架起心灵的桥梁诗歌

篇一：架起心灵的桥梁

架起心灵的桥梁

雨过天晴，彩虹总会在天空中出现，五彩缤纷，不得不承认这是一座美丽的桥梁。在现实生活中，工人们用自己辛苦的汗水架起一座桥；幼稚的孩童用自己那颗充满问号的小脑瓜中产生的想象和小积木架起一座桥梁；画家们用一支充满情感的画笔“架起’一座桥梁??那么，如何架起人与人之间心灵的桥梁呢？ 带着这个疑问，我决定去寻找答案，在我“漂泊”了一阵后，终于找到了答案：情景一——车站里

在公交车站里，等车的有学生、有工人、有老师??其中还有一个孕妇。大家都在焦急地等待着公交车的到来。“吱”一声，车停在了车站里，我本以为大家会争先恐后上车，可令人意想不到的是，大家齐刷刷地站在车门两旁，一条充满了爱心的路一直铺到孕妇脚下，孕妇一下子怔了，愣了几秒钟，又很快回过身来，眼窝中充满了感激的泪，道了声：“谢谢”，便沿着这条路上了车。刚上车，就有一个七八岁的小女孩站起来，甜甜地说：“阿姨，您坐这儿！”并把她扶到座位上坐下，顿时，孕妇的眼中又一次充满了泪水，她感觉自己今天很幸福，虽与这些人素不相识，但她感觉彼此之间的心灵是相通的。

我明白了，要架起人与人之间心灵的桥梁需要的是一颗充满爱的心。 情景二——山坡上

心中怀着得到答案的喜悦，我不知不觉中走到了一个小山坡前，小小的山坡上，有许多穿着志愿者服的人们，有的在挖坑、有的在运树苗、有的在给植好的树浇水??在短短的时间内，一棵棵小树苗挺拔的“站”在了小山坡上，大家的脸上洋溢着喜悦的表情，一位老人端着水给他们送上去时说：“你们虽与我们素不相识，但帮我们植了这么多的树，真是太感谢了！”“没什么，应该做的。”一位志愿者平静的回答。

我懂了，我们还需要用一颗奉献的心来架起心灵的桥梁。

??

“海内存知己，天涯若比邻”。其实，当我们在做公益事业时，也许我们觉得自己的力量不够强大，但我们的一个倡议会引起众多人的响应，慢慢地，我们种下的花开遍大地，我们就会发现，其实有千万人在与我们同行！而我们在这些举动中，奉献了爱心，奉献了力量，无意间就与别人拉近了心灵的距离，架起了一座异彩纷呈的心灵桥梁！

评语：

作者用纯真无邪的眼光，从平平常常的生活中发掘出很有意义的题材，用生动的文字告诉了人们爱无处不在。构思巧妙、新颖。

篇二：架起心灵的桥梁

架起心灵的桥梁

——我和学生的周记

天马学校 曾勇

【内容提要】

班主任工作是一项很细致的工程，每接触到一个新的班级，除了有一个长期的规划之外，一定要把工作细化到每一天，甚至是每一节课。然而学生的心理变化与发展具有许多偶然因素，要想面面俱到实在是很困难，所以我们需要一个平台，一个敞开心扉的平台，来架起心灵与心灵之间的桥梁，学生的周记正是这样一个平台，充分利用，合理引导往往会起到意料之外的作用。

【关键词】

周记 真心换真情 信赖

【正文】

担任班主任工作已经第七个年头了，七年来我先后带了三个班级，一个个熟悉的面孔经常闪现在我的脑海中，而记住他们的正是那一篇篇饱含真情，欢笑，眼泪的周记。在班主任工作中我一直坚信自己的真心付出就一定能换来学生的真情对待，简而言之，就是“真心换真情”。

