作业帮教室敲门声作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:35:10 作文素材
篇一：广西一中优秀作文_敲门声
松
红 我影吗 我没观 周 我么了 周口西
说反
小道正
(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:教室敲门声作文)蛮，就
见“在
我要这
有不里
些，，
没我也
有们跑
头回不
绪头
，再
沉找
默找
了吧
一，
下这
。些
开东
东吧
又西。
翻，
看我
了叹
一了
下口
那气
些，
黄线
符索
，该
上不
面会
还在
是这
没里
有就
什断
小
蛮
在
一
边
安
静
的
看
着
我
研
究
那
红
毛
。
发察
连现起
忙，来
拿我。
着伸看
那出了
黄手老
符去半
翻拿天
看起也
起那没
来根看
，红出
却色个
什的所
么毛以
东发然
西开来
都始。
子？
的来
脑，
海这
里难
面道
一和
下红
子毛
就怪
浮物
现有
出什
了么
红关
毛系
怪在
物里
的面
色
毛
陵发
中？
学
发
散
性
作
文
敲
门
声
掉。”
我毛再 回在的你点 我务 “别研方开道
墅究不彭。
对里。能长
，面看久老
先的看留，
把东能。这
彭西不或样
长都能者是
老搬找我最
解走到们简
决，点可单
了去蛛以
，另丝先
然外马把
后一迹东大
我个出西仙
们地来搬开
再方，走口
把继这，说
这续地躲
之
点急
了是
点先
头解
，决
“彭
那长
照老
你？
说”
的
，
我
们
现
在
的
当
这，，把
到就但这事
房断这么情
间了样多给
后吗下天弄
，？去了
黄王不，
大开行想
仙山啊来
也肯，也
开定那能
口会彭找
说留老上
道下狗门
，什应来
“么该了
这东还，
线西在得
找快索
发仔
点和细
了黄研
点符究
头收一
，了下
也起。
只来
能，
这打
样算
了回
。自
把己
那的
根房
红间
色里
的面
好。”
的。”黄
我在还能才阴借飞一能大 “心就力 如白
过
果去
我了
头。
发
还
是
黑
色
的
，
我
估
计
都
能
给
我
急
里可，
好！”我也以那
有凝一
些聚步
深急出就
吸了第是
了，五迈
一我口不
口明气出
气明了去
，感，。
看觉但
着到不
面自管
前己我
的只怎
血差么
刃一努
，步
的两保来魂子扬下凝仙
点我说证。 借最跋吧聚开
子新扈，出口
章的今第说
阴节 青天五道
春 http://m.jiezhong.org/info-615/ “晚口。
上气
再的
最话
后。
试那
一明
下天
，我
如们
那果就
就实
整在
理不
魂
借
子
黑
岩 http://m.jiezhong.org/info-626/ 阴
魂
了不呢彭
点能。长
头和即老
，彭使会
黄长有不
大老十会
仙硬殿在
说碰阎我
的硬罗凝
确，祭聚
实毕帮出
是竟忙第
有打，五
道不但口
理打我气
，得可之
现过不后
走。”黄
一后怎 在开 那这
种
敲节听来时了句
门奏了，候一谁
声来半打，口啊
很敲天算那气！
奇着，去一，
怪。 也看重总
没看三感
见到轻觉
周底的有
小是敲些
蛮谁门不
下在声太
去敲还对
开门在劲
门，响，
，走着开
就到，口
站楼我说
，
一
重
三
轻
，
一
直
都
是
按
照
的
我时
打候
算，
放楼
弃下
，忽
第然
二传
天来
和了
周一
小阵
蛮敲
整门
理声
一。
下
离
一么
直步努
吸只力
收差，
到一都
了抬迈
晚腿不
上就过
，可去
我以。
还迈
是过
感去
觉了
到，
距但
离不
那管
最我
我了下深了 没 这 起的吸一
有人回应我，但敲门声却还在继续响着。
么晚了，到底是谁啊！
我眼 结好 “ 还了回次 那轻 我看些 ，烦
深看了
吸到。
了的
一还
口是
气黑
，蒙
又蒙
从的
猫一
眼片
里，
面我
探这
出心
去里
往就
外有
，
敲一
门重
声一
开轻
始。
变
得
快
了
起
来
，
变
