在夏天等待

篇一：夏日的期待阅读答案

梦醒，大地依然静默。金秋没有因为心焦而提前到来。树上的果子依然嫩得发青，好看是好看得很，咬一口尝尝，才知道苦得涩得可以。

于是，便有了隐隐惆怅（是惆怅，而不是失望，因为长长的夏日后面，必定跟着一个充满果香的秋日）。

惆怅什么呢？

(A)是怀恋那脉脉含情的春日？春日已无可挽回地消逝了。那温润，那温馨，那美丽得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竞相涌流的新绿，那解冻后欢呼雀跃的清流，那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声，那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓，那舞步，那躁动的少女春心，那让人觉得可笑又可爱的少年狂言——啊，好一切充满着春日的气息和活力，都随着春水东去。至少，这一个春日是永远地无可挽回地流逝了！

留下这夏日，这喧嚣后的缄默，这躁动后的宁静，这充满惆怅的期待和这里那里响起的轻轻叹息。

静默的夏日里，需要有一颗静默的心，想想该做点什么了。否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无所有”的惆怅了。而且，当这一个的夏日无可挽回地流逝，这一个秋日无法抗拒地到来时，这一个冬日就已经不远了。在冬日，那北风凄厉地尖叫、雪花无声地殒落的寒夜，生命拿什么来温暖记忆呢？ 心湖里不由得掠过一阵疾风。

种子播下了，土地耕耘了，花灿灿地开过了，果实高高地悬在枝头了。但这青嫩的、尚未饱满的果实，依然在炙热的夏日里流盼着渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋润，渴望熏风的抚慰，当然，也渴望严厉阳光的照护。这一切，都与高谈阔论和长吁短叹无缘。人类的一切历史证明：高谈阔论结不出殷实果实，长吁短叹唤不来丰饶金秋。

唯一的选择是劳作。虽然，生命已经很累很累了。但夏日之于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止的付出。只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹，那就说明，你付出得还很不够很不够。新|课|标|第|一|网

劳作是唯一的选择。虽然，生命在劳作中已是很忙很忙的了，但夏日是一个极繁忙的季节。这里那里都在一个劲地忙，所有的人都忙所有的人都跟着忙所有的人都不能不忙。应当不时地扪心自问：如何忙出生命的社会价值？

(B)在默默劳作默默等待中，常常伴随着不期而至的惆怅，这惆怅总是相随夏日而来，它是从那凝固的热气、凝固的倦柳、凝固的太阳、凝固的蝉鸣、也许还有凝固的静默中，一丝丝一丝丝抽出来的。这惆怅，让你 ① 春日的美好；让你 ② 秋日的丰饶；让你 ③ 冬日的洁净；也让你 ④ 了夏目的期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的劳作中走向这一个希望的盛秋。

生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时，请不要忘记，夏日的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望。

1.联系上下文，说说下列句子中加点的词各比喻人生的什么阶段

(1)是怀念那脉脉含情的春日？

春日：

(2) 生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时。

夏日：

2.根据文章内容，请把“向往”、“饱尝”、“怀恋”、“称羡”四个词语分别填到B段①②③④处。

①—— ② ——③—— ④ ——

3.第A小节中，运用的修辞方法很多，请你从修辞的角度对第A小节进行赏析。

4.本文的修辞手法有 （）

A.排比、比喻、反复 B.对比、比喻、拟人 C.排比、比喻、拟人 D.夸张、拟人、对偶

5.联系上下文，理解下列句子中加点词的含义。

（1）否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无所有”的惆怅了。 加点词：挎着空篮

（2）但夏日之于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止的付出。加点词：累人的季节

6.“夏日的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望。”请依据课文，并结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。