2007年，在天马中学八年级8班这个小小的教室里，每天都发生着不同的故事。而记录这些的，是一篇篇朴实而真挚，天真而坦白，充满信任的周记。

每次读到学生对班级建设的建议，对家庭生活的不满，对未来的憧憬时，我也会随着他们的思绪而走近他们的生活。我会用我手中的红笔在作文本上留下自己的寄语，学生也会为老师对自己的关注而兴奋不已，他们太需要和相信自己的人沟通了。

曾经读过这样一位学生的周记，他是我的班长，一个可爱的阳光男孩儿，他用很大的篇幅向我倾诉让他烦心的事，并且信心满满的告诉我，他会努力争取更好的成绩。但在文章的末尾，他写出了让他成绩下降，上课精神恍惚的根源，他早恋了。初中生，处在青春期的他们，正是心灵最脆弱的时期，他喜欢但又害怕这种感觉。我的第一反应是联系家长，拿出手机，我却无法拨通这个电话，我正在背叛学生对我的信任。这是一个外表随意大方，内心却极其脆弱的孩子。提起笔，我不知怎样回答他的困惑，怎样把偏离航道的小船导引向正确的方向。我不能失去他对我的信赖，那是师生间最诚挚的感情。

在我用整整一篇作文纸的篇幅，把自己的建议写上去的时候，我也不知道他会怎样去对待这一件事。一周过去了，在批改完最后一本周记后，我突然觉得少了一本，重新数了数，55本，确实少了1本。在办公桌上找了一会儿后，我打开抽屉，一封信静静的躺在那里，信封上只有两个字——周记。

是他的，是那个早恋的男孩儿。这是一封感情真挚，充满着对生活，对社会不满，甚至愤恨的信。面对这一封信，我感到深深的自责。他并没有反击我的任何一句话，他向我展示开了自己的童年，那里，充满着辛酸和不甘。家庭的不幸，父母长期的争吵，让他对未来缺乏

应有的信心，超出年龄的成熟，让这一切遮掩在阳光的背面，于是，同学间的关心，让他如沐春风，他早恋了。

我为自己对学生的缺乏了解而自责，在每一篇我认为千篇一律的周记中，我一直用一种圣人般的语气在上面肆意发表自以为是的意见。我确实应该对自己说，我错了，而且很离谱，一直以来，我辜负了学生对我的信任，我没有去真正的贴近他们。

我没有写回信，在他后来的周记上，我认真仔细读完了每一个字，同时把自己的生活经历及意见写在了上面——既然无法改变环境，那就努力的去适应环境，谨记“出淤泥而不染”。在课堂上，我给学生上《爱莲说》，在下课时，我看见他向我扮了一个鬼脸，然后是一张灿烂的笑脸，我快步走出教室，却再也忍不住自己的笑意。

周记，指学生对一周的所见所闻或所做的事情进行记叙，并可适当发表自己的观点与见解。学生周记所涉及的内容十分广泛，包括个人生活，学习，情感世界，家庭及与他人的人际交往等等。它与其它德育手段相比，具有及时，针对性强和高效的特点。在多年的班主任生涯中，类似早恋的话题实在有太多，我相信他们所说的一切，只因为他们对我的信赖，这不光是我与学生的心灵桥梁，有时候我就是这一座桥梁，一头是学生，在桥的另一头是他们的父母，师长，朋友。

2012届3班，我所带的第二个班，相对从前的班级，学生个人素质较高，家境较为富裕，与年级各班相比，实在是一群温驯的小绵羊。

然而在第二学年却发生许多让人意料之外的事情。2010年，那

是让我无比沉重的一年，父亲的去世让我很长一段时间都情绪低落，精神恍惚；那一年，班上的一个女同学因误服农药不幸去世；那一年班上男女生之间一直存在着对立情绪。周记上的一篇篇文字就像一把把小刀刺在我的心上。“我想转班”，“我们班的女生太势利了”，“老师，我觉得你不理解我们”诸如此类的语言让我的心深深地跌入了谷底。

