受伤的滋味作文

篇一：痛苦的滋味作文

痛苦的滋味作文

痛苦的滋味作文（一）

痛苦对于儿时的我，很是陌生。小时候，对世界认识太少，对什么都感到好奇，总是无法无天的。直到上幼儿园时，我才真正意义上的感受到了痛苦的滋味。

上幼儿园时，我第一次知道了老师，同学，字??对于幼儿园的一切的一切我都觉的是那样的新奇。刚拿到老师发的书本，我便津津有味的看了起来——虽然，我一个字也看不懂。课堂上，老师不要让我们做哪样，我偏要做，可老师却一眼看出。那时，只觉得老师好厉害，似乎有着和孙悟空一样的火眼金睛。那时总是对老师怀着一丝敬意。

可有一天，还是像往常那样，我兴致勃勃的背起心爱的小书包准备出发。妈妈也露出慈祥的笑容，这一切使人倍感温馨。我被妈妈轻松的抱上了自行车，她便不缓不急地蹬着。但就在这时，我稚嫩的小脚，卡在了自行车上。眼泪朦胧了我的双眼，撕心裂肺的疼痛，从脚底蔓延至全身。嘴便像一个发泄口一样，一声尖叫喷薄而出。妈妈闻声，连忙停下车，紧紧抱着我，推着车飞也似的直奔家中。一路上，我一个劲儿地叫着疼。

妈妈轻轻地把我放在床上。自己便去埋头找药。我抓着脚，妄想使它的疼痛减少一点，可却反而加重。不一会儿，妈妈拿着药膏会来了。她轻轻拨开我的手，两眼泪汪汪的，一边含着泪说，对不起，一边小心翼翼地在我红肿的脚上涂着药膏。那时的我哪管那么多，妈妈涂疼了，便抬起两条小脚乱踢。妈妈不知我会突然袭击，就被踢了一脸的药。妈妈站起看着我，却是灰里的豆腐——打也不是，骂也不是。妈妈拿起帕子擦干净脸后，望着我深深的叹了口气，又接着给我涂着药膏。

涂完药膏，我却抱怨起妈妈认为都是她的错。她却擦着泪，把全责任揽到了自己身上。傍晚，受伤的因为疼痛，一夜未眠，当然，妈妈也没睡??

伤好了后，我只觉得妈妈变憔悴了。也许是第一次痛吧，这件事在脑海的记忆特别清晰，也许是为我日夜操劳的妈妈吧??

痛苦的滋味作文（二）

滋味是甜的，微微润湿着我们的心灵；滋味是苦的，缓缓渗透着几滴心酸；滋味是辣的，(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:受伤的滋味作文)深深永留在我们的记忆里，同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等各种滋味，也有>幸福，也有感动这些都是我们在生活中的滋味

记得有一次，我和妹妹一起打棒球，妹妹不小心打破了家里的窗户，妈妈走了出来看见窗户破了想一只老虎似的说：“谁做的？”妹妹听后非常慌张，吱吱唔唔的说：“不是我做的是哥哥做的。”我听后非常生气，妹妹居然说谎话。“不是我做的，是妹妹做的。”妈妈没有听我的话拿起衣架不分青红皂白的打了我一顿。我回到房间大哭了起来。后来妈妈知道原来是妹妹说谎话，吴打了我，急忙跟我道歉。虽然妈妈跟我道歉了，但

