大班教我设计的风筝

篇一：大班美术：美丽的风筝

卢家巷幼儿园教研活动教案

大班美术活动：美丽的风筝

卢家巷幼儿园 孙菊香

设计意图：

风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。

本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。

活动目标：

1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。

2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。

3.感受风筝装饰的兴趣。

活动准备：

知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。

物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程：

一、谜语导入，引出风筝

师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

二、欣赏风筝，感受对称

1.幼儿自由欣赏

讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同？

2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。

师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论)

左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等)

师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。

小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。

三、交代要求，装饰风筝

要求对称，图案创新

师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

四、活动评价，展示风筝

1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种?

2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。

篇二：大班美术活动《美丽的风筝》

大班美术活动《美丽的风筝》

活动目标：

1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，懂得其左右对称的特点。

2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种方式制作风筝面。

3.引导幼儿相互合作装饰风筝，培养幼儿对风筝的热爱之情。

重点：发挥想象，大胆创造，装饰风筝面。

难点：懂得风筝左右对称的特点。

活动准备：

1、经验准备：幼儿之前有和爸爸妈妈一起放风筝的经验准备。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。

2、物质准备：提供各种样式的风筝，布置“风筝展览会”。

3、创作风筝所需材料：白卡纸，蜡笔，水彩笔、彩色卡纸，皱纹纸、图画纸等各种装饰材料。

活动过程：

（一）导入：猜谜语引出风筝

1、小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。（播放ppt）

2、谜语：

天上一只鸟，用线拴的牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 （风筝）

小朋友，好聪明呀！一下子就猜出来了。（播放ppt）

请仔细的想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。

3、小朋友见过风筝吗？（见过）见过什么样的风筝？请你描述一下它的样子。

（二）基本过程：

1、参观风筝展览会。

（1）听说今天有风筝展览，让我们去看看吧。（播放ppt）好漂亮的风筝呀！请小朋友欣赏一下，看看它们是什么样子的？（幼儿欣赏）

（2）提问： 1、你看到有什么风筝？（燕子、脸谱、鱼、狗）它们有什么不同？（形状，颜色，图案）

2、你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这个风筝？

2、感知风筝特点

（1）对称的特点

师：我们欣赏了那么多不同样子的风筝，我们现在来仔细看看风筝是由哪些部分组成的？（播放ppt）（风筝的面、骨架、尾巴，拴的线，线轴。）

师：小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，（播放ppt）它的左右两边有什么特点？ （图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的）我们把这样的风筝叫对称风筝。大部分的风筝都是对称的，也有不对称的，看旁边这个风筝。

（2）、感知造型特点

师:刚才小朋友看到了那么多的风筝，都有一个特点，都是平面的。

师:风筝的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。

（三）大胆想象，制作风筝面。

1、讲明要求，分成三组。

师:小朋友，风筝这么美丽，想不想自己也做一个？（想）制作风筝有很多步骤，由于时间关系，我们今天就来制作风筝面。

师:我们分三组进行制作，第一组：绘画风筝，请小朋友画自己喜欢的风筝。 第二组：装饰风筝，请小朋友合作用提供的材料装饰风筝。

第三组：涂色风筝，请小朋友给风筝涂上漂亮的颜色。

请小朋友自愿选择分组，搬上凳子坐到桌子边。请你向我这样做，请安静，小手放腿上。明确三组的制作内容。

2、幼儿制作，教师指导。（音乐1）

四、点评作品，参加展览会

1、请三位小朋友（每组一位）上台来，结合颜色、图案、线条进行点评。

2、请五六位小朋友（每组一两位）上台来，请其他小朋友进行点评。

3、今天制作风筝面就到这里，请小朋友将用过的水彩笔，蜡笔放到盒子。

4、让我们带上刚制作的风筝去参加风筝展览吧。（音乐2）

篇三：幼儿大班美术教案-放风筝

放风筝

目标：1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。

2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。

3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。

准备：纸，勾线笔，范画，音乐

过程（一）回忆放风筝情景

1， 歌曲《放风筝.》，导入，引起兴趣。

师;歌曲中你听到了关于什么的？

师：现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？ 2， 幼儿交流，回答

3， 教师请幼儿模仿放风筝时 的动态

师：哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作？

（二）出示范画，引导幼儿欣赏。

师

：放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧

1， 引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。

师：看，这个小朋友一边放风筝一边做什么？

2， 了解仰面人物的画法

师：那旁边这个小朋友在做什么呢？他是什么样的姿势？

三）教师讲解示范作画

师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把

1， 学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢

2， 突出动态线的画法（重点讲解 双腿的画法）

四）幼儿作画，教师指导

师；放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。

五）评价幼儿作品

篇四：大班-制作风筝

制作风筝――幼儿园创造力课程体现

―――放飞希望

一年之计在于春，春天是充满生机的季节，同时春天也是播种希望的季节，在这样一个充满生命力的季节里，我园结合美德教育课程，不仅仅要让孩子们体会到生命力的可贵和伟大，更重要的是让孩子们能在一年之首的春天播种希望的种子。我们全园开展了“风筝节”主题活动，在这个活动当中，大班的孩子充分发挥了他们的动手操作能力和创造能力。下面是我们在制作风筝的一些精彩过程：