记得那是一个晚自习，我正在批改学生的周记，她谈到了自己的父亲，远在外地打工，自己在班上很孤独，想念自己的父亲，同时她问我想念自己的父亲吗？失去父亲是不是一件很痛苦的事情。刹那间我仿佛抓住了一个什么东西，是的，学生不善于向自己的父辈表达感情。班上学生的父母双亲绝大部分在外打工，对亲人的思念无法寄托，才会在网络上，在与人的相处中外化，其实他们缺少的是一个情感的宣泄口。我又何尝不是，在父亲生病之前的自己是什么样子，我想我是最清楚的。我决定要写一篇周记，或者说是一封信，写给父亲，尽管他再也看不见了。

“同学们，我想给自己的父亲写一封信，向他汇报我最近一段时间的生活工作经历，我希望你们也能写一封信给自己的亲人，大家愿意吗？”我说完之后就静静的看着他们，无一例外，大家同意了。这次周记，或者说这一封信，不限字数，不限文体。然而第二天，我捧着那46张信封的时候，我的心里沉甸甸的，好重，好重，重的好像手中捧的就是整个世界。大家看着信封在我手中化为灰烬，还有眼中的那丝晶莹，那难以抑制的鼻酸。我从来不在学生面前隐藏自己的情

绪，情绪外化才有助于心灵的疏解。家长会上，家长第一次不再关心自己孩子的成绩，他们认真的看着自己孩子的信，情绪激动者，眼中早已泛滥。情感上的交流，共鸣是解决问题的最佳方法，而在这一过程中，我不光达到了自己的行动目的，自己也接受了一次心灵的洗礼。

此后，在每一次家长会前的那一周，大家都会写一篇周记，写给自己的亲人，周记真正的成为了一座桥梁，连接心灵与心灵之间。很感谢这七年的班主任经历，让我得到了那么多学生的信赖，读到那么多或欢乐，或悲伤，或伟大，或平凡的周记。

心灵之间，需要信赖。就用周记，永远地架起我和学生之间的心灵桥梁吧。

篇三：有关桥的诗歌

有关桥的诗歌

1）. 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。——陆游《咏梅》

（2）.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙?秋思》

（3）.天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜——元稹《寄乐天》

（4）.柳疏桥尽见，水落路全通——陆游《柳桥秋夕》

（5）.灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘——李绅《灵汜桥》

晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。—温庭筠《商山早行》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风志南和尚《绝句》

一桥飞架南北，天堑变通途。 （毛泽东）

造舟为梁，不显其光。（《诗经 . 大雅 . 大明》）

“溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。”（华镇）

桥西暮雨黑，篱外春江碧。

桥通小市家林近，山带平湖野寺连。

水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你

对联

1）.一线桥光通越水,半帆寒影带吴歌； 春入船唇流水绿,人归渡口夕阳红。

（2）.一泓月色含规影；两岸书声接榜歌。

（3）.“一门鼎盛，二姓同村，三代展鸿图，四海扬名，五指峰峦钟沛国”； “六朵荆花，七行楼屋，八方齐庆贺，九如献寿，十分声价壮桥溪！”

