梦见母鸡生蛋

篇一：(青少年心灵成长直通车)开发孩子想象力的寓言故事_还是母鸡生蛋那件事儿

一位农妇养了两只母鸡。一只母鸡爱生蛋，一只母鸡不爱生蛋。

爱生蛋的母鸡不会说话，该工作时就去工作岗位工作，也就是该生蛋时就去窝里生蛋，生完蛋就出窝到处觅食吃，以准备下一个蛋的生产。

不爱生蛋的母鸡机灵乖巧，瞧准刚生完蛋的母鸡离窝而去的当口儿，赶紧跳进窝里，憋红着脸大呼小叫着：农妇赶快出来看看啊，瞧我的劳动成果，又产了一只这么大个的蛋，又为你创造了一笔小财富。

农妇赶到现场，面对正在劳动前沿的工作者，给予了物质奖励。抓把米，给它开开小灶，犒劳犒劳它。

奖勤罚懒是农妇的一贯做事原则。对于那只不会说话，而又天天不在她眼皮子底下转悠的鸡，她瞧也懒得瞧它一眼，即便这只鸡因特殊原因觅食遇困，到她跟前求助，她也仅仅是投过去一个白眼。她最瞧不起的就是窝囊，肚里没东西。

闲暇时，面对着总不达标的经济账目薄，农妇开始精简机构。“我要的是效益。”农妇目的很明确。那只不会说话的鸡被裁了员。

会说话的鸡被农妇当做了夜明珠，奉为了掌上宝，可这只鸡却不再给她生蛋。农妇以为它有意见，闹情绪，就向它下大力度投资，待遇一次次提高。可这只鸡还是不给她生蛋。农妇惜才，尤其对这只为她效过汗马功劳的鸡，为了不失去它，农妇不放过一线希望。她把鸡生蛋，蛋生鸡，鸡再生蛋，蛋再生鸡的宏图铺展在这只鸡的面前，并许诺：同谋利益，共同发展，一半的股份啊。

这只鸡，在农妇面前说出了最后的一句话为：我本会生蛋，而且生得还很好，可就是懒得生，投了那只光爱生蛋而不会说话的鸡的机。而你不搞调查，盲目宠信于我，害得我如今连蛋也不会生了。我是一只母鸡啊，不会生蛋，你让我以后怎么生活？

是啊，是谁扼杀了母鸡的天性？又是谁改变了母鸡的本质？

篇二：母鸡生蛋

《母鸡生蛋》小班语言教案（刘小娟）

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌

活动难点：大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

活动准备：背景图、图谱。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、 今天呀，江老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、 教师提问：它是怎么唱的?

3、 老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗?(会飞，捉虫…)

二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。

1、 一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、 你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、 母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。

三、出示图谱，学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句，念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。

四、出活动室。

幼儿一起学习母鸡到室外活动。

篇三：《母鸡生蛋》教案

活动名称：母鸡生蛋

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌

活动难点：大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

活动准备： 母鸡手偶一个、背景图、图谱。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、 今天呀，徐老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、 教师提问：它是怎么唱的?

3、 老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗?(会飞，捉虫?)

二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。

1、 一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、 你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、 母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。

三、出示图谱，学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句，念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。

四、出活动室。

幼儿一起学习母鸡到室外活动。

设计理念：

活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。

设计意图

以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。 利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

一.活动目标：

1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

2.培养幼儿的空间感知能力

二.活动准备：

动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

三.活动过程

（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1.展示小架子，确定上、下位置

2.请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）

3.自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

（二）用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）

（三）看图《小动物藏在哪儿》

教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

篇四：母鸡生蛋

母鸡生蛋（小班数学）

活动目标：

1、在区别“一个和许多”的基础上，初步感知“一个和许多”的关系（即许多可以分为一个、一个??，一个、一个??合起来有许多）。

2、培养参加数学活动的兴趣。

活动准备：

1、母鸡图片（尾部开一出蛋小口），鸡蛋图片若干。

2、母鸡头饰与幼儿人数相等，煮熟的鸡蛋人手一个。

3、布置的“鸡窝”一个。盛放许多鸡蛋的篮子一个。

4、“母鸡生蛋”儿歌录音带一份（幼儿已能初步跟着念儿歌）。 活动过程：

一、放录音儿歌，导入课题。

1、提问：刚才儿歌里说的是谁？它有什么本领？

2、教师利用图片演示母鸡生蛋的情景，激发幼儿参与游戏的兴趣。

二、分发母鸡头饰与鸡蛋，初步感知许多可以分为一个、一个??

1、教师拿出许多母鸡头饰，问幼儿：有多少？（许多）

2、让幼儿每人取一个头饰戴上。问幼儿：你取走了几个？（一个）

3、教师问：刚才有许多母鸡头饰，现在怎么没有了？

小结：刚才有许多头饰，给小朋友拿一个、拿一个??都分完了，原来，许多头饰可以分成一个、一个、一个??

