把花种在心里作文

篇一：把花种在心里

把花种在心里

花，是一种很美好的东西，代表着美丽芬芳，它不光有美丽的外在，还有迷人的芳香自内而外。我依稀记得，在课本中，曾经出现过一个这样的故事： 一个夏天的中午，一位青年乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让他感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在他们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思的念叨着“对不起，对不起”。之间那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟疫般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向了窗外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。

大家想想：为什么同个人，同一个坐姿，在青年的眼中有两种截然不同的看法？是因为那个姑娘变“丑”了吗？是的，因为一开始，青年以为她的外表美丽，心灵也是美丽的。可是后来，她把丑陋的心灵露了出来。

在生活中，我也亲身经历过类似的事情：在炎热的夏天，公交车上虽然很挤，但人还是在不断地涌上来。好不容易有个人下了车，一个小姑娘眼疾手快地抢到了位置。这时，上来一个年近七十的老汉，他的身材佝偻，颤颤巍巍地走了上来。一见有老人，车上除了小女孩，有位置的人都闭上了眼睛假装睡觉。这是我把目光转向了小女孩。我可以看到她脸上的犹豫。我也可以猜到，此刻她心里一定想：“该不该让呢？我不想让，才坐上的位置，屁股都还没有坐热呢，而且还是好不容易抢到的。可是，尊老爱幼是中华名族传统的美德啊。还是让吧。”最终，她从座位上下来，让给了老汉。许多人都向她投去了赞许的目光。

外表美固然重要，但是心灵美更加重要。我们何不像花一样，让美丽自内而外地散发出来，把心灵之花种在心里。

初一:陈佳蓓

篇二：把花种在自己的心里(散文)

把花种在自己的心里

还记得那天的午后，沿途看见秋日的阳光穿过道路两旁茂密的树，洒落一地金黄。忘了有没有风，却依稀记得阳光与树的剪影在眼前浮动??抬头眯着眼，看见了一束束金色的光线，如盛夏一般明媚得晃眼，却少了让人躁动的炙热，取而代之的是让人心安放松的温暖，是的，秋季的阳光即使灿烂，也是温柔的。

路过操场的时候闻到浓浓的桂花香，看见四周种着高高的桂花树，忍不住走前细看，轻轻拨开树枝，一簇簇小小的、淡黄色的伞状花序隐匿在绿叶之后，在我的惊扰下微微晃动着。噢，现已是丛桂怒放的仲秋时节，难怪陈香扑鼻。转身准备离开，却见桂花树下有一株含笑，仔细看了一圈，只是满身翠绿鲜艳的叶，还有几个莹润如玉的花苞，与枝叶并肩而立，沉静如在梦中。现在不是含笑花盛开的时候呢，这几个小小的花苞，能安然度过即将到来的寒冬吗？

几天之后，天气转凉了，路过操场的时候特意上前去看那几个让人放不下心的小花苞，依旧还是没有绽开的花骨朵，但似乎比前几天大了些，而旁边的桂花香却愈发地浓烈。有几个学生经过我身旁，甜甜地、羞涩地叫了声“黄老师好！”脸上是同样羞涩而甜美的微笑。不禁想起了班上32张同样甜美稚嫩的脸，还有他们打量我时那充满好奇的眼神，明亮纯粹，澄澈如镜，一如我记忆中只在春天盛开的含笑，似乎沾染的所有尘埃都能在一场雨中洗去。

每每想到他们，心中便忍不住激动，为着他们如花的年纪，也为着自己初次身为教师，首次担起教书育人这一重任，更为着他们那一

句微笑着喊出的“黄老师”，内心陡然燃起一种叫使命感的冲动，想要守护他们的纯朴，想要守住他们的热情，想要留住他们蓬勃向上的激情。可是这是一条很长很难的路，而我在这里只是短暂的逗留，这是一段还未开始就已定下归期的旅程。