（4）.淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。

（5）.暴雨骤倾万斛珍珠浮水面；长虹多挂一条金带束天腰。

缩千里为咫尺 联两地成一家

水光遥接汉 虹气上凌虚

上下影摇波底月 往来人渡镜中梯

盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；

横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。（开津长江道立交桥）

中华堪称首，铁索斜拉，坦途凌波，淞南沙北横大道；

世界亦数二，众智辉灿，科技结晶，浦东沪西并东流。（上海南浦大桥） 桥的谚语：

（1）.桥头上跑马------走投无路

（2）.桥是桥，路是路------一清二楚

（3）.桥孔里插扁担-------担当不起

白娘子哭断桥 想起旧情

半夜过独木桥 步步小心

扁担插进桥眼里 担不起

踩着高跷过独木桥 艺高胆大

踩着银桥上金桥 越走越亮堂

船到桥头 不顺也得顺

刺木架桥 没人敢过

灯草搓绳，烂板搭桥 枉费心机

灯草搭浮桥 走不得

掂着猪下水（可食的猪内脏）过独木桥 提心吊胆

顶大风过独木桥 担风险

独木桥 难过

独木桥上踩车 别拐弯

独木桥上钉木板 故意让人过不去

独木桥上扛木头 难回头

独木桥上跑马 冒险；危险

独木桥上散步 走险

独木桥上睡觉 翻不了身

独木桥上遇仇人 冤家路窄；分外眼红

端着鸡蛋过独木桥 提心吊胆

短板子搭桥 不顶用；不顶事

短木搭桥 难到岸

扶着桥栏杆过河 生怕掉进水里（比喻胆小怕事。）

扶着醉汉过破桥 上晃下摇

刚下桥的新媳妇 不好看也爱看

过河拆桥 忘恩负义

过了银桥过金桥 越走越亮堂；越走越明

近视眼过独木桥 小心在意；只顾眼前；迈不开步子

九曲桥上扛竹竿 难转弯；转不过弯来

九曲桥上散步 走弯路；拐弯抹角

九曲桥上拖毛竹 拐弯抹角；难过

枯木搭桥 存心害人

筷子搭桥 难过；路子窄

烂板子搭桥 难过；不顶事

烂汽车过朽桥 乘人之危

烂柱子搭桥 不牢靠

烂板桥上的龙王 不是好东西

老太太走独木桥 难过

卢沟桥的石狮子 数不清

麻秆搭桥 难过；担当不起

芦沟桥上石狮子 数不清

骆驼过独木桥 步步有险；一步三分险

没桥顺河走 绕来绕去

木炭搭桥 难过

你走你的阳关道，我走我的独木桥 互不相干；各不相干

骑马过独木桥 难回头；回头难

骑马上独木桥 回不得头

骑自行车过独木桥 小心翼翼

桥孔里伸扁担 担当不起（比喻负不起责任或不敢当。）

桥上搭碉楼 底子空

桥是桥，路是路 清清楚楚；一清二楚

桥头上跑马 走投无路

牵牛过独木桥 难过

牵牛上独木桥 难过

桥顶上盖搂 上下空

牵牛上纸桥 难上加难；难上难

牵瘸驴上窟窿桥 左右为难

桥孔里插扁担 担不起（比喻负不起责任或不敢当。）

三人过独木桥 有先有后

石板桥上跑马 不留痕迹

天桥的把势 光说不练

天上架桥 想到办不到

铁拐李走独木桥 够戗（够受的）；走险

瞎子过独木桥 盲目冒险；死路一条

瞎子过桥 提心吊胆

香签棍搭桥 难过

小脚婆娘过独木桥 摇摇摆摆

朽木搭桥 难过

牙签子搭桥 难过

烟袋杆搭桥 难过

孕妇过独木桥 铤（挺）而走险

张飞撤退长坂坡 过河拆桥

竹竿子搭桥 难过

醉汉过铁索桥 上晃下摇

桥的俗语

船到桥头自然直

我走过的桥比你走过的路还多。

桥归桥，路归路。

你走你的阳关道，我走我的独木桥。

过河拆桥

多一个朋友多一条路，结一个仇人拆一座桥。

双桥好走，独木难行

桥的谜语

1 当阳桥下水倒流 （猜 : 语文名词一） 谜底： 夸张

2 双星桥在市中心 （猜 : 字一） 谜底： 帝

3 灞桥折柳 （猜 : 成语） 谜底： 别有用心

4 板桥画意在笔先 （猜 : 成语） 谜底： 胸有成竹

5 板桥复职 （猜 : 成语） 谜底： 郑重其事