4、同上法教师分发人手一个鸡蛋，幼儿感知有许多鸡蛋分给一人一个，一个一个??

三、玩“母鸡生蛋”游戏。

1、交待游戏规则，幼儿进行游戏。

2、提问：鸡窝里刚才一个蛋也没有，现在有多少？（许多）鸡窝里怎么会有许多鸡蛋的？

小结：你一个、你一个、你一个、一个、一个??合在一起就是许多。

3、让幼儿每人从鸡窝里取一个蛋后，教师问：刚才鸡窝里有许多蛋，现在怎么没有了？

4、此游戏再重复一遍，以使幼儿再次感知“一个和许多”的关系。

四、结束活动。

幼儿把手中的一个蛋放在教师所提的篮子里，边放边说：我放一个蛋。待幼儿全部放好，教师让幼儿看看篮子里的蛋——又是许多蛋。送到厨房给小朋友煮茶叶蛋吃。

儿歌：母鸡生蛋

老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。

咯咯哒，咯咯哒。

生下一个大鸡蛋。

篇五：产蛋母鸡吃鸡蛋的现象

产蛋母鸡吃鸡蛋的现象

三（4）班 沈佳妍

指导老师 李芙蓉

今年暑假，我去农村奶奶家玩。第二天早上起来的时候，听见一只黄色母鸡咯咯咯咯叫个不停。我好奇地问奶奶：母鸡为什么咯咯咯咯叫个不停？奶奶说：“母鸡马上要生蛋了，过十来分钟，我们就能到鸡窝里捡到蛋了。”果然，过了十来分钟，我跟奶奶来到鸡窝，一个红皮的鸡蛋躺在了地上，我高兴地跳起来。奶奶看我高兴的样子，就把每天捡蛋的任务交给了我。第二天，第三天，第四天，第五天，我每天都能按时地捡到一个新鲜的鸡蛋。可到了第六天，奇怪的事情发生了：只见老母鸡用尖尖的嘴一下一下地把鸡蛋啄破，吃了起来。不会吧，它怎么吃自己下的蛋呢？我赶紧跑去问奶奶，她还说她已经好几次碰到过这种情况了，但也不知道为什么。于是我回到家，和爸爸一起开始上网寻找答案。

通过上网、查阅资料，我明白了产蛋的母鸡会吃鸡蛋是因饲养管理不善造成的，原因归纳起来主要有以下几点：一是饲料中矿物质含量不足。尤其是钙、磷、食盐及其他微量元素缺少，易出现产蛋母鸡抢食鸡蛋等异食癖。二是日粮中动物性蛋白质偏多，如果经常喂鱼、肉等动物性饲料的鸡，易发展到吃刚生下来的鸡蛋。三是饲料中蛋白质缺乏，或氨基酸不平衡，产蛋母鸡就会食鸡蛋。四是引水不足。如果母鸡经常处于饥渴状态，为了补充水分，也容易食鸡蛋。五是日粮中粗纤维偏低，或者经常不喂砂砾，尤其是农村冬季由散养突然转到圈养或笼养的鸡，最容易出现食鸡蛋的现象。

了解了这些原因后，我又向奶奶了解这只母鸡平时的生活习性，奶奶告诉我她平时经常给母鸡吃一些小鱼、泥鳅头等食物，可能致使日粮中动物性蛋白质偏多。同时今年上半年，农村里好几次出现鸡瘟疫，因此奶奶把母鸡关在鸡窝里，很少让它们出来觅食，可能导致日粮中粗纤维偏低。关在鸡窝里的时候，奶奶也没给他们放些水，也许母鸡经常处于饥渴状态。根据查阅的资料，结合母鸡平时的生活习性，我想可能就是因为日粮中动物性蛋白质偏多，或者是粗纤维偏低，或是母鸡经常处于饥渴状态所引起的。

于是，我把产蛋母鸡吃鸡蛋有可能的原因都告诉奶奶，并让她试一试我的方法：一、从现在起不要给母鸡吃小鱼、泥鳅头等食物，尽量给它吃些谷物等矿物质含量丰富的食物。二、从现在起，不要再把母鸡关在鸡窝里，让它去寻找自己需要的食物，如小石头、沙砾等。三、晚上母鸡进窝前，在鸡窝里放些水。在

接下去的日子里，奶奶完全按照我说的做，我还让奶奶平时多关心这只母鸡，有没有再发现吃鸡蛋的现象。经过这两、三个月的观察，再也没有发现母鸡吃鸡蛋的想象了。

通过这件事情，让我明白了：在我们的生活中，处处都有科学。我们一定要从小好好学习，多学点科学知识，用科学的方法多解决一些我们生活中碰到的疑难问题，这样我们的生活会更加美好。

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