爸爸请你温柔点

篇一：《我爸爸》教案

《我爸爸》教学设计

【作品解读】：

1、关于作者：安东尼·布朗，于1946年出生在英格兰，自小喜欢画画与说故事。于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》，由此开启了图画书创作的生涯。他自写自画的《大猩猩》《动物园的一天》先后得到1983及1992年的格林纳威奖，2000年，他更获得图画书创作者的最高荣誉——安徒生大奖。

2、关于作品：本书于2000年出版，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”都有着同样的作用。绘本中的爸爸刚强而又柔软、聪明而又笨拙??种种相对的特质，把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣。

这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，也是作者对自己父亲的纪念。

【阅读目标】：

1.通过阅读和交流，让学生感受到无私而伟大的父爱。

2.知道学生掌握“……像……一样……”的句式，会用“也”把两句话连到一起。

3.引导学生把观察、想象相结合，进行说话训练，发挥学生的创造力。

【阅读重点】：在说、读训练中，让学生感受伟大而无私的父爱。

【阅读难点】：学生自由发挥想象力，进行图文创造。

【阅读过程】：（注意引导幼儿园小朋友一起参与）

一、谈话导入

1、欢迎幼儿园的小朋友，同时赞扬一年级的小朋友。

我们一年级的哥哥姐姐特别喜欢读绘本故事，你们喜欢吗？

2、这是世界著名的图画作家安东尼·布朗，他创作了一本书，名字叫《我爸爸》。板书：我 爸爸 。（指导读。这是别人的爸爸吗？不是，是我爸爸，把“我”字读重音）。

我很好奇世界著名图画作家的爸爸是怎样的，我们一起来看看。

（一）读爸爸：

A、第一部分：

1、出示爸爸的图片。这就是安东尼的爸爸，你们觉得怎么样？帅么？（喝醉酒，爱睡觉，贪吃的，发呆的）爸爸在哪里？他穿着什么？（家里）

这就是我爸爸，在家里总穿着花格子睡衣，头发乱蓬蓬的，小小的眼睛，大大的嘴巴，衣领也没有整理好，好像刚睡醒的样子。这样的爸爸给你什么感觉？可是作者却说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”（出示字幕。指导读好这一句）

他怎么棒呢？我们一起往下看。

2、出示图一：快看图，图画告诉我们什么？“我爸爸什么也不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”瞧，爸爸一手叉腰，一手指着大野狼，他会说些什么？

你们看，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。仔细看，三只小猪和小红帽都藏在大树的后面呢，读过《三只小猪和大野狼》的故事吗？那可找来读读。这可是他们都害怕的大野狼呀，爸爸却一点也不怕，棒不棒？

3、“他可以从月亮上跳过去。”跳得比月亮还要高。

4、“还会走高空绳索（不会掉下去）。”连身后的云彩也佩服他，给他戴了顶——小皇冠（引导学生观察图画说出）。更精彩的还在后面！

5、快看，爸爸在做什么啊？（和大力士摔跤）这个大力士怎么样？（腰大膀圆，十分强壮）可是这么强壮的大力士碰到爸爸只能弯下腰来求饶了。你们猜大力士会说什么？

6、爸爸实在太棒了！看——“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”知道和他一起参加比赛的这位黑色皮肤的选手是谁吗？这是世界著名的短跑健将，叫刘易斯。连他都跑不赢爸爸，爸爸太——厉害了！

7、看了这几页，说说我爸爸怎么样？（勇敢）【板书：勇敢】读。为什么说

他勇敢？这样的爸爸真的好棒！有这样的爸爸，孩子一点也不害怕了，好安全啊！

还想继续往下看吗？

B、第二部分：

1、出示图：咦，爸爸呢？你能给图画配上一句话吗？（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）再看看安东尼是怎么说的。“我爸爸吃得像马一样多。”哦，原来是这样。

2、再看，爸爸像鱼一样会游泳，还游得很快，谁来配一句话？（返回上页引导，刚才说的是“我爸爸吃得像马一样多。”）“游得像鱼一样快。”

猜一猜，下面会画爸爸像什么？（留白想像）

3、我们接着往下看。出示两幅图：

任意选择一幅说：我爸爸像??一样??

