有关我上幼儿园作文

篇一：我上幼儿园啦

《我高高兴兴上幼儿园》主题反思

小一班

紧张而繁忙的一个月过去了，主题《高高兴兴上幼儿园》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养等活动。

孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪的效果很好。

我们在带领幼儿进行户外活动时教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，

认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规。我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点，相对较差。这些能力将在我们以后的活动 逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。 虽然大部分幼儿已经适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿，适应能力慢的幼儿，体质较弱的经常有病的幼儿还有苦恼的迹象，有些内容掌握的不好。有待于我们给于关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。

通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，特别是一些生成活动，只是靠教师的经验及随机应变，这多多少少也影响了一定的活动效果。从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达相对较差。这些能力将在我们以后的活动 逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。

虽然大部分幼儿已经适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿，适应能力慢的幼儿，体质较弱的经常有病的幼儿还有苦恼的迹象，有些内容掌握的不好。有待于我们给于关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。

《高高兴兴上幼儿园》主题活动反思

小二班

本学期我担任了小班的教育教学工作。 新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，面对陌生的环境，便会产生一种焦虑。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“高高兴兴上幼儿园”就这样自然而然地开展。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。我从以下几方面进行着手：

一、认识了自己的毛巾、杯子及各种标志。

在上适应班第一天，我们为孩子准备了特殊的见面（标记牌），让孩子在家长的陪同下，认识了自己的毛巾、杯子及各种标志。在认识标志中，我们为孩子们准备了是一些小动物图案标记，让他们挑选自己喜欢的标记图案作为自己杯子、毛巾的标志，由于标记是幼儿来园后第一个属于自己的东西，加上是自己选择的，孩子们特别喜欢，很快就找到自己的杯子、毛巾的位置，初步萌发了“用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手等等”的生活常规意识。

二、安抚孩子的情绪

为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，又开展了好多有趣的活动内容：黑猫警长、小苗苗、开火车等，还带领孩子参观美丽的园舍、各个班级、厨房、玩大型玩具，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。

三、妈妈般的温暖

对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，这时我们就像妈妈一样，用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们的头，给他们一个小小的微笑，亲切热情地直呼孩子的名字和家中的小名，哄哄他，搀扶他，给他喜欢的玩具，给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并当着孩子的面要家长下午早些来园接领，使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。在教学活动中还通过让孩子唱唱“找朋友”、“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“xx”；“这是我的幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受到老师像妈妈，幼儿园就像自己的家。

主题结束了，孩子们有了很大变化：

1、孩子们情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往。

2、有了初步的集体意识，逐渐养成良好的生活和学习习惯：新入园的幼儿没有集体活动的概念。现在他们能安静入睡，不影响他人，学会了正确的坐姿、建立了初步的集体规则意识。

3、幼儿的自理能力提高了：通过活动，幼儿学会了自己吃饭、睡觉、洗手、擦手及喝水、上厕所时不拥挤等一系列生活自理能能力。

4、能大胆讲述，口语表达能力有所提高，通过活动，孩子们不仅会说简单普通话，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验，幼儿的规则意识教薄弱等。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

篇二：有关《独一无二的我》的作文4篇

有关《独一无二的我》的作文4篇

有关《独一无二的我》的作文4篇 特殊的通缉证

解子傲

唉，无奈，我只能放弃下课，在屋子里安静地看书了。为什么呢?因为一出去就要拼命的躲、跑。你想问为什么？请听我慢慢道来。

我在上体育课的时候，不小心在下面说了一句话，以至于我让全体男生又多跑了一圈才解散。解散后，男生们都来报复我。唉，命苦。我毫无反抗能力，再说这起因确实怪我，挨打也是应该的。这时，体育老师过来了，说：“你们不应该打他，尤其是是神奇四侠，要不是你们四个，他能插嘴吗？所以，挨打的应该是你们四个。”可是同学们并不觉得体育老师说的有道理，继续打我。

下课了，我听到耳边有一个熟悉的声音说：“你们干啥呢？让开，别打他。”听到这熟悉的声音，我变充满了斗志。有一只胖乎乎的小手向我伸了过来，一摸就知道，那是吕英帅的手。他是从小和我一起长大的男孩子、铁哥们。随着时间的增长，我们的友情更加稳固了。就是这深深的友情，让我充满了斗志，我们合力冲出了全班男生的包围圈。吕英帅的仗义相助让我很感动，我为自己有这样一个好朋友而感到自豪。

