说话算数课件

篇一：说话算数

说话算数

教学目标：

1、 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

2、 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3、 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学 重点： 运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教具 学具 准备

多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程

一、导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红果的样子。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

3、板书课题：说话算数

齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。

2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。

3、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。

4、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？

自由读课文，画出课文中的生字词。自由读一读。 小组合作学习生字。 认读词语词语

分自然段朗读课文，纠正，评议

概括课文主要内容

通过初读课文，扫清生字词的障碍，为下步学文做好铺垫。

三、自读自悟，讨论交流。

1、默读课文。

边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？

2、围绕思考题，组织讨论交流。

3、提出自己不懂的问题。就学生提出的问题，相机启发引导。

4、朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）。

默读课文，一边读一

边想，划出课文中的相关语句 小组内交流 提出自己不懂

的问题 班内交流 有感情地朗读课文

学生在小组内交流讨论，在合作中进一步探究，获得 个性化的阅读体验。

四、再读

感悟，启迪思维。

1、 再读课文，思考：学习了这篇课文，你认为圆圆和林林

是什么样的孩子？你从中懂得了什么？

2、生活中我们有没有说话算数或说话不算数的情况？ 再读课文 结合课文内容发表自己的见解 例举生活中的事例 让学生在品读中品出人物的内心世界，品出人物的精神、人物的内涵。

五、作业。

摘录课文总的好词佳句 积累词语句子 丰富学生的积累 。 作 业 设 计 ：

板 书 24、说话算数 诚实守信

篇二：说话算数

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学语文《说话算数》

篇三：24说话算数--教案

24《说话算数》

赵东山

教材分析：

《说话算数》是本本册第六单元中的一篇略读课文。说话算数既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数”来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。

教学目标

1、 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

2、 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3、 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学重难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教具学具准备：多媒体课件

一、导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。同学们，你们吃过这两种水果吗？（出示ppt2、3）龙眼和山里红也是两种水果，

谁能介绍一下这两种水果的样子。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

3、板书课题：说话算数（齐读2遍）

谈话过渡：同学们，预习课文了吗？预习的要求是什么?你做到了吗？

教师随机评价：看来同学们真的用心啦、进步啦！现在请小声的把课文自由朗读一遍，读通顺课文，读准字词。

二、初读感知。

1、出示词语（ppt 4），检查学生对词语的掌握情况。

2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？

板书：圆圆

林林

过渡:他们的约定是什么？（互送水果）事情的起因是什么？（一年以后互送水果，林林也就是他的小表哥捎来他最喜欢的龙眼吃，可是圆圆忘了自己的约定） 现在让我们来分自然段读课文的1-6自然段，画出林林送来的水果时描写圆圆的心情的句子？（出示ppt 5）圆圆的心情是？（叫2名学生读句子，读完你体会到了什么？看句子运用了什么修辞手法？）这种修辞手法把圆圆的心情生动的表现出来啦

接着圆圆的神态发生的什么变化？（学生读句子：出示ppt 6）从圆圆的神态中我们可以看出什么问题？（猜猜吧?大胆的说出来)

圆圆为什么会突然变的扭捏不安呢？（学生读句子：出示ppt 7）（生说：1为自己的不守信用而后悔，不好意思。2没有实现自己的承诺。3答应别人的是没做到。我们也不不知道是怎么回事，只是猜想的，对不对？）扭捏不安怎么理解？（形容不大方、羞惭、不好意思的样子，心里慌乱。） 这时，圆圆对自己的妈妈说出自己的心里话，是怎么说的？（学生读句子：出示ppt 8）“妈妈，我不好，我说话不算数。”圆圆为什么会说自己说话不算数呢？谁来说？（因为她答应给表哥寄山里红，但是她忘记了。）课文的第二部分就把事情的缘由告诉了大家。请同学们自学课文第二部分和第三部分（7-19自然段），完成下列问题：（出示ppt）1、圆圆也对表哥许下什么承诺？林林也对圆圆许下什么承诺？找出课文中的句子读一读。他们以什么方式表示的？（拉钩表示说话算数）