6 板桥一手好字句 （猜 : 人名） 谜底： 郑秀文

7 独为前生约，剪烛守草桥 （猜 : 动物名） 谜底： 萤火虫

8 白石洞里架红桥，一头不动一头摇。 （猜 : 打人体器官一） 谜底： 舌头 9 板桥曙色添牛迹 （猜 : 打字一） 谜底： 星

10 春节三日守桥头 （猜 : 打字一） 谜底： 休

11 春香落日入断桥 （猜 : 打电影演员一） 谜底： 乔榛

12 搭鹊桥 （猜 : 打京剧名一） 谜底： 通天河

13 断桥会许仙 （猜 : 打成语一） 谜底： 绝路逢生

14 断桥相会 （猜 : 打京剧名一） 谜底： 白面郎君

15 枫桥渔火 （猜 : 打歌唱演员名一） 谜底： 苏小明

16 两岸盼三通 , 架桥共团圆。 （猜 : 打二字新词语一） 谜底： 非典

与桥有关成语

逢山开道，遇水造桥

遇水叠桥：〖解释〗遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。

桥是桥，路是路：〖解释〗比喻互不相干的事应该严格区分开来。同“桥归桥，路归路”。

船到桥门自会直：【解释】桥：桥梁。比喻事先不必多虑，问题自会得到解决【示例】我不相信～

遇水架桥：见“遇水迭桥”。

遇水迭桥：遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。

舌桥不下：形容惊讶的神态。

过桥拆桥：见“过河拆桥”。

修桥补路：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。

桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。

过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。

过桥抽板：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。

桥有关的故事

1 桥与山水山水本来就是美丽的，桥在这样的天然图画中，真是相得益彰。杜甫诗“市桥官柳细，江路野梅香”，白居易诗“晴虹桥影出，秋雁橹声来”等，就描写了山光水色与桥共同构成的美景。

2 、桥与园林园林里有山有水必有桥，亭台楼阁，小桥流水，互相映衬，缺一不可。欧阳修的“波光柳色碧溟，曲渚斜桥画舸通”这两句诗，就是对此的写照。

3 桥与文艺桥在水上山间，凌空越阻，千姿百态，普度众生，历来是文学和艺术中的绝好题材。著名的如苏州的枫桥，在诗歌中，除张继的《枫桥夜泊》诗外，还有杜牧的“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”等。绘画中，张择端《清明上河图》里的“虹桥”，结构非常巧妙。戏剧里，光京剧里演出“桥戏”的就不少。最著名的是《长坂坡》，还有《断桥》《草桥惊梦》等。神话传说里“鹊桥”的故事源远流长，张果老倒骑驴过桥的故事也是妇孺皆知。

4 桥的历史故事建于 1937 年的钱塘江大桥是由中国人自己设计建造的第一座现代化大桥，这一点你也许知道；不过你可知道，这座大桥 1937 年 9 月 26 日通车， 12 月 23 日就被我方自行炸毁，为的是不让它为侵华日军服务 !

现存最古老的敞肩拱石桥是河北赵县赵州桥。隋朝开皇十五年至大业元年 (595 ～ 605 年 ) 建。

现存最早的也是桥洞最多的联拱石桥是江苏苏州宝带桥。唐元和十一年 (816 年 )

始建。

现存最早的十字桥是山西晋祠鱼沼飞梁，北宋崇宁元年 (1102 年 ) 建。

最早的开关活动式大石桥是广州潮州广济桥。明宣德十年 (1435 年 ) 建。

仅有的五亭桥位于江苏扬州瘦西湖。

有关桥新词

商桥是商业沟通的桥梁 ;

书桥是以书来沟通的方式 ;

文化桥梁就是文化沟通的渠道 ;

经济桥梁是指经济上互通信息的手段 ;

连心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁 ;

生物桥：生物桥的大意是连接人与生物的了解，通过这种途径了解生物！

象棋桥：象棋桥的大意是连接人与的象棋了解，通过这种途径了解象棋

语言桥：语言桥的大意是连接人与语言的了解，通过这种途径了解语言！

健康桥：健康桥的大意是连接人与健康的了解，通过这种途径了解健康！

职业桥：职业桥的大意是连接人与职业的了解，通过这种途径了解职业！

医桥：医桥桥的大意是连接人与医学的了解，通过这种途径了解医学！

农桥：衣桥的大意是连接人与农业的了解，通过这种途径了解农业！

车桥：车桥的大意是连接人与车的了解，通过这种途径了解车！

桥的类型

桥是随处可见的，也是多种多样的。桥的基本用处都是让人、车通过江河湖泊、高山峻岭。

古代有石桥、木桥、拱桥等等，这些桥简直像工艺品一样，绚丽多姿，古朴淡雅。在它们之中，有名的要数卢沟桥，那里桥栏上的狮子数也数不清（据说是有501只），桥头立有清朝乾隆皇帝提写的“卢沟晓月”四字石碑。我在它上面绕过一圈，觉得路很长，但我很奇怪：为什么卢沟桥只有十一孔却比颐和园的十七孔桥长？妈妈说：“桥孔大小还是个问题呢！”我想也是。

现代的桥可就多了去了：有吊桥、斜张桥（斜拉桥）、钢拱桥、混凝土桥，还有短短的梁式桥，这就是桥的几大类。

我们中国有计划2006年竣工的南京第三大桥（斜拉桥），它是上海至成都国道（GZ55）主干线的重要组成部分。全长约15.6公里，其中跨江大桥长4744米，主桥为跨径648米的双塔双索面钢塔钢箱梁斜拉桥。南引桥长680米，北引桥长2780米。南岸接线长3.083公里，北岸接线长7.773公里。

桥，最多的是建在水上的，现在，在城市里一座座立交桥拔地而起，汽车在它上、下飞驰；城市里还有走人的立交桥，人在上面走着，车在下面跑着。在医学方面，还有一种叫“搭桥”手术，专门治疗心脏病。在病人心脏里搭一种桥，可以让病人康复；就像我的语文书里说的：世界上还有一种最珍贵的桥那就是人与人心灵之间架起的沟通之桥，这种桥是以尊重、谅解、关注和信任构筑的无形的桥，这种桥是人类最需要的。如果每个人心中都有这种桥那么我们的世界就会又和谐又美好。我们现在好好学习就是通往为国效力之路的无形的桥，这种桥越多，我国的人才就会越来越多。

桥对我们很重要，不仅是让我们通过没有路的地方的路，还是通向未来美好世界的路。

篇四：沟通架起心灵的桥梁

沟通，架起心灵的桥梁

——县骨干教师培训心得

泰宁第二实验小学 杨丽芳

“现在的孩子太叛逆了！”“越来越多的孩子喜欢搞个性！”“现在的孩子一点都不听话！”类似这样声讨孩子们的声音不绝于耳。无数的少年儿童被冠上了“叛逆”、“搞怪”、“个性”的帽子。但是我们又有多少成人、家长、老师有反思自己呢？在一次学生的习作中“老师请听我说”中，我认真地读了孩子们的习作，了解到了他们的许多心声。他们也希望被大人认同、了解、亟待与老师和平地沟通。因此，我不断反思。暑期的百名骨干教师培训让我受益匪浅。我深深感受到沟通是架起心灵的一座隐形的桥梁。只有与学生真诚、耐心地进行交流我们的教育才可以达到一个理想的境界。

一、学会倾听做好沟通的起步

师者：传道授业解惑。韩愈在《师说》中指出教师的作用。但是我认为教师不仅仅如此，更要是一名绅士的倾听者。

我是一名班主任，在教育中总是喜欢直接下达指令。我们应该干什么，不应该干什么。学生每一个早会课都如临大敌，表情严肃认真，每个人都似乎在认真倾听，实际上许多的错误行为还是层出不穷。为此，我想今后更多的是沟通，学会倾听孩子们内心的想法。在每一次的晨会中改变沟通的方式。让学生自己发现存在的不足，然后以小组为单位讨论整改的措施。最后班级集体讨论，集思广益选出最佳的方法进行改进。我想在这种民主和谐的氛围中建立的班集体一定是充满自信、自律、自强的集体。

