雨作文六年级水平

篇一：写雨的文章六年级学生佳作

六年级学生佳作：写雨的文章

雨 （任志浩）

早上，我醒来，第一眼发现的是那茫茫的细雨，那声音。

沙啦啦，沙啦啦……

从很高的天上传来，从很高的坡上传来，从四面八方传来，从小溪里传来，从很高的大树上传来，由远而近，由远而近……雨珠，从树叶上滑下，从荷叶上滑过，从很高的天上滑下，从很小的溪里滑下，从四面八方滑下。

雨，改变了草地的颜色，使草地变得更加湿润，更加嫩绿。雨改变了大树的颜色，让大树更庞大，更加威风。雨，改变了小溪的颜色，使小溪变得更加清澈见底。

不知道过了多久，雨停了。风，也屏住了呼吸，小溪变得非常幽静，突然，一只鸟儿开始了歌唱。

近处，凝聚在树叶上的雨还在滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常的声音———

叮咚——叮咚——

仿佛是一场雨的余韵。

那场雨 （王艺霏）

乌云黑压压的笼罩在天空，蜘蛛从自己的蜘蛛网上爬下来，鸟儿已经回家了，不再低飞着吃虫子了。人们匆匆的赶回家，不到一会儿，道路上就空无一人了。

过了一会儿，天空已经像被倒上了黑墨汁似的，闪电和雷声在我耳边隆隆的回响。风刮着树、草，树上的叶子和枝子早就被刮走了，一些叶子还在树上，发出哗啦哗啦的声音。

几分钟后，豆大的雨滴噼里啪啦的落在地上，落在池里。一只青蛙坐在叶子上，呱呱的唱着歌，我打开雨伞，走了出去。

一出去，一阵刺骨的风迎面扑来，吹在了我的脸上。真冷！

雨下的越来越大，夹杂着闪电和雷声的隆隆，仿佛在向人们恐吓。

在钟表的滴答声里，雨，慢慢停了，天空中挂上了一条若隐若现的彩虹；天空洁净而明朗；土地又散发出一种清新的，特有的香味；青草上的雨珠顺着叶子滑了下来；水池的青蛙又叫了起来，呱呱呱；蜘蛛发现了自己湿漉漉的网，又忙碌了起来。

一切又恢复了原来的样子，可是我却是第一次看见这么大的雨，所以我也将这场雨铭记在心，这场短暂的雨，浩大的雨，可怕的雨，却使我回味无穷。

山雨 （牟梓漩）

来得突然，来得猛烈——跟着一阵阵湿润的山雨。跟着一阵阵轻飘飘看不见的云雾，雨，静悄悄地来了。

先是听见它那美妙的声音，从很远的地方传来。好像是从山里传出来的，声音从高到低，由远及近，由远及近……

声音没有那么清脆，声音好像是沙哑的，沙啦啦，沙啦啦……

声音像一曲无字的歌谣，神奇的从上面落到了下面。逐渐变得明亮起来，响亮起来，由远及近，由远及近……

雨声里，山中的每一块巨大的石头，每一片落叶、每一丛小小的嫩草。都好像是钢琴上奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的小雨点是轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首的小曲。每一个小小的音符都带着幻想和梦想的色彩。

雨改变了山里的颜色。阳光下山的色彩层次多得都难以辨认。颜色有墨绿、翠绿、淡青、金黄，还有像火一般的红色。在雨中，全部的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿的耀眼。绿的透明。这清气的绿色仿佛在雨雾中流动，慢慢地流进我的眼睛，我的心胸。打着伞试着外面的小雨点，好舒服呀！

这正在下雨的绿色，很难在画家的架子上调出来，然而只要在下雨过程中好好地仔细观察过这水淋淋的绿。便很难从心里忘掉它。

不知在什么时候，雨，静悄悄地停止了。风，也好像没有了呼吸，山中一下变得十分安静、宁静。远处，一只不知道名字的鸟儿开始唱起歌来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，围靠在树上的小雨滴还在往下滴滴答答的滴着。滴落在路边的小池塘边，发出一股怪怪的声音。

