小班可爱的小绵羊反思

篇一：小班《小绵羊生气了》绘本详案

小班绘本：小绵羊生气了

淮安生态新城实验幼儿园 沈 娟

设计意图：

在班级经常听到我班的宝宝说：“我生气了，我要发脾气了。”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以及我班幼儿的现状，我选择了此教材。旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。逐渐能管理好自己的情绪。这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。

活动目标：

1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。

2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。

3.初步体验在生气时朋友的帮助是很重要，珍惜与好朋友之间的情谊。

活动准备：

1.《小绵羊生气了》教学课件PPT；

2.音乐《梦幻曲》、《苹果》、《野蜂飞舞》、《找朋友》;

活动重点：理解故事，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。

活动难点：了解生气时最合适的处理方法

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

1.师：今天嘟嘟老师给你们带来一个新朋友，看看是谁呀？（小羊）是的，这只小绵羊叫莫莫，挥挥手和莫莫打个招呼吧!瞧，莫莫还有一个好朋友呢，她叫茉莉，你们知道哪只是茉莉吗？茉莉和莫莫哪里不一样呢？（茉莉是头上戴花的，莫莫不戴花）我们也和茉莉打个招呼吧！

2.仔细看，莫莫今天怎么了？（生气了）你们猜一猜，他为什么会生气呢？（幼儿猜一猜）它到底为什么生气呢？我们一起来听故事《小绵羊生气了》。

二、边看PPT边分段欣赏故事，理解故事内容。

（一）出示第2—6页，讲述故事第一片段，体验“等待”。

播放背景音乐《梦幻曲》

师：在一个美妙的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵苹果树。树上结满了又大又红的苹果。（什么样的苹果？）其中有一个苹果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊。可是无论他跳

得多高，总是够不着那个苹果。莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧！于是他等啊等啊！耐心地等待着。

师：我们一起陪莫莫等一等好吗？

1.出示闹钟，唱数1—10

师：这是什么？（闹钟）我们和莫莫一起数数1-10，看看苹果会不会掉下来了呢？ 师生一起数数。

师：苹果掉下来了吗？（没有）莫莫很有耐心，他决定继续等下去。

2.出示画面：音符

师：这是什么？（音符）这是莫莫想到的第二个主意。猜猜莫莫想干什么？（唱歌） 师：你们会唱《苹果》的歌吗？

师幼齐唱《苹果》。

师：看看苹果掉下来了吗？（没有）

3.出示画面：红苹果

师：莫莫想到了第三个主意。他想对苹果说点话，让他快掉下来，他会对苹果说什么呢？ 请幼儿说一说。

4.出示画面6，

师：莫莫想了许多办法，可是那个苹果就是不掉下来！莫莫等着等着就怎么样？（睡着了）当莫莫醒来时会发生什么事呢？（苹果掉下来了）是吗？我们来继续听。

（二）出示第7——10页讲述故事第二片段，体验“生气”。

1.师：当莫莫醒来时，却发现苹果不见了，谁正在吃那个苹果！（茉莉）哎呀！莫莫等了那么长时间的苹果，却被茉莉吃了，这时候莫莫会怎么样？（生气、着急）是呀，他会说什么？谁来学学莫莫的语气？（请个别幼儿回到）

2.师：是呀，莫莫大吼：“把我的苹果还给我，这是我的苹果！”莫莫很不高兴，他嚷道：“我要我的苹果！”

3.观看第9、10页，莫莫真的怎么了？（生气了）你怎么看出他生气了？

（三）观看第11-18页，讲述故事第三片段，了解莫莫生气后发生了什么事。

师：生气的莫莫会变成什么样呢？我们一起看一看。（先放音乐，再用聚光灯）

（出示画面，播放音乐《野蜂飞舞》。教师在激情焦躁的音乐下引导幼儿讲述第11-17页故事）

1.观看第11页，师：非常生气的莫莫变成了什么样子？（长出了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴）。

2.他还做了哪些事情呢？我们继续看第12-15页。边看边引导幼儿观察讲述。

3.莫莫生气可怕吗？（可怕）更可怕的事情发生了，观看第16-18页，忽然，地面怎么了？（裂开了）莫莫“咚”的一声掉进了黑黑的洞里。你们看掉在洞里的莫莫好可怜，他拼命的叫：咩咩，可是没人听见，他想把墙撞破，墙没撞破，自己的头却撞疼了，他一人在黑黑的洞里好可怜。

