作业帮小苗苗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 13:24:14 体裁作文
篇一：我是祖国小苗苗
我是祖国小苗苗
活动目标： 1．针对低年级学生的特点，采用直观、具体、形象的形式，使他们认识国旗、国徽，学唱国歌并懂得要尊重国旗、国歌、国徽，知道国庆节日的含义和来历。
2．培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。 活动方法:
讲解、唱歌、短剧。
活动准备:
1、排练与活动有关的诗、歌、故事。
2、教室黑板布置好主题中队会的黑板报。
3、队员了排练队型，分队解说。
4、队员进行队仪式训练。
活动过程：
一、队会仪式
（一）预备部分
1.预备部分为：集合列队，整理队伍。
2.小队长向中队长报告人数。
小队长：报告中队长，第1小队应到9人，实到9人，报告完毕……
3.中队长向中队辅导员报告。
中队长：报告辅导员，二（5）中队应到少先队员55名，实到55名，“我是祖国小苗苗”主题队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。 辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！
（二）正式仪式
1.全体起立，宣布二（5）中队“我是祖国小苗苗”主题队会现在开始。
2.出旗，敬礼，鼓号齐奏。
3.唱队歌《中国少年先锋队队歌》
4.中队长讲话： 亲爱的队员们，学会友好相处，友善对待他人。今天我们在这里举行自己的队会，希望大家积极涌跃地参加活动。现在请小主持人上场。
二、队会过程 （一）说一说：我爱祖国妈妈--中国版图
主持人甲：（手指着中国地图）队员们，这是什么？中国版图的形状像什么？
队员：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。 主持人乙：队员们，你们爱我们的祖国吗？
全体队员：（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。
主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“祖国发展我成长—我是祖国小苗苗”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。
队员A：我写了一幅毛笔字来献给我们的祖国！
队员B、C、D：我们画了几幅画献给伟大的祖国！
（二）认一认：认识国旗、国徽的组成及象征意义，知道国庆日的含义和来历（知识问答）
1、国旗
主持人甲：你见过国旗吗？在哪见过？（出示国旗图片）
队员：学校升旗仪式上，电视上，电脑上……
主持人乙：国旗是由哪两种颜色组成的？
队员：红色和黄色。
主持人乙：红色象征什么意义？
队员：旗面为红色，象征革命。
主持人乙：黄色象征什么意义？
队员：五角星是黄色的，表示中华民族为黄色人种。
主持人乙：五颗五角星分别代表什么？
队员：国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
主持人甲：你知道国旗是谁设计的？
队员：曾联松。
主持人甲：五颗五角星互相联系、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角，正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。升国旗时，我们应该怎么做？
队员：面向国旗、立正、举起右手或行注目礼。
主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
队员：每周一次。
主持人甲：国旗是革命先辈用生命换来的，是革命战士的鲜血染成的，今天的少先队员不应忘记幸福生活来之不易。
2、国徽
主持人甲：国徽你们在哪里见过？（播放图片――检察院、法院、公安帽徽）
队员：在天安门城楼、法院监察院门口、硬币背面这些地方可以看到国徽。
主持人甲：那国徽是什么图案组成的呢？
队员：五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮
主持人乙：五颗星象征什么？天安门城楼象征什么？麦穗和齿轮象征什么？五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮各象征什么？
队员：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
3、国庆节
播放开国大典录像
主持人甲：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定每年的10月1日为中国的国庆节。 通过录像知道了什么？
队员：祖国的生日是10月1日。
主持人乙：大家都知道10月1日是国庆节，那今年我们的祖国妈妈有多少岁了？
队员：65岁。
（三）唱一唱：国歌
主持人甲：接下来请大家欣赏第二小队为大家献上《中华人民共和国国歌》。大家掌声欢迎！
主持人甲：请全体队员，起立！唱国歌！
辅导员：播放国歌歌曲。
主持人乙：国歌是谁作词的？谁作曲的？
队员：田汉作词的。聂耳作曲的。
主持人乙：国歌原名叫什么？
队员：《义勇军进行曲》
（四）写一写：为祖国献上最真的祝福
主持人甲：我们的祖国热爱伟大的祖国，请大家把对祖国的爱写在这棵大树上，让祖国这棵大树更加繁荣昌盛吧！
(同时播放《幸福小苗苗》歌曲)
父母只有我一个小宝宝，我是父母的好呀好宝宝。我也不淘气呀，我也不撒娇，幼儿园里朋友多，唱歌把舞跳。
父母只有我一个小宝宝，我是祖国的好呀好宝宝。春风吹着我呀，阳光把我照，人人夸我是一个幸福小苗苗。
三、队会结束
1.辅导员讲话：
队员们，“我是祖国小苗苗”主题队会已经进入到尾声，今天的活动开得非常成功，通过这次活动，认识国旗、国徽，学唱国歌并懂得要尊重国旗、国歌、国徽，知道国庆节日的含义和来历。我们伟大的祖国已经越来越强大，我们要热爱我们伟大的祖国，为祖国的强大贡献自己的一份力量。
2.呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼）。 领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
篇二：小苗苗种植日记1
小苗苗种植日记（三） 时间：4月23日 星期四 晴
小豆苗已经有12个出土了，而且这几天长的速度特别快。最高的一颗黄豆苗已经有15厘米了，最低的也有10厘米。指甲花生长的速度没有小豆苗们快，但是我觉得三颗指甲花能全部出来，我也很高兴。
这几天我观察了它们的叶子，是不一样的。豆苗们是两片叶子对着出来，前面尖后面圆，像两只大眼睛；指甲花的叶子也是两片相对一起出，但是叶子前后都比较圆，整个是椭圆状的；花生苗和它们都不一样，最近才开始使劲的长，小苗是从花生豆中间钻出，两边各是四片叶子相对生长的，而且根比豆苗和指甲花粗壮很多，我觉得像个“狼牙棒”，呵呵。今天我发现小豆苗们都向一侧有些“弯腰”，好像努力向一边生长。妈妈问我这是为什么？这个难不倒我，是因为花盆的一面向着阳光，所以小苗们向着阳光充足的一面倾斜。妈妈夸我说得真棒！然后妈妈把花盆换了个方向，让小苗们都能均匀的接受阳光照射，苗也会长的正些。
小苗苗们生长的太茂盛了，周末妈妈说要给它们分开，种植到大花盆里，这样才会长的更好！
小苗苗（四）
—1.4 李小丽
小苗小苗长高了，
叶子跟着长大了，
小苗叶子真可爱，
两只眼睛瞪圆圆。
三个指甲花，
有的高、有的低，
杆是嫩红的，
叶是嫩绿的。
小花生探出头，
根像一个狼牙棒。
嫩嫩的叶儿露出来，
头顶带着小泥帽。
妈妈评语
今天的诗是描写了小豆苗、指甲花和花生苗，最有意思的是说花生苗的根像个“狼牙棒”，聪聪说它的根最粗；说小豆苗的叶子像两只大眼睛瞪的圆圆的；能观察到这些并能用比喻的句子来形容，真棒！这几天，花生苗开始使劲的生长，叶子是四四相对而出，和豆苗的两两相对成了鲜明的对比，聪聪也观察到并记录了下来。
在种植小豆子们的过程中，聪聪知道照顾小苗苗，及时给它们浇水，去除旁边的杂草，我和聪爸看着也很欣慰，因为孩子能用他小小的爱去关心小植物。一方面体味了种植的乐趣，而且还锻炼了孩子的观察力，加上聪聪用稚嫩的言语写小诗，觉得这样的种植真是其乐无穷！种植继续着，小诗继续着，心也快乐着......
