美丽的小山村

篇一：美丽的小山村

美丽的小山村

我的家乡是一个美丽的小山村，那里有着美丽的故事。

村子里有一条清澈的小河，河水静静地流着，就像一条弯弯曲曲的蓝色飘带。在阳光的照耀下，水面映出了蓝天白云，映出了这个美丽的小山村。看，从远处飘来了一群野鸭，它们的身体洁白无瑕，嘴嫩黄嫩黄的，在河面上追逐嬉戏，唱着快乐的歌，还睁着好奇的眼睛，哈哈，可能它们觉得怎么一到小河里就变成两个美丽的小山村了。

沿着石铺的小路悠闲走来就能看到一片绿油油的草地。这里百花盛开，绿草成茵，还时不时地飘来一阵阵扑鼻的花香和着泥土的清香。在草地上有一片金灿灿的迎春花，四片小巧的花瓣向外展开，真像一个个精致的小喇叭，向人们传播着春天快乐的信息。一簇粉红色的桃花正躺在软绵绵的草坪上，像是给草坪披上了一层美丽的花衣裳。在花丛中，一只只蝴蝶翩翩起舞，追逐嬉戏。活蹦乱跳的小鸟在蓝天上自由地飞翔。仔细听，嘘，那是喜鹊归巢，清脆的叫声。

哼着欢快的曲调走过静寂的小木桥，仿佛来到了另一个世界。这里有一望无边的稻田，稻田后边是一大片郁郁葱葱的果树林，果树密密麻麻。藏在果树后面的，是一座雾蒙蒙的山峰，山峰的顶端云雾缭绕，显得十分美丽，又是那么的神秘，仿佛一位慈祥美丽的妈妈披着淡淡的薄纱在温柔地给她的孩子们讲着山

村美丽的故事……

家乡好美，我深深地爱着我的家乡。我想，我以后还会好好学习，为我美丽的家乡写更多美丽的文章，为我美丽的家乡唱更多美丽的歌。

篇二：美丽的小山村

美丽的小山村

王荟

我家住在大屋嘴村，那儿是个美丽的小山村。每当天刚放亮时，我家的大公鸡就提着嗓子交了起来，紧随其后，邻居家的大公鸡也跟着叫了起来，像在告诉我们：“天亮了，该起床了。

在村子前面，有一条清澈见底的小河，像仙女手中的绸带，绕着山脚，曲曲折折，缓缓流淌……当你走到它身边时，娴静的小河宛如明镜一般，倒映着红的花、绿的树。假如你躺在河边的草地上，闭上双眼，静静地听着那“哗哗”的流水声，就像是在欣赏着一首美妙的音乐。

小山村后面的那片充满小孩子欢声笑语的草地，也成了我们的游乐场所。我们可以躺在草地上，看那天空中漂浮的云；可以与蝴蝶嬉戏、玩耍；可以做我们喜欢做的一切游戏……

等到夕阳西下时，那迷人的景色可以让你深深陷入一片遐想中，使你脑中一片“空白。”它那火红火红的霞光照耀着家乡的每一个角落，家乡霎时间就变成了一片通红，使人们的要紧睁不开，好像害羞了似的，不让我们看见它那俊俏的面容。

到了夜晚，一轮皓月在水中调皮的晃动着。小河在月光下闪烁着点点银光。此时你静静地坐在河边，闻着田野的花香，看着水中晃动的月光，真是美极了！

我非常喜欢我的家乡,是它带个了我无穷的快乐。我想，等我长大，我还要个小山村送去点什么，使它更加美丽。

篇三：美丽的小山村

美丽的小山村

一个晴朗的日子，我回到了家乡的小山村，一下子就被那如诗如画的景色迷住了。

首先映入眼帘的是一栋栋干净、整齐的小瓦房，金色的阳光把小房子照射得像用金子拼成似的。周围有一片桃林，林子里有一簇簇金黄色的迎春花笑眯眯地迎着春风摇摆着身躯；粉红色的桃花挂满树枝，使桃树漂亮得像爱悄的小姑娘。春风吹来，不时飘出阵阵花香。蝴蝶被桃花的香味所吸引，都围着桃树飞舞。蜜蜂也不辞辛苦远远飞来采密。

我踏着用石头砌成的石阶向河边走去。河水清得透明，好象一条碧玉带子，慢慢地流向山脚。水面上游着几只白白胖胖的大肥鸭子。我蹲在河边向河底一看，一条条机灵可爱的小鲤鱼一会儿游到这，一会儿游到那，四处寻找食物。几只大虾懒洋洋地蠕动着胖乎乎的身躯。溪中映出蓝晶晶的天，白皑皑的云。一座用竹筒搭成的小桥，横跨在小河上，显得古色古香。我踏上这古老的小竹桥向远处望去，远远的有一片茂密的树林，不时传出叽叽喳喳的鸟叫声，好热闹啊！

