一棵大树的哭诉作文

篇一：话题作文：一棵树的哭泣

话题作文：一棵树的哭泣

话题作文：一棵树的哭泣

阅读下面材料，根据按要求作文。

曾听到有人呼喊过"理解万岁"。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而且理解要的是一种真诚的感情。

请你以"学会理解"为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

例文

一棵树的哭泣

丁丝路

"你好，好久不见！"我听见一声轻微而伤感的问候。

我环视四周，没有人，只有一棵枝繁叶茂的老树。哦，我认识它。曾经一个个闷热浮躁的夏夜，在它绿色的衣襟下，我尽情地享受那沁人心脾的清凉。此刻，这片曾经养育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很庆幸，它还在。 "过得还好吗，我的老朋友？"我拍拍它坚实苍劲的身躯，微笑着问道。一滴热乎乎的液体打在我的额头上，是露珠吗？不是。因为露珠是清凉的。难道，是泪水？

"我的老朋友，你怎么啦，你在哭吗？"许久，没有回答，一片寂静。我带着疑惑正要离去，忽然，一个哽咽的声音在耳边响起："我们或许还会见面的，不过不会在这儿，也许会在餐桌上，也许会在教室里，我会变成你手中的筷子、或者你的课桌、你的书本……只是，我再也不会穿着如此葱郁浓绿的外衣，再也不能成为鸟儿们的家，再也没有自由生长的权利了……"

"你很悲伤，你恨人类剥夺了你生存的权利，对吗？"

"哦，不，我已经很幸运了。我活了三十多年，比起许多兄弟姐妹来，我幸运多了。我很感激爱护我、把我当成朋友的人们。我也一刻不停地在实现我生命的价值。我不断地为这个世界生产氧气；我毫无怨言地拼命吸收你们人类制造的有害气体；我为你们营造一片清凉；我为成千上万的鸟儿提供栖息繁衍的

场所……我爱这个世界，我爱这个世界上的一切生灵，我希望这个世界永远美丽，因此我愿意奉献我的一切。"

"那你为什么哭呢？你难道不恨那些要砍掉你的人吗？"

"是的，我恨的是那些任意践踏我的生命，剥夺我实现生命意义的权利的人。我愿意成为你们的课桌、你们的书本、你们的家具，可我不愿意成为你们随手扔掉的一次性筷子、漫天飞舞的贺卡，我更不愿意被运到另一个国度里去支撑他们那些怕被海风吹倒的树。因为我们是平等的，我没有理由以自己卑微的死去换取同类高贵的生！我和你们人类也是平等的。我们都生活在这个地球上，这里是我们共同的家。我同样有着实现自己生命意义的权利。我愿意为你们服务，可我也需要人类的尊重、爱护和理解。"

我的心震颤了。我听到了灵魂的哭泣，那是一颗得不到理解的灵魂，那是大自然的灵魂。

当鸟语花香的森林变为了不毛之地；当绿洲变为了沙漠；当江河不再发出淙淙的歌声；当天空不再明澈；当珍奇活泼的野生动物全部绝迹；当鸟儿不再歌唱……这时，人类与自然之间不再奏出悦耳的和声，人类的灵魂也会哭泣的。因为我们再也得不到大自然的理解与宽恕。

解剖：本文运用拟人手法，以我与老树对话的形式，阐明了人与自然相互依存，因而需要相互理解的道理。读后令人警醒。

篇二：大树的哭泣(征文)

大树的哭泣

在一片荒凉的土地上，有一棵快要枯死的大树。他正在伤心欲绝的嚎啕大哭。

白云妹妹看见了，问："树哥哥，有清澈的河流浇灌着你，有金光四射的太阳普照着你，你难道还不快乐吗？''大树听到此更是哭得泣不成声，吞吞吐吐地说：“云......云妹妹，你有所不知：现在的河水浑浊而且发出臭气，很多小鱼虾濒临死亡......哎呀呀！你看看我的头上怎么了？我感到了一阵一阵的痛疼，是不是有过敏呀?''白云低头一看：“不好了！头上的叶子都成黑色的了。”大树唉声叹气的说：“前几天，有一股黑乎乎的水从我这儿淌过，害的我现在还浑身难受。以前，这是一片充满了欢声笑语的地方，鸟儿成群结队的飞来，唧唧喳喳叫个不停。有的给我捉身上的虫子；有的给我唱美妙的歌曲；还有的在我的身上安居乐业。可现在......哎！如今也只有你来给我解闷了！” 说到这里，大树又伤心地哭了起来。白云也跟着抽泣起来，但一滴泪也流不出来了。

