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篇一：Lesson 13 Beijing Is Great

Lesson 13 Beijing Is Great !

一、 教材分析：

本单元旨在使学生掌握有关中国首都北京名胜古迹的基本词汇和表达方式。学生要学会思考、谈论、讲述和写作在自己国家旅行的事情。李明的好朋友Danny和Jenny来到中国了。他们在中国展开了探索之旅，学生要学习谈论旅行方式，还要学习如何制定旅行计划。本课主要学习李明的旅游打算，邀请Danny和Jenny来北京旅游。

二、学生分析：

五年级学生有了一定的英语基础，词汇量和语言交际都有了明显的提高，一些句式也 基本掌握。就本课而言，除几个生词外，大多数学生能读出课文，并进行简单的语言交流。I want to … 及 There be … 句式学生以前有过接触，估计难度不大。

三、教学目标

1. 知识目标：学生能听懂、会说、认读、书写单词travel ， interesting ， places 。 学生能认读、理解并运用基本句子：I love to travel .

There are many interesting places in Beijing . Beijing is great!

2 . 能力目标：学生能描述北京的名胜古迹，说出自己的旅游打算。

3. 情感目标：通过学习，增强学生对祖国的热爱；激发学生的学习兴趣，培养他们运用语

言进行交际的能力。

四、教具准备：课件、词汇卡片、录音机。

五、教学设计：

一）趣味热身，激情导入

1. Greeting :Hello, boys and girls. Today I’m happy ,because I have some beautiful pictures .Do

you want to see?

(出示幻灯片：故宫，长城，天安门，颐和园，水立方，鸟巢，北海公园)

Where are they? ( They are in Beijing,)

They are beautiful , They are great, Beijing is great! ( 板书课题)

二）新知呈现，自主学习

1. I love Beijing , I love to travel .

(出示词汇卡片travel), What mean? (出示幻灯片，在北京旅游的照片，猜测travel 的意思) 领

读拼读单词，板书：I love to travel .

Why do I love to go to Beijing？There are many interesting places in Beijing. ( 出示词汇卡片

interesting， places，板书句子) 领读拼读单词。

2. 听音，跟读，（第一次听，第二次边听边读。）

3. 自读课文，思考问题：（幻灯片出示问题：What does Li Ming love to do?

Who does he want to go with ?

Where does he want to go ? W hy ?

三）小组合作，语言操练

1. 自读课文，思考并回答以上问题。

2. 同桌合作，针对以上问题进行问答练习。（注意单三形式）

3.选出三组同学进行表演。

四）思维拓展，情景运用

一位外国友人来到中国旅游，向中国小朋友了解中国北京的情况，我们如何向外国朋友介绍自己的祖国。

五）归纳提升，当堂训练

1. 本课小结： （学生看板书总结）单词：travel ， interesting ， places 句子： I love to travel .

There are many interesting places in Beijing . Beijing is great!

2. Practice：

A: Fill in the blanks .

a Li Ming loves to _________.

b He wants his _________ to come .

c There are many _________ ___________ in Beijing .

d Beijing is the capital _______ of China.

B. 写作小练笔

Do you love to travel ? Where do you want to go ?

Please write your travel plan.

六) Homework

Talk about your travel plan with your parents. Please write your travel plan.

六、 板书设计

Lesson 13 Beijing Is Great!

I love to travel .

There are many interesting places in Beijing . Beijing is great!

篇二：Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计

Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计

教学目标：

1、 知识目标：能够听、说、读、写下列单词：love travel interesting place

2、能力目标：学生能认读、理解并运用下列基本句子： I love to _______. I want to go to ___. I want ___ (somebody) to come.

There are many interesting places in Beijing.

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱国之情。

教学重点：听说读写词汇：love travel interesting place

教学难点：理解并运用基本句子，能够就提供的图片进行描述。 教 法：小组合作

教具准备：录音带或教学光盘 课件 词汇卡片

Step 1 Warming Up

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. S: Nice to see you, too

T: Do you like English？ S: Yes.