2、一年以后林林捎来了龙眼，可是圆圆失约，随后圆圆是怎么做的？

3、 可以看出圆圆是一个怎样的孩子？林林呢？

板书设计

24、说话算数

圆圆 知错就改

林林 诚实守信

篇四：二年级 说话算数

养成说话算数的习惯

叶晓欢

教学目标

【知识与能力】

1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

3、在不同的情境中能自觉遵守说话算数的守则，能运用说话算数的智慧解决所面临的问题。

【情感、态度与价值观】

教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把说话算数作为立身之本。

教学重点

1、说话算数，了解说话算数在生活中的重要性。

2、怎样把说话算数落实到学生的日常生活中。

教学难点 重诺守信。

教学过程

一、设境情境，引入课题

同学们，在我国五千多年的漫长的历史长河中，多少人物，多少故事，让后人代代传诵。说话算数依然是我们应该遵守的美德。虽然同学们年龄不大，可是我相信你们在诚实守信方面都能够明辨是非，知道哪些是应该做的的，哪些是不应该做的。人只有诚实，遵守自己的诺言，说话算数才能让人尊重信服。今天，我们就一起来学习校本教材《养成说话算数的习惯》

二、引用故事，感悟交流。

1、课件展示诚信儿歌。

诚信儿歌

说话算数人人夸, 小朋友，要记住。

诚实守信最重要, 同学之间不张扬。

朋友之间不猖狂, 家长面前不夸张。

承诺的语言要遵守, 答应的事情要做到。

做错了事情要改正, 说错了话语要承认。

从小要说老实话, 说话算数人人夸。

思考感悟：上述这诚信儿歌我们大家有哪些启示呢？

交流畅谈：学生依据自己的思考感悟。

归结导入：做人必须言必信，行必果，这样才能赢得他人的信任和尊重，因此我们应该做个诚实的人。

2、出示课件，请听《宋庆龄奶奶小时侯》的故事，听后进行讨论，交流。

在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”

爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！” “不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”

妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”

就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。 中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”

宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。” 宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。

（1）、你应该向宋庆龄学习什么？

（2）、读了这个故事，你有什么感受？

小结：我们做什么事情都要应该说到做到，从小做起，做个诚实的人。

板书：说到做到 从小做起

3、出示课件，请听《郁离子》的故事。听后进行讨论、交流。

济南有位商人过河的时候沉了船，危急中只好伏在河中漂著的枯草上呼救。一

位渔夫驾著小舟去救他，不等船划到跟前，商人就急忙大喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，我送给你100两金子。” 待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信。富翁说：“你一个打鱼的，一生能挣不了几个

钱，现在一下子得了十两银子，还不满足吗？”渔夫很不高兴地走开了。

不料想后来那富翁有一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是，商人淹死了。

（1）那个商人最后为什么会被淹死了？

（2）读了这个故事你有什么感想吗？

小结：我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能害了自己或成为一个不受大家欢迎的人。因此，我们从小就要养成诚实守信、说话算数，说了就努力做到的好习惯。

三、联系实际，感悟探究

1、你愿意和一个说话不算数的人交往吗？为什么？

2、小朋友，你身边肯定有许多说话算数的人，夸夸他们吧！

3、找一找，你答应别人的事情，都做到了吗？还有哪些事情没做到？今后打算怎么做？

4、演一演。

5、谈感受。活动：《说话要算数》

金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。

金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小指头，

一二三钩呀钩，钩一钩。钩钩钩，点点头，

一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友。

小结：做说话算数的人，必须对任何事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事。对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。

四、动画演示，提炼升华

我知道咱班同学爱读书，那谁能给我们讲一讲古人诚实守信的小故事呢。

（曾子杀猪 一诺千金 张良 曹操断发 ）等小故事。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:说话算数课件)

1、师：在我国历史上，有许多这样说话算数的故事。请同学们看历史故事季布《一诺千金》的动画。

小结：这个故事告诉我们许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。所以遵守诺言，从我做起。

板书：遵守诺言 从我做起

2、记一记，说话算数的词语。

抱诚守真 赤诚相待 说到做到 信守不渝

一诺千金 一言为定 一言九鼎 一字千金

君子一言， 驷马难追 无诚不立，无信不稳

五、总结：

同学们，说话算数让我们从小做起，从现在做起，不食言、守信义是人们交往中应该具有的重要品质。由此，我们的教师才“千教万教教人求真”，我们的学生应“千学万学学做真人”！让我们都来做说话算数的人。

六、课后小测

1、动脑筋，辨别是非。

（1）、小明有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。（ ）

（2）、小芳和朋友约定了一起明天去春游，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。小芳真的风雨无阻，如约前往。（ ）

2、收集一个或两个“说话算数”的小故事。

板书设计：

养成说话算数的习惯

说到做到 从小做起

遵守诺言 从我做起

课后小测

1、动脑筋，辨别是非。

（1）、小明有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就

找理由不借。（ ）

（2）、小芳和朋友约定了一起明天去春游，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。小芳真的风雨无阻，如约前往。（ ）

2、收集一个或两个“说话算数”的小故事。

篇五：24说话算数教学设计

说话算数教学设计

作文素材