我深深地吸了一口气，好清新的空气呀！我不禁赞叹道：家乡的小山村真美！

篇四：美丽的小山村

师：同学们喜欢我们广灵县绿树环绕的水神堂和碧水蓝天的下河湾吗？

生：喜欢。

师：喜欢咱们宜兴这个美丽的村庄吗？

生：喜欢

师：喜欢我们美丽的校园吗？

生：喜欢。

师：你们经历过侵袭我们的沙尘暴吗？那么你们喜欢它吗？ 生：不喜欢

师：是的，美好的事物总能引起我们对美的追求和向往；而不好的东西都有它产生的原因。曾经有这样一个美丽的小村庄（出示美丽的村庄课件），发生了这们一个故事，我们一起去看看到底发生了什么事。（板书课题：）

二、初读课文。

1、这个小山村里面到底藏着什么样的故事呢？来，打开课文，自由快速把课文读一读。边读边想：这个小山村曾经是怎样的？

2、师：谁来说一说,这个小山村曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？（第一段）

三、感受小山村的美丽和惊人变迁

1、哦，这么美丽的小山村就在第一自然段里，咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?（齐读）

2、写了几种景物（4种）

3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的？

4、树——这几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?画多一点树(画树,在一旁板书:郁郁葱葱)。这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——

（2）小河——村边是清澈见底的小河，这样能体现出清澈见底吗？怎么才能体现？(板书:清澈见底)

（3）鸟儿——人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，每天都能听到，说明什么？（鸟儿多）婉转是什么意思？对呀，人们每天都在听着这么美妙的歌声，心情肯定——

（4）鱼儿——还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。什么叫做“自由自在”？（边板书：自由自在）

5、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧

（生自由读。谁想展示一下个人风采？指名读，评价，再读）

6、这么美丽的小山村,你们喜欢吗?那我们就用喜欢的的语气再来读出小山村的美吧!

学生自由练读。

6、小山村是多美啊,让我们来看一看??（出示小山村的美景，感受其美。）

过渡：这个美丽的小山村可真是个令人向往的地方啊。 那么大家在第一段里除了小山村的美，还有什么发现呢吗？跟教师读第一句话“山脚下，曾经有过一个美丽的小村庄”。

曾经有过是什么意思？

生；曾经有过就是以前有过。

师：曾经有过现在这个村子还在不在？

生：不在。

师：那你想啊，这第美丽的一个小村庄现在不在了，你想看看现在的小村庄是什么样吗？

生：想。

（出示课文图片）咆哮的洪水把小山村冲得无影无踪了。

7.引导质疑:同学们,这个时候你最想问的是什么?看看现在的小村庄你有什么想知道的？

生：为什么以前美丽的小山村现在会变成这样？

师：啊，对了，怎么变成这样子呢？看了这个图片，你有什么感受？

生：变化太大了，

师：心情呢？

生：很伤心。

师：很伤心，还有呢，

生：很奇怪。

师：想知道为什么会是这个样子吗？其实,小山村被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们带着这个问题（出示问题）自由读课文2——4自然段。 为什么美丽的小山村会变成这个样子，是谁造成的？

四、探究小山村变化的原因；学习第2——4自然段。

1、把小山村被山洪卷走的原因找出来，(合作交流：1、读一读：2—4自然段；2、画一画：小山村被山洪卷走的原因的句子；3、说一说：从画的句子中，你体会到什么？)

2、哪位同学说一说造成小山村最终消失的消失原因是什么?

1)谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。（出示学生找到的句子）

A、从这个句子中,你知道了什么?（说明砍了很多树。)

B、同学们，你们看：（出示课文插图2）大人在干什么？那个小孩子呢？说明家家、人人都到山上把树木一棵一棵砍倒，运下来。看，山上的树还是郁郁葱葱吗？

D、就这样，山上出现了裸露的土地。裸露是什么意思？ 生答：踝露就是山坡上没有什么了？

师：没有了什么？

生：没有树木。

师：没有树木，好，（一生 ）裸露的意思是？ 生：没有什么遮盖。

师：没有了树木的遮盖。村民们看到了土地出现了裸露，停止砍树了吗？

2）、没有，他们还是一年年,一代代的砍，山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大??

（课件出示另一句话：“一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大??树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”）

师：看到这，我们是什么感受？

生：很伤心。

师：用伤心语气，还可以用怎么样的语气来读？黄番。 生：难过。

师：除了伤心、难过，还可以用怎么样的语气来读？黄崇琮。 生：很惋惜。

师：很惋惜，那我们试着来读好吗？“一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大”起。

（生齐读）

师：那请你看一下，这么美丽的小村庄，树木被一棵一棵怎样——

生：砍下来

（课件出示“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”