●夏季三个问题

夏天期望

作者：欧阳斌

蝉的鸣叫一声更缠绵，火热的太阳，滚烫的烤天地。南方夏

来了。

期待的夏天是很着急的期望特别着急。毕竟，诱人的果香漂浮

的梦想。

醒来，地球仍然保持沉默。秋天，因为急于提前到来。树上的果子仍是

嫩蓝色的，好看是一个非常好看的，咬了解到苦，涩的味道。

因此，将有一些淡淡的忧郁（忧郁，而不是失望，因为不久后的夏天，

必须遵循的一个完整的水果秋季）。

惆怅什么呢？

怀旧之情脉脉含情的春天吗？春天已经无可挽回地消失了。那潮湿温暖

美丽的令人心醉的花的笑容，新的绿色漫山遍野的竞争浪涌电流解冻的欢呼声

沉默冬季嗡嗡声爆，接着一阵隆隆的滚雷兴奋清流，

后面的内一头公牛在牧人的笛声流出的如霞明亮的云彩的眼睛，舞蹈，那不安分的十几岁的欲望，

可笑可爱的少年狂言 - 哦，充满了青春的气息和活力，

是与春水东去。最起码，这个春天是永远无法挽回的过去。

离开这个夏天，经过了喧嚣的沉默，这个安静的躁动，忧郁的期望

在这里和那里响起了一声叹息。李

沉默的夏天，一个沉默的心，想想这个做一些事情。否则，当秋

苦着脸离开空篮子来了，才真正是“一无所有”的惆怅。此外，今年夏天

造成不可弥补的传递，秋季不能抵御这个冬天来了

后远。在冬季，刺耳的尖叫声，雪花，北风下降默默你们的生活甚至??

温暖的记忆的？

心湖里忍不住经过一阵狂风。

种子播种，耕地，开的花有光泽，果实高高地挂在枝头。

但是这个年轻的投标，但充满果香，仍然在炎热的夏天流期待的愿望，渴望绿洲

水分，薰风舒缓的愿望，当然，也渴望刺眼阳光的照顾。所有这一切都谈论广泛的理论和恼怒，高

错过的。所有人类历史证明的言辞结并不富裕，水果

恼怒的呼叫不来丰富Raojin仇。

唯一的选择就是劳动。虽然生活很疲惫。夏季在生活中一直是个累人的季节

这意味着永无休止的工资。只要你有精力谈

或恼怒，它表明你付出是不够的，它是不够的。

劳动是唯一的选择。虽然在劳动生活很忙碌，但夏季是一个非常繁忙的季节

。在这里和那里，他不停地忙碌，繁忙的所有的人，所有

遵循忙，忙所有的人都不会失败。

值应不时问自己：如何繁忙的社会生活？

莫莫老挝默默地等待，往往伴随着意想不到的忧郁，忧郁总是手在手

夏天的一天来临的时候，它是凝固热，刘累凝固凝固的阳光，凝固的蝉

也许是凝固的寂静，丝毫痕迹撤回。这惆怅，留恋春天的美丽，让你渴望为秋丰度;让你羡慕的冬季清洁，让你遭受了夏季

是。所以，你静静地冥想，静静地成熟和沉默的劳动希望

胜球。

生活，嗯，当你埋头匆匆的道路上，在夏天的时候，不要忘了，在夏天的天空， 伟大永远醒目的字：等待和期望。

篇二：等待夏天

等待夏天

春天，正燃烧在枝头．

静坐在桌前，翻动案头一摞摞的课本，我从一个世界走进另一个世界．当闲下来看着窗外时，我的心就像一只让风吹的鼓鼓的小船，充满了春天的惊喜和对夏天的期待。

每年入夏，小镇总要度过一段长长的雨季，有时候，雨下的特别大，萧萧洒洒．酣畅淋漓，大多数的时候，小镇的雨很小，雨洒街巷，总是那么细细密密，缠缠绵绵，悠悠长长．街旁那一坐坐小高楼，在迷蒙烟雨中穆立着，这时，天地万物都交融在一片雨雾之中，宛如一副宁静、恬淡的水墨画，镶嵌在群山之中。

小雨中，大街小巷早已有人撑起一把把雨伞，有红的，有金色的，有白色的．好像一朵朵绽开的鲜花．

雨后，街旁那淋淋漓漓，深深浅浅，明明丽丽的绿，又纷繁和谐的呈现在人们面前，绿的深，绿的爽，绿的使人感觉全身如浸在一片绿海之中！ 夏天是美丽的！也是清凉的！

每一次都盼望着夏天快快到来，儿时是盼望夏天的冰箕凌，再大时，是盼望夏天的雨！

夏天的雨，带走了我所有的悲伤和忧愁，也冲洗了我那受伤的伤口！夏天的雨带走了炎热，带来了清凉！

夏天是美丽的，整个夏天的心情就像一阵风，来去匆匆，有着说不出的清凉和快活！

窗外的阳光跳跃着，一切都是刚刚开始，就像这春天序曲里的第一乐章，但我时刻在等待，等待着夏天的到来！！

篇三：阅读(1)等待录取通知的那个夏天

等待录取通知的那个夏天 15．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉 那是我人生中最漫长的一个夏天。 我 ，第2句话告诉我 ，第3句话告诉 我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一我 。（3分） 旦稍有闪失，我就会名落孙山。 16．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。 于写父亲为我 ，本文侧重于父亲为 父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，我 。（2分） 但又不愿让父亲失望。 17．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。

我们骑着车，穿过郊区…… （3分）

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床

是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，

悲痛中凝聚不屈的力量 脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

①当阳光再临大地，时针指向2008年5月19日4时57分40秒，天安门广场，鲜艳的五星红旗缓缓 我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一

脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，下降。

②当笛声警报长鸣，13亿中国人齐身肃立，低首默哀，历史定格在2008年5月19日14时28分。 只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我

③这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀！为汶川大地也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

震中我们的同胞失去的生命，为汶川大地震中我们的同胞遭受的灾难…… 树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父

④这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲

第一次为自然灾害中罹难同胞降半旗志哀。 还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。

⑤我们向遇难同胞致哀！向那些在黑暗中寂灭的生命致哀！截至5月19日12时，汶川大地震已造成 父亲说：“现在感觉怎样？”

34073人遇难，而这冰冷的数字还在无情地增长。他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

肉同胞，是共和国无法割舍的挚爱。这份痛楚，将由13亿中国人共同承受；这份哀伤，将由中华民族一 父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

起分担。 休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

⑥我们向遇难同胞致哀，向那些与死神不屈抗争的生命致敬！汶川大地震，是对脆弱生命的无情摧残， 这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解

解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇

迹，但他们都与死神搏斗过，与命运抗争过。他们的执着，他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：

“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。

⑦我们向遇难同胞致哀，向那种生死瞬间的人间大爱致礼！山崩地裂，造成了狰狞恐怖的自然断裂，“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

却也呈现了可歌可泣的挚爱真情。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多 第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。

少人将死的选择留给自己。让我们记住他们的爱，记住这些普通生命绽放出的温暖光辉，记住中华民族优 一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，

秀儿女的精神疆界。 只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

⑧一个文明进步的现代社会，一个以人为本的社会主义国家，一个全心全意为人民服务的执政党，必 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我

定把人的生命臵于最高的价值地位。因为每一个公民都是国家的主人，失去任何一个生命，都是国家的损极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小

失，都是民族的哀伤。尊重生命，铭记苦难，将使一个国家在挫折中奋起，将让一个民族在磨难中前行。 径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

⑨7天7夜，气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献，激发了中国人民和 我有些沉醉了。

衷共济、万众一心的民族精神，再现了我们民族在艰难困苦面前不屈不挠、团结奋斗的光荣传统。历史会 父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③

证明，地震能摧毁一些东西，但它必将以另一种形式重塑。 我使劲点点头。

⑩救援还在继续，挑战仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救灾、重建家园的顽强信念，用我们的不屈 忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

斗志和实际行动激励国人，告慰逝者——“任何困难都难不倒英雄的中国人民！” 我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！

选自2008年5月20日《人民日报》 有删减 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

18.这是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文围绕“悲痛中凝聚不屈的力量”这一主题，饱含深情地12．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）

抒写了 和 两个方面的内容，表现了中国13．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事

人民和衷共济、万众一心、的民族精神和中华民族在挫折中奋起，在磨难中前行的光荣传统。（2分） 是 ，第二件事是 ，第三件事

是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 19. 第④段中写为在自然灾难中遇难同胞举行全国性哀悼活动和下半旗志哀，在我国还是第一次，这

一举措意味着什么？（2分） 的过程。（4分）

14．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3分）。

20. 第⑨段写道“它必将以另一种形式重塑”，试问，汶川大地震为我们“重塑”了什么？ 厚： 舔：

1

（3分）

21．运用排比，是本文的一大特色，请任选一处，结合具体内容进行品析： 3分）

22.汶川大地震后，学校开展了以“加油，四川”、“加油，中国”为主题的系列活动，面对正在重建家园的同胞，你想对他们说些什么？（3分）

阅读《大地的震动》，完成7-10题

地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌??给人民的生命财产带来严重的损失。

地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。

震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。

按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。

衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。

由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。

地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。

现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！ （根据有关资料整理）

7．地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（3分）

2

8．用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（3分）

9．下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项。（2分） 【 】 A．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。

B．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。 C．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。 D．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。

10．国外极少数支持“藏独”的人别有用心地说四川地震是“对中国人的报应”，激起全国人民和海外华人的极大愤慨。请运用上文介绍的知识，结合下面链接的材料，根据自己的感受，写一段驳斥的话。（4分）

【链接1】我国的地震活动十分频繁。三千多年来有记录的地震就有近万次，其中使人民生命财产受到损失的破坏性地震有二千多次。而汶川正处于板块断裂带上。

【链接2】世界各地发生过多次惨烈的大地震，仅上世纪就有1906年美国旧金山8.3级大地震，1908年意大利墨西拿7.5级大地震，1923年日本8.2级关东大地震，还有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了惊天的灾难。

依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。

例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿：理解是什么，理解是 。

理解是 。

3、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。

①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（4分） （1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：(2分)

你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。??

