当钱被大风刮飞时作文

篇一：六年级语文上册第三单元作文教学设计

六年级语文上册第三单元作文教学设计

——关 爱

教学目标：

1、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。

2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。

教学难点：尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

教学过程：

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:当钱被大风刮飞时作文)

一、故事导入。

《地狱和天堂的长勺子 》

有一个使者考察地狱和天堂。P2

他下到地狱的时候发现，被罚到这里的人，一个个饿得面黄肌瘦，都像饿死鬼一样，每天非常痛苦。地狱里不给他们吃吗？不，有吃的，问题是他们手里的勺子太难用了。每个人手里都拿着一把一米长的勺子，尽管勺子里装满了食物，但怎么也放不到自己的嘴里。所以，地狱里的人越想吃到东西，内心就越受煎熬，所以形容槁枯，面黄肌瘦。

P3这个使者又来到了天堂。他看到天堂里每一个人都红光满面，精神焕发。他觉得天堂的日子这么好啊。但是他看到一个现象，大吃一惊。天堂里的人吃的食物跟地狱没什么区别，每个人手里拿的也是一把一米长的勺子。

为什么天堂里的人能够那么和美欢畅呢？只有一个奥秘，天堂里的人用长把勺子互相喂别人食物，而地狱里的人是用长把勺子往自己的嘴里喂，所以永远挨饿。

其实，这就是我们的社会真相。我们手中可能都拿着一把一米长的勺子，这就是社会赋予我们的，你必须接受的一个规矩，是社会的法则。大家互相关爱，才会其乐融融。

爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写写有关关爱的习作P4。

二、读题审题，明确要求。

师：P5大家把“习作”部分读一读，想想习作为我们提出了什么要求？（生读“习作”p6）

生：要写清楚事情发展在怎样的环境里，及发展变化的过程。

生：写人与人之间相互“关爱”的事，

生：作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。

（老师根据学生的汇报，边出示板书。）

师：在这些习作要求中的关键字眼是什么？

生：关爱。

生：人与人。

生：写事。

师：写事的习作要把握好两把宝刀，一是真实，二是在此基础上要把事写具体。

三、联系生活，拓宽思路，指导选材。

师：请同学们联系自己亲身经历的事，用一两句话概括内容并交流。 生：我把作业本拿到教室时，作业本掉了，有一位同学帮我把作业本捡起来。

师：发生在同学之间的事。

生：我从书上看过一个事例：一位盲人摔倒了，一位少先队员赶紧跑过

去，把他扶起来。

师：你真会阅读。

生：我班的一个同学生病了，同学们都去看望他。

生：??

师：咱们班是一个有爱心的班级，同学之间也充满着爱心。

生：同学忘了拿文具，可以到班级的“爱心箱”里借。

师：有没有发生在老人之间的相互关爱的事。

生：有一位老人家忘了带钱，另一位老人家看见了借钱给他。

生：（敬老的事。）

生：（发生在医院里的事。）

师：(课件出示一组图片P7)捐款、扶老人过马路??

真情远处不在，关爱充满人间。有最感动的事就是本次习作的好材料。

四、探讨写法，实例指导。

（出示《穷人》第一自然段。）

师：这一片断中对环境一冷一暖的对比，抒发了情感，表达了桑娜的勤劳。

生：还可以进行动作、神态、心理活动的描写。

师：请同学们默读这些片断P11，想一想：学到了什么描写方法？

那么，在写扶老奶奶过马路这件事的时候，就应该用上语言、动作、心理等描写。P13

五、阅读范文，借鉴优点

师：P14老师通过课件出示一篇范文，声情并茂的朗读，烘托文章的情感气氛。

师点评习作

六、学生习作

1、师：P20今天所写的主题是“关爱”，“关爱”可以作为题目，也可以自拟题目,好的题目有画龙点睛的作用。例如：

爱的奉献、予人玫瑰，手有余香、帮助别人，快乐自己 、一百多个孩子的父亲、xx其实并不难、当钱被大风刮飞时、两种态度、刻在心上的记忆……

2、师：在写的时候，注意时间、地点、人物??P21

3、写这篇文章，可以采用总分总的结构来写，例如：P_end

篇二：让梦想飞的作文

让梦想飞 如果你拥有梦想，你就有了前行的力量;如果你让梦想站成永恒，就没有任何困难使你倒下；如果你让梦想飞翔，就以拼搏为桨，信念做帆，莫负了青春昭华。

最初的梦想，载满了甜蜜。 儿时的梦想，纯真而可贵。它是一张张斑驳的糖纸，漫天飞舞，我追着跑着，摔倒了也不哭泣。它是飞荡的秋千架，荡上天空，飞向宇宙，可我最后还是荡入了带满荆棘的玫瑰丛。它是玻璃瓶中闪闪发光的弹珠，带着它上学，带着它入梦，直到有一天被妈妈扔进垃圾桶，我哭得一塌糊涂，再也没有了男子汉的气概……