叮咚——叮咚——

这好像是一场山雨的音韵。

雨 （刘安琪）

如果你要问我喜欢什么天气，我会说我最喜欢蒙蒙细雨。

每当下小雨时，我总喜欢打着伞在外面站着，把手伸出伞外，感受小雨滴滴在手心，那晶莹的水珠，映出我的眼睛，那时仿佛全世界只剩我一个人。

小雨要来的时候，天空灰蒙蒙，像一群穿着灰炮的战士，迎接着雨珠。 慢慢地，雨来了，一个个的雨珠像一群小精灵，从天空中翩然起舞，纷纷落下，落在了脸上、手心，感觉凉凉的、柔柔的舒服极了。

刚开始时，雨还很小，后来，雨慢慢变大，声音也越来越大，好像一个合唱团在优美的歌唱。

雨后，灰蒙蒙的天终于出现了一些阳光，太阳也露出久违的笑容。

雨后余韵，水珠从屋顶滴落下来，滴在水坑里，滴答滴答，仿佛是钢琴手在轻柔弹奏。

最后，雨过天晴，天空出现了一抹彩虹，许多动物从洞穴里跑出来，青蛙又恢复了雨前的样子，爬在荷叶上呱呱叫，蜻蜓在漫天飞舞，开展了一次盛大的天空舞会，蝴蝶与蜜蜂共同被邀请前去，一起翩翩起舞。与此同时，小鸟歌唱家们也不甘示弱，与时俱进，组织起了演唱会，同时，连歌唱界的新星，喜鹊也来参加，还有以组合闻名的麻雀也开始了演奏，所有的鸟儿都竞相开始，一场盛大的聚会就此开幕。

蚂蚁开始了一天的忙碌的工作，小鱼从沉睡中开始苏醒，苏醒，所有都恢复了原样，这场雨仿佛没出现过，但确如此真实的存在过。

篇二：六年级写雨的作文

六年级写雨的作文

六年级写雨的作文（一）

雨

雨，沙沙，沙沙。站在雨帘中，雨的冰冷滴落在肌肤上，仅有的一丝温度，也随着雨消散了。

——题记

雨，把天空罩着。周围的一切，被迷雾侵蚀着，侵蚀着。蒙蒙细雨中充满了宁静，没有了昔日的喧闹，世界，仿佛停止了。

接着，雨，噼噼啪啪地下着。滴在屋檐上，嘀嗒嘀嗒；打在石头上，叮咚叮咚；落在叶子上，沙啦沙啦；时而又淅淅沥沥，如歌，如泣。

雨，噼里啪啦地下着。越下越大，一阵风吹来，这密如瀑布的雨点被风吹得如烟、如雾、如尘

雨天，不免让人有些伤感，特别是远在他乡的亲人。心中的话，如雨水般倾泻而出。 雨，如一位弹奏者。抚摸着一个个琴键，用她柔软的手尖，荡起一个个带着幻想色彩的音符。

雨，犹如一位舞者，掂着她轻巧的脚尖，跳着柔美的芭蕾，跳着，跳着，忘了时间，也忘了这个世界。

迷茫着??迷茫着

满世界，都是雨......

六年级写雨的作文（二）

雨

雨还在不停地下着，细细的雨点像牛毛，如银针落在积水里，荡漾起一圈圈的波纹。雨中的小路，仿佛比平时显得安静；雨中的空气，让人觉得格外清晰。我撑着伞，走在雨帘中。

清凉的风抚摸着我的脸颊，偶尔有几滴调皮的雨点落在我的衣襟，让人袅然回首往事，感到阵阵温暖。

雨如朋友。我们是两棵并肩生长的小树，是二重唱的两个声部，是镜子中的你和我，形影不离。还记得我从外地回来，在你的家里，你一点点帮我补习，一点点地跟我讲重点，然而，当我考了全班第一时，你只是黯然一笑。我们的友情如雨，在我困难时，你总是默默的鼓励我，默默给我力量。如果说我是一棵小苗，那么你便是在我奄奄一息时忽然下起来的甘露，给我看见新的希望。

