你真棒作文300字

篇一：小学作文：中国,你真棒

中国，你真棒

“起来，奴隶的人们······”刚劲有力的歌声在我耳边回荡着，今年是我们伟大的祖国妈妈60岁的生日。

起1949年的那个充满金色的秋天，我们的伟大领袖毛主席站在天安门广场，庄严地宣布新中国成立了。顿时，车声、马蹄声、欢呼声响成一片。人们热血沸腾。

2008别让人回味、开心、自豪的夏天，在我们祖国首都??北京，隆重地拉开奥运会的帷幕。我们中国体育健儿??姚明率领着我们中国运动员出场。我们中国的体育健儿们努力地为我们国家获取金牌。而让人最失望、最遗憾的却是在2004年雅典奥运会获得110米跨栏冠军??刘翔。他在比赛场上努力地争夺，但由于他脚伤的原因要退出比赛。留给我们的是一个落寞的身影。刘翔，他是一次又一次忍住疼痛参加比赛，只要有一点希望他都全力以赴。他一直在坚持着，不放弃一线希望。他这种坚强的意志力和精神打动了我，也正是因为这样，他也打动了每一个中国人的心。我们的体育健儿获取了一枚又一枚的金牌。体育健儿们，你们真棒！中国，你真棒！

这次奥运会会让我们每一个中国人都为之自豪，奥运村、水立方、鸟巢的建筑也在见证我们祖国母亲在成长，在飞腾。祖国在强大，我的家乡也变化得繁荣昌盛起来：人们的生活水平越来越高，以前坑坑洼洼、凹凸不平的小路也变成了水泥路了，一座座高楼拔地而起，混浊的小河变得清澈见底······我也从家乡搬到了城市，住进了高楼大厦。吃着好吃的、穿着好看的，生活也变得富裕起来。而在我们这儿，也建起了一座座桥，在桥的旁边，有许许多多的树木，而我就是其中的一棵。我目睹了一艘艘满载而归的渔船，渔夫开开心心的回家了。 祖国，六十年以来，我们的一草一木、一物都发生了巨大的变化。这说明了繁荣昌盛在向我们敞开道路之门，祖国，你曾经经历的风风雨雨，我们目睹着也为此奋斗着。即将迎来您六十岁的生日。我由内心发出赞叹：祖国，你最棒！

篇二：你真棒!

我最喜欢的一句话，是一句普通的短语：“你真棒！”虽然这只是一句普通的短语，但是它却给了我无限的激励。我最喜欢这句话。

有一次，爸爸陪我打篮球，由于我的球技欠佳，我投的球就像被赶出家门的人一样，到哪都不受欢迎。我有点不甘心了，又投了几次，但最后球还是“不由自主”的回到我手上。我生气了。于是，我用力地把球向篮板投去，结果，没想到球又像个听话的孩子，乖乖地“跳”进了篮筐。我觉得自己好象有了点感觉，于是，我又投了一次，居然又进了。我看了看爸爸，他鼓励地点了点头，示意我再投一次。我对准了球筐上的方格，投了第三个球，嘿，没想到球真争气，居然又进了。爸爸走了过来说：“三连进，你真棒！”我听了“你真棒”这三个字后，感觉浑身上下每个地方都充满了力量，好象看到了未来的国家队里有我投篮的身影``````

还有一次，在一个下午，妈妈出去办事了，我自己一个人在家，写完作业后想看会儿电视。刚坐在沙发上，就发现妈妈还有点家务没干完。我想：妈妈为我操了那么多心，我也干点吧。我先扫地，再拖地；又擦桌子，再擦淋浴间的玻璃门``````我都差点累昏了。现在才知道，家务干起来真不容易。妈妈回来后，见家里干干净净的，很惊讶，看着我问：“你``````干的？”我说：“妈妈，以后我多帮你做点事吧。”妈妈激动地说：“儿子，你真棒！”听了这句话，我的心了比吃了蜜还要甜。 “你真棒！”一句多么简单的短语，可他却是我最喜欢，也是最渴望得到的一句话。只要听到“你真棒”这句话，我相信我会更加有信心战胜困难，挑战自我。