4.莫莫现在怎么样？（孤单）为什么会这样？请幼儿说说

小结：莫莫生气的时候做了很多不应该做的事，所以才会发生这么可怕的事。你们有生气的时候吗？什么事会让你生气？请幼儿说一说。

三、观看课件第16-18页

1.师：莫莫现在怎么样？它是怎么让自己不生气的呢？（讲述故事）

2.师：一个人安静了一会儿，也会让自己不生气的。这时候莫莫想到了谁？（茉莉）想到了好朋友茉莉，唉，茉莉会来吗？

3.（讲述故事17页）你们觉得茉莉棒不棒？你想对茉莉说些什么？（用爱心小熊鼓励宝宝大声表达）

四、结合课件19页，集中讨论：生气时，最好的处理办法是什么？

师：在生活中会有一些事情让我们生气的，但是你们生气时会像莫莫这样吗？你们是怎么让自己不生气的呢？请幼儿说一说

师：你们看，这里有许多图片，生气地时候可以干什么呢？

小结：生气时，千万不能像莫莫一样发脾气，要让自己冷静下来，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、看看电视、少吃点甜的东西等等，生气就逃走了。

五、（观看课件第20页）讲述故事结尾。

师：莫莫生气时还得到谁的帮助？（茉莉）是的，看来生气时好朋友的帮助，也能让我们不生气哦！你们有好朋友吗？（有）好，找到你的朋友，一起到跳个舞吧！嘟嘟老师祝你和你好朋友每天都开心！

（在音乐《找朋友》中，结束活动。）

篇二：可爱的小绵羊

可爱的小绵羊（小班音乐教案）

活动意图：去年让大家疯狂的喜洋洋灰太狼，今年又一起合作演戏：喜洋洋与灰太狼之虎虎生威。通过这次音乐教案，让小朋友们喜欢喜洋洋的同时，也喜欢生活中真正的小羊。 活动目标：

1、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

2、能分辨乐曲的快慢，跟着音乐节奏表现小羊、老羊走路的节奏。

活动准备：

相关音乐。

找一段喜洋洋和灰太狼的视频、请配课老师来当灰太狼

活动过程：

一、分辨乐曲节奏，用大脚步、小脚步表现小羊、老羊的节奏。

1、教师提问：小羊是怎样走路的？

2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）

3、教师提问：老羊是怎样走路的？

4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）

二、激发幼儿学习的兴趣：情景表演情景表演

师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（找一段小羊、老羊分别出场的视频或者是喜羊羊与灰太狼的视频）

三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。

1、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

2、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它

四、完整表演后结束：

1、师：现在我们继续吃草吧！

2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）

篇三：可爱的小绵羊

小班综合活动----可爱的小绵羊

博山区实验幼儿园城西园 孙晓寒

活动目标:

1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2、能撕贴小纸条，体验装饰小羊的乐趣。

活动准备：

绘本《有个性的羊》PPT、粘好的羊、胶水、彩纸、装饰品、纸盘 活动过程：

一、导入《我只是一只羊》

欢迎小朋友来到我们的魔法城堡，现在我们回头跟你身后的魔法师打个招呼吧！小盆友们真有礼貌。

二、出示图片，引导认识小绵羊，了解羊的基本特征。

出示PPT1：今天孙老师给你们带来了一位新的朋友，看，这是谁（咩），它是一只什么样的羊？

预设：⑴（毛茸茸的）：对呀，它是一只摸上去毛绒绒的，很柔软的小羊。

⑵（小花的）：对呀，有了小花，它的打扮就更漂亮了。 ⑶ 这是什么颜色的？（白色）他嘴里叼着的是什么（草）。 ⑷ 这只羊吃了很多，所以变得胖胖的，很可爱，我们学学吧，咩~

小结：原来啊，这只小羊是一只白色的，毛绒绒的，打扮的很漂亮的小羊。

一、 教师示范打扮小羊

出示PPT2

师：今天是赫尔波特的生日，它把自己打扮的可漂亮了，其它小羊也想打扮得很漂亮参加生日会？（怎么办呢？）

预设（有没有其它更好的办法？）

师：现在老师要给它打扮一下，看看老师怎么帮它打扮的？ 出示小羊，（这是我的小羊，我要打扮了）

师：大纸片真大呀，四个手指碰一碰，捏住边缘前后拉，撕成一条一条小纸条。（现在纸条撕好了，我要打扮小样了）（小棉签手中拿，蘸上胶水去旅行，小纸条手中拿，亲亲抱抱在一起） 师：老师的小羊变美了，你想让你你的小羊变美吗，走，咱去给它们打扮一下

幼儿打扮小羊

（不仅有自己做的小饰品，还有我们买的小饰品）

（赫尔波特的生日会快开始了，你们加油了，快）

二、 作品点评

小朋友们你喜欢哪只？你觉得哪个漂亮？（视情况而定，机动）那我们去参加生日会吧六、 参加生日会，导入歌曲《小羊羊》结束

一起跳着舞结束

篇四：我的小绵羊教学反思doc

《我的小绵羊》 教学反思 大榆树小学周淑艳

篇五：小班粘贴画：小绵羊

粘贴画小绵羊

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份；

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣；

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂） 小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3.教师讲解示范，并提出操作要求。

⑴讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

3、幼儿操作，教师进行巡回指导

①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

②、操作时专心，不争吵；

③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 ⒌师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ ⒍活动自然结束。

作文素材