雨如老师，老师像一座亮在黑夜里的灯塔，给迷途航船在黑暗中看到前进的方向；老师像沙漠里的一泓清泉，让饥渴的人们看到生活的希望；老师更像一场春露，让初生的小苗茁壮成长。还记得又一次考试，您说我太粗心，直到现在，我一直都记得您对我的敦敦教诲，您潜移默化的教导我，让我从无知变得懂事，从牙牙学语变成滔滔不绝。您给我的爱如雨，正如杜甫所说“随风潜入夜，润物细无声。”

雨还在滴滴答答地下着，我把伞收着，任凭雨水淋湿我的衣服，但我却觉得这“雨”异常温暖。

六年级写雨的作文（三）

夏天的雨

真热呀！太阳烤着大地，花儿用枝叶遮住了它们那娇嫩的脸庞，小狗热得直伸舌头，

知了在树上烦躁地叫着，勤劳的蚂蚁还在搬家，它们的队伍就像一根长长的黑线。仿佛在告诉我：“快回家吧，要下大雨了！”

乌云从天边压来，像千军万马赶走了太阳，霸占了天空。风呼呼的刮着，小树弯下了腰，小草也在向风求饶，可是风才不理它们呢。不一会，天暗了下来。突然，一道闪电划破了黑暗的天幕，好似一把利剑将天空劈成了两半。

转眼间，黄豆般的雨点从天而降，在地面砸出了铜钱一样的圆印。渐渐地，雨越下越大，在天地间形成了密密的雨帘。伴着大风，天地间云雾迷蒙，宛如罩着缥缈的紫纱。有伞的人，得意地撑开了伞，为自己的准备而沾沾自喜。可风饶不了他们，把他们的伞儿吹成了喇叭形。