大树真可怜啊！这到底是谁的错？难道我们人类不该好好反省一下吗？是的，我们要保护环境，这是我们义不容辞的责任，千万不要让泪水成为世界上最后的一滴水。

王敬之

2013年6

月13 号

篇三：一棵大树的尊严作文700字

一棵大树的尊严作文700字

一棵大树的尊严作文700字—落雨滂沱，狂风呼啸，放眼过去是一片弯腰的小草，其间矗立着几棵被风吹得叶片婆娑作响的大树。孱弱的小草以弯腰来迎接风雨，挺拔的大树以直立来抗争风雨，这就是大树的庄严——挺直腰杆，做我该做的事，尽我应尽的力。

巴尔扎克说：“不幸，是天才的晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是懦者的无尽深渊。”我说：“抗争不幸，尽了自己能尽的力，你就是强者，是得道的高僧，即使失败了也与弱者是两条平行线。”

不是所有人都有霍金的坚强毅力，抗争病魔的同时，又发表黑洞学说；不是所有人都能像比尔.盖茨一样，从一个小学徒白手起家到成为世界富翁；更不可能所有人都能学古之圣人隐居山林。我们所要做的便是尽自己的力，要活出“一颗大树的庄严”。有句老话说是：“天生我材必有用”，这句脍炙人口的名言可不是用来装饰的花瓶。每个人生来便被赋予了一种使命与能力，他们并非个个功成名就，但他们却活出了自己的生命庄严。就比如农民，他们乐于耕种，欣于劳动，仅养活了家人，快乐了自己，也为国奉献；也好比陶渊明，做官，发现不适合自己，便毅然归隐。只可惜，古时的李煜身在帝王之家，本性儒雅却非得扛着个“龙椅”过日子，否则，风流雅士之席他一定堪居榜首。

每个人应有的“庄严”不同，就像佛教说的“众生平等”，有的人大名鼎鼎，有的人却是随时都将被湮没的凡夫俗子。我们敬佩那些致力于科研的教授专家，同样的，我们也尊重那些清早打扫街头的清洁工人。这其中并无程度、等级差异，每个人都有自己的使命，有的人适于高科技研究，有的人却安享于平静的淡泊生活。

学得一颗大树的庄严，活出自己的本真：

风雨洗涤后，浓密的树叶间将透视出变化的美丽红霞；

风轻云淡后，遒劲的树根将抓住脚下积翠如云的山景；

自我坚守后，挺拔的姿态将铸就生命庄严的丰碑。

篇四：题作文“一棵大树的庄严”作文指导(整理精校版)

题作文“一棵大树的庄严”作文指导

作文辅导

0412 0543

题作文“一棵大树的庄严”作文指导

请你根据自己对自然、社会、人生或文化的感悟，以“一棵大树的庄严”为题，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

一、审题

1、清理关键词，防止信息遗漏

“一棵大树的庄严”，在这个题目中包含了三个关键词：一棵、大树、庄严。

2、理清关键词之间的关系，明确写作的重点

这个题目的结构方式是偏正式的， “庄严”是中心语，“一棵大树”是修饰“庄严”的，也就是说，按照题目的要求，文章的写作重点，要放在“庄严”二字上。也就是说，自己的文章不管写什么，也不管怎么写，每处笔墨都要为表现“庄严”服务。否则，就是“跑题”。

那么，是要写什么的“庄严”呢？哦，是“树”的“庄严”，而且不是一般的树的“庄严”，而是“大树”的“庄严”。

那么，什么样的“树”才够得上“大树”的称谓呢？一，树齿较大。一年二年甚至三年五年生成的树肯定不行，怎么着至少也得十年八年甚至百年千年的树，才能成为本文的写作素材。二，树干很粗或树体很高。所选之“树”，至少得够得上“合围之木”的树围或“古木参天”的高度，过细的树或过短的树，都会有损题目中所要求的“大”字，也会归为“跑题”。

“大树”，稀松平常，数见不鲜，是不是只要是自己所见过的，或是自己所能回想起来的“大树”都能一古脑的写进自己的文章中来表现“大树的庄严”呢？当然不是。因为，在“大树”的前面还有一个修饰语——“一棵”！也就是说，我们在自己的文章中只能写“一棵”树，或者说，只能重点写“一棵”树。如果在写作过程中想到什么“树”就写什么“树”，完全不顾题目中的限定语（修饰语）“一棵”，那写出的文章一定就“跑题”了！

所以，我们现在要写的是：一棵 大树 的 庄严

3、研究词义，弄清选材的方向

对于“一棵”和“大树”这两个关键词，理解和把握并不困难，困难的是“庄严”一词，而且还是“大树的庄严”。

这就要求先我们研究清楚“庄严”的词义，然后再研究清楚“大树的庄严”。

研究一个词的词义，就是要准确的解释该词；要准确的解释一个词语，除了要清楚准确的解释该词外，最好，还能找一找它的近义词和反义词，这样，不仅有助于我们理解该词，而且还会为我们打开写作思路提供很大的便捷。搜索我们的大脑，我们可得：