我最喜欢的一句话就是:谁言寸草心,报得三春晖。

这句格言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自“游子吟”这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不受一点污染。

长大后，我们应该好好地报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他。这使我想起了一首歌。“世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了”。是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软

的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。

但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的孩子幸福。

爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们对我的养育之恩。我永远不会忘记那深沉的父爱与母爱。

我们要以最好成绩的成绩，来报答父母。

愿天下的父母幸幸福福，开开心心！

我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。

对于这句话，可是深有体会。记得那次数学考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗？我揉了揉眼，定睛看了看——这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，英语考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张98分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。

“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。

我最喜欢的一句话就是：“加油，你一定能行”！每次无论我面对的是怎样的挑战，只要耳边响起这句话，就会象注入一支强心剂一样，让我信心倍增，有勇气克服恐惧和胆怯，去昂首迎接挑战。

记得是今年的秋游，学校组织我们去野生动物园玩。在我们排队准备去看“国宝”----熊猫的路上，遇到了二个年轻的“老外”，蓝眼睛、高鼻子的他们冲着我们的队伍友好的挥挥手。这时英语张老师半开玩笑的提议我和钱文?前去和“老外”交谈：“你们两个口语不错，去和这对外国夫妇对对话吧”！钱文?顿时没了方向，忙问我怎么办？我想：这可以练口语的好机会呀。但转念又一想：万一说不好，或者被他们拒绝了，那多丢人呀。这时，我耳边传来了张老师亲切的声音：“加油！你一定能行”！刹那间，我的自信心像有了神奇的魔力“嗖”地“飞”回了我的体内。我马上拉住钱文?的手，朝“老外”走去。。。。

“HELLO！HOWAREYOU”？“WELCOMETOCHINA”！“DOYOULIKESHANGHAI”？我首先向他们提问。

“OFCOURSE，SHANGHAIISABEAUTFULCITY”！二个外国朋友异口同声的回答我。首战告捷，我更是信心百倍，语言也更流利了。在接下去的对话中，我还知道他们来自英国的首都伦

篇三：把聪明用在正地方300字作文

把聪明用在正地方300字作文

第一篇： 把聪明用在正地方

有一天，两个猴子兄弟，一个猴子哥哥它叫：开开。因为它会开动脑筋想想办法，有时候还会耍点小聪明。弟弟叫：笨笨。因为他总是笨头笨脑的。

第二天，开开和笨笨听说海对面有个岛，人们把这个岛叫：桃子岛，那里的桃子又香又大又甜，他俩可想去了！

第三天，兄弟俩开始建造船了，船建好了，开开和笨笨就准备起航了。他俩把船拉到汪洋大海边，把船放到海中，开始划了，他们俩划呀划呀划到了海的中间，看着天空飘起了乌云，哥哥紧张起来，他对弟弟说："赶快划呀，要不然就下倾盆大雨了。"弟弟听了哥哥的嘱咐就加快了速度。眼看着天就快下起雨了，还里那个桃子岛还有好远呢。就在这时天下起了大雨，水流到了船里，哥哥冥思苦想想出了一个办法，在船底凿个洞，让水流下去，这样船里就没水了，他就按自己想的这样做，水没流下去，反而船里的水又多了些，水越来越多，船阉了，他俩掉到了海里。（春游作文）

这个故事告诉我考虑问题要全面，不要片面的想。

第二篇： 把聪明用在正地方 刘霓裳

星期六，学校放假了，小猴华华和小猴红红一起到水库去划船。他们边划边说笑着，不知不觉船划到了水库中央。这时天上突然飘过来一片乌云，雨稀稀拉拉地下起来了。

华华发现船里的积水越来越多，"哎！这该怎么办呀？"华华问红红。红红挠着头焦

急地看着华华说："我也不知道该怎么办呀！"雨越下越大，船里的积水也越来越多，红红想：水要是积满了船舱，船就会下沉的，得赶紧想办法了。

这时华华拍了一下脑门儿喊道："有办法了。"红红问："什么办法？快说，快说。"华华说："咱们在船的中央打个洞，让水流出去，就行了。把聪明用在正地方300字作文把聪明用在正地方300字作文。"听后，红红高兴地直拍手，"那我们还等什么，快干吧！"于是，他们俩在船舱里找到了锤子和钉子，对准船底中央使劲地凿出了个洞，水并没有像他们想象的那样从洞口里流出去，而是从洞口冒出好多水来。