但是男生们不服气，上课给我传纸条，里面全是通缉令。唉，我可真倒霉，下课都不敢出去玩了。

教师评语：在小作者平凡质朴的语言中有着对友情的独特理解，以第一人称进行讲述，读起来更有身临其境的效果，首尾呼应，感情真挚。

假小子

吉林省洮南市一小 四年二班 王宁

从小妈妈就说我像个男孩子，怀疑我投错了胎，因为我完完全全就是一个假小子。旁人见了我，也都说我是文静不足，活泼有余。正是因为我男孩子一样的性格，在我的童年发生了很多有趣的事情。

记得在我上幼儿园时，每个女孩子都扎小辫子，我也不例外。可我一点也不喜欢，老觉得它碍手碍脚，而且还痒痒的。于是我下决心一定要剪掉它。苍天不负有心人，机会终于来了。这天妈妈出去买菜，让我自己在家里玩一会儿。我心里乐开了花，太好了！于是等妈妈走后，我就拿出了剪子，咔嚓几下就把辫子剪了下来。虽然剪得不够整齐，但是我还是很开心。妈妈回来后，看到我的样子先是吃了一惊，然后又笑了笑，没办法，只好给我理了一个女生很少见的运动头。

我爱动爱玩爱爬树，有一次从公园回来的路上，我看到树上有一只蝉。哇！真好看！于是我三步两步就爬上了树，一下子抓住了那只蝉。这时我的脚一滑，咚的一声从树上摔了下来。我也不管疼不疼，睁开眼睛就看手里的蝉有没有逃走。蝉好像也很喜欢我，没有逃走。这时几个小孩儿跑过来说：“哥哥，哥哥把蝉给我吧，让我摸一下??”我笑了，哥哥就哥哥，我还真挺喜欢听的。

怎么样，你想不想和我这个调皮捣蛋的女孩儿交朋友呢？

教师评语：作者构思巧妙，善于选点展开，用几件小事说明自己的与众不同之处。文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

会唱歌的草

吉林省洮南市一小 三年四班 赵艺

一天，妈妈回到家，看见屋子里乱七八糟的，就指着我的鼻子对我说：“让你自己在家呆着，你就应该好好呆着，怎么把屋子弄的这么乱！”我委屈的说：“我也不是故意的，刚才来了一个穿着黑衣服的，把屋子弄乱了。”妈妈不相信地瞪着我问：“谁啊？”“好像是一只猫吧。”我吞吞吐吐。

事情是这样的：在我写作业的时候，突然走出来一个穿黑衣服的猫对我说：“喂，小孩儿，我可以实现你三个愿望，但你必须答应我一个条件，就是给我一棵草。”我说：“那还不简单。”说着我从草堆里拿出一棵草，递给它。它摆了摆手说：“我要的不是普通的草，我要的是会唱歌的草。”“会唱歌的草？”我有些摸不着头脑了，怎么能有会唱歌的草呢？只听它接着说：“是的，就是一棵会唱歌的草，只有智慧的人才能得到这颗草。好了，孩子，你快去找会唱歌的草吧！”它刚说完，我就觉得眼前一黑，发现我已经来到了一个大草原，这里长满了一棵棵的绿草。一阵歌声伴着风传来，我听到了就赶紧向着歌声走去。走近一看，哈！原来真有会唱歌的草。“太神奇了！真没想到，怎么这么容易就让我碰到了？太好了。”我大步向它走去，一伸手就抓住了其中的一棵??

“小懒虫，快起来吃饭了。”是妈妈在叫我。我从床上爬起来，揉了揉眼睛向四处看看，哪有什么会唱歌的草啊！我一边穿衣服一边叹气：唉！这要是真的该多好！

教师评语：文章通过巧妙的构思和清新有趣的语言，描写了一件有趣离奇的故事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

篇三：有关《老》的作文6篇

有关《老》的作文6篇

有关《老》的作文6篇

老是宝

洮南市第四小学 六年二班 于浩

俗话说的好：“姜还是老的辣！”我爷爷就是这样的一块“老辣姜”！有一次，我和爷爷下五子棋，第一盘由于爷爷的下棋技术欠佳，所以我赢了！第二盘，爷爷调整了战略战术，由原来的“一路猛攻”改为“逢路必堵”，我只顾攻击，忘记防守，一不留神，就被爷爷下了个双三。第二局我们俩互相攻击，互相防卫，可我呢？实在是粗心，只顾自己的棋，我和爷爷连连下了四局，可爷爷比我早了一步，就这样我以一步棋的差距，输给了爷爷。爷爷赢了我，他得意的对我说：“五子棋我刚学会，而你早就会了，这不是‘师父’输给‘徒弟’了！”我看了看他那了不起的样，用蔑视的眼光对他说：“切！这样比赛算什么，下次比赛再定输赢！”

