，人们才逐渐发现了
太空的更多奥秘。
3
②在实践中，人们发现用地面的望远镜观测太空，存在两个缺陷：一是地球大气层会吸收红外线和紫外线，二是大气湍流导致地面光学望远镜的角分辨率很难优于1弧秒。1946年，美国天文物理学家斯皮策提出，在太空中安装一台望远镜将突破上述限制。
③1990年，这一设想终成现实。美国“发现”号航
天飞机将哈勃望远镜送入了太空。然而，哈勃探索宇宙
奥秘的征途并非一帆风顺。升空伊始，哈勃就被发现患
了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体。此后．．
哈勃的陀螺仪、太阳能电池板、影像摄谱仪、绝热毯、冷却剂等都出现过故障，历经五次“手术”才恢复正常。然而哈勃望远镜面临的挑战，也激励着人们推动科研设备及制造技术的革新。每一次维修都让哈勃能够看得更清晰、更遥远。2009年第五次维修后，哈勃望远镜的观测能力已是最初设计的100倍。
④哈勃望远镜得到的数据引发了天文学的革命：它确定了宇宙历史为137
亿年左右，证实超大质量黑洞处于大多数星系的中心，它让科学家更好地理解恒星和行星的形成，并探测到太阳系外存在有机物。20年来，科学家利用哈勃望远镜的数据发表了7 500多篇论文，使之成为历史上最有科学价值的仪器。美国资深宇航员马斯格雷夫说，哈勃望远镜的价值不仅在于它是一台强大的机器，而且在于它把宇宙论、神学、哲学和天文学贯穿了起来。它是人类的一面镜子，让人类自省：这是一个什么样的宇宙？我们处在什么位置？我们是谁，我们该如何作为？
⑤虽然哈勃望远镜将于2014年退休，詹姆斯·韦伯太空望远镜将接过它的接力棒，将人类对深层太空的探索继续下去。
（选自《天文爱好者》2011年第6期）
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7．选文说明的对象是 。
8．第②段中画横线的句子运用了哪两种说明方法？各有什么作用？
答：
9．选文第④段引述马斯格雷夫的言论有什么作用？
答：
10．下列句中加点的“以外”是否能够删去？请说明理由。
升空伊始，哈勃就被发现患了“近视眼”，不能辨别140亿光年以外的物体。 ．．
答：
11．请你对本文的题目作出客观的评价。
答：
三、写作训练
12.【写法借鉴】课文介绍宇宙里有些什么，从人们肉眼能看到的恒星写起，说到行星和星云。这样由近及远地进行说明，便于人们更清楚地了解被说明的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。
【片段仿写】请选择一样事物或一处场景，按照由近到远或由远到近的写法进行描述，要能刻画出描写对象的特点，能给读者留下深刻的印象。（150字左右）
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篇五：《宇宙之旅》教案
课题《宇宙之旅》
教学领域：设计.应用 课时: 1课时
教学目标：
1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。
2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己的设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。
3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的探究精神。 教学重点：
1．了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
教学难点：
学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯
教学用具：
载人飞船上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。
教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1.欣赏教学法：
利用多媒体教学，用电脑展示宇宙飞船的情况，并和同学们一起欣赏师生收集来的有关宇宙飞船的资料。
2.讲解教学法：
请同学们打开课本和看课件，讲解宇宙飞船的组成和发展，宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。
3、研讨学习法：和学生一起研究宇宙飞船的结构，并研究怎样用手中的废旧材料来制作心目中的宇宙飞船。
4、交流讨论法：充分利用小组，积极展开讨论，进行宇宙飞船的制作交流。
5、指导法：在学生作业时，指导学生把学过的知识用到制作飞船上，用废旧材料创作出有新意的宇宙飞船。 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
.师：今年11月1日5时58分10秒神舟八号的发射成功，再一次圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。
教师播放在段有关“神州八号”载人飞船上天的影片，在播放过程中讲解有关“神州八号”的发射情况。
师：我们国家第一次载人飞船是哪一年发射成功的？ （生：2003年10月15日，将航天员杨利伟送入太空。）
4.观看视频（看到精彩处有掌声）
5.师：当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员杨利伟叔叔漂浮在飞船上挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？
【生1：(从在世界上的意义上讲)我很高兴，我们实现了千年的飞天梦。中国离太空越来越近了。】
【生2：（从激发学生的理想上讲）我感到非常高兴！我想随着科技的进步，会有更多的中国人进入太空。我想将来也当一名太空人。（掌声）】
【生3：（从中国的航天事业上讲）我非常激动！这说明中国的航天事业又向世界迈了一大步。我希望中国的航天事业发展得越来越快，越来越好。】
师：是啊，作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。我们要向航天英雄们学习树立远大的理想，成为为国争光的人. 师：现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。
三、讲授新课 1、什么是宇宙飞船？
师：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。
问：我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？
请学生发表自己的看法。
师：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。
师： 请问神舟五号的航天英雄是谁？
师： 在这节课前，同学们知道和收集了哪些宇宙飞船的知识？
生：杨利伟
生：我知道神舟二号和神舟六号飞船,神舟二号是我国第一艘无人的飞船,神舟六号是我国第一次运送两个人上天的飞船师：请问神舟六号是那两位航天英雄？
费俊龙聂海胜
请问神舟七号的航天英雄是谁？神七的成功有什么意义？ 翟志刚、刘伯明、景海鹏
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