“他像大猩猩一样强壮。”“他像河马一样快乐。”

我们能不能用一句话把这两幅图连起来说？

“他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。”

引导说，板书：强壮，快乐

你看，安东尼的爸爸多有意思啊，有这样的爸爸，好亲切，好快乐，在我们眼里，他真的很棒！（出示：我爸爸真的很棒！齐读。）

还想继续看吗？有个条件，咱们猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？

好，带着你的猜想往下看：

C、第三部分：

1、“我爸爸像房子一样高大。”

2、“有时又像泰迪熊一样柔软。”这样的爸爸真温柔。（请你温柔地读读这个句子。）

3、他像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

4、有时候也会做一些傻事。（把头发梳得像扫把。）虽然像猫头鹰一样聪明，但是有时候也会做一些傻事。多可爱呀！

看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢。（板

书：聪明 搞笑 温柔）

所以，安东尼不由得说：“这就是我爸爸，他真的很棒！”（指导朗读）

D、第四部分：

继续看，我爸爸还棒在哪儿？

1、我爸爸是个伟大的舞蹈家，

2、也是个了不起的歌唱家。这身后的两个人是世界上著名的男高音帕瓦罗蒂和多

明戈，可是在爸爸的面前他们都紧张了，说明了什么？

谁能连起来用一句话把这两幅图说一说。

猜猜，还会画爸爸是个什么家？（留白想像）这些，安东尼都没画出来，不过他

还告诉我们——

3、他踢足球的技术一流。

4、也常常逗得我哈哈大笑。

（二） 爱爸爸：

1、这就是安东尼的爸爸，（指板书），他很勇敢、温柔、快乐、强壮??在我眼里，他

就像孙悟空，千变万化，无所不能。他真的很棒！

2、可是，小朋友们，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗？爸爸真的不用安全带就能走钢索吗？是的，这全是作者的想象，那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱。）

板书：爱 连起来读读：我爱爸爸

2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，爸爸在我眼里是那么勇敢，温柔，快乐，强壮??因为这份爱，所以他在我的眼中就像是太阳，那么温暖，给我力量，给我保护。（你们看，墙上挂着的这幅画中就是太阳，如果你们拿到这本书，只要仔细找，能在很多地方找到这样的小太阳和太阳发出的光辉。）

出示最后一幅图：

3、我爱我爸爸，而且你知道吗？（放出爸爸抱我的图画）你们看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢！原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸保护我，让我不受欺负。爸爸所要做的一切都是为了我。我爱爸爸，爸爸也爱我，永远爱我。

4、让我们带着这份爱再回味一下这本书。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:爸爸请你温柔点)

（三）话爸爸：

1、我们都有爸爸。孩子们，你们觉得自己的爸爸怎么样？

2、能不能像安东尼一样，说说自己的爸爸？

3、出示句式：

1）我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像 一样 。

2）我爸爸像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。

我爸爸像 一样 ，也像 一样 。

3）我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

我爸爸是个，也是个。

选择一句说话。

二、作业设计

同学们说得真好啊！如果能够像安东尼一样，给说的话配上一幅画，你就像安东尼一样棒了。

最后，还想告诉你们一个秘密，为了表达温暖表达爱，安东尼在画里画了很多小太阳，（返回看白云变成足球页面，汗水变成白云页面，大灰狼页面等等）这就是绘本的魅力，如果只是一翻，把简单的句子一读，那就读不出绘本的魅力了。

【出示作业】：1、今晚回去，也为你爸爸也为你爸爸画张像，并且在画上写上一句话。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听，再跟爸爸妈妈来个幸福的拥抱，表达你对他们的爱，好吗？

篇二：绘本《我爸爸》教学设计

绘本《我爸爸》教学设计

二年级 施汝林

教学目标：1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲

述的讲故事方法。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生

的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生

的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、 观察封面

师：平时在家里，你觉得谁比较棒？

今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。

读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。

老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：

1．爸爸的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一个怎样

的爸爸？

2．作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？

让我们一起去了解一下。

二、初步感知

3．在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。

4．他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

5．我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

6．他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

7．参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？

（美国著名短跑名将刘易斯）

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，

第一个举手发言。

看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。

还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！

三、继续深入

还想继续看吗？

1．出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成

了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。

2．再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样

灵活。板书：灵活

3．再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像??一样??

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。

他像笑眯眯的河马一样快乐。

4．再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发

展）

5．有这样的爸爸怎么样？（好温暖）

6．在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一

猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷??）

7．好，带着你的猜想往下看：

① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚

等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明??爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑??我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）

回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结

9．下面还剩下几幅图，带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

④ 是个伟大的舞蹈家

⑤ 他是了不起的歌唱家

⑥ 他踢球真棒

⑦ 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大

笑）

10．谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也

是创造。

四、指导方法

把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？

哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。

还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要

有重点的细细地品味。

五、升华情感

1．孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞

过月亮吗？

那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）

2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸

3． 爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

4． 回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以

在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

5． 让我们带着这份爱回味一下这本书。

课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他

的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐??看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。