水灌满了整个船舱，船身一点一点的往下沉，华华和红红惊慌失措跳下水，手抓住船帮向岸边呼救："救命呀，救命呀！"期盼着别人来救他们。

大家想想看他们到底哪里做错了？

第三篇： 把聪明用在正地方 邱韵茜

从前，在一个小岛上，住着一对猴子兄弟，皮皮和乐乐。皮皮总是笨头笨脑的，什么也不会干。乐乐还算可以，就是有的时候爱耍小聪明。

有一天，兄弟俩听说在另一个小岛上，长着许多水灵灵的大桃子。不久，兄弟俩开心地活蹦乱跳，他们急忙去岸边准备航海。

过了一会儿，天下起雨来。雨越来越大，越来越大......不久，船仓里积一上些雨水。乐乐看见了，连忙对皮皮说："弟弟，我们得赶紧想一个办法，要不然的话，船就会被淹没的。"皮皮也看见了，说："是呀，可是想什么办法好呢？"兄弟俩想啊想啊，就是想不出办法来。这时，乐乐眼睛骨碌碌一转，高兴地说："你去拿钉子和斧头过来，我要在船上凿一个洞，让水从洞里流出去。"皮皮一听，兴奋地说："多好的办法呀，我这就去拿工具！"可他们哪里知道，船底下的水更多。皮皮把钉子和斧头拿来，乐乐把

钉子插进木板里，皮皮拿着斧头用力地砸着......

这样一来，水不但没有减少，反而增多了。兄弟俩看见了，急忙抓着船舷，大声地呼喊着："救命啊！救命啊！"这时，一只海豚路过这里，看见了他们俩，就游过去，把他们救了起来。

皮皮和乐乐经过这次教训之后，再也不敢耍小聪明了。

第四篇： 把聪明用在正地方 徐梓洋

冬天，小猫在寒冷的北风里不怕冷，带着鱼竿和铁锹去钓鱼。把聪明用在正地方300字作文

狐狸照小猫的方法来做，它连忙把家里的铁锹带拿过来，在湖面上也挖了个大大的洞，然后真的把尾巴伸进洞里。过了几个小时，狐狸觉得很冷，但它一想到能把鱼给钓上来，于是忍着寒冷，自言自语地说："再等几分钟一定有鱼的。"再过了几分钟，湖面上的洞已经结冰了，狐狸的尾巴被冰冻住拔也拔不出来。这时狐狸看到一个猎人过来了，它已经来不及了，跑也跑不动，猎人就把它给抓走了，躲在树后面看的小猫哈哈大笑。

狡猾的狐狸"聪明反被聪明误"，它以为小猫真的告诉了它实情，其实它是被聪明的小猫给骗了。

第五篇： 把聪明用在正地方

有一天，小猴子家族传来了一个好消息，据说离这里不远有一片大海，经过大海后就有一片岛，那里又重重机关，总共有三关，必须经过那里还有得到钥匙才能到又甜又大的桃仙子世界。

有两只猴子信以为真，就去了他们的名字是多多和淘淘，他们走呀走呀，已经满头大汗了，多多说："淘淘呀！就不能休息一会吗？"就在这时，淘淘发现了一艘大船和一片大海，说："前面有大海！"多多听到了，就上气不接下气的坐到船里，淘淘和多多使出全身力气划到了一半，但是，刚刚还是烈日炎炎，怎么就一下子是倾盆大雨了，原来，这是第一关啊！这时，淘淘发现了船里积了一点水就左思右想，淘淘想到了一个办法，叫多多拿一个吸管在哪一个锤子砸吸管，可是，水没少反而有多了，淘淘和多多一边喊救命一边抓住船沿好心的鲨鱼帮助他们把船修好淘淘又刚才的办法只不过先把三个吸管定在一起，再拿三个吸管往前一个往后一个往左一个，水积出来的时候，还是跑到海里了，他们多做几个，最后到达了小岛。他们顺利的拿到了三块钥匙，得到了又甜又大的桃子了。

