戏如人生阅读答案

篇一：人生如戏,戏如人生

人生如戏，戏如人生 人生如戏，从生下的瞬间，上帝便给了你一个舞台，让你演绎你的人生；戏如人生，那谢幕的一刻，就宣告了一段过程的终结，一切又重新开始。人生也好，戏也好，在这部属于你的生命剧里，你都是主角，找准自己的定位，努力地把它演下去，期待着喝彩。

也许到现在为止还没有得到鲜花和掌声，开始犹豫、失落、颓废，厌倦了戏文，放弃了人生。舞台的灯光开始黯淡，生命的色彩变得黑白。最终人们忽略了你的戏，无视你的人生，你这时才明白：戏未完，人生未尽。重新捡起你的信仰，继续演好你的戏，完整地走过自己的人生，这才是我们想要的。

在人生的舞台上，我们做着别人的配角——或大或小，重要或不重要，精彩或不精彩。可无论怎样，我们都是自己这出戏的主角，而且永远不会被人代替。不管你觉得别人的戏多么精彩，你永远都是一个看客，别人的生活你羡慕不来，你的戏码别人何尝又可以体会？不要抱怨生活给你的不公平，给你的戏太平淡无奇，如果你能好好演绎，定能发现老天对你的特别。

得意的时候别骄狂，失意的时候别自弃。别人落魄的时候上前扶一把，没准自己落魄的时候也能被人扶。人生未必有喜剧那么传奇，可戏里的人生百味，总是抵不过自己的苦辣酸甜。看戏？看自己！就像一首哲理诗中写到：你站在桥上看风景，看风景的人却在楼上看你。 人生如戏？是那湖泊中荡漾的涟漪？平凡不乏美丽动人；是那绿叶上的露珠？渺小不乏晶莹剔透；还是那儿时吹出的泡泡？五彩缤纷却昙花一现。其实，人生只是生活的过程，浓与淡，甜与苦，在于人们如何去看待、去把握。想来的确如此。在一方天地间活着，有的人或平平淡淡，或贫穷落魄，或跌宕坎坷。相同的是生活，不同的是人生。相同的生活复制了难以计数的庸碌之徒，不同的人生造就了屈指可数的圣者闲人。其实，人生是平庸一世，还是潇洒一生，关键是自己怎么去看待生活，活出真我风采！

假如夜色深沉，灯光下面红酒与咖啡，犹如佳人相伴，如同诗的浪漫感觉。将思绪打开，扔下往事的伤痛，苦涩香醇的咖啡，悄然入口，把往事的痕迹慢慢地划去。人生如戏，戏如人生，继续演绎完美人生，期待自己更多精彩！

篇二：初中阅读训练专题及答案

一、秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，

好好儿活??”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿??”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活??

1、对第一段里加粗句子的含义理解正确的一项是（ ）

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但是又担心儿子会做出“傻事”，所以偷偷听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动就忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己的时候，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦 ，心疼他，但又忍受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

2、简要分析文中两处景物描写的作用：

（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（不超过20个字）

（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（不超过60个字）

3、 阅读第三段，从母亲的言谈举止，分析母亲的心理变化过程。 这篇小说的主旨是什么？ 对写作特点的分析不正确的一项是（ ）

A.运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。

B.以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C.采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

4、分析文中母亲的形象，寄托了作者怎样的感情？

5、分析题目“怀恋秋天”的含义。

二、 戏如人生

一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。

他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。

霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。

第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。

这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项？”

“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”

他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么？”

“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧！乖，好姑娘，回过来吧！??慢慢的??’后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千！”

这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！”

他的形象终于消失在人影中。

1、老人为什么自称是个“缺德鬼”？这表现了老人什么性格？

2、老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾，也感慨万千！”他感到“非常过瘾”的是 什么？他“感慨万千”的又是什么？