小时候，无数老师问过我同一个问题-----“你有没有梦想，你长大了想做什么。”同一个问题，我却有不同的答案。我想过当警察，因为警察可以抓坏人。我想过当发明家，发明出好多好多玩具。我想过当亿万富翁，可以有很多很多的钱，买糖吃……童年的梦呵，梦中的真。

少年的梦想，多了丝忧愁。 这是一个成长的过程，有破茧成蝶的苦痛，亦有蝶蹁跹于百花丛中的喜悦。在书山中遨游，在学海里泛舟。学会了格物致知，怀疑发问；学会了明辨是礼，求真做人，学会了慎思笃行，明我以德。明白了辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营的拳拳

爱国之心；体会了梁启超少年中国肩之重任，拥有了为中华之复兴而努力的豪情壮志。 但我也时常迷惑，生活犹如一座黑暗的灯塔，我不知道成功的彼岸有多远，有多久才会迎来黎明的曙光。有时候一个人孤独的在原地徘徊，在无眠的黑夜痛哭。我怕有一天我的梦想会被自己遗忘，咬着牙向前走，日复一日，我或许真的记不清我到底是为了什么前行，但我知道只要梦想在远方，心就会在路上。

让梦想照进现实，点亮追梦人生。

梦想是多么美好的憧憬。它是一束一束的花开，是燕在梁间的呢喃无限希望；它是仰望星空，脚踏实地的一种可望不可即的高度。它是无数人为之追求，奉献青春与热血的一种执着信念。

马丁.路德.金曾演讲过<<我有一个梦想>>他的梦想是非暴力不反抗，反对种族歧视，为此他付出了宝贵的生命，而今天奥巴马连任美国总统，不就是对他梦想成功的最好诠释吗?

我有梦想，我钟爱古典小说，它深厚的文化底蕴氲育在我的心间，将它内在的文化魅力传承和发扬就是我的追求，但我知道，只有努力才能触摸到它。正如朱自清先

生所说”我不再仰脸看青天，低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印。” 执着梦想脚步，把希望追逐；坚定乐观信心，把人生耕耘；挥洒辛勤汗水，把生命浇灌；实现自我价值，把精彩缔造。让梦想飞吧，明天定会无限美好！

篇三：风中最美的飞叶(材料作文：叶子飞了)

风中最美的飞叶

河北省围场县棋盘山中学 赵东杨 指导教师 武文强

叶子经历了春的洗礼，夏的考验，走向秋的舞台，飞旋着，飘舞着??

春的萌发

暖风习习，吹来了阵阵清香，唤醒了那正在树尖上沉睡的小嫩芽，它生长着，美美的幻想着自己的未来，幻想着自己在天空的舞台上自由的飞翔。

“观众朋友们，大家好！”电视里又传来了柔美的声音。不知为何，那声音莫名的成为了我心灵的一股甘泉，滋润着我幼小的心灵。望着电视里那端庄、漂亮的主持人姐姐，和她那始终洋溢着热情的笑脸，童稚天真的我，便知道了偶像的定义。为追随她的脚步，我那小小的梦想也拥有了雏形??

夏的炙烤

烈日当头，知了发出阵阵烦恼的叫声，语气里尽显对夏的不满。炎炎烈日是对知了的磨练，也是对片片叶子的炙烤。

转眼间，我已是一个课业负担繁重的初中生了。学习的重任，复杂的情感，都不时的向我压来。有时，看到黑板前忙碌的老师，身边埋头苦学的伙伴，不禁也会扪心自问：我还要梦想吗？我的梦想真的能实现吗？但是，我一直不想放弃。于是每天早晨起床练习绕口令，对着镜子一遍遍的练习微笑，我想把快乐传递给每一个人。每天的重复练习，在别人看来，可能枯燥无味。却没有人知道，我终会让自己的梦想飞起来的。