我的爷爷还能说会道，诙谐幽默，他是世界上最好的爷爷。不过，我的爷爷也有缺点。这不，今天早上爷爷看完电视，把遥控器放到了枕头底下，等到晚上，再看电视的时候，他就上翻翻下翻翻，把房间翻的乱七八糟，我走到房间里，拿出遥控器递给了爷爷，爷爷说：“看我这记性，脑子真不中用了，是不是老了啊？”你看看我的爷爷是不是非常幽默，本来不就老了嘛！可他却从来不觉得自己老，总像个小孩子似的，在外头我们是爷俩；在家里，我们就是哥们！

你看我的爷爷是不是一个老来宝啊！

教师评语：小作者紧紧抓住爷爷的特点并用具体的事例来烘托，使一个老顽童似的爷爷的形象跃然纸上！本文的语言符合儿童的特点，真实而且亲切，使读者容易在脑海中浮现出文中爷爷的形象。

就让我陪你到老??

洮南市第七小学 六年二班 左子沂

“虽然你没车没房没有钱，但我有一颗陪你到老的心。”这是我对一个女人说的话，这个女人正是我的潮妈。身为一个女人，她老人家总是逛啊逛，走呀走的，我以为她永远会这样的不知疲倦呢，可是有一天，我却发现她也有老的时候??

这天，我的潮妈又向我来展示她老人家的LV包包了，“女儿呀！快看看这是你老娘我新淘到的包包呦，可是最新款的包包，还是打了3折呢！看我多会过呀！才——呵呵，才二千二百四十八呢！”

“天呀！二千二百四十八还不贵？呵呵，这么多钱够我卖多少件衣服呀！”我心里顿时有一种不舒服的感觉，心里暗暗地想。

“还有还有我新买的衣服呀！还是田园风呢！怎么样，不错吧？”我倒！除了包包还有衣服，我一气之下大怒：“你还有完没完了，我一天被你吵得头都大了，ＬＶ包，名牌衣服，各种各样的墨镜??我受够了！”话音刚落，老妈便低下了头，看见妈妈惭愧的样子，我突然意识到自己错了，不禁又抬眼看了看妈妈，此时我才发现她的头上已经现了几根银丝，十分明显，脸上靠着化妆品维持的青春，却掩饰不住那脸上的苍老??我错了！她只是买了点东西，我不该这样，再说这也是妈妈自己辛苦挣得钱啊！我真的错了。这时我的心中感到了无比的内疚，并且洒下了愧疚的泪??

“没车没房没有钱，只有一颗陪你到老的心，等你老了，吃不动东西了，我就一口一口喂给你吃；你累了，就把我当做你的拐杖吧！满足你的一切；这是我今生的快乐！”

谢谢你——潮娘！把我带到这个世界上，我一定要陪你到老，这颗心永远不变！

教师评语：小作者对于***“潮”这件事，由开始的不理解到愤怒再到后来的愧疚之心，这样的一系列的心理变化，都只源于对***爱，所以小作者有这样的决心：要陪妈妈到老！多么至真至纯的孩子的童音啊！值得我们每一个读者感动啊！

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:有关我上幼儿园作文)

为爷爷画像

洮南市第一小学 四年五班 徐扬

那天，我突发奇想，想为我的爷爷画一张像。

要想画好我的爷爷，必须首先画出他的沧桑。你看他的手，由于多年的操劳，手背粗糙得像老树皮，裂出来了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧，流水般的岁月无情地在他那黑色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的的鱼尾纹。

画画，除了外表，还要画出心灵。可心灵该怎么画呢？

我爷爷不但慈祥，而且热爱劳动，他还是我们家的劳动标兵呢！不管做什么事都争先恐后的。记得那次我们家的玻璃坏了，大家都不愿意出去买，都在推脱。没想到爷爷干脆地说：“让我去吧！我保证完成任务！”呵呵，你说我爷爷是不是不服老？还有点童趣吧！我爷爷还是我们家的节俭标兵。有一次，我的拖鞋破了，我一瘸一拐的走到爷爷面前说：“爷爷，你看我的拖鞋破了，再给我买一双拖鞋吧！”爷爷笑呵呵地说：“不用，不就是鞋开胶了吗？不用买，我一修就能好！”说着，就拿出一把钳子和万能胶，只见爷爷麻利地把万能胶一抹，再用钳子一按，就好了！我心里想：“爷爷真抠，连一双拖鞋都不想给我买。”爷爷好像看出了我的心思，便说：“这不就是一双新鞋回来了呀！”看着爷爷那蛮有成就的样子，我就不再那么埋怨爷爷了，高兴地点点头说：“嗯，爷爷是节俭标兵嘛！”