终于，乌云渐渐的散了，雨悄悄地停了，太阳公公出来了。雨水赶走了炎热，大地变得凉爽了许多。小草伸直了腰杆贪婪地吮吸着夏天的甘霖。

啊！夏天的雨真美！

篇三：六年级第一学期作文教案

第一组作文

第一步：写作指导（两课时）

一、明确要求

1、 观察图画，把你看到的和想到的写下来。

2、 中心明确，语句通顺。

二、写作指导

1、先看图，有顺序、有重点的进行观察。

2、确定中心，根据中心选择材料。

3、发挥想象，丰富图画的内容。

三：范读同类佳作

《一只黑蝴蝶标本》、《雨中情》

目的：拓宽作文思路，学习写作方法，提高作文水平。

四：指导列写作文提纲：

题目：制作动物标本

中心：表达同学们热爱大自然，保护大自然的思想感情。 材料安排：（自行设计）

五：放手创作。

第二步：作文讲评（两课时）

一：总结本次作文的优点及不足：

优点：75%的同学按要求完成了本次作文任务，能将自

己从图中看到的内容有顺序的描述于文中,而

且有一些合理的联想，体现了同学们热爱大自

然、保护大自然的思想感情。

不足：有部分同学远离图画内容，将它写成了一次捕

捉蝴蝶的活动。虽然中心明确、语句通顺，但

画面内容太少。

二：作文情况：

分类：

一类作文：张玉、栾晓鑫、马俊杰、牛凯、马莹莹、王

孟、朱瑶、马泉泉、殷雪雷、钟群、王颖超 马

宗佳、曲蓉蓉、马阳阳、马妮莎、王颖、马

克天赐、马宗涛。

二类作文：腾斌、马瑶瑶、禹雪斐、马振磊、张浩、张

娇、马竹英 孙妮妮、张强、马彩慧、马振柱

三类作文：马桂竹、辛菲、孙和龙、马克房、刘浩、王

雪娇、马康 王德勋、马龙、马超。

四类作文：马菲。

3、重点讲评作文：

钟群：（优）图文结合紧密，文章材料安排巧妙，由图到

事，再由事回到图。在叙述的过程中紧扣中心

，文章篇幅较长。

腾斌：（良）文章篇幅较长，叙述清楚，中心也明确，但

对图画内容描写太少，图文结合不紧。

马振磊：（及）开头结尾写的很精彩，但中间的部分语句

不通，没有写出他们是如何制作标本的。

孙和龙：完全把这次作文写成了一篇记事文章。

第二组作文

第一步：写作指导（两课时）

一、 明确写作要求：

1：写一件自己心爱的东西，表达出自己的喜爱之情。

2：写清特点，写出由这件东西产生的联想。

二、 写作指导：

1：讲清特点，要在仔细观察的基础上，把这件东西不同

于其他东西的独特之处表现出来。

2：写联想可以是由这件东西引发出来的相关事件，也可

以是这件东西的来历，文中可以运用比喻、拟人等修

辞手法，总之联想要合情合理。

三、范读同类佳作：

《可爱的小黑》、《苦菜花》、《苦瓜》

目的：拓宽写作思路，学习写作方法，提高作文水平。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:雨作文六年级水平)

四、指导列写作文提纲：

题目：我爱

中心：通过对某物的特点、使用价值的描述，表达自己的

喜爱之情。

材料安排：（根据情况自行设计）

五、 放手创作

第二步：作文讲评（两课时）

一、 总结本次作文的优点与不足：

1、优点：90%的同学按要求完成了本次作文的训练目的，

抓住了自己心爱东西的特点进行了细致的描

述,联想也较合理。特别是禹雪斐的“小狗od

”；马振磊几代人的“铅笔盒”张玉心爱的“

节拍器”和孙和龙的“波斯猫”给人留下了深

刻的印象，使人有一种读文如见其物的感觉，

让读者也产生喜爱之情。

2、 不足：有个别同学选材不真实，这样就无法将自己

的喜爱之情表述于作文之中，出现了套用别人

作文的现象。如殷雪雷的《小草》、马竹英的

《茉莉花》等，让人看了无法联想到它们与作

者生活有真实的联系。于是出现了特点描述不

合情理，文章内容前后矛盾的情况。

二、 重点讲评作文：

禹雪斐、张玉、孙和龙、马竹英、张强的作文。

第三组作文

第一次作文：续编《穷人》。

第一步：写作指导（一课时）

一、 明确写作要求：续写部分无论你让它最后发展成什么

样子，主线不能变，人物的性格特点不能变，中心思想不能有本质上的变化。

二、 写作指导：

1、 搞清楚整个故事中主要人物的性格和思想品质。

2、 把握好故事情节的主线。

3、 续编部分发展要合情,想象要合理。

三、 放手创作。

第二步：作文讲评（一课时）

一、 总结本次练笔的优点与不足

1、 优点：

大部分同学都能在理解课文的基础上进行续编。情节发展比较合理，想象丰富。同学们带着不同的思想感情及各自的愿望，让故事在喜或悲的情节中结束。唯独张浩同学，他把故事续编到西蒙的两个孩子长大后离家出走，寻找自谋生路，以实现报答两位老人的养育之恩

篇四：小学生作文《雨》

雨

（245200）安徽省黄山市歙县城关小学四(5)班 蒋汉锟 天暗下来了，不一会儿，风便把雨带过来了。

我在教室里就感觉到外面吹来阵阵寒意，出门一看，微微清风在空气中指挥着绵绵细雨清扫着大地，送来阵阵泥土的清香，十分清新。

我昂首向天空望去，天空中飘来根根细细的丝线。看！像牛毛，像花针，落到身上，软软的、绵绵的，像妈妈的手抚摸着你，又像老师慈爱的话语滋润着你。再次仰望天空，雨密了，可以感觉到如断掉的铅笔头般的雨点儿重重地打在身上，远处连绵起伏的山脉好像笼罩在轻纱之中，家家户户，炊烟缕缕在雨林中穿梭向上。近处，罗汉松甩下一滴滴细细的雨滴，定睛一看，大地显得那么清翠，那么透亮。接着，豆大的雨点儿象一颗颗珍珠落了下来，在路面上飞花溅玉，闪闪发光，晶莹剔透，十分美丽。 雨，还是大自然的打击乐专家，那轻快的音符落到窗上，如古筝的《高山流水》；落到树上，如小提琴的优雅旋律；落到屋顶就像吉他叮叮咚咚；打在路上，又像悠扬的短笛奏响嘹亮的乐曲；打在土地上，则又是隆隆的鼓声在欢快的传播。 雨，你是大自然的精灵，你是生命的灵魂，我爱你！