来年三月这株含笑绽放的时候我已然离开，但我永远记得它在微凉的秋风里依旧莹润如玉的花苞，记得它耐心倔强地等候春天的静默的样子。我会把这32张如含笑般淳朴的笑脸刻在心里，把他们如花一样小心翼翼地种在心中那方泥土里。把花种在自己心里，风吹不进，雨打不进，留一扇窗迎接阳光。

梁慕槿 10：33 2014年10月26日

篇三：把花种在心里

把花种在心里

当苏东坡的生命携着明丽的色彩浩浩荡荡地穿空而过，当几纸金墨伴随着喧嚣散落，我思索：是什么力量用旷达塑造英雄，用豪情冲破逆流？

枝柯涌动日月精华，花萼孕育绝世奇葩。他太出色了，一杆竹管潇洒地涂画便能镌刻山河，超然的风范一经挥洒更能倾倒众生。到处都在传诵他华丽的诗章，在文人雅士的青衫中，在晚秋惊鸿的一抹间。才华横溢，仕途顺达，皇上重用，然而，他却没有过多的喜忧，仍然做着分内的事。

我看到：原来苏轼将一朵安宁之花种在自己的心里，这样他可以做到不为名利所动，不追随恶劣的世俗。

太耀眼的光芒总会引来小人嫉妒的目光，卑劣的小人媚笑着走来，历史的阴霾将羁绊苏轼一生。

乌台的暗流褪尽了苏轼昔日的风光，信而见疑，忠而被谤，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。

而当他来到秀美的西湖，他看到的不是自己命运的多难，而是那迷人的风光。他想：一旦淤塞消失，世间不又多了一份美景吗？于是他又卖字画，发动募捐，调动民众，疏浚消淤。挖出的泥沙如何处理呢？他的目光落到白堤，再筑一道大堤岂不一举两得。于是五里长堤、大道石桥再为西湖添两道美景。“六桥烟柳”“水披云吞”并称西湖十景之首。苏轼被贬官后，却仍以轻快澄明的心态造福百姓，百姓也在这情景之中感悟到苏东坡的风采。

我看到：原来苏轼将一朵叫做宠辱不惊的花朵种在自己的心中。所以那些困难都化作一缕游丝，一丝轻砂被风吹散了。

痛苦的历练往往是生命中不可或缺的一部分，我们要做的不是去放大困难羁绊人生，而是在内心种一朵花，用它驱散人生黑夜中的阴风，感悟人生“千里快哉风”的真谛。

斟一杯清茶，细细地品一品，把花种在自己的心里，感受它的绚丽。

点评：

这是一篇让人眼前一亮的作文，这是能引起争议的作文，这又是一篇让人赞它“难能可贵”的作文。

这是一篇背了成文后，又经过独立构思巧妙改写的作文。扣住了题旨，结构精巧，借助成文的华美语言，成为一篇佳作。

如果你没读过原文，你会惊叹，因为语言实在成熟得不像一个初中生，旁征博引得超出了一个初中生的能力，但我们又能看出它有结合文题的独立构思，有独立写作的成分，因为其中有一大段的语言气势明显薄弱，而且史料把握不准。这让人难以取舍，把这篇作文归入几类呢？

这是中考阅卷第一天看到的，阅卷工作并未开始，大家讨论时还是觉得一个初中生能把成文改造到这个程度还是了不起的。不知在后来的阅卷工作中，这篇作文最终得了多少分。

附：成文，2004年高考满分作文

一点浩然气，千里快哉风

“一生曲折，旷达传千秋;亘古辉耀，文章成四家。”当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿空而过;当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎样的神奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄;又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流?

风光霁月

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:把花种在心里作文)

枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，他太出色了。一杆竹管潇洒地涂画，便能镌刻山河，撼动寰宇;多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世———那是琥珀般的思绪飞扬，那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中瑰丽的色彩一抹。他的诗是一种雄浑的蕴藏，可以令人思接千载，让时空飞腾;他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。

到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达，皇上重用，才华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜悦。

命途多舛

太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。

但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能一瞬;自其不变者观之，则万物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵;他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱;他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。 繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字———苏东坡。后记:痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意!

