作业帮夏令营中的较量课件
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 22:09:23 初中作文
篇一：第二课时 走自立自强之路
6.3自立自强（第二课时）
法政学院 11思政5班 彭曼丽 2011644537
【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。
2．能力目标：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。
3．知识目标:懂得自立自强的重要性。
【教学重点】学会自立，培养自强精神
【教学方法】测试法、讨论法、材料分析法、
【课前准备】多媒体教学课件
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、兴趣导入
[展示多媒体课件]中日少年《夏令营中的较量》
[教师过渡]：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了什么是自立自强及其重要意义，这节课我们一起来学习自立自强的第二课时。请同学们打开课本P45页。在上课之前，我们先来看一个中日少年《夏令营中的较量》，并结合以上材料结合以上材料思考一下，1、为什么日本孩子可以自己做饭吃，而中国孩子饿肚子？2、中国孩子继续这样下去，会有 什么样的结果？
[教师引导]：平日里，小小的生活细节可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让我们中学生的自理自立能力下降，让中国蒙受了莫大的耻辱。如果只根据这个较量就说我们国家是东亚病夫，同学们，你服吗？不服的话，我们应该怎么样做？ 好！这节课我们一起来学习学会自立。
二、自主探究
（一）学会自立
[教师陈述]：同学们，在日常的生活中，我们要学会自立，我们应该怎么做？生：略。师：好，这个就是我们所要讲的知识首先要1.克服依赖心理。2、然后懂得管理和安
[学生活动]：学生分组讨论1分钟，然后代表作答。
[教师总结]：对了，我们首先要有信心，相信我们能通过自己的努力能处理好生活和学习中的问题。（2）发现自己的才能，尝试独立解决问题。（3）要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。其实方法并不局限于上面几种，我们班同学的方法也挺不错。
[教师引导]：不仅仅是生活中是这样，我们学习上也应如此。假如我们遇到不会做的题？我们应该怎么做呢？
[教师过渡]：同学们，学会自立，只需克服依赖心理吗？其实不是这样的，除了克服依赖心理，我们还需要懂得管理和安排自己的生活。接下来我们来模拟
以下情景，看看我们是怎么样解决困难的。
活动：小虎的一天
[多媒体展示]: 《小虎的一天》：放学回家的赵虎，本想赶快回家饱餐一顿，没想到刚走到家门前，发现门锁着，顿时心凉了半截，拿出钥匙打开门，赵虎甩下书包，直奔冰箱找吃的，但冰箱空空如也，只在桌子上找到了一张纸条，纸条写着：小虎，爸爸妈妈临时接到通知要到外地出差一周，你要照顾好自己，这里有100元，你拿着用。
[教师提问]：假如你是赵虎，父母有事出差一周，留下100元生活费，你会如何安排和管理自己的生活？可以从作息时间、吃饭、安全等方面进行安排，结合课本45页第三段的内容，按我们班的学习小组，前后桌讨论，并用笔写出自己的做法。等一下我们来开火车回答！
[学生活动]：学生讨论（2分钟）并用笔写出自己的做法，自由回答。
[教师总结]：总结出可以用以下方法
? （1）管理好父母给自己的零花钱
? （2）养成独立思考的习惯
? （3）科学支配时间
? （4）学会自主决策
? （5）学会基本的生活技能
[教师引导]：懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的一点。那同学们，你是如何支配自己的压岁钱、零花钱的呢？
[学生活动]：学生自由发言
[教师归纳]：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意义一些。
[教师引导]：看来通过本节课的学习，我们班同学都学会了自立的一些方法和技巧了。我们都知道自立自强是紧密联系的，一个人只有自立，才能走向自强！我们学会自立是为了什么呢？生：略。
[教师过渡]：好，不错！是为了更好地自强！同学们，如果你一个人跌落进一个黑暗的枯井里，在外援无法及时到达的情况下，是痛苦等待，还是想方设法自救？面对难以抗拒的命运，面对艰难险阻，是自怨自艾还是自强不息？我们会怎么做呢？他会怎么样做的？我们来关注一下焦点访谈。
（二）增强自强精神
[多媒体播放视频]：教师现场播放焦点访谈《洪战辉的故事》。
[学生活动]：学生观看视频
[教师现场调查]:他帅吗？他是谁？
[师归纳]：这位“全国道德模范”洪战辉，15年来，克服种种困难，靠做小生意和打零工赚钱养活自己，抚养幼妹，赡养老父。洪战辉的事迹，感动过中国，感动了多少青年学子成为“自立自强”的人。他身上有什么精神值得我们学习？
生：答。
在他的13岁的时候，他的目标只希望自己能养活自己养活，抚养幼妹，赡养老父。这说明，做任何事情都需要一个目标或理想。那我们培养自强的精神需要确立一个目标吗？培养自强的精神首先应该怎么做？
生：培养自强的精神首先需要志存高远。
师：对了！正如高尔基所说的：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展