师：请哪位同学来读这两句，韦柳江

（生读这两句话）

师：谁再来说一说，为什么用这个“还”字？黄柳非。 生：村民把树木砍断。

生：说明他们为了眼前的生活都一直在砍树，当时日子过的还不错。最终，灾难终于怎么样？

生：终于降临了！

（课件出示句子：“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”）

师：好，谁来读？（生举手）

生：读

师：那想请问，在这个句子里，什么是“大雨没喘气儿”？覃醒禾，什么是“大雨没喘气儿”？

生：一连下了五天五夜。

师：一连下了五天五夜，到了？

生：到了第六天黎明，雨才停下来。

（生读：一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。）

师：好，“咆哮”是指气势如雷。江河奔腾或人暴怒叫喊。 师：这里的“咆哮”是指什么？

生：洪水。

生：是谁在“咆哮”？

生：洪水。

师：来看一看

（多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境）

师：这是什么样的洪水？

生：“咆哮”。

篇五：一个美丽的小山村

一个美丽的小山村

作者：刘文宇

来源：《农村财政与财务》2014年第02期

我的家在内蒙古宁城县小城子镇宁南村，这是个美丽的小山村。

说她“小”是因为村子不大，户数不到500户，人口不到2000人。说她“美丽”，还得从2011年实施财政“一事一议”奖补项目说起。

“春天满山花、夏天满山绿、秋天满山果、冬天满山白”是这个村四季的写实。春天到来，满山的野花和果树花让忙碌的蜜蜂不知道采哪个蜜好。夏天绿色的田野、绿色的果树、绿色的植被，使这个村被绿色覆盖。秋天到了，这个村特色产业是大苹果、寒红梨和梨枣，满山瓜果飘香。冬天，也是这个村最为忙碌的季节，勤劳的农民在背风朝阳的半山腰，建起了1200亩日光温室蔬菜，白白的棚膜勾勒出冬天一道靓丽的风景，也着实让菜农钱袋子鼓了。

生活富裕起来的山村农民，面对晴天土大、雨天泥泞的街巷土路，终于忍耐不住了，渴望对街巷土路硬化。

2011年的一天，村主任李洪全找到了镇财政所，带着全村2000口人“一事一议”会议表决记录，拿着农民摁着手印自愿出资三分之一的花名册，郑重地递交了申请书。于是，在国家村级公益事业“一事一议”奖补政策的扶持下，宁南村按县里规划，打响了道路硬化的攻坚战。 2011年-2013年，每期街巷水泥路硬化2公里，三年累计实施财政“一事一议”奖补项目四期，街巷水泥路硬化8公里。

宁南村街巷水泥路硬化背后还有个小故事。

按宁城县“一事一议”财政奖补项目操作规范，项目建设完成后，需设立标示牌。来到宁南村，如果细心，你会发现，与标示牌一起并排的还有一个“功德碑”。当地农民有个习惯，认为修桥修路是积德行善的事，谁投多少钱、出了多少力都要公示出来。

比较有特点的是，宁南村的自筹款不是按人均摊的，而是以化缘的方式筹上来的，有钱的多筹点儿，没钱的少筹点儿，剩余不足部分由村主任包了。只要是在经济承担范围之内，村民都想多出点。温亚祥家，就他一口人，家庭非常困难，村民考虑到他家的实际情况，就没收他家的自筹款。当他知道以后，找到村干部说啥也得掏点儿，自己再穷、再困难，这钱也得出。拗不过他的村干部只好让他出50元，结果他还是掏了100元。

街巷水泥路硬化后，村民自发地将自家门前路两侧垃圾、粪堆清理干净，栽植了梧桐树、砌上花池子，池中有的种花，有的种菜。山里人在用行动建设美丽乡村。

2012年冬天，连续六场大雪考验了村民的素质。不管是夜间几点开始下的雪，第二天早上八点出门时，在水泥路上看不到积雪，村民自觉地把水泥路的管护分段承包了，从我家到你家这段，我负责扫雪管护；从你家到他家，你负责扫雪管护。不仅是下雪天，平时的清扫也是这样。

路修好了，树长高了，花池菜也绿了，小村人又绘制5000平方米的文化长廊。将全村农家外墙壁抹平粉涮后，画上壁画，图文并茂。壁画分五个版块，分别是尊老爱幼、邻里互助、节约粮食、勤劳致富、文明新风。

70多岁的张素珍老大娘掰着手指头，向人们讲述着村里的变化：“2011年村里实施了一期水泥路；2012年实施了一期水泥路，硬化了文化广场，栽植了梧桐树；2013年实施了两期水泥路，画上了壁画，垒上了花池子”。

村容美了，人们饭后茶余，在水泥路上散步，在广场上聊天，聊的最多的是山村的人和事。谁家有好事喜事，大家都跟着乐、开心；谁家有难事大家都跟着着急，集体想办法，都会伸手帮一把。

“迎着七月炎炎的烈日，走进宁南村，你并没有那种炙烤的感觉，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹱呓执拿鞒だ取Ｂ浇嗑坏乃嗦罚范ビ形嗤┦魑阏谘簦窒锼嗦返牧脚裕厦鞯呐┟瘢迷灾驳那炎印⒓饨诽娲嘶ㄌ持械幕ú荩妨讲嗟谋谇缴希诶锘ブ⒆鹄习住⒔谠剂甘车募虮驶蚵?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人讲述着这是个现代文明的小山村”。这是内蒙古自治区一位记者，到宁南村采风写下的话。

（作者单位：内蒙古宁城县财政局）

责任编辑：欣闻

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