点评

作文用苏轼的词句拟写标题并统率全文，以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因，使主旨鲜明、突出。作者有较好的文学素养

与描写功底，笔墨挥洒之处，神采飞扬，与苏轼本人的才气相辉映，颇有文化散文之风。

把花种在自己心里

唯愿一切美好都如你所见，它们的外表和内里一样美丽。请把花种在自己的心里。

——题记

若未曾接受阳光的恩赐，那些渺小的蓓蕾如何绽放？若未曾心许那世间的美好，花朵如何舍得开出如此娇丽的色彩？

便是因为心中满是善念的罢。是扶起倒在路边的指路牌；是拾起地上的易拉罐；是退回小店大妈多补的一块钱；是早晨为同学打开灯。微笑的善念汇集成海，那其间的温暖不言而喻。

又或是因为心中充满了爱？譬如在捐款箱前叮叮当当倒出自己所有的积蓄；譬如三尺讲台之上诲人不倦无私奉献的教师；譬如灾难来临之时师生，父母子女，夫妻之间，以及众多的陌生人之间刹那连在一起的心，从此牵挂他们所牵挂，血脉传情的爱里，我们的心脏一同跳动。一朵又一朵心脏深处绽放的美丽花朵，终于连成了片，开成了海，在心田里摇曳生姿，波浪层层。

那么，也因为心中满是希望？我记得程菲，那个跳马女王，在今夏的奥运会，因了一次令人惋惜的失误而与金牌擦肩。我对她隐忍的泪水印象如此之深，以至于时至今日想起亦心酸不已。而我更记得她擦干泪水后的微笑，全场都在喊她的名字，她笑着流泪。而我明白那一刻她重新站立了起来，她的心里开出了一朵温暖而满是希望的花。

篇四：把花种在自己的心里

把花种在自己心里。要让它灿烂的开放，就要为了它而奋斗。不要让它枯萎，努力地拼搏。让花更灿烂地绽放。 ——题记

我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天。夏去秋来，总会有衰落的时候；冬去春来，总会灿烂的时候。只要努力奋斗，就可以让春季永驻。

自从我来到这个世上，心中的花以悄然生长。当我失败时，它枯萎；当我成功时，它灿烂。我嗅着心里的花香，激励着我不断为它的绽放而奋斗，为了让我心中不断弥漫花香，我不停地奋斗着。

记得有一次，我考砸了，偏偏又是在我最擅长的英语上失手了。心中的花香-消失了，我有几分绝望了。但是，猛然间，我发现心中的花在寒冷的冬天仍然倔强地生长着。虽表面倒下，但内心仍然流淌着滚烫的鲜血。它没有放弃，依然倔强地坚持着，等待着春天的到来。因为它知道，冬天已经到了，春天还会远吗？就差这么一点了，一定要坚持，否则不就前功尽弃了吗？心中的花都没有放弃，我怎么能放弃呢？我不能让花离我远去！于是，在心中的花的激励与支持下，我振奋精神，揭竿为旗，在困难的挑战下，我努力拼搏，为了春季的到来而奋斗。终于，春天来了。我又重新嗅到了花香，但这次比以往更加迷人。我看到花朵业更加鲜艳。