的越快，对社会就越有益。”常言道：有志者事竟成。立志是一件很重要的事情，古今中外，大凡有所成就的人无一不是在年轻时立下宏图大志的。那同学们知道那些有所作为的人是在年轻时立下宏图大志的？跟我们分享一下他们的故事。
[学生活动]：举例说明。如：周恩来在中学立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。树立远大的志向对我们百益而无一害，对我们有什么重要作用，你知道吗？
师：立志后，我们就能取得成功？没有人能随随便便成功，我们必须勇于面对困难，不断解决困难。视频中的洪战辉他遇到什么困难吗？他是怎么解决的？
同学们,洪战辉有一句话特别使老师感动，我来跟大家分享一下，那就是“只想着接受社会的帮助，久而久之就会成为不能自食其力的弱者”。同学们，你想成为弱者吗？不想成为弱者,我们应该怎么做呢？
（学生回答）
我们培养自强的精神需要向洪战辉学习——勇于面对困难，做生活的强者。人生的过程就是不断克服困难、解决问题的过程。勇敢面对困难，往往就是克服困难的第一步。
我们不要想着困难有多可怕，其实“困难像弹簧，看你强不强， 你强它就弱，你弱它就强”。所以，我们要敢于去尝试，从今天开始，我们有勇气去面对困难和挫折。从身边小事做起。
师：同学们，我们都说一个人的成功不仅取决于良好的天赋、适宜的环境，具有顽强的意志也是非常重要的。
师：洪战辉在那么艰苦的环境下，坚持带着妹妹上学15载，不是所有的人都能做得到的，它需要坚强的意志作为支撑。所以要想成功，在我们的生活中，需注意磨练自己坚强的意志。同样，培养自强的精神需要我们在磨砺意志中自强进取。
在克服困难的过程中，没有坚强的意志，是很难战胜困难的。为了实现自己的理想，我们必须不断磨练自己。只有脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地为既定的目标而奋斗，就会有所收获， 有所成就。
[教师总结]：总的来说：培养自强精神必须1.志存高远——“志”是人生的目标、志向，对人生有着指导作用2.勇于面对困难，做生活的强者3.在磨砺意志中自强进取
师：学习了这么多，我们来实践一下，看看大家的理解
活动：议一议
[多媒体展示]：某班举行关于“自立自强”的主题班会，几位同学发表了如下看法：甲：“成年人应当自立自强，我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。”乙：“我特别想自立自强，凡是我自己能做主的事，我都想自己做主，不愿意让大人管。”丙：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，实在解决不了的再求助于老师和同学。”你赞同那位同学的观点?为什么?他们应该怎么做？
[学生分析]：甲的观点是错误的，因为自立自强的品质必须从小培养。乙的观点是片面的，他能认识到自己能做主的事情要自己来做主，不依赖别人，是正确的，但由于受各种因素的影响，事事不让大人管也是不现实的，一意孤行是错误的。丙的观点是正确的，因为养成独立思考的习惯是独立安排自己生活的前提。
[教师总结]：这节课学习了如何培养自立自强，送给同学们一个顺口溜：要自立，克服依赖，懂生活；学自强，“志”、“勇”、“进”三个字不能忘。
师：归纳自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。在现代化信息化的今天，我们更应该发扬自立自强的美德，让自己的人生更加充实亮丽！老师希望，从今天开始，我们自己的事情自己干，都做一位自立自强的人。鉴于我们班同学很喜欢听音乐，一首《男儿当自强》送给大家。
活动：音乐欣赏
[多媒体展示课件]：背景音乐是《男儿当自强》，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。
师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前??他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。
三、归纳小结
[课堂小结]：同学们，今天我们学习了《自立自强》一课，通过学习你们开始有了很大的收获，你们懂得了：一个人应当树立正确的生活目标，懂得人不应该依赖别人生活，要自立自强、不甘落后、积极进取。从小培养独立意识，从小就要自立自强，不依赖别人，要依靠自己的力量努力奋进。从个人的角度说，作为一个人如果没有自立自强的精神，将来就不能适应社会的要求，就要被社会所淘汰；从国家、民族角度说，作为新时代的主人，如果没有自立自强的精神，国家、民族就不可能兴旺发达。希望你们每一个人，都将成为自立自强的人
篇二：语文学期、第一单元备课、课时备课、讲评
电子备课第 一 单元教案（单元备课）
学科：语文 年级：六 主备人： 李俊 执教人：李俊
电子备课课时教案
篇三：初一政治3.1通案
邯郸市第十一中学东校区课程教学设计（通案）
篇四：自己的事情自己做
《自己的事情自己做》实践活动方案
李玉蕾
一、知识目标：了解有自理能力的表现和重要性；知道依赖的副作用。
二、能力培养：培养学生分析、探究、合作、独立处理问题的能力。
三、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
重难点
1．依赖的副作用是教学难点。
2．自立能力培养是教学重点。
教具：多媒体、ppt课件、活动物品等
教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学
教学过程
一、 谈话导课（播放儿歌）
穿毛衣儿歌
一件衣服三个洞，
先把脑袋伸进大洞口，