六、仿写创作

到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。

出示学生写的我爸爸：

1.爸爸像猪一样懒。

2.爸爸像雨水一样温柔。

智慧就在你们的手指间，开始创作吧！

学生创作。

展示学生的作品。

拓展例子：我爸爸像金茂大厦一样高。 我爸爸的听力像兔

子一样好。

我爸爸像蜗牛一样温柔。 我爸爸像火一样热情。

我爸爸像超人一样强壮。 我爸爸向变色龙一样会变化。 我爸爸像山一样雄伟。 我爸爸的知识像大树一样茂盛。

我爸爸像长毛猴一样多毛。 我爸爸的肚子像西瓜一样圆。

我爸爸抽的烟像火车一样多。

篇三：绘本阅读《我爸爸》教案

绘本阅读《我爸爸》

一年级备课组

一、内容简介

英国著名绘本作家安东尼?布朗所作的《我爸爸》，它可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻，用极尽夸张的超现实主义手法，描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象——既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。

绘本突出了一个主题：爸爸虽然其貌不扬，但“我”却爱他，他也爱我。爸爸就是我心中的太阳。

二、设计理念

一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。

三、学习目标

1．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。

2．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

3．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

四、学习重点

学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

五、学习难点

在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

六、教学准备

绘本幻灯片

七、教学流程

（一）、课前交流：

上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？

师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有一个人，他的手臂是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有时候，他是那么耐心细致，不厌其烦地教我用勺子、系鞋带，有时候他是那么风趣幽默，做鬼脸、讲笑话，逗我开心。这个人是谁呢？

师板书：我爸爸（指导朗读）

指书的封面，介绍作者。

（二）、读故事第一组图

想看吗？ 投影出示：

1、这是我爸爸的图片，看看怎么样？

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。

3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸还敢走高空绳索。

5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢） 板书：勇敢。读。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！

（三）、第二组图

1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。我爸爸吃得象马一样多。

2、再看，出示图，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3、再看几幅图任意选择一幅说说： 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？读。板书：强壮，指导“壮”字怎么写。第二横稍短 他像笑眯眯的河马一样快乐。板书：快乐。

4、再说说我爸爸怎么样？（强壮、快乐、爱好体育运动）

5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）

6、在我的眼里我爸爸真棒！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？ （学生想象）

7、好，带着你的猜想往下看： ① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） ③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词） 谁来用一个词形容我爸爸――“酷” 回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结

（四）、启发创作

看到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。 出示学生画的我爸爸：1、爸爸的肚子像西瓜一样圆。2、爸爸像水一样温柔。 3、爸爸抽的烟像火车一样多。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！ 学生创作。

展示学生的图画。

也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）

（五）、1、孩子们，爸爸的个头真的和房子一样高吗？真的是能飞过月亮吗？ 那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱） 请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸

2小结：①爸爸并不是无所不能的，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。 ②回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

③让我们带着这份爱回味一下这本书。 课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？（看，一双小手扑向爸爸温暖的怀抱）他的衣扣变成了什么？（放爸爸抱我的图画）

④师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是

为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。

篇四：我爸爸

一、 导入。

你们知道三月八日是什么节日吗？一起说：妇女节。对啊，三月八日是天下所有妈妈的节日。可我们今天偏不聊妈妈，我们聊聊爸爸。板书：我 爸爸。学生齐读。

二、 新授。

1、

2、 出示爸爸的图片，问：这是一个怎样的爸爸呢？ 可在我的眼里他真的很酷，他什么也不怕，连大野狼也不怕。

3、 大野狼凶不凶啊？好凶啊，好吓人啊！看门外的树林里，你发现了什么？小红帽和三只小猪，他们都害怕得藏到了树后，可爸爸一吼，大野狼变成什么样子了？尾巴夹起来了，眼睛偷偷地瞧着爸爸，灰溜溜地逃走了。

4、 再接着往下看，哇，他一跳飞过了月亮。月亮那么高，我爸爸敢跟月亮比高低。

5、 我爸爸还敢走钢索，而且不会摔下来，你看他背后的蓝天像什么啊？好大一只熊啊！可我爸爸一点儿也不怕。

6、 他还敢跟巨人摔跤，看看这个巨人长得怎么样，膀大腰圆，力气也是非常大，但爸爸不怕，几下子就把巨人给摔翻在地上了。

7、 参加运动会他轻松地得了第一名，你们知道爸爸后面这位是谁吗？是短跑冠军刘翔也，可爸爸却把他甩在了后面。

8、 看到这儿大家说说我爸爸怎么样？

9、 板书：勇敢。有这样的爸爸好安全呀！

三、 还想继续看吗？

1、

2、 爸爸呢？看着他面前那一大盘食物，你想说什么? 爸爸吃得像什么一样多？指名回答，出示我爸爸吃得像马一样多。齐读。

3、 你能给这幅图像刚才那样配上一句话吗？我爸爸像鱼一样灵活。那么重的杠铃我爸爸轻而易举就举起来了，我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞。这时他的心情怎么样?还可以说我爸爸像河马一样快乐。

4、 现在你又觉得我爸爸怎么样？开心果，载歌载舞，德智体全面发展。

5、 有这样的爸爸怎么样？好温暖。

四、 在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想象还会画些爸爸的什么呢?