把花种在自己心里，我精心照顾着。我相信，每一天都是最好的春天；每一季都是最好的花季；每一天都是繁花朵朵。

把花种在自己心里，为了让它更加灿烂地绽放，一起去奋斗吧！一起去拼搏，让春季永驻。

把花种在自己心里

那是一个清新的春天，漫步在乡间小路上，春光明媚，早已立春，风中却还透着一股寒气。远处柳树垂下柔软的枝条，在春风的吹动下，远远望去像一屡屡随风飘动的烟。

我随妈妈一同看望姥姥。这时，我们正谈笑着向前走去，迎面而来的是丝丝凉爽的风，丝毫没有注意自己的脚下。忽然，一位上了岁数的老人立刻叫住了我们，我和妈妈更是丈二和尚摸不着头脑。两双眼睛盯住他，细细打量，这位老人，眉毛花白，低鼻梁，一双暗沉的眼睛却不失光彩，脸上露出慈祥的微笑，显得很和蔼。没等我们说话，他便朝我们的正前方走去，在距我们不远的地方，他缓缓地蹲下身子，伸出了他的手。他的手背粗糙得像老松树

皮，裂开了一道道血口子，皱纹是那么多，那么深，如同后山坳里挖出来的老树根。随后他的手中多了一块香蕉皮，香蕉皮死气沉沉地吊在半空中，我们不由得倒吸了一口气。

他手拿着香蕉皮向着远处的垃圾箱走去，他一瘸一拐地向前走去，目光坚定，他也是在向着未来走去。我不由得怔了一下，这不就是春天里开放的鲜花吗？

还记得初一时，我刚放学，便兴冲冲地跑到车站。没一会儿，公车就来了，我随着人流挤了进去。幸好我走在前头，刚付了钱，我就赶紧奔向那唯一的一个空位，兴奋极了。走在我后面的是一个年迈的老婆婆，她也跟着进来了。

坐在我前排的是一个小男孩，他脸上带着阳光般灿烂的笑容，大概有十一岁的样子。没想到的是，那位老婆婆竟向这儿移了过来，站在我和那位小男孩的交界处。我吓得闭上了双眼，不停地在心中祈祷：“千万别找我，千万别找我，我可是好不容易才找到这个位子的??”我悄悄地睁开双眼，却看到了前面的那个小男孩费力地站了起来，给老婆婆让座，这下我心里才踏实多了。

可让我大为吃惊的是，那个小男孩正架着双拐，慢慢地移动双脚，那双脚笨拙而沉重，压得我快要窒息，不知从哪儿来的勇气，我立即站起了身：“老婆婆，您坐我的位子吧。”于是，我迅速站起身来，扶老婆婆。小男孩朝我天真地笑了笑：“大姐姐，你真有孝心，你来我这儿坐吧。”我不好意思地挠了挠头：“要说有孝心，我可不及你，这个位子理当是你的。”旁边的老婆婆脸上泛起了笑容，这不就是春天里的鲜花吗？

只要有爱，互助无处不在，；只要有爱，爱心无处不在；只要有爱，美丽无处不在；只要有爱，春天无处不在；只要有爱，鲜花无处不在。

如果我们把鲜花珍藏在心底，心灵的春天一定会把灿烂的阳光撒向世界的每一个角落。

把花种在自己心里 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一季不是最美的花季呢？如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢？在我们的花季，不要忘了在自己的心里种花。

小时候，常常随父母穿梭与繁忙的大街，每当看到街头坐着乞讨的老人，心中便有一种说不出的感受。每当我拿着爸爸给我的两个硬币，走到老人面前，弯下腰把它们轻轻放到那只破旧的盆子里，心里便感到十分快乐。然后拉着爸爸的手，一路笑嘻嘻地回家。 心灵深处，长出了一朵不起眼的小花。

上小学的时候，我会因为一只被遗弃在路边的小狗，而哀求妈妈让我把它带回家。也许是出于对它的怜悯，也许是因为它的可爱，也许是……当我看到妈妈点头的那一瞬间，无数的喜悦会溢满心头。在妈妈眼中，我竟是一个会为了一只小狗喜怒哀乐的人，也许我自己也弄不明白自己为什么，但是这份天真的善良，不也挽救了一条可爱的小生命吗？