再把手臂伸进两边小洞洞，
拉直衣服就好啦。
穿开衫儿歌
抓住领口翻衣往背披，
抓住衣袖伸手臂，
整好衣领扣好扣，
穿着整齐多神气。
人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做
（设计说明：儿歌 名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）
二、生活赛场
1．活动要求：
1）指名几个平时自理能力强的学生参与活动。其他学生观察学习，总结经验。
2） 随机抽取3—5名学生参与活动
3） 比赛项目：收拾书桌、收拾教室、住宿的学生叠被子。
4) 时间：3—5分钟。
5) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜
6) 奖励：生活自立奖 小星星
小学生自理能力比赛评分细则
活动评价：谁做得最好？
2．（生活小记者）采访：获胜同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得第一名。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
采访：看到别人做得又快又好你有何感想？你打算怎么做？
教师小结：自立就是自己的事情自己做。
（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）
3．合作探究：
1）在现阶段，自理能力有何表现？
2）自立对我们的健康成长有何意义？
学生讨论，教师参与讨论 ：
代表汇报，师生共同总结 ：
培养学生的自理与独立能力有几大好处：
帮助孩子动作技能更协调。吃饭、穿衣，洗脸、整理玩具、收拾书包，实际上都是孩子探索世界的一部分。让孩子动手做这些事，能增进肌肉发展和动作协调，也能提高孩子题解决的能力。
养成孩子负责、独立的态度。通过独立做事情，孩子有了自信，学习愿望就会较强，效果也会更好；同时，还能从小培养起孩子对自己负责的态度和独立处理问题的能力，并尽快适应学校生活。
（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）
三、中日少年夏令营中的较量
学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》
学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:
1)日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
2．为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？
学生讨论
教师小结：告别依赖，走向自立
（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教
育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）
四、生活过关
创设情景：
1．学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让王强参加，这让他感到很为难。他该怎样作呢？
2．小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该…… 学生独立思考回答
（设计说明：检测的形式多种多样，“生活过关”重在考察学生自立意识）
五、成长日记
学生结合提示完成成长日记
生生交流
（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）
五、拓展作业——生活方案
主题：今天我当家
指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。
篇五：自立自强
课题：自立自强
【教学目标】
知识与能力
了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。 懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活。
知道对待生活要有自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。
过程与方法
通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立自强这种优秀品质，体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度。同时，通过与榜样的对比，找出自己和他们之间的差距，学会科学分析自我的方法。 结合活动中提出的问题学习“心灵导航”，从理性的层面理解自立自强是一种优秀的品质，要学会自立，培养自强精神。
结合自己个人生活实际，通过“实践和评价”活动，写一篇培养自立自强品质的演讲稿、在同学中交流分享、丰富、拓展自己的认识和经验、锻炼语言组织和表达能力。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地顿悟自立自强精神重要性。
情感、态度与价值观
通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。
【教学重点】如何培养自立自强的精神
【教学难点】如何培养自立自强的精神
【课时安排】2个课时
第一课时
【导入】