初尝失败

风筝节开始后，我们搜集了很

多风筝给孩子们观察，也带来了一

些光盘供孩子们欣赏。幼儿了解了

大量关于风筝的文化，包括：风筝

起源、风筝分类、风筝制作过程等。

这样前期的准备让孩子对制作风筝

产生了浓厚的兴趣。于是我们开始

制作风筝，在幼儿园我们初步选定

了材料，但是由于制作的工程比较

大，孩子独立完成的可能性小。我

们就让孩子把初成型的风筝带回家和父母一起完成。第二天， 孩子都把风筝带来了，形态各异。孩子们很兴奋，大家互相欣赏，介绍自己的风筝。户外活动时，我们决定带孩子们到操场上放自己制作的风

筝。孩子们兴致勃勃的开始放飞风筝，可是所有的风筝都不知道怎么回事都飞不起来。孩子们都跑过来向老师们求助，可是想尽了办法还是不能让风筝飞起来。孩子们开始抱怨自己的风筝为什么飞不起来。我对孩子们说，你们在放的过程中，先找找毛病。呆会我们再一起讨论。

反思失败

风筝为什么飞不起来呢？我们就这个问题开展班级讨论会。孩子们议论纷纷，分别发表了自己的高见。

刘子烨说：“线太乱了，都挂到衣服上了”

刘晴阳说：“风筝太重了。风太大了，把纸风筝都吹破了。” 李小

盟说：“棉布

做的风筝飞

不起来”。

骆思

原说：“线轴

没弄好，容

易使线缠

乱”。

吴嘉

锡说：“我的

风筝不平

衡，老是歪到一边”。

晚上家长来园接孩子的时候，我们就今天风筝不能起飞的事情又进行了一次交流。的的爸爸说：“我们做的风筝支架太重了，可能飞不起来”。遥遥爷爷说：“风筝的支架很重要，既要轻便易飞，还要能支撑整个风筝的重量。”扬扬爸爸说：“如果这样的话，用羊肉串签子作支架肯定行。”她的话得到了很多家长的认同。

最后，我们进行了总结。首先风筝要选择一个合适的支架，既要轻便又要能支撑整个风筝的重量。其次风筝两边必须对称，才能保持平衡。然后材料的选择是用纸、塑料、不透气的布。可选择鲜艳、明亮的颜色。最后选择

线轴也要合适，不能太

粗，也不能太细。

再次制作

经过大家的讨

论，我们决定再次尝试

制作风筝。前提是要求

每个孩子找到自己做的

风筝有哪些不足，哪些

缺点，然后回家去跟爸

爸妈妈进行整改。第二

天，孩子们把自己的杰作带到了幼儿园，这次的风筝无论是从外形还是创新上都有很多的突破，形状各异：有小熊、小燕子、小鱼，栩栩

如生。材料的选择也有许多创新，有布风筝、纸风筝、塑料风筝等。很多小朋友的风筝支架都采用了，细长坚实的竹签子。看上去，不仅精简，而且轻便、牢固。这么多漂亮的风筝，他们能飞上蓝天，帮我们放飞希望吗？

实验成功

手上拿着风筝，心中带着希望，我们全班来到潮阳公园，放飞风筝。有的孩子还把自己的希望写到风筝上面。滔滔写的是“放飞坏习惯”明明写的是“祝妈妈快乐”。张颖写的“祝爷爷健康”梦梦写的是：“学会很多本领”。就这样，我们怀着美好的愿望开始放飞手中的风筝。孩子们手里拿着线轴，高兴的跑着，慢慢的，我们的风筝也渐渐的飞上的蓝天，孩子们高兴的大喊：“我的风筝飞起来了，它飞起来”。是啊，我们的实验成功了，孩子们的风筝都飞起来了，同时，他们的希望也

飞起来了。在

这个播种希望

的春天，孩子

们一定会收获

很多很

多、、、、、、、

篇五：幼儿园中班手工艺术活动教案设计《美丽的风筝》

幼儿园中班手工艺术活动教案设计《美丽的风筝》

富源县古敢水族乡中心幼儿园 刘凤仙 活动目标：

1、通过欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩

纸自主装饰风筝面，制成风筝。

活动准备：

1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干，直线

形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾） ，各色彩纸、飘带、线若干

2、辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程：

一、 设置情境，导入主题。

1、教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 “今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？ ”

2、教师提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！ 教师提问：“你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？ ”

二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、教师提问：“风筝后面有个硬硬的是什么呀？”（介绍

骨架、风筝面）,“我们放风筝是手里牵着的是什么呀？”（介绍线和飘带） 、“你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？ ”

三、幼儿尝试制作简单的风筝。

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

四、幼儿创作，教师巡回指导。（教师帮助能力弱的儿童完成作品）

1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、作品展示，欣赏交流。

1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动：

带领幼儿到操场上去放风筝，比?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人姆珞莘傻酶撸?/p>字数作文