我非常敬重我的爷爷！我多么想给我的爷爷画一幅像啊！可是接下来我该怎么画呢？

教师评语：小作者以画像为切入点，塑造了自己的爷爷，他紧紧抓住爷爷的几个特点，用具体的事件来说明，使爷爷的形象突出得十分鲜明、具体，尤其是对爷爷的动作、语言、神态的细节刻画更是突出着爷爷的性格特点，使读者一目了然。

爱如泉

洮南市实验小学 五年三班 范诺尔曼

我写过很多篇描写亲人的作文，但我没写过的，又是最想写的人就是我的老姨。

老姨并不老，但我还是愿意叫她“老姨”，因为这个名字就如同“老娘”一般的亲切，我爱她，源于她一天一天的给我爱的方式，她的爱就像泉水，一点一滴的，天天都向我流淌。

老姨那如泉的给爱方式是从语言上体现的。“我的大姑娘，来，亲一个！”这是她的嘴边话，似乎早已打了无数遍稿子那样，似乎她的心早已被填满，塞不下了放到嘴边那样，也许你们会认为这不算什么，不会怎么样？但是我却那么爱听老姨的这句话，因为这就是老姨如泉的给我爱方式。

老姨的爱不比老娘少，在我小的时候，由于我体内血小板少总是住院，而多次上医院的看望我的不是我的老娘而是我的老姨，这更是老姨对我的给爱的方式！

在我小的时候，常常把水洒到她身上的不是老娘而是——老姨。

在我小的时候，领我上幼儿园的不是老娘而是——老姨。

这如泉的给爱方式，一天一天的一直都在持续，如今我长大了，也不再需要她了，她也许也渐渐地忘却了这一切了吧？可是我没有忘，枕边的巧克力，刚刚吃的饺子，一个灿烂的笑容，一个难忘的拥抱，一张批的仔仔细细的试卷，一句令人自豪的夸语??

你们的老姨也可能给了你很多很多，但我不羡慕，因为我的老姨有一种特别的给爱方式，就像泉水叮咚作响，始终在陪伴着我成长！

教师评语：小作者用自己饱含真情的笔触写出和老姨之间的情深意切。那细腻的描写，精心的品味，细节的刻画，无处不表达着小作者对她的老姨给与的爱的感悟，渗透着感染人的力量。

一场动人的梦

洮南市实验小学 五年一班 杨湘南

今天我们李老师让我们写一篇关于“老”的作文，我对“老”这个字十分敏感，老，一件多么可怕的事，她会一点一点地引领人们走向痛苦，走向死亡??所以，我害怕衰老，更恐惧妈妈衰老，我不禁回想起一场动人的梦??

在一个月朗星稀的夜晚，外面的树叶窸窸窣窣地响，一个紫色华服的小精灵“走”了过来说：“你真的不想让你妈妈老么？”我听到了这个极其小的声音，别提多兴奋了，赶紧说：“你有啥办法？”为了留住这个神奇的小精灵，我甚至紧紧地抓住了她，生怕她展开翅膀逃跑了。

“我当然有办法，我可是不老女神??”可没等她说完，我就打断了她的话：“那你快帮帮我妈妈吧！”小精灵转了转那双特别的眼睛，诡谲地说：“好，好，好，不成问题，不过你得拿点东西做代价，怎么样呀？”

然后，她就开始东找西翻，最后，拿了我最心爱的两本邮票，说：“这些我要了，我给你这个！”她边说边把一颗晶莹剔透的珍珠交到了我的手里，她说只要采集清晨的一百颗露水，便可成功实现我的愿望。不过，减缓衰老还有另一种办法，只要令人快乐。我没听清她说的话，有了这药丸，还要什么？可能当时是我太紧张了，我还没有准备好呢，就一下子醒了过来。我下意识的寻找这颗珍珠，不过，我的枕头边上什么也没有，我突然想起她说过的另一种办法，就是让妈妈快乐！

这一天，我做了不少令妈妈开心的事，妈妈像年轻了十岁一样，我开心的笑了，尽管老是不会改变的，不过，我可以让妈妈快乐，那样心理就会很年轻，这样也可以使妈妈永远不老！

这真是一个动人的梦！

教师评语：小作者在自己的文字中寄予着美好的愿望——希望妈妈永远不老！多么孝顺的孩子！由一个美丽的梦作依托，在梦的叙述中把自己的心愿表达出来，衬托着美好，表达着真情！

