百年梦圆在今朝

篇一：百年梦圆在今朝

百年梦圆在今朝

杨玉华

今天在学校会议室观看了电视政论片《百年潮·中国梦》，看后我一直心潮澎湃、激动不已，产生了极大的心灵震撼。一是为祖国在几代领导人的努力下经济的飞速发展令世界瞩目，二是为作为一名中国人终于可以扬眉吐气，三是为习近平主席提出的中华民族的伟大复兴这一百年“中国梦”。

该片从以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览切入，从“百年追梦”“中国道路”“中国精神”“中国力量”“筑梦天下”五个方面，很好地回答了什么是中国梦、为什么要实现中国梦、怎样实现中国梦、中国梦对中国的意义、中国梦对世界的意义等一系列重大问题。整部片子大气磅礴、雄浑深厚，既有政治与思想的高度和深度，又有文学与艺术的精度和力度，堪称中国梦宣传的精品力作。观后让我对中国梦有了更深一步的认识，知晓了提出中国梦的背景，明白了中国梦的内涵：就是民族复兴，国家富强，人民幸福，它既是民族之梦，国家之梦，也是每个人人生出彩之梦，是每个人和祖国一起成长的梦。是凝聚和寄托了几代中国人的这样的一种宿愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。

中国梦的实现需要我们每个中国人的扎实奉献，奋勇拼搏，锐意进取，只有这样才能让我们的中国梦尽情绽放，蓬勃生春。看后我更加深刻地明白自己肩上的担子有多重，有力地激发了爱党、爱国热情和工作动力。今后我们要坚定不移地同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，与践行党的群众路线相结合，把中国梦与脚踏实地的努力结合起来。作为一名教师，要立足本岗位，任劳任怨，勤勤恳恳，认真做好份内的工作，为祖国的繁荣富强增砖添瓦。

我希望通过我们十三亿人的共同努力，让百年梦圆在今朝！

篇二：千年梦圆在今朝

白土小学中高段“‘三读模式’及‘指向写作’教学”三案备课教学设计

篇三：千年梦圆在今朝

19.千年梦圆在今朝

田家城小学 刘远丽 教学目标：

1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重点：

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

教学难点：

感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学准备：

1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2．多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、交流资料 引出课题

1.同学们，什么是梦想？（板书——梦）说说看你都有什么梦想?古语说，日有所思，夜有所梦。我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。板书——圆。 1

2.放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦？

3.教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

（板书——千年 在今朝）

4.学生读课题。提问：读了课题，你想知道什么？

5.今天就让我们跨越历史(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:百年梦圆在今朝)的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧！（出示课件）

二、自读阅读提示，明确学习目标。

这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？

三、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清我国这千年梦又是如何一步步实现的？

四、检查交流。

1.指名读生字词。（出示课件）

2.课文写了什么梦？

3.这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）

古人的奇妙想象----美好的梦想

万户火箭飞行-----大胆的尝试

人造卫星的发射-----突破性进展

“神舟五号”载人飞船发射-----巨大的成功

“神舟六号”载人飞船发射-----重大的胜利

2

4.文中哪句话最直接，最准确地表现了题目的意思？谁来说一说。 （课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈，锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。）（指名读、齐读）

读了这句话，你明白了什么？（学生交流）

（这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求，努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、勇于探索、锲而不舍精神。）

5.是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。

（课件出示：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。）（齐读）

6.让我们自豪的、骄傲的向世界宣布：千年梦／圆在今朝

（带着感情齐读课题，激发学生情感）

五、情景交融——圆梦时刻

1.正是这么多年的执着追求，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功的日子，才迎来了千年梦圆的那一刻。孩子们，我们一起回顾神五飞天激动人心的一刻。（课件出示:播放神五飞天的视频）看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？

2.学生谈观看视频感受。

（中国人太了不起了!中国人民太伟大了！我们成功了！） 3.让我们听听杨利伟是怎么说的？

（出示课件学生朗读：

飞船飞行正常，我自我感觉良好，我为祖国骄傲。）简单的三句话，怎样理解？

3

（杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬，说明了“神舟五号”飞船是很安全的，很稳定的，也说明我国航天工作人员水平很高。）

他在为什么自豪？生：为“中国已经是第三个独立掌握载人航天技术的国家。中华民族……美好的现实。”

4.正因为如此，又有哪一个中国人能不为之骄傲呢！就这两句，谁来读？

师：中国人已登上了月球，中华民族几千年的梦啊，今天终于圆了。让我们高声向全世界宣告：（千年梦圆在今朝）

六、深化感悟——圆梦艰辛

1.梦圆了，这个梦 圆得容易吗?