T: Today we begin a new lesson of study,. Before this, let’s chant.

Step 2 Lesson Hook

T: Let’s look at a picture. What is this?（出示中国地图） S: It’s a map of China. T: What do you know about China? S: We live in China. We speak Chinese. T: What is the capital city of China? S: Beijing.

T: Do you like Beijing? Do you want to go to Beijing? S:Yes.

T:Today we will learn Lesson 13 Beijing is great .(板书课题)

Step 3 New Concepts

1）T: First let’s learn new words.(课件出示重点单词，教师领读) Group cooperative learning ( 小组合作学习单词)

Group show（小组展示单词）

2）T: Listen to the text and find key phrases.(听课文录音并且找出重点词组) Group cooperative learning ( 小组合作学习)

Group show

3）T: Please read after me. (教师领读课文)

Look at these sentences(教授重点句型)

Step 4 Practice

1) I love to_______.

I want to go to ___.

I want ___ (somebody) to come.

2) Nummer2 Let’s do it.

Step 5 Class Closing

Homework: Say and write something about your favourite city.

篇三：Lesson 13 Beijing Is Great!导学案

Lesson 13: Beijing Is Great!导学案

I have confidence! I am happy! It’s my zone! I am the best!

我自信 我快乐 我的课堂 我最棒！

1

I have confidence! I am happy! It’s my zone! I am the best! 我自信 我快乐 我的课堂 我最棒！ 2

篇四：Lesson 13练习Beijing is great

Lesson13练习

一、单词

喜爱____ 旅行_____ 想要____ 许多____ 有趣的_____ 对。感兴趣____ 棒极了_____ 著名的___ 一些____ 地方____ 朋友_____

二、 按要求填空

1. love (三单)______(现在分词)______

2. travel(三单)______(现在分词)______

3. go (三单)______(现在分词)_______

4. come (三单)______(现在分词)______

5.city(复)___ 6. big(反)____ 7. long (反)____

8. 许多：_____juice ____apples

9. fun-____ sun-____

10. 有趣的，对。感兴趣

I am _____in this book.

This book is _______.

11. 一些 Do you have___ peaches?

I want ___ peaches.

12. 也 Nice to meet you, ____.

I __ have two pencils.

I don’t know, _____.

13. there be

There ___ one teacher and forty students. There ___ forty students and one teacher.

三、翻译

1. 我喜欢玩电脑游戏。

2. 我想要去旅游。

3. 我想让妈妈去购物。

四、找出不同类一项

( ) 1. A. great B. famous C. come

( ) 2. A. Beijing B. the Palace Museum

Tian,anmen Square

( ) 3. A. come B. travel C. very C.

( ) 4. A. interesting B. beautiful C. place

( ) 5. A. city B. big C. long

五、写出括号中的反义词

1. The panda’s eye are very _____.(white)

2. Do you want to ___(come) to the U.K.?

3. The elephant has a ____(short)nose.

4. What’s ___(that)?

5. How ___(small)the melon is!

六、选择合适的词填空

love, famous, fun, Tian,anmen Square, interesting places

1. I want to go to ________.

2.Many people __to watch a movie.(movie=film)

3. Trips are _____.(trip=travel)

4. In China, there are many ______.

5. Yao Ming is a ___ basketball player.

七、填空

1. I love _____with my friends. (travel)

2. I want ____some food. (buy)

3. This summer, my family will go to _____.(北京)

4. There __ many people in my family.(be)

5. I want Xiao Ming ____ to Beijing.(go)

八、选答语

( ) 1. Do you love to go on a trip?

( ) 2. Where do you want to go?

( ) 3. What are they?

( ) 4. Are there some interesting books?

( ) 5. Who is the girl?