得
一
重
一
，事我
是连，不
没忙平管
有叫时怎
人黄我么
回大叫叫
答仙他他
，，，，
这但他他
时黄很都
候大快没
我仙就有
心也能任
里不够何
也知回的
有道应反
些是我映
害怎，。
怕么这
谁
啊！”我
又
叫
了
一
声
。
像
果是
我被
用什
猫么
眼东
一西
看给
，堵
就住
看了
到一
外样
面。
一
片
黑
，
就
，
轻打
声算
骂看
了看
一到
句底
，是
就什
走么
到东
门西
旁在
边外
，面
打。
开
猫
篇二：松陵中学发散性作文敲门声
松
红 我影吗 我没观 周 我么了 周口西
说反
小道正
蛮，就
见“在
我要这
有不里
些，，
没我也
有们跑
头回不
绪头
，再
沉找
默找
了吧
一，
下这
。些
开东
东吧
又西。
翻，
看我
了叹
一了
下口
那气
些，
黄线
符索
，该
上不
面会
还在
是这
没里
有就
什断
小
蛮
在
一
边
安
静
的
看
着
我
研
究
那
红
毛
。
发察
连现起
忙，来
拿我。
着伸看
那出了
黄手老
符去半
翻拿天
看起也
起那没
来根看
，红出
却色个
什的所
么毛以
东发然
西开来
都始。
子？
的来
脑，
海这
里难
面道
一和
下红
子毛
就怪
浮物
现有
出什
了么
红关
毛系
怪在
物里
的面
色
毛
陵发
中？
学
发
散
性
作
文
敲
门
声
掉。”
我毛再 回在的你点 我务 “别研方开道
墅究不彭。
对里。能长
，面看久老
先的看留，
把东能。这
彭西不或样
长都能者是
老搬找我最
解走到们简
决，点可单
了去蛛以
，另丝先
然外马把
后一迹东大
我个出西仙
们地来搬开
再方，走口
把继这，说
这续地躲
之
点急
了是
点先
头解
，决
“彭
那长
照老
你？
说”
的
，
我
们
现
在
的
当
这，，把
到就但这事
房断这么情
间了样多给
后吗下天弄
，？去了
黄王不，
大开行想
仙山啊来
也肯，也
开定那能
口会彭找
说留老上
道下狗门
，什应来
“么该了
这东还，
线西在得
找快索
发仔
点和细
了黄研
点符究
头收一
，了下
也起。
只来
能，
这打
样算
了回
。自
把己
那的
根房
红间
色里
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好。”
的。”黄
我在还能才活地
的两保来人灯
点我说证。 禁草
地
黑活
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/shuhuangla/5/5839/ 禁
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实毕帮出
是竟忙第
有打，五
道不但口
理打我气
，得可之
现过不后
/shuhuangla/5/5839/ “下天 “心就力 如白
过
果去
我了
头。
发
还
是
黑
色
的
里可，
好！”我也以那
有凝一
些聚步
深急出就
吸了第是
了，五迈
一我口不
口明气出
气明了去
，我
那如们
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整实
理在
一不
下能大
吧凝仙
，聚开
今出口
走。”黄
，感，。
看觉但
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面自管
前己我
的只怎
血差么
刃一努
，步
，我估计都能给我急
一后怎 在开 那这 我了下深了 没 这么
晚
了
，
到
底
是
谁
啊
！
有
人
回
应
我
，
但
敲
门
声
却
还
在
继
续
响
着
。
起的吸一
听来时了句
了，候一谁
半打，口啊
天算那气！
，去一，
也看重总
没看三感
见到轻觉
周底的有
小是敲些
蛮谁门不
下在声太
去敲还对
开门在劲
门，响，
，走着开
就到，口
站楼我说
种
敲节
门奏
声来
很敲
奇着
怪。
，
一
重
三
轻
，
一
直