秋的纷飞

叶片纷飞，叶子终于实现了它的梦想，它真的飞了起来。经过漫长的等待，也经过季节的考验，叶子终于在天空的舞台上尽情的飞翔。

“我真的好紧张！”也不知对多少人重复过这句话，但依然难以平复我登台后那激动的心情。那一天，伴随着轻柔的音乐，我走上了学校艺术节的舞台，熟练的做着已不知练过多少回的动作，说着已背过无数遍的台词，这一切只为赢得赞许的目光。那一刻，我真正的翱翔于湛蓝的天空中。

风中那片小小的叶子，经历了季节的磨练，在空中尽情的飞旋着，飘舞着。它是风中最美的风景。

篇四：当飞蛾被捕捉时

当飞蛾被捕捉时，它能拼命地挣扎，因为它渴望能活下来；当水将要把蚂蚁淹没时，它能顽强地爬出去，因为它渴望能活下来；当石头缝中一颗无水无光呵护的花苗时，它破土而出，奋力生长，也是因为它渴望能活下来。世上比人类小的东西很多，但它们知道要热爱自己的生命，那我们为什么不能呢？

有时，生命是渺小的，它就像沙滩上的一粒小沙子，随时可能会被大海冲走：记得去年5月12日，那残酷无情的地震露出了狰狞的笑容，就像一只血手在顿时间夺走了数万万汶川同胞脆弱的生命。但是人们并没有向死亡线的狞笑低头，因为他们热爱生命，知道生命来之不易，知道要好好地活下来，知道明天会更好！

有时，生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙：“一方有难，八方支援。”，当同胞有难时，不管是在第一时间抢救人员的警察，还是在远方送去捐助的我们，都是因为自己拥有生命，来拯救更多人的生命。

一个人如果没有生命了，那他就没有的一切，所以一个人的生命是最重要的，更何况，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人们手中的一张纸，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你决定，你必须对自己负责。所以，热爱生命吧！把握好自己的生命，去为此付出，换来美好的生活，去珍惜自己的生命，对国家做出自己的贡献！ 当你感受到呼吸时，感受到心跳时，请不要忘记：热爱生命，热爱生活。忘掉所有的悲伤，去热爱自己的生命，让我们一起展开双臂，去拥抱人生道路上的一切美丽，感受生命的动力！

篇五：当我被淘汰的时候作文

当我被淘汰的时候作文

当我被淘汰的时候

“雨霖，别哭了！”“别哭了，雨霖，你已经很棒了！”不管同学们怎样安慰我，我都无法控制自己。我的心像被剑刺伤了一样难受，泪水已经模糊了我的双眼，随后哗哗地往下掉。

今天，我像往常一样高兴地来到写作班，吴老师叫我们读书，我们十位同学便全神贯注地读起书来。大约过了二十分钟，吴老师吞吞吐吐地说“同学们，告诉大家一个坏消息，本来我也不想这样的，可是学校??要再淘汰两人??”我听了，默默地祈祷，千万别点我的名呀！我已经很努了。一个多月来，每天的作文训练虽然紧张，但是很开心，每位同学都很认真学，生怕自己提高不快而被淘汰。每当老师要淘汰一些同学的时候，我的心就像被揪了起来。幸好，前两次我都顺利过关而留了下来。“第一个四班的??劳家欣，第二个是二班的??”老师为难地说。我一听，马上抬起头，心想：“二班？二班可只有我一个人呀！如果有多一个我们班的同学那该多呀！”“李雨霖。”这一叫，我愣了一下，泪水在我眼里打转，我埋着头使劲住，可是泪水像决堤的洪水直往外涌。陈彩柔见了，忙说：“你哭了？”这时，我的心更难受了，心想：我被淘汰了，大概是因为我的能力比不上别的同学吧。“别哭了，雨霖，你已经很棒了！”“别哭了，别哭了！”同学们纷纷来安慰我。吴老师走过来和声细气地说：“雨霖，不是说你不行，而是这次现场作文参赛的人数有限，学校要淘汰两个人。如果下次还有机会，我会再叫你回来，老师也舍不得你，你进步很大??”我听了，望着老师，心情渐渐平静下来。可是，一想到要和朝夕相处的姐妹们告别了，泪水可就止不住了。

放学后，我伤心地对妈妈说：“妈妈，我被淘汰了。我不能参加竞赛，可是我还想上训练班参加训练。”妈妈笑了笑：“你有上进心是好的，我跟老师商量一下吧！”

回到家，老师打电话来说：“雨霖，像往常一样参加训练??”我听了，一蹦三尺高。

是的，滑倒了，不要怪路滑，要勇敢地站起来，从失败中站起来。

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