3、 通观全文，写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么？（不超过22个字）

4、下面对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ）

A.“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。

B.表达了希望中华民族能不断奋进，并得以振兴的拳拳之心。

C.“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。

D.精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。

E.最后老人特意指出主人“一条抹布不够干净”，使文章富有幽默感。

F.多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。

三、永远的蝴蝶

[台湾]陈启佑

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。缨子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默地点点头，把信交给她。

“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜片上。

随着一阵拔尖的刹车声，缨子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹满滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到缨子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的缨子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的缨子知不知道呢？

妈：我打算在下个月和缨子结婚。

1、 小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？（至少答出两条，每条答案不超过15个字）

2、小说最后再次描写了缨子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？（至少答出两条，每条答案不超过15个字）

3、小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么？（每条不超过15个字）

4、小说表现了我的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是 ？

5、开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是什么？（不 超过20个字）

6、“我”为什么把樱子比作“蝴蝶”？

7、小说知道作品最后才告诉读者信得内容，这样处理有什么用意？

8.下列几种说法，不正确的三项是 （ ）（ ）（ ）

A.缨子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

B.“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。

C.把缨子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是缨子长得像蝴蝶的外貌。

D.题目叫《永远的蝴蝶》，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我爱缨子。

四、

爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。

“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶??” 虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”

“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。

“嗯，是有些不活泛，老了的人了??我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

“那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但拓展；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。 “你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”

虻子的自尊心被刺疼了，他挑战似地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟?? “我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

篇三：社会学天津大学作业答案

社会学复习题

请准确表述下列内容：

1.集合行为：

答：

指相对自发的、不可预料、无组织的以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反应的行为。

2.社会组织：

答：

是指人们为达到某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。

3.群体领导：

答：

是指在群体内部关系网络中处于中心位置，并能对群体其他成员进行引导和施加影响的角色。

4.社会制度：

答：

社会为满足或应付社会成员的某些基本需求而制订的一套行为规范、价值观念、社会角色等。

5.社会整合：

答：

社会不同的因素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程，亦称社会一体化。

6.社会角色：

答：

是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权力、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

7.社区：

答：

人和人之间有着亲密的、面对面的接触，能够强烈感受到社会的团结并接受传统的束缚。它的规模虽小，却充分表现着思想意志的高度有机结合，是一种“持久和真正的共同生活”。

8.社会化：

答：

个体在与社会互动过程中，由生物人转变为社会人，并逐步适应社会生活的过程。经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。

9.社会设置：

答：

是通过长期的社会互动，人们为调整特定的社会活动领域中各种各样的社会关系，而基于一定的社会价值观念所创设和形成并为此特定领域中大多人所遵循的一整套持续而稳定的规范体系。

10.社会流动：

答：

人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。

11.社会变迁：

答：

一切社会现象，特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果。

12.社会学：

答：

是关于社会良性运行与协调发展的条件与机制的综合性具体社会科学。

13.社会控制：

答：

是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。

简答题：

1.群体的规模怎样影响其成员行为？

答：

最小的二人群体的关系纽带可能是最强的，这样的群体能产生较大的群体所没有的团结感和亲密感。但由于二人群体依赖一种单一的联系，成员必须相互考虑对方，每个人都承担着一种特殊的责任。

乔治·齐美尔认为有三个成员的三人群体从某种程度上说是所有小群体中最不稳定的群体。在三人群体中，有一个可能是总是局外人；另一方面第三人可能扮演一个中间人的角色，其调解作用来加强群体稳定性，但第三人如果试图成为主导着，他就会成为群体关系紧张的根源，此外，如果其中两个成员的意见经常是一致的，则有可能将第三个人冷落，使他感到受欺辱、被拒绝。

