母亲的,存折,阅读感受

篇一：读《母亲的“存折”》有感

读《母亲的“存折”》有感

从《语文主题学习阅读丛书》中的“亲情如水”篇，我读到了《 母亲的“存折”》这篇文章，首先，是这个题目让我费解，产生了好奇感，一个存折有什么好写的？这又能表达出什么情感啊？

这里写了一件引起“我”深思的事：女儿有攀比心理，回来问是不是家里有50万的存款。女儿办理在攀比“财富排行榜”，女儿为了争抢前几名让人羡慕，回来证实家里有50万存款的事，“我”说有也不是你的，女儿却说她是财产继承人，“我”深思，想起自己的母亲，想起自己小时候是否有这种思想。那时候作者家里不是很富裕，所以“我”也没奢望过父母的财产，但现在父母的财产却还是来到了自己的名下。“我”又想起前段时间发生的事，母亲把“我”叫到床前，拿出一个首饰盒，“我”以为是存折或首饰，结果却是母亲珍藏的自己的照片和小时候掉的牙，这竟然是母亲最珍贵的“存折。

读完了这篇文章，我感受颇深，想想现在的自己，是不是也有过这种心理呢？我们这些子女辈的人，总是在乎这些身外之物，而我们却并不懂父母在乎的是什么。我并不看重钱财，更不奢望父母一辈子换来的

财产，我深知父母更在乎我们的心，在乎我们的生活是否幸福，父母从不有半点想向我们索取的心理。父母前半生是在为自己打拼，而后半生就不只是为了他们自己了，更多的是为了我们，我们却身在福中不知福。

父母在慢慢变老，我们也在渐渐成熟，我们也会为人父母，会体会到父母的感受，到那时候，我们更期望的是儿女的时间，所以我们也要多关心关心父母，多陪陪父母，别让父母孤单，别让父母挂念我们，让父母看到自己养育了大半辈子的我们懂得了回报和感恩，让父母为我们感到欣慰。

父母所有的心血终于得到的财产，最终却会落到我们手上，所以说子女与父母相比总是富有的，而父母却永远不会跟我们攀比财产，他们给予我们时更不会吝啬，他们一心只想给我们更多，我们却没有想给他们更多。

天下的父母们啊，相信吧，你们辛辛苦苦养育的儿女会成才，会知恩，会用你们养育我们所付出的一百倍一万倍甚至更多，去回报你们的！

篇二：母亲的存折

母亲的存折

肖玲

这存折其实是一叠白纸，一叠记录着儿

女饮食喜好的白纸，一叠深厚的母爱。

看着母亲渐渐老去，我们做儿女的实在

有些放心不下。每次往家里打电话没人接，或是回家看望母亲，只要家里没有了她老人家的身影，我们的心里总是砰砰直跳，总怕她在外边有个什么意外。这些担心并非多余，母亲70多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，但人上了岁数，记性便大不如前了。加上现在城市化建设可谓新月异，过去的老街早已在我们的记忆深处悄悄地淡去，老人家在外面已经迷过多次路。这怎么能够让我们放心得下。

兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有

个照应。可生性倔强的母亲都一一回绝了。她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周星期天必须回家里陪母亲。

在一家老少团聚的周日，母亲总是不忘做上一桌丰盛的饭菜，乐呵呵地坐在桌边，心满意足地看着我们吃。

饭菜里兄妹们爱吃的，孙儿们爱吃的，一样不差，多得让我们都怀疑母亲的记忆力是否真的衰退了。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看到我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。

“还好，还好！”随着母亲松了一口气。一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。 一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。

母亲不理我，似乎还在生我的气，自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。

我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折！内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏了，专门用一个硬硬的存折皮给它包上。

那一刻，一种久违的感动立刻攻陷了我的整颗心房，让我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西，却被母亲视作珍宝似的珍藏着。岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但根本无法抹去母亲对子女们无尽的爱。

篇三：阅读下面文章

篇四：阅读存折

各位家长：

为了让孩子们从小就培养阅读的习惯，针对班级的阅读现状，也采纳了个别家长的建议，从本月起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。阅读存折要由家长或老师同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。通过累积积分、表彰先进的方式激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。

《阅读存折》的使用说明：

（1）“日期”一栏填写进行了阅读的当日日期，如：12月1日。原则上一日一记录。

（2）“内容”一栏填写所读书籍的书名及当日阅读的页码。所选书籍只要是健康的，孩子爱看的就行。因为我们活动的目的就是提倡孩子“多读书、好读书、读好书、读整本书”。

（3）“存入”一栏是依据孩子阅读时间、阅读的态度、效果以及书籍的厚薄程度给出恰当的积分，一般为3—5分。（要求孩子每天的阅读时间至少为30分钟。）另外阅读过程中孩子不够专注，一会儿玩这个一会儿摸那个，家长则有权“支取”恰当的积分，这样可以训练孩子的专注力。

（4）“余额”一栏是每次把阅读后的积分进行累加，每两周以积分总值进行评比。当积分达到50、100、200、300、500时，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”及小礼品。

（5）“签名”一栏是由各种家长对自己的孩子的有效阅读做出鉴定，并在“签名”一栏中签名。如果是课堂上完成的，即由老师签名。

未尽事宜，另行通知。

篇五：我的阅读存折

我的阅读计划

我的阅读座右铭：

本学期我打算读（ ）本书，每天至少读（ ）页，每天至少读（ ）分钟。具体阅读时间安排如下：

我的“阅读存折”

填写说明：

1、每阅读一本课外书并完成存折记录，获得相应阅读币，阅读一本文字图书获10个阅读币，阅读一本名著获20个阅读币。

2、和爸爸妈妈协商，阅读币积累到50、100、200、400、600均可兑现相应奖品。 3、学期末评出班级“阅读大富翁”

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