师：美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一只美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩的山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。 可是“真的是我的天堂吗？”
奇怪的是，没有人见过这只老虎捕捉过猎物（它只吃管理员送来的肉食），它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，
他到底怎么了呢？
生回答
师：一些市民说它太孤独了，于是从别国租借一只雌虎来陪他。但依然是懒洋洋的。后来一位市民说：“它怎么能不懒洋洋？虎是森林之王，你们不能只放一群吃草的小动物，至少也得放几只豺狗吧？虎园领导认为很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久还让雌虎生下了一只小虎崽”
问：美洲虎为什么懒洋洋？
生回答
师：缺乏竞争对手，条件太优越，形成了对管理员的依赖。
当三只豹子进入虎园后，如果美洲虎还那么懒结果会怎么样？为什么？ 生回答
师：可能饿死，被豹子吃掉或者被管理员再度保护起来。按照进化论的观点，适者生存，美洲虎必须适应自然法则
美洲虎的故事给我们什么启示？
生回答
师：树立正确的人生目标，自立自强，摆脱依赖，学会独立生活。
【新课】
师：那什么是自立呢？什么是自强呢？
生回答
我们来看书本42页的来自校园网的报道，说说你对自立的理解。
翻到书本44页，归纳自立就是不依赖别人，依靠自己的努力做事的精神品质。 自强就是能战胜自己的各种弱点，克服困难，勇往前进，顽强拼搏。 那怎么样理解自立和自强的关系呢？
生回答
阅读书本上43页的心情故事
师：先自立，依靠自己的努力做事情，遇到困难的时候就要自强，战胜困难。 那自立自强有什么好处？
生回答
古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。
师：而我们同学们肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史重任，你们是祖国未来的栋梁，更应该自立自强，而在90年代进行的一次中日少年夏令营的较量，却引起了广大教育家的广泛重视。
1、夏令营中的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。
日本矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生
的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
二、 日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。
当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
设问：
读了上述材料后，你有何感想？
我们再来看看两国家长的不同表现吧。
生回答
师：三、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。
出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位中国干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
设问：
你想对材料中的中国父母说些什么？
生回答
师：确实，有许多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，而沈阳有一位百万富妈却做出了这样的决定。
材料：沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱
1、赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元。2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。
设问：
猜一猜：赵敏将如何安排徐建国的前程？
2、但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。”
设想：徐建国将会做出怎样的反映？
学生的答题中，应引导他们从法律角度理解自立的必要性，指出父母对年满18周岁的子女无抚养的义务。
3、真实反映是：徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是2002年9月22日。
设想：徐建国将会如何谋生？猜想他可能遇到哪些事情？
4、历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国已挣了将近20万元。 2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。”放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。
设想：赵敏在信中会说些什么？
5、原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27日，病重的她离开了人世。
用心良苦的特别遗嘱
“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为出色的企业家。”
设问：（1）、看了这个真实的故事，你感触最深的是什么？
初中作文