群体越大，就越复杂。每增加一个成员，群体内可能的社会关系会以几何级数增长。

2.结构功能论者和冲突论者分别是如何看待教育制度的？

答：

结构功能论者认为教育的功能包括：

（1）传授知识、技能，传播价值观

（2）社会化（3）筛选和分配（4）同化与融合（5）革新和变迁。

冲突论者则认为教育制度是一种控制机制，学校并非推广价值中立的知识或客观的文化传递，而是统治阶级用来维系统治优势的机制之一；将文凭作为一个标签，将社会上特定个人配置到特定位置；社会不平等的复制，从某种意义上来说，学校已演变成生产与再生产社会等级秩序的重要场域。

3.社会群体的特征有哪些？

答：

社会群体就是在一定的社会关系中进行共同活动的一群个人的集合体。其主要特征包括：有明确的成员关系；有持续的相互交往；有一致的群体意识和规范；有一定的分工协作；有一致行动的能力。

4.社会运行条件包括那些？

答：

社会运行条件主要包括

一、人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说，数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。

二、生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展，同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。

三、经济条件是社会运行的决定条件。要实现社会的良性运行，必须有生产力的巨大发展。

四、政治条件。就政治是经济的集中表现来说，政治状况如何，对社会运行有直接的影响。

五、文化、心理条件。如果将人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件，则文化心理条件可视为精神条件。

5.简述西方的新城市生活运动。

答：

城市化的过度发展带来都市蔓延；内城衰退；社区缺失；对个人交通工具过分依赖等方面的问题，并引发人们的反思。进入1990年以后,新城市生活运动在发达国家悄然兴起,这一运动总体特征为拒绝二次战以来兴起的郊区规划,渴望创造另一种既适应街坊又适应都市空间的发展模式。新城市主义者试图通过重新引入传统街坊设计的理念,并使这些思想适用于各种都市和郊区环境,从而重新界定都市的本质。城市公共空间应该能够促进异质人群潜在的社会交往,有利于缓解社会分化,促进社会融合与社会资本的形成。

6.简述美国社会学家默顿的失范理论。

答：

美国社会学家默顿认为失范是这样一种社会状态：社会所规定的目标与决定着达到这些目标的规范不一致。默顿从价值上将社会结构划分为两大类：一类是目标；一类是达到目标的手段。他认为，人们在社会中分享共同的价值，文化价值为社会树立起发展的目标，同时社会也为人们提供制度化的合法手段。他认为，所谓失范就是在人们用社会认为合法的手段不能实现自己的文化目标时发生的，而对于这种情形的一个共同的反应，就是越轨行为。他根据文化目标和制度化手段的相互关系，提出了五种适应模式：一是附合；二是创新；三是形式主义；四是隐退主义；五是反抗。根据默顿的社会失范理论，越轨行为就是文化目标与制度化手段之间矛盾的产物。