附种植照片：
小豆苗
指甲花
花生苗
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篇三：小苗苗
小苗苗
我家窗台前有一个小苗苗，它长得十分好。你知道它是怎样来的呢？那得从几个月前说起。
在那月里，有一户人家放着红豆，我想拿红豆玩一玩，于是抓了几十颗红豆跑回了家。我为了不让爸妈看到，我把红豆装进了一个瓶子里，灌上水，放在窗台上泡了几天。终于，妈妈发现了红豆，于是它对我说：“这些红豆从哪里弄的？”
我回答道：“拾来的。”
“看看红豆发芽没。”
“这有什么关系？”
“发芽的挑出来，种在花盆里。”
“没有发芽的呢？”
“炒了吃。”
我点了点头，把红豆种进了花盆里。没想到，红豆全都没发芽。然而，我却不知道一个小生命正在成长。
过了几天，当清晨我睁开眼的时候，发现一个小苗苗正在努力的吸收着阳光，我十分惊喜，连忙给它浇水。从那以后，那个小苗苗一直陪伴着我，而它的叶子也在一天天变多。一片叶子，两片叶子，三片叶子，四片叶子，五片叶子······
今天，我的小苗苗大约有16片叶子了，还有4个花骨朵。那16片叶子犹如16把绿色的雨伞，遮盖着那4个美丽的小姑娘。我心里想：“还真应了妈妈的一句话‘无心栽柳柳成荫’啊！”
愿小苗苗成长快乐，愿我成长快乐！
篇四：小苗苗成长日记 (2) - 副本
尊敬的老师，各位同学及家长，
种向日葵对我来说可是一件又有趣、又重大的任务，因为这个过程可不是一天两天的事儿！我准备了红色和蓝色的花盆，里面装好土，并用水把土浇透，然后我分别在每个花盆里种了八粒向日葵的种子，种子离土的表面有1厘米那么深。
我每天都给红花盆浇水，另一个花盆则是隔一天才浇一次。结果红色的花盆里四天就有小芽冒出来，每个小芽上还顶着个小帽子。第二个蓝盆呢，则是到了第六天才开始发芽。每天早晚，我都禁不住到阳台上看小苗苗好几次，还把其中几顶小帽子给摘了下来。
又过了两周，每株小苗上已经长出了三对叶片，晚上在我看小苗苗的时候，妈妈来到我的身边，让我把红花盆里的小苗苗拨掉五棵，并往红花盆里施肥。蓝盆则保持原样，即不拨掉，也不施肥。我觉得奇怪，就问为什么，妈妈则让我仔细看小苗的根系，并要求我在接下来的日子认真仔细地观察，我乖乖的照办了。
到第六周，我发现蓝盆中的小苗长得比较高，但明显细弱。问妈妈为什么，妈妈微笑地看着我，不但没有回答，还让我把红盆中的一棵小苗拔高一些。我更加奇怪了，小时候听过《拔苗助长》的故事，今天妈妈却真要我这样做。可过了两天，看到这棵被拔过的苗叶子干枯变黄，我明白了，原来这是妈妈让我知道拔苗助长到底会有什么结果。
接下来的日子，红盆里的向日葵不但粗壮，分出的侧枝也长得结实，顶部的花蕾变得更鼓了，还慢慢盛开了美丽的花朵，一元钱币大小的花朵周围长着22个金黄的花瓣，中间还有很多棕色的小蕊，白天它还真是围着太阳转呢！而蓝盆中的小苗虽然长得高，但是一个花蕾也没有，更不用说开花了。
看来，只有认真的浇水、施肥，精心呵护，小苗苗才会长得强壮，也才会开出鲜艳美丽的花朵。如果环境不适合，甚至拔苗助长，小苗不但开不出美丽的花朵，甚至还会枯萎死亡。
愿我们小朋友都能像盛开的向日葵一样，健康成长！
篇五：我们和小苗苗一起成长
我们和小苗苗一起成长
一、背景
2014年2月，学校开始在预备年级级开设生活探究课程。面对这门新的课程，学校安排两位老师负责教学。针对学校实际，老师在学校实验大楼前的花坛里专门开辟了种植地，作为生活探究实验区，开启了园艺种植的生活探究之路。在选题初始阶段，学生们兴致勃勃地讨论了想要种植番茄、茄子、小青菜等蔬菜和花卉，意见很不统一，没法确定，于是杨老师和学生一起分析了一些常见蔬菜的播种季节和生长周期。在杨老师的适当的指导下，同学们又进行了探究——选择合适的植物，最后决定了种植的植物，包括茄子、马铃薯、向日葵，接下来就进入种植阶段了。
二、过程
学校安排每周五下午第二节课让学生进行观察和照料，学生还可以利用中午和放学的时间自主进行观察。生活探究课不同于一般意义上的蔬菜种植，因为它在种植的过程中必须有有研究的主题。按照学生的兴趣，他们分别确定了一些观察探究的主题，有研究植物生长速度与光照的关系，有研究植物生长不同阶段的浇水和生长情况，有研究不同植物的施肥情况等。
三、反思
生活探究课学习的核心是问题研究，从发现问题、研究问题到解决问题的过程。通过生活探究课的实施，使学生初步学会用不同的方法观察、发现问题，并对问题进行自主探究，包括方案的设计，工具的使用，资料的搜取与加工等。
但在具体实践的过程中，我们也发现了一些问题，如有的学生出于好奇，把长势很好的茄子苗给折断了，有的把所开出的小花苞摘了拿在手里玩，这些行为令种植的同学心痛不已，尽管他们后来自发地去种植地进行维护，但这个地方毕竟人人都可以到达，要想把这些植物保护好还有待进一步的工作。所面临的问题很多，这也是值得我们在今后的工作中需要考虑和解决的问题。
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