“庄严”即“端庄而有威严”。

其近义词有：端庄、庄重、严肃、肃穆、威严、沉实、稳重等。 其反义词有：轻浮、轻佻、放荡、猥琐等。

二、探究

审清了题目所包含的基本信息之后，下一步，就是要探究在该题的统领下，文章的具体写法了。这种探究可以循着“由具体到抽象”、“由实到虚”思路往下走。

1、先具体（即先来实的）

题目中的“树”，就是树，没有别的意思。只要在文中写的是“树”，而且是“一棵”树，就行了。

问题是，就是写真正意义上的“树”，那什么是“大树的庄严”呢？或者说，“大树”的“庄严”，即树的“庄严”体现在哪呢？说得直白点，对于文章中所选定的那棵树，我们要抓取它的哪些方面去描述才能表现这棵大树的“庄严”呢？

(1)就树的外形特征来表现“树的庄严”

树叶—英姿飒爽，端庄美丽；树干—参天高耸，挺拔肃穆；树根—遒劲盘环，坚实稳重

(2)就树的生长位置来表现“树的庄严”

如果是长在房前屋后——沉实稳重不张扬；如果是长在水滨沟畔——端庄严肃不轻佻

如果是长在平原旷野——庄重肃穆不轻浮；如果是长在山尖谷底——威严倔强不猥琐

(3)就树的生理特性来表现“树的庄严”

坚守——忠诚于脚下的土地，从不主动“挪窝”； 坚持——千年生百年长，年轮永存

坚韧——斫我枝，我长，损我干，我长，移我位，我长； 坚贞——无惧风雨，不畏雷电

(4)就树给人的启发来表现“树的庄严”

不依傍（不依旁权贵）；不骑墙（不趋炎附势，不见风使舵）；不择地（不嫌贫爱富）

不屈匍（不奴颜媚骨）；不挪移（不见异思迁，不朝秦暮楚）；不翻涌（不轻佻下流）

不违时令（因命守时，不急功近利）；吸取的极少，贡献的颇丰（不索取，不贪求）

可群处，可独居，群处则成林，独居亦高标（讲团结，不排他，耐寂寞，不孤高）

不惧风雨雷电，不惧严寒酷暑（意志坚韧，不畏强权）；

任尔攀缘，不凌弱，不欺小；参天耸立，努力向上，锐意进取

(5)就不同时令、不同气候条件或不同视角来表现“树的庄严” 春天时大树——稳重端庄；夏天时大树——庄重清爽；

秋天时大树——沉实严肃；冬天时大树——威武肃穆；

白天时大树——端庄；夜晚时大树——肃穆；雨夜时大树——稳重；月夜时大树——清丽

雾中的大树——；霞光里的大树——；站在屋外看到的大树——；透过窗口所看到的大树；

远看的大树；近看的大树；仰看的大树；俯看的大树??

2、后抽象（即将“树”这个实体虚化）

这里所说的“抽象”，就是借助想象，将一个具体的、只具备自然意义实物，用比喻或象征的方式转化为抽象的、具有社会意义的人、社会群体或人事。

除了科学家或科学工写文章一般是为了陈述科学理论、宣传科学知识、改进科学技能、改善自然环境或社会环境之外，我们所写的文章，为了改进人们的思想，提高人们的道德素质的，也就是，是为了对“人”进行鼓励、表扬、批评、批判、熏(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:一棵大树的哭诉作文)陶、感化的，也就是说，我们写文章是为了说服人、教育人、陶冶人、感化人的。一句话，科学家写文章，是为了改造物质世界，我们写文章，是为了改造意识世界。因而，如果仅仅只针对“物”而不针对“人”，那么，我们所写的文章是毫无意义的。即使上面的“先具体”中所说的“题目中的‘树’就‘树’，没有别的意思”所揭示的思路和写法，也不是教大家写一篇有关“大树的庄严”的科普文，而是要借“大树”来印射“人”，以达到说服人、教育人或陶冶人、感化人的目的。鉴于此，写以“物”为题的文章（如“一棵大树的庄严”就是以“树”这一“物”为题的）时，我们就完全可以以比喻或象征的思维将题目中的“物”虚化为人或人的群体，并在此虚化的基础上来行文立说。只是虚化以后，在行文立说的过程中，我们要简单明了的交待清楚虚化的基础或理由，即，要照应好所给的题目。