二、巧用肯定是沟通的良药

在教学中我们总是对孩子的要求过高，忽略了孩子学习的规律性。更多的是对孩子无声的谴责和不满，长此以往孩子对学习也会渐渐失去学习的兴趣。基于此，我认为在教学中我们一定要巧用肯定，让孩子们在老师，同学的肯定中不断地成长，进步。我们学校正在进行“先学后教，提升能力”的课改研究。学生面对新的课堂模式，学生很无所适从

不知如何进行学习，面对这种情况，首先我进行分步指导，让学生从最基本的课文预习的批注入手，及时地肯定孩子们圈点得好的字词，以及学生在阅读中的质疑同时在小组内加红旗鼓励他们。在教师的及时肯定中学生渐渐明白了该如何进行课前的预习，并且对预习不在害怕，很多学生对提出自己的见解和疑问很有自信。于是我进行下一阶段的训练课堂展示，起初请小组的2名学生上台汇报，接着让4名，只要勇于上台的小组均给送上4面小旗子，学生在老师和同学们的掌声中一次比一次有进步，由之前的胆怯到现在的落落大发，由之前的语无

伦次到现在的条理有序。这一切都是及时肯定带给教育的一朵浪花。如果教师在面对学生的胆怯给予的是失望与指责也许孩子们再也没有踏上讲台的勇气，如果教师面对孩子们的语无伦次给予的是严厉的训斥也许课堂将听不到孩子们精彩的发言，如果教师面对孩子们的无所适从给予的是挖苦讽刺也许孩子们再也不会热爱课堂和语文。太多的如果都在告诉我们一个事实：教育需要及时的肯定，积极乐观的教学态度。

三、巧用幽默是沟通的助手

幽默大师查理·卓别林说过:幽默是智慧的最高体现，具有幽默感的人最富有个人魅力，他不仅能与别人愉快相处，更重要的是拥有一个快乐的人生。我们的教育同样需要幽默的智慧因子。如果一名教师整天不苟言笑，对学生的小错误耿耿于怀，大肆地批评。我想他的教育一定是枯燥的如苦行僧的生活。

我倡导幽默注入教学。在课堂中孩子难免回答错，这是教师完全可以幽默地说：“他只是想把正确答案留给你们来回答而已”。然后让其他学生踊跃地补充，这位学生变悄然坐下，心中自然想着下次正确答案非我 莫属。也会体谅老师对他心灵的呵护。有时有的孩子总是不喜欢及时完成作业，这时教师可对他说你的作业已经在召唤你了，可千万别把它给黑洞吞噬了。学生听到老师的幽默除了羞涩的一笑还会记得老师的话语，作业自然会及时完成。幽默的教学艺术无处不在，他需要教师的宽容的胸襟和智慧的艺术。让我们都成为一个幽默的快乐教者。

学会沟通，让师生的心灵互动，学会沟通让教育变得富有生机，学会沟通让教育的艺术火花绽放。

篇五：用爱架起心灵的桥梁

教 育 从 “爱 ” 学 生 开 始

——德育工作反思

锦山中心校新丘小学 任兴华

“没有爱就没有教育”，“教育是需要用心去做的”，这是我从事教育教学工作的座右铭。一个好老师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先爱教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件，作为一个少先队辅导员更是如此。我热爱教师这个职业，更热爱我的队员，所以一直以来我努力工作不断进取，在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进。能正确处理集体利益和个人利益的关系，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。

作为少先大队辅导员，把德育工作放在首位，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班队会、品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风，多方面培养了学生的能力和良好的行为习惯。

一、培养学生良好的习惯

我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任大队辅导员开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入十几年的学生生涯，他们就像一张白纸，而老师就是一位画师，这张纸被涂成什么色调，全凭老师去描绘。所以必须注重从小培养学生良好的习惯，我们根据旗里的活动安排，我校积极的利用儿歌来培养学生的行为习惯。