7.简述越轨的功能。

答：

正功能

（1）越轨提醒人们细化和强调某一规范的边界，清晰地阐释什么行为是集体共识所不能容忍的

（2）通过对越轨的关注，群体能够唤醒共同的情感并强化团结感

（3）越轨是社会变革的催化剂。

反功能

（1）越轨破坏制度性社会生活

（2）越轨破坏我们扮演角色并为社会组织作贡献的意愿（特别是不受惩罚的越轨行为）

（3）越轨破坏信任，产生对社会关系的威胁、制度的破坏

8.社会化的含义及其基本内容

答：

社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。

其基本内容包括：促进个性形成和发展，培养完美的自我观念；内化价值观念，传递社会文化；掌握生活技能，培养社会角色。

9.请简述齐美尔三人组中两人发生冲突时“第三者”角色。

答：

（1）中间人——以局外者的身份、公平和客观的态度来调解双方的冲突。

（2）仲裁人——是冲突双方都认可的、能以公平的态度做出解决冲突的最后决定的人。

（3）从中渔利者——利用两人实际的或潜在的冲突来获取个人利益的人。

答：

（1）成员有限。

（2）成员间有直接、经常的面对面互动。

（3）成员间相互扮演多重角色。

（4）成员间的交往富于感情。

（5）成员难以替代。

（6）群体整合程度高。

（7）群体控制依靠非正式手段。

12.简述小群体的特征。

答：

小群体主要有以下特征：一、成员有限；二、成员间有直接的经常的面对面互动；

三、成员间相互扮演多重角色，没有明确、严格的分工；四、成员间的交往富于感情；五、成员难以替代；六、群体整合程度高；七、群体控制依靠非正式手段。

13.简介科层制

答：

科层制是一种以正式规则为主的管理方式，这种组织有大量的分工和复杂的规章制度体系。是现代社会组织管理的典型方式。其主要特征是：

（1）明确的分工

（2）有明确规定的职权等级

（3）稳定明确的规章制度体系

（4）私人关系和公务关系的分离

（5）量才用人

（6）管理权力依附于职位，而不依附于个人。

14.请简述加芬克尔的“本土方法”理论。

答：

（1）社会并不是抽象的存在，它存在于社会成员在特定环境中进行互动时所遵循并共同理解的一套规则和程序之中，这套规则和程序因时因地不同，所以叫民俗方法或本土方法。

（2）这些本土方法是某种简化程序，它使人们即使在彼此不认识的情况下，也能有效地沟通和互动。

15.社会角色有那几种类型。

答：

（1）从人们获得角色的方式可分为：先赋角色和自致角色

（2）根据人们承担社会角色时的心理状态可分为：自觉的角色和不自觉的角色

（3）从社会角色规范化程度可分为：规定性角色和开放性角色 （4）从社会角色追求的目标可分为：功利性角色和表现性角色。

16. 如何理解欧文.戈夫曼的印象管理概念？

答：

欧文.戈夫曼认为人类互动的最重要的特征就是印象管理，即为了使他人按照我们的愿望看待自己而在他人面前展现自我的努力。个体有意地“提供”或漫不经心地显示一些符号给他人，让他人获得如何对之反应的信息。印象管理的目的是使行动者能够诱导对方做出行动者期望的行为。

17.我国转型期组织结构的特点和任务

答：

我国社会转型期组织结构的特点包括：非正式结构冲击和干扰正式结构；我国社会组织的正式结构存在不合理性；我国社会组织主要是纵向行政控制结构，缺乏建立在功能互补基础上的横向联系。

我国社会转型期组织结构调整的任务有：关注非正式结构及影响、控制其消极功能，保证组织内部两种结构都有利于组织目标的实现；在分化的基础上，加强管理的整全功能；在组织内部和组织之间建立横向联系网络。

18. 社会组织的概念及其特征是什么？

答：

[社会组织]人们为达到某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。

特征：（1）特定的组织目标

（2）一定数量的固定成员

（3）制度化的组织结构

（4）行为规范

（5）和环境的互动

论述题

1988年，我已经回到南京大学当老师了。大年初一的早上，我父亲把我叫起来。

篇四：2010秋初二语文上期末试题

2011——2012学年第一学期水平测试试卷

初中二年级语文

一、积累与运用。（共28分）

1、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 ( )(３分)

A．磐石（pán） 膝盖(xī) 诧异(chà) 归省（xǐng） ．．．．

B．晦暗（hueì） 殉职(xùn) 热忱（ch?n） 粲然（càn） ．．．．

C．沮丧 (jǔ) 褴褛(lǔ) 恫吓(tòng) 中间（jiàn） ．．．．

D. 羁绊（jī） 赫然（chì） 阔绰(chuō) 夯实（hāng） ．．．．

2、下面词语中书写有误的一组是（ ）（３分）

A、矫揉造作 逞强施威 博学多识 执迷不悟

B、故弄玄虚 精彩绝伦 重振旗鼓 戛然而止

C、阴盛阳衰 鞠躬尽粹 家喻户晓 可歌可泣

D、妇孺皆知 一拍即合 鸦雀无声 沧海桑田

3、根据语境，解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．

叹为观止：

（2）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年的辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