都
是
按
照
的
我时
打候
算，
放楼
弃下
，忽
第然
二传
天来
和了
周一
小阵
蛮敲
整门
理声
一。
下
离
一么
直步努
吸只力
收差，
到一都
了抬迈
晚腿不
上就过
，可去
我以。
还迈
是过
感去
觉了
到，
距但
离不
那管
最我
我眼 结好 “ 还了回次 那轻 我看些
，烦
深看了
吸到。
了的
一还
口是
气黑
，蒙
又蒙
从的
猫一
眼片
里，
面我
探这
出心
去里
往就
外有
，
敲一
门重
声一
开轻
始。
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快
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起
来
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一
重
一
，事我
是连，不
没忙平管
有叫时怎
人黄我么
回大叫叫
答仙他他
，，，，
这但他他
时黄很都
候大快没
我仙就有
心也能任
里不够何
也知回的
有道应反
些是我映
害怎，。
怕么这
谁
啊！”我
又
叫
了
一
声
。
像
果是
我被
用什
猫么
眼东
一西
看给
，堵
就住
看了
到一
外样
面。
一
片
黑
，
就
，
轻打
声算
骂看
了看
一到
句底
，是
就什
走么
到东
门西
旁在
边外
，面
打。
开
猫
篇三：奇怪的敲门声作文
奇怪的敲门声作文
奇怪的敲门声
新泰市第一实验小学五年级五班 徐晓菲
“菲菲，爸爸上班了，我有事出去一下，你看家啊！”一天下午，妈妈对我说。我答应了。
我在家里做完了作业，就自己玩起来。“咚、咚、咚”，一阵敲门声，我问：“谁呀？”可没人回答，还是一个劲儿地敲门。我又问：“谁呀，不回答就不开门！”可还是没人回答。
我只好去开门，一看，咦，没有人呀！准是淘气的小孩敲门，我关上门。过了一会儿“咚、咚、咚”，敲门声又响了。我想：又是那个小孩敲门了。这回我蹑手蹑脚地走到门口，猛地把门打开，还是不见人！真叫人纳闷：这个小孩难道长了翅膀飞了？或者是用了隐身法？我气鼓鼓地把门关上。
过了一会儿，门又响了起来。我正要大发脾气，再仔细一听，不对啊，敲门声好像不是从门口传来的，而是从屋里传来的。我循着声音向传来的方向走去。啊，是从厨房中传来的！厨房里怎么会传出声音呢？难道里面躲着小偷？这可怎么办？我心里一愣，感到一阵紧张。
我一边想，一边用眼睛向四周扫了一下，看见放在门边的扫帚，我拿着扫帚向厨房走去。刚要打开门“咚、咚、咚”，声音又响了，我的手像触电般缩了回来。“如果我打开门，小偷冲出来怎麽办呢？”我自言自语地说。忽然，我有了主意。我把扫帚放下，那了把水果刀，牢牢地绑在扫帚棍儿顶上。然后，把扫帚紧紧地握在胸前，猛地一拉开门，大喝一声：“不许动！”没人？我悄悄地把头伸到里面一瞧，那有人啊？连个影儿都没有，只见到一只鸡！我一呆，全明白了。原来妈妈买了一只鸡，把它关到厨房里，鸡挣脱了绳子，在里面啄门，发出了与敲门相似的声音！
想起刚才的事，我忍不住哈哈大笑起来。
点评：文题新颖，引人入胜。善于运用心理描写。结尾揭示原因，令人恍然大悟，忍俊不禁。
指导教师：杨朝娟
篇四：教师教学论文 绘声绘色,把作文写具体
绘声绘色，把作文写具体
【摘 要】这里的绘声绘色指用声音摹拟热闹的场景，用色彩描出斑斓的世界。在大自然和人类社会中，充满了各种各样的声音。生活本身又是充满色彩的，我们周围的世界更是五彩缤纷的。因此在文章中写出事物的声音和颜色，是把文章写具体的重要方法。
【关键词】声音 颜色 文章 具体
我们生活的环境是一个色彩绚丽、声音美妙的世界。因此，在有些文章中写出事物的声音与颜色。是把文章写具体的重要方法。
一、描摹声音
在大自然和人类社会中，充满了各种各样的声音：“滴答滴答”， 是手表声；“淅沥淅沥”，是下雨声；“轰-轰”，是炮响；“当-当”，是钟声；“隆隆”，是雷声；“飒飒”是风；“汪汪”是犬吠，“啾啾”是鸟鸣??这些描摹声音的词语，把我们带进美妙的音响世界，让人如闻其声，如临其境。