我的心灵受到创伤，这个创伤是无法救治的。你知不知道我当时的滋味有多麽痛苦。

经过这件事，我终于明白了什么是痛苦的滋味呢？

痛苦的滋味作文（三）

痛苦的滋味 在我的记忆深处，有许多令我伤心难过的事情，但是，使我最难以忘怀的是爷爷。

爷爷已经去世了，打我>记事起，爷爷就在我心里占据着重要的地位。爷爷生前很关心我。记得我刚上学时，爷爷每天都要去河边给我钓鱼。那时候，炎热的太阳火一般地烤着大地，但是爷爷仍然坚持不断地送小鱼给我吃，当那吃力推自行车的身影在我眼前出现，我就会热泪盈眶；当爷爷那亲切的喊声在我耳边回响，我就会飞一般地冲下楼去，扑在爷爷怀里，从他手里接过小鱼。爷爷总会说：“悦悦，野鱼有营养，拿回家一定要让妈妈做鱼汤给你吃，知道吗？”我捧着小鱼，一步三回头，我舍不得爷爷回家去，多想让他搬到我家去住呀！我在家里喝着鱼汤，总会觉得它非常香甜，因为那鱼是爷爷亲手钓的，虽然鱼不大，但是鱼汤里包含了爷爷辛勤的汗水呀！ 我七岁那年，爷爷生病了。在一天早上，我起床后，发现爸爸妈妈不见了。于是，不祥的预感像一层迷雾一样笼罩在我心头。到了中午，爸爸妈妈回家了，他们哽咽着对我说：“爷爷，他去世了??”听了这个不幸的消息，我哭得死去活来，急忙奔向医院，想看爷爷最后一眼，我赶上了，抬起盖在爷爷头上的白布，我看到了爷爷，他仍然和生前一样慈祥，嘴角带着丝丝笑意，大概他正在睡眠，进入甜甜的梦乡吧！不！我不知道该怎样接受这样一个永远的睡眠，一想到爷爷，我再也看不见他了，就会伤心落泪。

爷爷，我的好爷爷，您在天堂听到我的呼唤了吗？

篇二：《---的滋味》作文指导

一 作文讲评

二 文题设计 在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……

请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。 先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。

三 写作指导

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参考：《打工的滋味》《得奖的滋味》《当班干部的滋味》《作弊的滋味》《说谎的滋味》

小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”。

．写感怀类的《柿子的滋味》 《咖啡的滋味》

《思念的滋味》 《幸福的滋味》

参考：《冰激凌和汗水的滋味》

小结这类补题的特点：根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”。

【佳作展示一】柿子的滋味

今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家乡。那是怎样一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。） ．．

以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。）

我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。） 房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。） 终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味道似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）

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然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。）

多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....

一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。）

……

再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。）

柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？

点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。考场评分：56分。

【佳作示例二】

批评的滋味

回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记．．．．．．．．．．．．

忆中，他们都是批评过我的人。（这种开头看似平平，但可以好好借鉴。） ．．．．．．．．

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篇三：愧疚的滋味 作文

愧疚的滋味

王坝农中九年级一班 王书霞

处于叛逆期的我们，不再是小孩了，自己的事不需要父母的唠叨和掺和，已经与父母隔成了一层密不透风的膜。可谁知道，豌豆也需要豆荚的爱护。当我们在学习的上遇到挫折时，还是父母在细细聆听我们所受的委屈。有言道：“慈母手中线，游子身上衣”。当我们在外经历风雨想要找一停泊的港湾时，也是他们在你身后，不离不弃。

花朵之所以如此娇艳，是因为有根的养护，大雁之所以冲破苍穹，是因为有蓝天的陪伴，而我们在父母的溺爱中，只知道索取，却不曾回报。我知道当岁月淘选了一个时代的记忆时，父亲挺直充满干劲的身躯被生活的重担压弯了，母亲乌黑透着花香的发丝被生活琐事的霜花染白了。我们，在他们倾注了所有心血的抚育下，成了一个个朝气蓬勃的青少年。然而，与父母间多了层隔膜，少了沟通。有了代沟，淡了亲情。对于父母耳边无尽的唠叨，有了讨厌，甚至当爸妈要我多穿点衣服，晚上不要去外面逛，这一类平淡的话后也感到厌烦。对于我的母亲，时至今日我也不知道到底有着怎样的情感。

幼时，我曾是一个不幸的女孩，因为家庭的不和睦让我非常悲哀。每次放学回家都是无尽的争吵，那句句恶毒的话语，那声声随着争吵而打碎的玻璃声，正想我的心，一点点破碎。别人家的孩子在父母面前撒娇要心爱的玩具，或在走累的时候趴在父亲背上露出满足的笑容，在我的身上是从未有过的。于是，我羡慕，又感到十分伤心，为什么就是我这么不幸。对于父母的关心我十分敏感，总是以一句“我的事不要你们管”来了事。而就是在我这些有意疏远的话语中，也在推开他们对我的爱与关心。

在生活中，尤其是正处于青春期的我与母亲的争吵是时常发生的。尽管我彼此不去触碰那块伤疤，但是疼痛却在所难免。于是我只能选择遮掩或忽略，但这慢慢的在阴暗处酝酿一场更大的风暴。