小猴子动了脑，可是还是一团糟，但是，有鲨鱼的帮助他们终于到了桃园。

第六篇： 把聪明用在正地方 刘苏萌

一天早晨，阳光明媚，机灵鼠吱吱到外面玩。看到许多鼠爷爷和鼠奶奶互相搀扶着去养老乐园玩。吱吱数了数，一共有100个人呢！

突然，一个鼠奶奶跌倒了，另外几个鼠爷爷赶忙把鼠奶奶扶了起来。吱吱想：要是他们每人都有一根拐杖该多好啊！

吱吱找到了一根树枝：太粗太粗，不行。吱吱又找到了一根叶梗：太细太细，不行。

这时有个小女孩吃完棒棒糖，小竹棒扔在了地上。吱吱拿起来一看：不大不小，不粗不细，正正好。可是这样的小竹棒还要找99根。

吱吱有了个主意，他来到卖棒棒糖的老奶奶面前说："老奶奶，我来帮您卖棒棒糖吧！"老奶奶很高兴。吱吱跳起了舞，引来了许多小朋友。老奶奶端着棒棒糖说："边吃边看才带劲儿。"于是大家很快就把棒棒糖买光了，大家走了，吱吱的表演也结束了。把聪明用在正地方300字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

吱吱捡起小竹棒，数了数，99根，加上先前的一根，正好100根。老奶奶问："你捡小竹棒干吗？"吱吱说："我要把它们洗干净，上漆，给鼠爷爷和鼠奶奶当拐杖用，这样他们就不会跌倒了。"老奶奶说："原来你帮我卖棒棒糖，是为了拿小竹棒，你真机灵！"

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第七篇： 把聪明用在正地方 谭紫

从前，有三位小伙伴，它们分别是小熊、小猪和小猴，它们幸福快乐地生活在一起。

有一天，小猪把其它两个小伙伴都叫过来，说："我觉得咱们的小木屋也太小了吧，不如咱们去搬一些木头来造一间大大的房子吧。"它们分工合作，开始搬木头。

小熊心里想：那几根木头不用几分钟就搞定了。小熊轻而易举地抬起木头，抬着抬着就累得上气不接下气，小熊躺在地上说："好累啊！"小猪看到了说："它一点智力都没有。"小猪灵光一闪，想到办法，它把木头横着放，又把木头推下去，吃力地滚来滚去，小猪也累得呼呼地喘气。小猴看看它们，又看看小河，突然一蹦三尺高，大声地说："我想到办法啦！"小猴把木头放在河面，自己坐上去，顺着水流飘下去。小猪和小熊竖起了大拇指，说："你真棒！"它们按照小猴的办法，一下子就把木头搬完了，最后也造好了房子。

篇四：XXX你真棒

1.XXX你真棒，如果不是有你在，我们组是拿不到第一的。

2.星期日的下午，在学校的操场是站满了我们作文班的学生， 彩旗飘扬，欢呼声、掌声响成一片，老师公布完比赛项目和比赛安全守则后，激动人心的比赛正式开始了。

3.今天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，欢呼声、掌声聚集在一起，这正是我们学校作文班比赛的现场！让我带你去看看这精彩的瞬间。

4. 一下课，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

5. 叮铃铃……当听到这美妙的下课铃声，我第一个冲出教室，来到操场，看到金老师在操场上为我们划分比赛区域，心里真是一阵窃喜。

6. 下课铃声蓦地吟唱起了欢快的歌，原本鸦雀无声的教室变得沸腾起来。所有同学都在讨论着今天作文班的比赛。整个教室闹哄哄的一片，与刚才上课真是截然不同。。。。。

7. 清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加作文班的比赛，寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

8. 铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“比赛咯”“比赛咯”

9. 随着欢快的下课铃声，教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。来到我们的活动场地，只见、、、、、、

10. 盼星星，盼月亮，终于盼来了星期日下午。虽然有火辣辣的太阳照着，但同学们个个都兴高采烈，精神抖擞地冲下了楼，进行拔河比赛。

结尾

1.汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。

2.所有选手在本次活动上都赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌.