梦里的老鱼

洮南市第三小学 五年三班 王迎楠

小金鱼是美丽的，小金鱼是可爱的，小金鱼是调皮的。

今天，太阳从西边出来了！妈妈莫名其妙地给我买了三条小金鱼，我甭提多高兴了！可是反过来又觉得不对劲，我跑向***房间。“妈妈，妈妈你今天突然给我买了小金鱼啦？

是不是有什么目的呀？”我笑呵呵地说。“没有，没有，我只是看你很喜欢小动物，所以才给你买了三条小金鱼的。”妈妈态度严肃地对我说。“嗯，有妈妈这句话我就放心了。”我哼着小曲回到了小金鱼的身旁。小金鱼可真美丽又可爱呀！脑袋圆圆的，身子是金红色的，轻轻的像风一样的飘在水里。尾巴随波纹摇摆。真是太有意思了，我不禁笑了起来。

晚上，我做了一个非常有趣的梦，梦见妈妈给我买的小金鱼突然说话了，原来那条大一点的金鱼是鱼妈妈！那两条小金鱼是鱼宝宝。那条小金鱼突然向我游来，我问小金鱼：“怎么了？”小金鱼着急地说：“我妈妈要死了，嘱咐我们要保重呢！小主人你快去救救我妈妈。”当我把目光投到那条鱼***身上，它已经死了！另一条小金鱼喊着“妈妈，妈妈！”两条小金鱼伤心极了，泪水滴在了脸上。“哦！不，你不能死！”我被我自己的叫声惊醒了，我赶紧走到鱼缸旁，看见那三条小鱼还在快活地游着??哎，真是虚惊一场！可是醒来后，我的心里却一直都不怎么舒服，偷偷跑到***卧室，透过门缝看看睡熟的妈妈，我安心地回到了自己的被窝！

奇怪的梦中老鱼，却让我似乎懂得了什么？

教师评语：小作者因为妈妈白天买来的三条小鱼产生了一个梦境，老鱼的逝去，让他感到了小鱼的悲伤，自己也似乎感悟到了一种珍惜的力量，想到了自己和妈妈，整个文字中在一种浓浓的温馨的爱意中表达着。

篇四：童年趣事作文：幼儿园的趣事

童年趣事作文：幼儿园的趣事

我上幼儿园的时候，跟妈妈住在镇里，但几乎每个星期我们都要买上好吃的东西，回老家看望爷爷奶奶，孝敬他们。童年趣事作文：幼儿园的趣事

记得我上大班的那年春天，我们又一如既往的回家了。吃饭的时候，我们都围坐在院子里的石桌旁边吃边聊。忽然，爷爷对我说：“光光，你等会儿去和咱院儿那棵石榴树比比高矮吧！”我高兴的跑过去，围着小树转圈圈，后来爷爷让我站在小树下，还在小树上用手指轻轻一划，留了一个记号说：“这就是你的身高。”

从此，我每次回到家里，和小伙伴们一起在小树旁嬉戏玩耍之后，总会不由自主的去和小树比高矮，并做下不同的记号。

那年我加入了幼儿园的舞蹈队，由于要参加市里艺术节的比赛，每周日都加班，我们一个多月都没回家，可我总是惦记着那棵小树。艺术节一过，我就催着妈妈跟我回家，一进院子，我便迫不及待地去和久别的小树比高矮。看着小树茁壮的样子，我抱住了它，抬头一看，以前的记号怎么都跑头顶上去了？我一阵惊慌：难道我的身体是倒着长？刚在大门口邻居奶奶不还说我又长高了吗？我连忙跑进屋，“妈妈，别人是越长越高，我怎么是越长越矮呀？”妈妈莫名奇妙的看着我，“我的身高长到那个记号的下面了。”妈妈恍然大悟，竟笑得前仰后合，全家人也跟着哈哈大笑起来，我可是丈二的和尚——摸不着头脑了，正当我不知所措的时候，妈妈拉着我的小手来到小树旁，语重心长的说：“傻孩子，你想想，你长小树也在长呀。天气暖和了，小树正抽枝，长得更快，你看，小树都比咱家的院墙高了。”我抬头看了看小树，又看了看那些标记，顿时醒悟了，竟也情不自禁的哈哈大笑起来，脸上的表情由阴转晴。

篇五：我上幼儿园啦主题反思

我上幼儿园啦主题反思

紧张而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养等活动。

孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪的效果很好。 我们在带领幼儿进行户外活动时教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规。我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。

通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，特别是一些生成活动，只是靠教师的经验及随机应变，这多多少少也影响了一定的活动效果。从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达

呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动 逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。

虽然大部分幼儿已经适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿，适应能力慢的幼儿，体质较弱的经常有病的幼儿还有苦恼的迹象，有些内容掌握的不好。有待于我们给于关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。

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