．．．．

（5）杜甫在《春望》中用诗句“__________________ ，__________________ ” 写出了战火不断、盼望家中亲人消息的迫切心情。

5、阅读下面名著选段，按要求回答问题。（共4分）

枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

（1）以上文段节选自名著《 》，作者是 。(2分)

（2）保尔

因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。(2分)

6、接照要求，完成下面的题目。(共４分)

1

①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何对待他人、对待自然、对待自己上。③在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④道德、智能以及品位，是文化积累的总和。

①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。(2分)

修改：

④道德、智能以及品位，是文化积累的总和。 (2分)

修改：

7、戏曲是我们中华民族祖辈传下的精粹，它展示着多采的社会生活，蕴藏着人们的情感世界。请你参与下面以“走进戏曲”为主题的综合实践活动。（共６分）

（1）请欣赏下面的三张脸谱，并分别指出他们是那些人物？（２分）

（甲） （乙） （丙）

（2）同学们，生旦净丑，戏如人生。生、旦、净、丑是京剧的四大行当。你能指出下

面脸谱分别是什么角色吗？（２分）

甲（ ） 乙（ ） 丙（ ） 丁（ ）

（3）随着社会生活的发展，电影、电视剧和影碟机的普及，流行文化在群众生活中的占绝对主流的地位，中国传统戏剧受到极大的冲击，正一步步走向衰落。拯救戏曲艺术以迫在眉睫，对此你有什么建议？（２分）

二、现代文阅读。（共28分）

（一）阅读下面选段，完成８——10题。（共10分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹

2

着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧

在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

8、文中描写开船的动作的词语有从中看出江南水乡的

少年们 的特点。（3分）

9、文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句

写在下面。（４分）

视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉：

10、本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以

看出？（3分）

（二）阅读下面选文，完成11——13题。（共8分）

善待他人，分享快乐

陈传喜

阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”而

家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，虽然对我们来说很陌生，但同样让我们敬佩。

在庆祝登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问

题：“作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾？”现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很风趣地回答道：“各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的!”他环顾四周笑着说，“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中，给予了他最热烈的掌声……

有一位智者，和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑跌了，

他的朋友拼尽全力拉住他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：真的有必要这样做吗？智者说:当然。于是,他在石头上刻下了：某年某月某日，在经过某山谷时，朋友某某救我一命，刻完后，他们继续自己的旅程。有一天，在海边，两个人因为一件事情争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一耳光。智者捂着发烧的脸说：我一定要记下这件事情！他的朋友说：随你记，我才不怕！智者于是找来一根棍子，在退潮后的沙摊上写下了：某年某月某日，在某某海滩上，朋友某某打了我一耳光。朋友看过之后不解地问他：你为什么不刻在石头上呢？智者笑了，说：我告诉石头的，都是我惟恐忘了的事情，我要让石头替我记住；而我告诉沙滩的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要让沙滩替我忘了。朋友惭愧。

聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果

的故事。也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。让我们将不值得记住的事情统统交给沙滩吧，让海水卷走那些不快，伴随着新一轮朝日诞生的是你无忧的笑脸无瑕的心。

