奥尔夫音乐游戏拍蚊子

篇一：K2B-音乐活动《拍蚊子》

音乐活动《拍蚊子》

教学目标：

1、 学习跟着节拍说出自己的名字。

2、 初步地学习跟着音乐的节奏活动身体，听出音乐时值的长短，集中注意力。

3、 感受音乐游戏的快乐

活动过程：

一、 活动导入

师：小朋友们，我这里有一个神奇的小鼓，他可以知道我们每个人的名字，你们相信吗？ 老师从身后拿出小鼓，问小朋友们小鼓的颜色、形状，然后敲击小鼓并跟着节奏说出：我的名字叫Grace，然后拿着小鼓告诉小朋友们该如何去敲鼓。

二、和小鼓一起来做节奏游戏

师：有哪个小朋友想试一下这个小鼓的魔法啊？然后鼓励每个孩子都来敲鼓并说出自己的名字。

好了，现在Grace老师知道了所有小朋友们的名字了，那我们一起来和小朋友们问上午好吧~然后用奥尔夫音乐打招呼的方式跟每个小朋友们问好。

三、做拍蚊子音乐游戏

老师带着幼儿和小熊一起玩音乐游戏《拍蚊子》，孩子们坐在小板凳上，音乐响起的时候大家一起拍腿打节奏，当有蚊子音乐出现的时候我们的小手就顺着蚊子的方向找到蚊子，音乐出现空拍的时候，小手就把蚊子拍住了。锻炼孩子的注意力和听觉。

师：我们除了拍腿之外大家还有什么动作可以打节拍呢？

老师选择不同的动作，游戏拍蚊子内容跟前面拍腿是一样的。

四、活动结束

师：今天我们认识了神奇的小鼓还和蚊子一起做了游戏，下面我们来听一首圣桑的《天鹅》，大家在听音乐的同时想象一下天鹅在水里是怎样的优美姿势的好不好啊？然后老师带着幼儿自然结束活动。

活动延伸

1、在敲鼓的时候可以说我的名字叫。。。。，还可以说我喜欢的颜色是。。。。等等。

2、带着幼儿唱《小跳蚤》的时候，让幼儿用手指跟着老师在身体的各个部位游走，熟悉歌曲之后让幼儿跟着老师一起唱。

3、在过渡环节或带幼儿出去活动时，都可以和幼儿玩此音乐游戏。

篇二：幼儿园小班音乐游戏《拍蚊子》教案

幼儿园小班音乐游戏《拍蚊子》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

二、教学活动建议

1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：附儿歌

打蚊子儿歌

嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生气

小小蚊子，真淘气

好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

上面（啪），下面（啪）

这边（啪），那边（啪）

小蚊子最爱跑来跑去，

擦一擦药睡觉去。

2、动作建议：

动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体

(4)小小蚊子，真淘气

“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体

(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

（“好痒”食指点再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）

(6)上面（啪），下面（啪）

“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作

(7)这边（啪），那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作

(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

(9)擦一擦药，睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

二、教学活动建议

【活动准备】

用绳子钓起的自制大蚊子一只

【活动目标】

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

【活动过程】

1、导入活动

(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）

(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。

2、学习不同方位的打蚊子动作

(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

3、创编搔痒痒动作

(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）

(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

4、完整进行蚊子舞游戏

篇三：律动《拍蚊子》

园级公开课

活动内容：中班韵律活动《拍蚊子》

活动时间：6月12日

执教者:袁倩

活动目标:

1．欣赏音乐《拍蚊子》，感知音乐中的长音及重音，按节奏拍手。

2．在不断深入的游戏中认真倾听音乐中的变化，及时做出相应动作。

3．积极参与游戏，感受游戏的快乐。

活动准备.

1．经验准备：会根据节奏拍手。

2．物质准备：蚊子图片、音乐《拍蚊子》剪辑成的同一时值的A段及不同时值的B段。

活动过程:

一、初步感知音乐A段，大胆说一说蚊子出现（长音）及拍蚊子（重音）的乐句。

1．教师以问题导入，引出音乐《拍蚊子》。

师：小朋友们，夏天到了，哪种小动物出来了？蚊子叮你的时候你会怎么做？

2．幼儿初步感知音乐，尝试说一说蚊子出现及拍蚊子的乐句。

师：这段音乐中，你觉得什么地方是蚊子飞来了？哪个地方是在拍蚊子？

二、幼儿倾听音乐A段，在游戏中逐渐掌握音乐的节奏。

1．幼儿坐在椅子上跟随音乐做动作

2．教师扮演蚊子，幼儿扮演不同动物角色，跟随音乐在圆上做动作。

师：今天森林里举办了一场舞会，我们一起去跳舞吧，不过，要小心蚊子哦。

3．教师请几名幼儿扮演蚊子，其余幼儿在圆上做动作。

三、教师播放B段音乐，幼儿随音乐做动作。

师：这一次，蚊子变机灵了，我可不知道它们会什么时候出来，请听好音乐。

四、师幼共同回味活动中的趣味，在音乐声中离开活动室。

活动反思：

一、选材很好。贴合孩子的生活经验，又很有趣，管弦乐奏出的嗡嗡声能激起孩子丰富的想象。从这段音乐来看，中班孩子适合欣赏趣味性强，两至三段、偏短一些的音乐。

二、一半基于发生的事情一半基于音乐本身进行的想象贯穿始终。

三、不足。

1.对音乐的欣赏不够细致和到位。这次活动，幼儿对音乐表现的故事了解得较好，但对音乐本身了解得还不够细致，有时老师一个追加的引导，就能让幼儿更仔细地倾听音乐，更细致地欣赏，而不只是拥有热闹的外表。比如这节活动，A段的嗡嗡声长短不一，孩子很难把握，这时要是再让幼儿进一步辨别声音的长短，既可以培养幼儿听的能力，又可以让幼儿对音乐了解得更好。