A. She is my friend.

B. Yes, there are.

C. No, I don’t.

D. They are my new clothes.

E. We want to go to Shanghai.

篇五：《Lesson 13 Beijing Is Great!》教学设计

冀教版英语五年级上册

《Lesson 13 Beijing Is Great!》教学设计

太白县黄凤山小学 周雅莉

教材分析：

本课是冀教版英语五年级上册第三单元A Travel Plan的第一课。在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。 学情分析：

五年级的学生经过两年的英语学习，积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语学习保持有浓厚的兴趣。少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此在设计教学过程中，我由易到难设计几个不同程度的活动，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。

教学目标：

一、知识与技能：

1．学生能听、说、读、写单词love, travel, interesting, place。

2．学生能认读、理解下列句型：

I want to go to Beijing.

I want to Danny and Jenny to come ,too.

1

I love to travel.

3．能用简单的英语介绍北京的名胜古迹。

二、过程与方法：利用课件出示图片，通过小组合作、交流展示等形式，能够准确的理解并练习旅行所用到的词语和句型。

三、情感态度价值观：通过体验、合作、创设情境等途径，使学生参与其中，乐于学习。

教学重点：

1．能听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place。

2．灵活运用下列句型：I want to go to...

I want to sb.to ...

教学难点：

能用I want to go to…和… is great.等表达自己的旅行愿望和对某地的赞叹。

教学方法：

教法：情境教学法，对话教学法

学法：小组合作探究，展示交流

教学准备：多媒体课件、学生的导学案

教学课时：一课时

教学过程：

2

一、 情境创设，导入新课

1、 师生互相问候。

2、 课件出示：鸟巢、水立方、长城图片，让学生说出它们的 名称。提问：你知道它们在哪个城市吗？

3、 导入新课，板书课题。

二、 合作探究，学法指导

1、 自读导学案上的学习目标。

2、 播放第一部分课文朗读，学生认真听。

3、 完成导学案上学习任务：

任务一：将你不会读的单词用红笔圈出来。

任务二：阅读课文第一部分，思考回答问题：

a. Where does Li Ming want to go?

b. Who does Li Ming want to go with?

3、交流展示任务一

1）指名学生将圈出的单词板书在黑板上:love, travel, interesting, place。让会读的学生当小老师教大家读。教师注意正音。

2）个人自由读：大声朗读单词两遍，不会的可以询问小对子或老师。

3

3）小组PK读单词：要求读音正确，每个单词读一遍。（对表现好的小组加2分）

4）全班大声拼读单词，每个单词读两遍，带上汉语意思。

4、交流展示任务二 1) 对子相互问答，交流两个问题。

2）小组长负责本组成员的展示：男生问，女生答。

3）生生互评。

课件出示答案：a. Where does Li Ming want to go?

Li Ming wants to go to Beijing.

b. Who does Li Ming want to go with?

Li Ming wants Danny and Jenny to come.

5、课件出示本课重点句型：

I want to go to Beijing.

I want to Danny and Jenny to come ,too.

I love to travel.

1）组长带领本组成员大声朗读两遍。

2）邀请对手组进行PK。

3）评价。

4

6、板书句子: I want to go to ___. （someplace）

I want ___ (somebody) to come.

T:I want to go to Shanghai. Shanghai is a big city. I want my son to come.I want you to come.

S: I want to go to ___. I want ___ (somebody) to come.

T: Li Ming loves to travel. I love to travel,too. I like to travel. T: We will go to Beijing to see many interesting places with Li Ming.

7、播放课文朗读，全班大声跟读。

三、展示提升，加深记忆

阅读导学案上的展示方案，小组任选一题完成。

1、我当小导游。以Hello, everyone! Welcome to Beijing……为题，当小导游来介绍北京的景点。课件出示Beijing的the Palace Museum, Tian’anmen Square，the Great Wall, Beijing Zoo, Beihai Park相关图片，作为参考。（组长组织交流，推荐人选）

2、我的旅行计划。以I love to travel. In the summer / winter holiday, I want to go to_____. I want _____and_____to come …….开头，展示自己的旅行计划。（展示形式不限）

四、巩固练习，总结评价

1、独立完成导学案上的同步演练：

5

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