1、 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 。

2、 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

3、 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

4、 看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象呢？你看他举着

扫帚等着你的评价呢！ （聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很 温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）

5、 我爸爸勇敢、灵活、强壮、温柔、聪明、搞笑，总之在我的

眼里可以用一个字来形容，那就是酷！

五、 带着酷继续往下看，我爸爸还酷在哪里？

1、是个伟大的舞蹈家 。你瞧，他的舞姿多优美啊！

2、 他是了不起的歌唱家。和爸爸站在一起的可是世界有名的歌唱家啊，可只要爸爸就那么一唱，连世界有名的歌唱家也只有退到后面了，你看这位歌唱家的表情。嘴巴张得大大的，惊呆了。好像在说？唱得真好，你看吧，我甘拜下风。真了不起！

3、他踢球真棒！灵活自如，那看那边的树子，天上的云彩都变成什么了啊？它们也觉得爸爸的足球踢得太棒了，它们也想等着爸爸去踢呢！

4、 还常常逗我哈哈大笑。爸爸会怎么做鬼脸逗我们哈哈大笑呢？（指名做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）

5、刚才我们都是一幅画说一句话，出示四个句子。男女生比赛读。这里把两幅画连起来了，哪个词很关键，起到连接的作用。也。出示句子。齐读句子。

6、你能用也把下面的两幅画连着说吗？ 六、到这里你认为我爸爸怎么样？还记得你一开始说爸爸什么吗？你现在想说什么？其实不论你说爸爸什么，爸爸都知道那其中包含了你对他的爱，他都不会介意的，说明了你是了解他的。

1、孩子们，你现在想给你的爸爸画一张画吗？说说你想画你爸爸什么？

2、我爸爸像大楼一样高大。你爸爸呢？

七、孩子们，爸爸的个头真的和大楼一样高吗？真的是能飞过月亮吗？爸爸在你的心中就像超人一样。那这样画你想要表达什么？我爱爸爸。

1、是啊，爸爸并没有无所不能，只因为他是我的爸爸，我好爱他。

2、出示第一幅图，爸爸的确很普通，平凡，因为我爱爸爸，所以在我的眼中他就像是太阳。你看啊，在墙上就藏着一个太阳。是啊，爸爸是我的太阳，我爱他。

3、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述。

4、我爱我的爸爸，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我！现在，我终于明白了，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了我开心，我快乐了他也快乐了。是啊，我爱爸爸，爸爸也爱我。

5、孩子们，你的爸爸妈妈，爷爷奶奶何尝又不是这样的呢？他们不管做什么，都想着你们，都爱着你们。

勇敢灵活强壮温柔搞笑聪明

篇五：火,请温柔点

火，请温柔点

慈溪市徐福小学六（1）班 黄芸娟

不知道各位同学在林间游玩时，有没有注意林间告示牌上的话，这些话告诫我们火的危害。虽然警示牌尽了它的责任，但人们只是口头上答应，实际上却是草草了事……

记得几年前的请明节，我和爸爸去扫墓，忽听一阵响，继而一股浓烟飘起。我抬头四望，发现是散墓着火了。很多消防员赶来灭火。火蔓延着，借着风力放肆地向山顶涌去。散墓旁的一些部分已经烧着了。消防员们尽力灭火。经过一多小时的努力扑救下，火，终于被降服了。这是由未熄灭的之前引起的，烧纸钱的那些人太没公德了！

俗话说的真没错，“水火无情”。火灾的次次发生，，此次令人恐惧。其中令人最害怕，损失最大的，莫过于森林火灾。

森林火灾大多数是由烧烤、扫墓、乱扔烟蒂所产生的。那么，我们在各种情况下，应该如何正确预防这种无意之间产生的森林火灾的发生呢？

1、如果是在烧烤，不用纸点火，不用非正规的烧烤用具。

2、如果是在清明节，那么，必须确保火熄灭后再离开，并且不在火源周围放易燃物。最好文明祭扫，以鲜花代替烧纸钱。

3、如果是在林间玩耍，不要吸烟，不要使用打火机。

威海的“如果”是有限的，但正确的预防是“无限”的。只要我们正确预防火灾，火，就不会变成灾。

火，请你温柔点。森林消防，刻不容缓，预防火灾，人人有责。

作文素材