那么，根据“先具体”中对“大树的庄严”的表现所作的分析，我们能将“一棵大树”比喻或想象（即虚化）成什么人或人事呢？

(1)人

如：某个亲人（祖父、外祖父、父亲、舅舅、叔叔、哥哥）；某个领导；某个长者（“树”，而且是“大树”，本来就暗含有“高大”“坚挺”“威猛”“能为人遮风避雨，给人以依靠”的特质，加之题目中所给定的特点又是“庄严”，所以，将这“树”抽象（虚化）为人时，最好选取男性的长者）

(2)社会群体

如：祖国、民族、党；家庭、学校、其他社会群体或组织（虚化为这一类时，其主体必须够得上“庄严”二字，否则，就会闹出“画虎反类犬”的笑话）

(3)人事

如：中华文化

只要将“树”虚化成了以上两类中的任何一类，我们文章中所写之事，自然就是人事了。

三、写法指导

1、大树——大树（即不对题目加以虚化，大树就是大树）

(1)适用的文体：记叙文、散文（非写景类的）

(2)基本写法：托树言志；借树喻理；对比烘托渲染

(3)基本素材：从上面的“先具体”里对“树的庄严”的具体表现所作的分析中任选一种或几种。

(4)中心或主题：呼唤或歌颂具有崇高精神品质的人；对进行正面熏陶或感化

(5)注意之点：a尊重“树”的自然属性；b紧扣“庄严”行文；c以描写为主，注重对树的“庄严”的细致刻画，力求让形象说话；d多抒情少议论

(6)写作难度：不大

2、大树——某个人（即将“大树”虚化）

(1)适用的文体：记叙文、散文

(2)基本写法：人物描写；细节描写；环境描写；烘托渲染

(3)基本素材：一件或几件能体现该人物的“庄严”（见“研究词义”）的大小事

(4)中心或主题：歌颂和赞美这个人；对进行正面熏陶或感化

(5)注意之点：a必须牢牢把握“庄严”一词的含义（见“研究词义”）；b所选材料（文章中所写的大小事）必须能表现出该人物的“庄严”特性；c以记叙为主，并结合恰当的描写，注重细节；d要有真情感，不可空议论；e以“树”喻人，以人应树，贯串始终

(6)写作难度：大

3、大树——我的祖国

(1)适用的文体：议论文、抒情散文

(2)基本写法：纵横联想；尽情讴歌

(3)基本素材：升旗仪式 开国大典 抗美援朝 改革开放 港奥回归 国庆大阅兵 奥运会 世博会 神七飞空 嫦娥探月 经济腾飞 中国给世界的庄严承诺 黄河 泰山

(4)中心或主题：歌颂我们伟大的祖国；对进行正面熏陶或感化

(5)注意之点：a必须对祖国怀有真挚的热爱之情和崇高的自豪感；b必须对祖国的历史有比较全面的了解；c必须对新中国，尤其是改革开放以来所发生的重大历史事件、所取得的伟大成就有比较全面的了解；d要尽可能回避那些有损祖国庄严人和事； e以议论、抒情为主，叙事必须高度简洁； e以“树”喻“国”始，以“树”喻“国”终

篇五：小草的哭诉

小草的哭诉

大家好！我是生长在大自然中的一棵小草。这里原本很美，空气清新，小河里有很多小鱼在欢快的游戏。可是这些年来，人们都在乱砍滥伐，小朋友们掠走小花姐姐，叔叔阿姨推到了大树哥哥。我们在这里既孤单又害怕。

“沙—沙—沙”??是什么在响？侧耳细听又是工厂里锯木头的声音。每当听到这些刺耳的声音，我就想起以前听我唱歌的大树哥哥，他有什么事给我说，已有快乐就和我分享。还有美丽的小花姐姐，每天都和我一起玩游戏、给我讲故事、哄我睡觉??。可是她们现在都已经??想到这里我又忍不住哭了起来。

夜幕降临，我很快就进入了梦乡：我梦到小花姐姐、大树哥哥又回到了我的身边，她们和我一起玩游戏、唱歌、跳舞。玩着玩着她们突然不见了??为此，我又大声的哭泣。醒来后我才发现这是一场梦。

假如我是人类，我一定好好爱护环境，不让地球遭到任何破坏。遇到垃圾我会主动捡起来，看到别人乱丢我会连忙阻止，遇到别人??我会??。可我毕竟是一株削弱的小草，我不能做什么，唯有哭泣，用哭泣来号召人类，人类呀，请爱护环境，还地球一个绿色原貌，保护环境，人人有责！

评语:小作者以第一人称的口吻，采用拟人的写法描述了自然界中一株不起眼的小草对大自然遭罪的所见、所闻、所想。用自己的假

设号召人类“行动起来爱护环境，还地球一个绿色原貌，保护环境，人人有责！”语句通顺，层次清楚，中心突出。

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