我看到，不止一朵鲜花绽放，那块纯洁的土地上，迷人的鲜花绽放地如此耀眼。 如今的我已步入中学，在多彩的花季里，我们哭过，笑过，一步一步的成长，使我懂得了“美”的真谛。晨和我是从小到大的同学，我们在一起总是无话不谈的好朋友。虽然她的学习成绩不是很好，是一个极为平凡的女孩。但是我相信，在每个人的心中，都有属于自己的梦想，他们也一定为自己的梦想拼搏过，奋斗过，也为之付出了努力。学习成绩并不代表一切，重要的是，拥有一颗纯洁的心灵，去普照万物。所以，我不会在意其他同学异样的眼光，毅然执着地去追求属于我的美丽。

一朵又一朵内心深处绽放的美丽花朵，终于连成了片，开成了海，在心田里摇曳生姿，

波浪层层。

花儿，花儿，不断开放的花儿。

充满善念，充满爱，充满希望又充满坚强。 唯愿世间一切美好都如你所见，它们的外表和内里一样美丽。

请把花种在自己的心里。

把花种在自己心里

母亲曾对我说过：“孩子，一个人只要心中有一片泥土，那么只要你愿意，随时都可以种上一种花，将自己最美好的心灵之水，灌溉给你所种下的一朵花，让它伴随着你一 同成长，见证你的喜怒哀乐，酸甜苦辣！”当时还很幼小的我，对于母亲的话，只能似懂非懂的点着头，却不能深深的理解话中的含义。只知道母亲让我在心中“种花”。

回想起这段话的时候，我已经坐在了考场上。对他人来说，考场就是一个“鬼地方”。但是母亲在我即将进入考场时对我说：“孩子，现在是你为自己多年前种下的花朵采下果实的时候了！”现在的我，也是似懂非懂的点点头。在拿到试卷的那一刻起，我理解了母亲话中的意思，我顿时醒悟了。

考试中的我，拿起了静静躺在课桌上的笔，深呼了一口气，镇静得写下了自己的姓名。虽然题目有点难，但我知道我已经尽我全部的脑细胞去思考它，解决它。

多年种花，只为了今天。在自己的心中种下了属于自己的“知识之花”。谁也拿不走，也偷不走。这株话的根已深深扎在心底。而我则每天用自己心灵中的知识之水去灌溉它，让它开花结果。

母亲，女儿终究没有辜负了您的一番期望。在您对我说那一番话时，我便在心中种下了知识的种子，等待它有朝一日可以开花结果。然后再亲手摘下我辛勤种植的果实，送给一位伟大的母亲——您，一位发梢微白的母亲。

多年的辛勤，只为等待那一颗丰满的果实；多年的等待，只为报答那发梢已白的母亲。回首往年，在那一年，我在一个春风洋溢的季节种下了一朵花……

篇五：把花种在自己的心里

把花种在自己的心里

初春四月，万物复苏，一切一切都显得那么美好，同学们为了中考而奋力拼搏，但我却一直饱受伤病的困扰，成绩也一路败退，我好似陷入泥潭，越是想挣扎却陷得越深。 期中考试前几天，早已习惯坐在角落里的我不经意间一抬头，一束光芒直逼我的双眼，我擦了擦早已泪湿满布的眼镜，结果??

啊！是樱花！我差点尖叫出来。那粉红色的光芒宛如一道道阳光驱散了心中的阴霾，那樱花不是一星一点，而是一片一群，好似花的海洋，团团簇簇，密密麻麻，我再也按捺不住心中的激动，飞似地冲下楼去。眼前的樱花似乎比刚才更加茂盛，它们三朵一团，五个一伙笑嚷嚷地相互拥抱，一起欢迎春天的到来。这花像连绵的山峰，颇有些“横看成岭侧成峰”的意味。层层叠叠的花瓣，由深红到淡粉，颜色的渐变也显示出了它们调皮的性格，浅黄的花蕊依偎在花瓣的怀抱里悄然入睡，（描写）多么美丽的樱花，为何我不把这花种在心里呢？我在心里反复地问着自己，陷入了深思。