11、阅读上文，请你说说奥尔德林的回答为什么会赢得最热烈的掌声？（３分） 3

12、联系第三段内容，写出“朋友惭愧”的原因。（２分）

13、文中分别列举了奥尔德林的故事和有关智者的故事，这两个故事重复吗？为什

么？（３分）

（三）阅读下面选文，完成14——17题。（共10分）

地球变暖 我们咋办

叶小文

有道是“天变不足畏”，可今日之“天变”——全球气候变化，已在广泛深刻地影响和危害人类的根本利益。人无远虑，必有近忧；今无善举，后患无穷。

都说是“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，可今日之“天下”，无论发达国家还是发展中国家，都在为应对气候变化国际合作行动中如何分担温室气体减排义务，如何在“低碳经济”领域夺取竞争优势，而穿梭往来、吵吵嚷嚷。国际公认的气候变化科学评估组织IPCC发出警告，最近50年主要是由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加，造成温室效应增强，致使全球气候变暖。1906年至2005年全球地表平均温度上升了0.74°C。若在一家一户，这点变化或不易察觉，但在人类共同的家园——地球，却已是危机四伏。山地冰川和格陵兰冰盖在加速融化，海洋升温引起海水热膨胀、海平面上升，极端气候事件增多增强。预计到世纪末，全球地表平均温度可能升高1.1°C至6.4°C，在较短时内达到．．

甚至超过近1万年来的最高值。到那时，已经体现在冰冻圈、农业、水资源、生态系统、人类健康等诸多方面的气候影响会更加严重，高温、热浪、强降水、台风和飓风将不断来袭。 “天塌下来有高个子顶着，我们着什么急？”的确，近50年气候变暖的主要责任在发达国家。美国国家和海洋大气管理局最新监测数据显示，全球大气二氧化碳浓度由工业革命前1750年的约280ppm，上升到2008年的近386ppm，超过了近65万年以来的自然变化范围。发达国家无疑应为减少二氧化碳排放承担更多的义务。但也不能不看到，处于工业化、城市化快速发展阶段的我国，在当前和今后一定时期内，能源消费和二氧化碳排放难免总量大、增长快，已经并将继续成为世界二氧化碳排放增长量的主要来源国。

天下如此堪忧，我们不能不忧！金融危机来势凶猛，毕竟还是阶段性的；气候危机初露端倪，却是趋势性的。经济复苏或可倾力而为，“绿色复苏”断难一蹴而就。关键是要赶快行动。正如胡锦涛总书记所说：“必须以对中华民族和全人类长远发展高度负责的精神，充分认识应对气候变化的重要性和紧迫性，坚定不移地走可持续发展道路，采取更加有力的政策措施，全面加强应对气候变化能力建设，为我国和全球可持续发展事业进行不懈努力。” 不懈努力，就包括努力去研究和发展以能源的高效利用与清洁能源开发为基础，以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳经济”，突破我国经济发展过程中资源和环境瓶颈性约束，推动我国产业升级和技术创新，实现全球应对气候变化与国内可持续发展的双赢。 让我们都关注并积极应对全球气候变暖吧。此非“杞人忧天”，实乃“先天下之忧而忧”！

14、作者在这篇文章中表达了一种什么样的看法？（2分）

15、文中画横线的句子使用了什么说明方法？有怎样的作用？（3分）

16、文中加点的“预计到世纪末”能否删去？为什么？（3分） ．．

4

17、胡锦涛总书记提出要充分认识应对气候变化的重要性和紧迫性，采取更加有力的

政策措施，全面加强对气候变化能力建设，为我国和全球可持续发展事业进行不懈的努力。作为21世纪中学生的你将在这方面做哪些努力呢？（２分）

三、古诗文阅读。（共14分）

阅读下面选文，完成18——20题（10分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

18、解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）率妻子邑人来此绝境 绝境： ．．

（2）土地平旷，屋舍俨然 俨然： ．．

（3）水陆草木之花，可爱者甚蕃 （《爱莲说》） 蕃：．

（4）以钱覆其口 （《卖油翁》） 覆： ．

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）村中闻有此人，咸来问讯。 ___________________________________________________

（2） 斯是陋室，惟我德馨。 （《陋室铭》） ___________________________________________________

20、按要求答题。

（1）文中画线句子写出了桃花源中人怎样的特点？（2分）

______________________________________________________________________________________________________

（2）这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？（２分）

阅读下面古诗，完成21——22题。（共4分）

望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21．本诗中表现泰山神奇秀丽，明暗变化的诗句是什么？ (2分)

5

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