3.大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

4.在激烈的气氛下结束了活动。但我的心却久久不能平静。

5.这次的比赛我们输了，但下一次一定会赢，毕竟失败乃成功之母，有失败，才有成功！

6.同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易??

篇五：你真棒

说课

一、对本课的理解与思考

在《你真棒》这个主题中，教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点难找。因此，在教学中，教师要特别注意引导学生为在班集体中比较默默无闻的同学找闪光点，同时要帮助学生学会区分优点和特点。紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，教师应该在这节课上呈现出一个真实、真情、真趣的情境氛围，通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。课堂活动结束后，还要与家长紧密配合，监督学生学榜样，促发展。

二、本节课的教学目标

（一）知识与技能

1. 能发现、欣赏同学的优点和长处；

2. 并能以恰当的方式加以赞美；

3. 学会区分优点和特点。

（二）过程与方法

1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步；

2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

（三）情感、态度与价值观

1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪；

2. 体会夸奖别人时的舒畅心情；

3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。

三、设计特色

真实的对话、真趣的互动、真情的体验。

四、活动准备

1. 学生最喜欢的生活照一张；

2. 收集相关动画片一部。

五、课时安排

一课时

六、师生互动过程

七、说课实录

《你真棒》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元第一个主题。其主题目标是：

1. 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2. 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

马克思说过：“一个人的成长与发展，很大程度上取决于与他直接或间接交往的人的成长与发展。”而我们的学生由于都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。以至于出现在班级中告状的多，赞扬别人的少的情况。这就

是学生生活中的现实，学生生活中的问题，学生生活中的困惑，也是这一课的生活本源。

紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生动有趣的活动情境，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。“猜一猜”的环节，学生通过观察，很快发现一些比较优秀的同学身上突出的优点和长处。

“夸一夸”的环节，学生在小组中拓宽了视野，逐渐发现那些平时不太为老师关注的同学身上存在的闪光点。这是这一节课的难点，在学生的小组活动中，我有意识的观察小组内有没有被遗忘的学生，有没有被其他同学指责的学生，抓住这些现场生成的鲜活的教育契机，引导全班同学注意关注这部分被忽视的群体。当孩子们真正开始关注身边这些被忽视的同伴时，他们豁然发现，就算是再调皮、成绩再落后的学生也有自己的进步和闪光点，也应该得到赞扬。当然，为了照顾到这些被忽视的学生的自尊心、自信心，我采用了“数一数全班有多少同学要夸你”的形式，目的让他们感觉自己是被关注的，自己也是很“棒”的，达到这个目的，就可以了。

“做一做”是为“学一学”做铺垫的活动，也可以说它们是一个完整的活动。但我的目的不是为了活动而活动，活动的针对性和深层次的意义体现在帮助学生通过游戏中的亲身体验，产生向身边的同学学习的愿望。在任务“串换”后，通过学习别人的长处，弥补自己的

不足，感受到获得成功的愉快体验。从而引导学生在今后的生活中养成欣赏别人、向身边的榜样学习，并激励自己不断进步。

当然对教材我也有自己的一些思考。比如主题目标中谈到“会用恰当的形式对他人加以赞扬。我在课前对学生的生活实际进行了广泛的调查，调查发现，学生间的赞扬方式多为“说”和“写”，至于“竖大拇指”“拍肩”“握手”等动作都用得比较少。这就是学生的生活实际，不娇柔、不做作，因此，我在处理这一点上，也是通过课堂上的观察，捕捉学生已经用了的赞扬方式，适当进行了引导，避免让学生“为了夸而夸”。

我觉得自己这节课中，比较好的地方，是我“真实、真情、真趣”的风格，是我通过创设活动情境、带领学生亲身体验感悟的教学特点。 不过“金无足赤”，在这课中，我也留下了许多的遗憾，比如学生对优点的涵盖面理解得不够，总是局限在“学习”、“特长”上等等。 正如全国著名特级教师，全国“十佳”青年、教坛巨星窦桂梅老师所说：宁要真实的缺憾，不要虚假的完美。在这节课上，真实的我与真实的学生一同成长，哪怕是颠倒了，那也是朝着胜利的方向又进了一步。

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