难道美丽的樱花的盛开，也没有经历过风雨的洗礼吗？我不由地将目光转向它的枝干，那枝干上竟是伤痕累累！这不禁让我想起樱花，在夏日与烈日的灼烧沉默地抗争；在秋天，任凭刀刃般的秋风割掉自己的树叶，剜割自己的枝干；让刺骨的寒雪在冬天冻结自己的身体，在早春让霜花冰冻自己的新芽！（联想）面对这些挑战，它没有退缩，只是默默地汲取营养，积极地面对挫折，最终在今日绽放！

我不正像未开花前的樱花么？伤病、成绩后退让我心情压抑，面对这些挫折，我要把这充满活力的花种在自己的心底，笑对伤病对我的折磨，用顽强的意志战胜它，坦然面对成绩的得失，默默地努力，在下一次的机会来临时，再次奋勇向前，积极地摆脱压抑的心情，让自己每天都保持微笑，挫折对于强者来说只是一块垫脚石。我相信，只要我把樱花种在心里，我就会像它一样，迎来人生花季的四月天！（议论点题）

把花儿种在自己心里，会给我战胜挫折的勇气；

把花儿种在自己心里，会让我拥有顽强的毅力；

把花儿种在自己心里，我会在中考中锋芒毕露！（强烈的扣题意识）

1

《爱莲说》

词语解释

2

2． 如何看待作者思想的局限性？

作者生活在封建社会里，面对当时的不良世风，能做到不同流合污，努力追求高洁的品格，这是难能可贵的。当然，他因为愤世嫉俗而流露的那种孤芳自赏、自视清高的思想是有片面性的，也是不足取的。

3． 学习本文后你有什么感想？你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗？

从“莲浑身都是宝，可观赏可食用可入药”，可以归纳为莲的“无私奉献精神”；从“莲茎随着水面的上升而增长，叶总浮在水面上”总结出莲的“乐观向上，顽强拚搏”精神。

《陋室铭》

词语解释

3

《桃花源记》

词语解释

4

复行数十步，豁然开朗。——渔人又向前走了几十步，（眼前）一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属—— 只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，以及桑园竹林之类。

阡陌交通，鸡犬相闻。——田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。 其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。—— 村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源以外的世人；老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。

便要还家，设洒杀鸡作食。——人们把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。 村中闻有此人，咸来问讯。——村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。——自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。——问现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

余人各复延至其家，皆出酒食。——其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。

不足为外人道也。——这儿的情况不值得对桃花源外别的人说啊。 便扶向路，处处志之。——就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。——太守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标志，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。 文意理解：

1． 全文主旨：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。在客观上，本文也反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动的愿望。 2.问题设计与讨论

（1）写桃花源中美丽如画、祥和安宁的境界，为何又要说其中生活的人“男女衣着，悉如外人”？

参考答案：这与渔人后来迷路等，正好形成一种真假结合、虚实相生的效果，说明陶渊明是基于生活而作的人生幻想，正反映了他对民间疾苦的关心以及对现实的不满。 （2）“渔人”品行如何？

参考答案：以今天普遍提倡的“诚信”道德观而论，学生可以回答渔人言而无信；但渔人抑制不住自己的好奇心，一心想了解这个美丽的世界，说明了他的向往，也是一般老百姓对自由美好生活的向往。。

（3）渔人复求不得，刘子骥“欣然归往”，“未果”，“后遂无问津者”，这一结尾的蕴藉何在？

参考答案：陶渊明心怀理想，为我们设计了“世外桃源”这样一个优美的境地，然而，残酷的现实、卑微的处境让他同时感觉到这一理想的实现是断然不能的，故文末以此隐忍之笔含蓄收之，多少反映了他心中希望之火的熄灭。

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