2.教师要更多地关注孩子的表现。当孩子的表现让我觉得很配合时，我便有些得意，在完整表演的几遍里，没有放手让孩子去做，自己跟着音乐做得起劲，既习惯性地示范了动作，又忽视了对孩子的表演特点的关注，所以每一遍表演完后没能有一个能促进孩子提升的评价。

篇四：奥尔夫音乐游戏

奥尔夫音乐游戏——七式进阶传球游戏

一、活动名称：七式进阶传球游戏

二、活动准备：音乐、小球

三、活动目的：

1.培养幼儿对音乐的感知能力

2.培养幼儿动作与音乐协调能力

3.培养幼儿反应能力

4.为幼儿提供愉快的情绪体验

四、基本要领

1．时间：15-20分钟

2．步骤：

（1）10人围坐成圆形，每人一球，音乐响起

（2）随音乐传球，嗡嗡声时做拍蚊状

（3）嗡嗡声结束，立刻恢复传球

（4）如此反复

五、七式进阶其他游戏：

1.握手舞蹈：普通旋律随意走动，嗡嗡声时找人握手不动，嗡声结束恢复随意走动

2.摆造型：普通——随意走，嗡——摆造型，结束——恢复随意走

3.撕报纸：普通——玩报纸，嗡——撕报纸，结束——恢复玩报纸

一、活动名称：乌龟爬爬

二、活动准备：音乐、教具娃娃

三、活动目的：

1.培养幼儿对音乐的感知能力

2.促进幼儿与父母的情感交流

3.让幼儿与父母亲密接触

四、基本要领

1．时间：15-20分钟

2．步骤：

（1）学生屈膝坐在地板上，将教具娃娃放在腿上

（2）播放音乐，随音乐节奏双手拄地，屈膝移动身体

（3）随音乐做不同的动作（爬、半起身、站立，前后移动身体）

（3）如此反复

五、乌龟爬爬音乐其他游戏：

1.

2.

3.

一、活动名称：库乞乞

二、活动准备：音乐

三、活动目的：

1.培养幼儿对音乐的感知能力

2.培养幼儿动作与音乐协调能力

3.培养幼儿反应能力

4.为幼儿提供愉快的情绪体验

四、基本要领

1．时间：15-20分钟

2．步骤：

（1）全体在蒙氏线上一个方向站好

（2）音乐响起，顺时针向前进

（3）当出现库乞乞时，左右手交替出拳

（4）库乞乞结束时恢复前进

（5）如此反复

五、库乞乞其他游戏：

1.

2.

3.

篇五：奥尔夫音乐游戏

音乐游戏《五只猴子》

第二幼儿园 小(1)班 张晓燕

设计意图:

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演小猴，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小猴的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 活动目标：

1.能随着音乐合拍的表现猴子、爬树的动作。

2.能和老师、同伴一起一边唱歌一边做动作。

3.体验参加音乐游戏的乐趣。

活动准备：

猴子的头饰、音乐《五只猴子》、香蕉树图片、香蕉图片、五只猴子图片。

活动过程：

一、听音乐做侓动《小猴爬》。

1.提醒幼儿随着音乐节奏做动作。

2.提问：你在音乐中听到了什么？

二、出示出示图片:香蕉树,引导幼儿拍出猴子的数目。

三、玩游戏

1.听A、B?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我衾郑煜ひ衾纸谧唷?/p>

2.请幼儿随音乐做拍手、拍腿、拍头的动作，熟悉音乐，掌握音乐节奏。

3.随音乐做猴子、爬树的动作，提醒幼儿一下一下的做动作。

4.完整游戏2—3遍，丰富游戏内容。

分析与反思：

结合秋天的到来，果实的丰收，我选择了幼儿熟悉的猴子摘香蕉作为此次音乐活动的内容。幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。在活动中我扮演猴妈妈，幼儿扮演猴宝宝，从活动开始就以角色身份参与活动，充分调动起了幼儿游戏的兴趣。小组幼儿在一次活动中学习的内容不易太多，因此在此次活动中主要学习听音乐做表现猴子、爬树的动作。在欣赏音乐后我用拍手、拍腿、拍头的动作，帮助幼儿掌握音乐节奏。并在练习中用语言提示幼儿我们是在爬树摘香蕉，看谁拍的好。幼儿很快就掌握了一下一下的随音乐做动作。在游戏过程中，一遍一遍改变游戏方法，使幼儿始终保持参与活动的兴趣。

初中作文