2.你从哪儿感受到这个梦圆得难？请同学们浏览课文第七自然段。勾画句子，在旁边批注。

3.全班交流，抓住重点句子进行感悟。

①载人航天工程，是中国航天史上规模最大，技术最复杂，安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（出示课件)

这句话中有几个“最”字？这三个最字说明了什么？（说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出了巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出了巨大的努力和艰辛的劳动。）

师:你知道吗?为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案，保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，从这三个“最”中.你体会到了什么？（技术复杂、圆梦艰辛）

②为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接直接承担了研制，建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（出示课件)

4

师:“一百一十多个”“三千多个”你从这两组庞大的数字中体会到了什么？（这项工程是非常复杂的，参与这项工程的人很多。）这么多人来完成这么一项伟大的科研工作，需要一种什么精神？（同心协力、团结合作的精神。）

③实验的精细与艰难，要求广大科技人员，工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关，有的人为了工作的及时，方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（出示课件)

师：有几个词语更能体现中华儿女为圆梦的艰辛，你知道是哪些词语吗？说说看，你从这些词语中体会到了航天人的什么精神？（忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神）

师：你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，这个省略号有什么作用？（意思是说航天工作者们不仅仅付出了这么多，还有很多很多。）

下面请同学们结合自己身边的一些默默奉献的典型故事，用“有的人……有的人……有的人……”说一说其他航天工作者的感人事迹。

（有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命。）

师：成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻，无私奉献。他们有的人献出了青春，有的人献出了才华，还有的人献出了生命，在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，知道吗？他们的平均年龄不足25岁！同学们，虽然这一座座墓碑不会说话，但它却记载着航天工作者感天动地的精神。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们 5

篇四：千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2015年版

教学内容来源：小学六年级语文下册 第四组

单元主题：科学精神

课 型：精读课

课 时：共一课时

设计者：乔利萍 新郑市王行庄小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。

（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。

2.教材分析

课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3.学情分析

六年级的孩子经过六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教学中要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的立场，读出自己的感受。

学习目标

1、在课前自学生字词的基础上，会正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语，并能用自己的话说说“积劳成疾、风华正茂”等词语的意思。

2、在读准字音、读通句子的基础上，抓住关键语词用自己的话并能怀着高昂的民族自豪感说出中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。找出文中能体现中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神的语句，读出作者对这些科技工作者的敬佩和赞扬。积累背诵自己喜欢的描述生动形象的段落。

3、在深入学文的基础上，能举出具体的语句、语段，说说文章采用的在具体的事实描述中说明道理的写法，并用自己的话说出这样写的好处。

学习重难点

1

1、在读准字音、读通句子的基础上，抓住关键语词用自己的并能怀着高昂的民族自豪感说出中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、在深入学文的基础上，能举出具体的语句、语段，说说文章采用的在具体的事实描述中说明道理的写法，并用自己的话说出这样写的好处。

评价任务

评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。

评价任务二：抓住关键语句，用自己的话并能怀着高昂的民族自豪感说出中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，读出作者对中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神的敬佩和赞扬。

评价任务三：结合具体语句说出作者采用的在具体的事实描述中说明道理的写法，并用自己的话说出这样写的好处。

教学过程

2

附：板书设计

19、千年梦圆在今朝

飞离地球 遨游太空 梦想 团结合作

万户飞行 没有成功 尝试 勇于探索

卫星上天 振奋不已 执着 默默奉献

神州飞船 成功飞天 梦圆 锲而不舍

3

体裁作文