那是在一个星期一的上午，我要回学校，因为考试，所以到中午回学校。因为要买数学资料。于是找妈妈要钱，妈妈问“要钱干嘛？”“买资料”我回答，她有些迟疑，看了看我旁边的同学，同学点了点头。于是，她拿出了三十块钱，说“现在只有这么多了，先拿去用吧！”“不够”我回答（与母亲对话一向这样）。因为要交电费，这些远远不够。这是，母亲额头一皱，说“你天天要这么多钱，都干什么了？”我气愤的摔门而去，一分钱都没有拿就去了学校。

当放学回到宿舍时，床上放着五十块钱和一叠干净的衣服，上面还有一张纸条，写着“钱在床上，多穿点衣服，注意保暖”，原来那天走时我咳嗽了一声，母亲察觉到了。此时，我的眼睛模糊了，一滴滴泪水打湿了那张纸条。

思绪回到了小时候，尽管那时父母不太管我，却什么东西都和其他孩子是一样甚至更好的。每一次争吵，虽然母亲出语十分伤人，但她的脸上也满是泪水和忧愁。

有一次，我发高烧了，父亲带着我连夜去了医院，守护我几天几夜，一直没有合眼，没有吃饭。到我醒来时，他问我饿不饿、渴不渴。看着那双布满血丝的眼睛，想起了我摔门而出母亲那伤心的面容，我不敢往下想。其实，我是身在福中不知福，爸妈一直都是用自己的方式来爱我，呵护我。

如今，我明白了父母的良苦用心，他们所做的一切都是为了儿女更好的生活，我们却在不断地伤害他们。此刻，我们应该站在父母的立场上，从他们的角度去思考。你会发现，他们不伦从哪个方向出发，目标都是孩子更好的生活。而且只有他们自己知道什么是对孩子更好的。现在就让我们与父母的心相互沟通，相互贴近，让爱永驻彼此心间。

一个叛逆的青少年在幡然悔悟后，所领略到父母的辛苦与不易，而所感受到愧疚的滋味????

此时，鲜花遍地，晴空万里，一个焦躁不安的不履少年在爱与宽容的天地间自由地奔驰。

点评：文章以自己的亲身经历道出了叛逆期少年特有的心声。原先“摔门而去”的少年经过磨砺后“幡然悔悟”，不是别的原因，是因为理解了父母的良苦用心。一个人成长的过程就是理解的过程，你若理解，便是成长，你若理解，不是晴天。

姚选得

篇四：初中作文 ________的滋味

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……

请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。 先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于600字。

对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。

“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。若只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，深入挖掘会更好。如：《迟到的滋味》《批评的滋味》《失败的滋味》（根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”）《幸福的滋味》《思念的滋味》（根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”）。如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。

批评的滋味

回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。

幼儿园

由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你！”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。

小学

有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了??”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。”

“不公平！这不公平！”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了！为什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢？他们不会，为什么你不帮助他们呢？如果你一直这么自私，这个组长就别当了。”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。

初中

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她是一位刚刚毕业，初次执教的大姐姐，为了提高同学们的成绩，什么办法都用了。直到有一天，她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时，全班对她的怒气达到了顶峰。

那时的我们，竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。

那堂课是在令人难受的气氛中度过的，一次次尴尬的沉默，一颗颗低垂的头??直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗？！你们会不会说话？就算对我不满也不用这样。年纪轻轻的，这样报负人，你们的品德上哪去了??”

她没有说完，因为她哭了。泪水从脸颊上滚落下来，她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀??”这次的批评落下来，我真正被触动了。从那以后，我试着去宽容他人的错误，因为我明白：一次不怀好意的报负，会让关心我们的人受伤。

前些天，妈妈又批评了我，我听着这样的批评，感受着批评的滋味，从苦中尝出了甜味，我突然明白了：能这样批评我的人，都是关爱我的人。

冰激凌和汗水的滋味

盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为……

去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦 一下向学校奔去。

路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间 吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流 满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车， 为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒了可怎么办?”于是我走到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的 担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。 我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时 常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地作*.可是又有多少人吃不饱饭，又有多少人为了不饿肚子而拼 命挣钱?猛地低头，冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。我回头告诉他们，我不同他们去玩了。

回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中回荡。

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篇五：《---的滋味》作文指导

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问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。） 终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味道似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）

然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。）

多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....

一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。）

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再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。）

柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？

点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。考场评分：56分。

【佳作示例二】

批评的滋味

回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都．．．．．．．．．．．．．是批评过我的人。（这种开头看似平平，但可以好好借鉴。） ．．．．．．．

幼儿园

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小学作文