许多作家总是借声写文，使文章内容真实具体，形象生动，给人留下鲜明而深刻的印象。如课文《第一场雪》中就有这样的句子：
冬天的山村，到了夜晚就万籁俱寂，只听得雪花籁籁地不断往下 落，树木的枯枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。
这个句子中的“籁籁”模拟了雪花飘落时的声音；“咯吱”模拟了枯枝被积雪压断的声音。这些声音形象而逼真地描绘出冬夜的山村喜降瑞雪的情景。由于“静中寓动”，使人如闻其声、如触其物、如临其境。
通过课文的学习，同学们在写作中学会了象声词的应用。有个同学写他在傍晚的时候拿着作业去老师家求教，文章就是通过敲门声的描写来突出自己的思想感情的：
来到张老师家门口，我伸出中指“笃笃笃”地敲了三下，但没动 静，大概是我敲得太轻，他听不见吧?我张开五指“哒哒哒”用力拍了三下，等了一会，仍然没有人声。我有些奇怪了，举起拳头“砰砰砰”重重地擂了几下，然而里面还是没有一点声音。突然，我“哦”了一声，一下子想起来了，张老师今晚要开会呀!我怪自己健忘，只好默默地走了。（代理教育、经济、医学、社科、法律等论文的刊发业务，代理各类个人专著的出版，并提供代写业务。“诚信不仅是一种声誉、更是一种资源！我们将用我们的真诚换取每一个客户的信任.QQ1324725251）
在这一段话里，三次敲门，从用中指轻轻地敲，到张开五指用力地拍，再到用拳头重重地擂由轻到重，写得十分细致。配合三个不同的象声词，恰当而准确地表达了敲门的动作，把一个虚心求教而又懂礼貌的学生形象刻画得非常鲜明。有个同学在一篇作文中提到教室里的讲话声和翻书声时原来是这样写的：
当老师走进教室时，大家说话的声音就停止了，课堂里只听到翻书的声音。
后来，小作者经过修改，就把声音写得逼真了：
老师一进教室，“嗡嗡嗡”说话的声音就立刻停止了，只听到“沙沙沙”翻课本的声音。
另一个同学在一篇作文里写了小鸭子出世的场面，也是借用象声
词来传情达意的：
今年三月，邻居一位老伯伯拿来了一篮鸭喜蛋。在两只蛋里，传出了“叽叽叽”的小鸭叫声……我高兴极了，连忙捧着回家给妈妈看。一会儿，一只蛋里传出了“悉悉娑娑”的响声，紧接着，又响起了“笃笃笃”的声音。听妈妈说，是小鸭在用嘴敲蛋壳，这个小生命快出世了。不久，蛋壳被敲出一个小洞，露出了一张谈黄色的嘴，它努力地挤呀挤呀，终于把壳挤成了两半……
在这段话里，小作者抓住小鸭破壳过程中三种不同的声响，细致入微地刻画了小鸭问世的动人场景，读来形象生动、真切喜人。 上述例子告诉我们，要准确地描绘事物的声响，就要认真选用象声词，要注意各种声音的细微差别。因为在具体环境中各种声响是变化无穷的。即使同一内容、类型、性质的事物也绝不会一样。如写水声根据不同的流水选用“哗哗”、“扑通”、“淙淙”、“叮咚”、“汩汩”等不同的词语。有个同学写《在节日的厨房里》，虽然写的都是烧菜，但里面用了不同的象声词，就显得文字生动：
……这时，厨房里弥漫着轻纱似的烟气，在起，热闹非凡：“哗哗哗”的打蛋声，“滋啦滋啦”的黄鱼下锅声，蒸锅里的“咕嘟咕嘟”声，铲子的“叮叮当当”声，剁菜的“笃笃笃”声，以及人们一阵阵“哈哈哈”的开怀笑声，组成了一曲动人的厨房交响乐。
这段话中用到了六个象声词，既确切又逼真，写出了节日欢快气 氛，也反映了邻居间和睦相处的新风貌。以上几个例子都说明，正确地运用象声词写出生活中的各种各样的声音，不但可以使文章的内容更具体，还可以增强文章的表达效果。
二、渲染色彩
生活本身是充满色彩的，我们周围的世界更是五彩缤纷的。有个同学这样写银杏树上结的银杏果：
银杏果先是青的，成熟后变成黄色。椭圆形果实的外面是一层很厚的带臭味的种皮，扒掉那层皮，里面就是一个白色的果核，敲开果核的硬壳，里面便是淡绿色的果肉了。
看!小小一颗银杏果，作者写出了它“青”、“黄”“白”、“淡绿”四种颜色，写得多具体！