(一)、培养学生良好的卫生习惯。

因为我们是农村学校，农忙时期孩子们的卫生情况就非常糟，有的学生从家里来之前都没洗脸，有的同学的头发也是乱七八糟，于是我在办公室放上脸盘、香皂、毛巾，让那些来到学校的“小黑脸”先在这里洗洗脸，梳理好头发然后再进入班级。时间一长，学生们爱干净了，那些蓬头垢面的小鬼都变的眉目清秀了。我们安排少先队组织成员每天对个人卫生、班级卫生进行检查，把每周的检查情况在板报处公示，哪个班因为什么原因减得分都写清楚，成绩好的班级们看到成绩之后很高兴，都希望继续保持，成绩不好的班级都下决心改进不足。基本没有学生因个人卫生给班级减分了。随之班级和担当区的卫生情况也变的非常好。

(二)、培养学生良好的学习习惯。

首先，要求全校的学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿

势）；然后，让学生齐诵行为习惯儿歌，激发学生的学习激情，营造学习氛围。最后，再齐诵儿歌下课并把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。此外，我们还开展了书生校园活动，我们安排每天到校后的三十分钟为读书时间。功夫不负有心人，由于长期的坚持和积累，我校的学生的阅读能力有很大提高。

（三）、培养学生会说礼貌用语等行为习惯。

每学期开学初，总要通过课间操、板报、红领巾广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语，见到老师、长辈要主动打招呼。

二、精心组织丰富多彩的活动

“活动”是少先队的一个重要阵地，“活动”的好坏，直接影响着孩子们的参与热情。因此，我主动出机，紧紧把握各种契机，开展好各种丰富多彩的活动。比如我抓住传统活动：“三八”妇女节开展“我当一日妈妈”活动；“植树节”组织学生给小树苗浇水；“清明节、国庆节”对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国热情，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；“母亲节”开展给母亲的一封信。在校长的帮助下，在各中队辅导员的共同努力下，我们的活动都开展的非常成功。

三、经常学习交流

中队辅导员经常与孩子接触，各自都有自己独特的教育方

式。因此，我定期组织大家在一起，互相学习，研讨，通过学习、研讨、交流，中队辅导员们都树立了“指导意识”和“教育意识”，

不同程度地提高了指导艺术、教育艺术及指导能力和教育能力，班班都能按照“明确目标、自主创新、拓宽空间”的思想原则，并通过辅导员的指导使学生树立了自主创新，自我管理，自我教育的意识，让学生主动地，积极地去发展，班级管理机构都能充分利用晨会、班队会、小组会开展工作并坚持日查、周评、承担并完成学校安排的各项任务。

四、动之以情、晓之以理

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”工人师傅会精心保护自己的机器，司机师傅会精心保护自己的车子。作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。我们面对的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更应该付出自己的感情。因此我经常和大队干部以及队员打成一片，和他们一起谈心、聊天、做游戏，了解他们的一举一动和微妙的心灵变化。有很多学生有很强的表现欲望，但由于缺乏自信，不敢表现。我告诉他们，当今社会不是天上掉下馅饼的社会，而是一个人才倍出、竞争激烈的社会；是珍珠就一定会闪光，但如果这颗珍珠埋在一个谁也见不到的角落呢？这是一个表现自我的时代，它提供了巨大的自我表现的舞台，谁敢于向自我挑战，跨越了自我这个最大的敌人，谁就是胜利者；谁坐在最后排，低垂着头，不敢正视前方的挑战，谁就将被淘汰，被忘却。号召同学们人人参与、人人创新，让每一个队员都有展示自我的机会。

我热爱辅导员事业，就像热爱我自己一样。我对每一个少先队员都倾注了满腔热情，爱是相互的，教师对学生付出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。 今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。我想信，我校的少先队事业明天会更好。

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