“袤”应该读成 “泊”应该读成 （2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：（2分）

人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏??（选自《钢铁是怎样炼成的》）

字应该改成 字 字应该改成 字 ③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。（4分） 渔 家 傲 范仲淹

答案：

12、标题是本文的线索和中心。是一片记叙文。

13、人要在尘世学会寻找精神寄托，只有这样才能摆脱尘世的困扰与重压，才能最终走出困境，得到身体与精神的解放。

14.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学 15.略 16.找到例句，然后评点。

17.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。 答案： 18.突出孩子在妈妈的关爱中成长。 19.略

20.表明妈妈希望女儿能长久的依恋自己的情感。

21. 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开 答案：7．（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。（3分）

8．联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。（3分。阅卷补充细节略） 9．B（2分）

10．不设统一答案。答题要点：（1）地震是自然现象，是天灾，不以人的意志为转移；（2）中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带；（3）国外也有地震，造成的损失也很严重，“报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎；（4）将政治和汶川地震随意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。（4分）

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篇四：《等待录取通知的那个夏天》教学设计

教学设计

《等待录取通知的那个夏天》教学设计

篇五：等下一个夏天

等下一个夏天

白色的光线照在黑色的椅子上晕开了颜色，从椅子后面的窗看出去是初秋。

许多树聚集在一起摇摇晃晃，沙沙像在下太阳雨。日子走到这里，却还没到落叶的时候。我自认为很喜欢秋天的叶子，叶绿素发生化学变化后的美丽让人无法抵挡。小忧伤，小寂寞，似乎所有我这个年龄的人都很喜欢这种调调。曾经在书上这么诉说秋天：叶的离开，是风的追求，还是树的不挽留？这更是让我欲罢不能。秋天，真是个落寞唯美的季节。

当我沉浸在这充满凉意的季节，天公不作美开始下好多好大颗的水珠混淆我的视线。那么快的频率把外面没带伞的人群淋得狼狈不堪，无间隙让人看得来不及呼吸了。撑着一把透明伞跨着水坑走过泳池边，满满的水被池底映得满是蓝色，偶尔一股漂白粉的味道被吸进鼻腔。大雨接触到水面就像无数蜻蜓在点水。一个人都没有。看着这场景我发呆了很久，思线被我牵扯回上一个夏天。

太阳好辣，我和老姐准备了半天打算去游泳。看看被紫外线活生生晒黑的臂膀和脖子，愤恨地望了眼天上的太阳，可刚抬头就被它的威严打得退缩了。白天的泳池的人很少，走下台阶，一层一层我的身体不断在往下陷，这种干着衣服却下水的感觉让人真难受。水的温度比太阳低多了，我半飘半走地浸在水里一动不想动。夏天的浅黄色光线射在水面上焕发出多种颜色，这水里很美，地上却烫的足以把花草烤熟。真希望下一场轰轰烈烈的大雨，打击一下每天都出来耀武扬威的太阳！我刚愤愤地想完没多久就真的下雨了。我和姐姐没打算上岸。我们正化为泳池水的一部分，接受雨的洗礼。第一次有这种周围都是涟漪的感觉，周身涂满了水，不知是雨水多还是池水多。我在雨水中畅游，一抬头就有大颗大颗的水珠溅在我脸上，然后被反弹成小水珠溶到水中去了。这是一场盛大的音乐会，没有指挥，所有的乐队都默契合拍，雨最大的时候是高潮，水面都掀起了小波浪应和着水声。树上知了吹着欢乐地吹着口哨很有节奏。而我们，搅动着水花，表示着激动、投入

直到管理人员催着我们上岸我们才不情不愿地上来避雨。失去我们的音乐会感觉冷淡了不少。我们坐在檐下，看面前的水帘哗啦哗啦地坠地，就像瀑布一样。这样真好，发自内心的好。

或许喜欢秋天只是跟着潮流，他们都说喜欢那我也说喜欢。喜欢它的忧伤，何以体会到？喜欢它的寂寞，何以感触？还是夏好，夏天比春天温暖，比秋天爽快，比冬天暖心。这是真的喜欢。喜欢很霸道的太阳，喜欢院子里晒出的白色棉被，喜欢喜怒无常的夏天的雨水！ 这是夏天的全部了吗？——不是。

徐志摩在诗中写道：南木熏熏，草木青青，满地暖和的阳光，满天的白云黄云，那边的麦浪中间，有农夫农妇，笑语殷殷。

这是怎样的夏天啊！夏天到底有多少种模样！我思想翩翩。

我期待下一个夏天，我将去田野，瞧瞧那里不一样的夏天！等待时间，它将很快走到那片金黄的麦田！

小学作文