要写好事物的颜色，不但要写出事物有哪些色彩，还要写出色彩的变化。由于看的角度不同，光线的作用，时间和环境变化等原因，色彩的变化是无穷无尽的。谁能准确地捕捉住这种变化，谁就能主动地再现大自然的美丽景色和人们生活中的情趣。
一篇学生写的观赏落日的作文中抓住色彩的变化，形象地写出了夕阳西下时美丽多姿的自然景象：
……这时候，太阳已经西斜了，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露着红红的脸蛋。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家在用蓝色的功笔层层加深。它身边的天空却呈现出黄里透紫的色彩。这时镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光……
过了一会儿，突然太阳涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球。向天空、像峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在不断更换锦衣，红的，粉红的，紫的……五光十色，美丽
极了。刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开了一幅瑰丽的锦缎。
这时候，太阳的的脸蛋变得更红了，显露了自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天边。国家级期刊《中国教师》《中小学教育》杂志先发表、后付费！咨询企鹅:1324725251
这篇观落日的作文，写到了落日、天空、山峦和晚霞。“落日”像个“大红球”；“晴空”从“淡蓝”到“深蓝”，落日身边的天空则是“黄里透紫”，“山峦”反射出闪闪的“金光”；“晚霞”呢，“红的”、 “粉红的”、“紫的”，仿佛是在“不断更换锦衣”。作者正是抓住天空中瞬息万变的色彩，写出落日的壮丽景观。
不但在写景壮物的文章中可以渲染色彩，而且在想象性的作文中也可以尽情地描写颜色。有一篇作文叫《假如风有颜色》，文中写道：
假如风有颜色，春天时的风是绿色，春天花朵盛开，绿色的风吹在盛开花朵的脸上，就像红花配绿叶，美极了。夏天时的风是浅蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝的颜色看起来很凉爽呀。秋天时的风是金色，因为秋天是收成季节，金色像是一块块黄金，闪闪发光，使人有丰收的感觉。冬天，风若是鹅黄色的，有一阵轻飘飘鹅黄色的风吹来，不是觉得暖和些吗?
这篇作文的最大特色是在美好的幻想中增添了迷人的色彩。通过对颜色的描写，把作者的向往和追求写得十分具体。你看，浅蓝色的夏风送人凉爽，鹅黄色的北风给人温暖，多么美妙，多么神奇!这种充满生活气息的幻想，不仅反映了小作者美好的情怀和愿望，也给人以极大的美的享受。
篇五：敲门声
敲门声
一天，小华独自在家里认真地画画，他的妈妈出差了，爸爸工作忙，到公司去了。
“咚咚咚”，小华听见外面有敲门声，他好奇到问：“谁呀？”敲门的人答道：“我是你爸爸的朋友。”小华一边搭着凳子通过门上的猫眼向外看，一边想：“我该怎么办呢？”他想起平时老师和家长对他的教育。终于想出了一个办法，他对外面的人说：“你叫什么名字？是干什么的？”陌生人说出了他的姓名和工作单位后，小华对他说：“请你等一会儿。”小华跑去给爸爸打电话，问认不认识那个人。爸爸说那个人确实是他的朋友，请他在家里等他。 小华赶快把门打开，说：“叔叔，请到家里来坐。”小华给叔叔到了一杯茶，说：“叔叔请喝茶。”小华又坐在叔叔身旁，和他聊天，告诉他爸爸一会儿就回来，请他等一等，还把电视机打开，请他看电视。那个人说：“你真是一个好孩子。”
小华又开始认真等画画了。
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