（指导教师：胡荣花）

篇五：作文：雨

雨

我喜欢风，南方温暖的舒适的海风，北方凛冽刺骨的冷风，都让我感慨万千，多情浪漫！ 然而，我更喜欢雨，南方电闪雷鸣的漂泊大雨，北方淅沥沥的秋雨，都使我伤感缠绵，所以我的网名是风雨丽人！

我喜欢雨，喜欢它水一样的清纯，云一样的飘渺，雾一样的朦胧 。我也喜欢，在飘着细雨的黄昏，独自一人，踏着雨的节奏，走在街道上；很喜欢雨静静的滴落在身上的感觉，那是很温柔的触摸， 就象有一双手轻轻的把我呵护了起来。喜欢秋天的雨，特别是雨滴溅落在地面，暴开一片水花的那个美丽瞬间......似乎有雨的歌都有着伤感的故事，而我在这个雨夜倾听着雨的声音 ，体会着每一个有雨的故事。清新的街道上，行人寥寥无几，很净，很静的美。大街上的一棵棵树木经过秋风的吹拂和秋雨的洗涤，树叶从树枝头一片片地飘然而下、空气中多了几分宁静、幽深的气息。秋意拨心弦、秋风扰思绪、秋月生情致、秋雨注缠绵、秋叶飘凄美 。

喜欢在下雨的日子，独自一人坐在窗前，静静地沉思，默默地感受??窗外雨声淅淅沥沥，宛如心中的泪点滴滴，静静地听着嘀嘀嗒嗒的雨声，心中油然升起的是一丝莫名的惆怅。洒向心海的泪，悠长、缠绵，还参杂着几许的惆怅、透露着几丝的无奈，雨是云伤心的眼泪，心总在愁云密布时孤独、落寞地哭泣，内心深处飘落是是一阵阵的心雨。无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。分手总在雨天，为什么分手一定要在雨天？ 雨，下的时候清凉，雨，下的时候灰冷，雨，下的时候心酸。

不知道从什么时候起，我沉迷于网络里自己的世界里，不愿与人交流。喜欢在喧嚣的聊天室里，静静地待着，喜欢四周都是陌生的名字，没有人在意我的寂寞。而我，也只是一个恍惚的影子，流连在这个熟悉的聊天室里，任岁月，沦陷在我漠视的眼神中。 。。

我喜欢夜，喜欢晚上上网写心情，那么孤独，就完全属于我自己了。喜欢在网络中读深情的文章，喜欢写一些伤感的文字，喜欢在文字中，了解一个人。喜欢倾听自己内心，被相通的灵魂碰撞后的震擅。当我的灵魂，与我默默相对，我终于知道，摆脱了俗世的一切约束，一份淡泊闲适的悠闲生活怎不令人生羡。不为俗世纷扰，不争逐利禄功名，给生活的品味多了一份雅致。那“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”不食人间烟火的纤柔之美，那种享受人生、做大自然知音的超然飘逸。。。。

曾几何时，总以为把心安顿在自己那营造的爱的天地里，不进也不出，便会很安全；从此，再也不奢望触及网络那精采的世界，既不会惊扰谁，也不会受伤害，平平淡淡地播种平平淡淡地收获；无论经意也好，不经意也罢，却似乎成了一种牵强的意念，在我心中犹如遥遥路途中的一个驿站，漫漫人生的一个终点，心灵深处的地一块净土；这并不是什么做作，只是一颗真诚渴望的心．

一个人有点落寞，但心却是自由的，不陷于红尘凡事，相对的清高脱俗。世上本无事，何必自扰之？放飞心情，获得一种安宁、平和、自由的心情。雨洗涤了人心的浮华，雨清朗了天地的混沌，雨也宁静了人的心情。有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。 雨声入梦，心，与雨共舞。。。

字数作文