作业帮用心感受作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:22:57 小学作文
篇一：感受生活,用心作文
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感受生活，用心作文
四川省安岳教师进修学校 易继林
德国诗人歌德说过：“不要说现实生活没有诗意，诗人的本领，正在于他有足够的智慧，能从惯见的平凡事物中，看出引人入胜的一个侧面。”《语文课标》写道：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、人生、社会的独特感受和真切体验。”由此可见，感受生活，用心作文这是学生写作的最佳境界。
一、 写好作文，学生首先就得感受自然，以增强审美情趣，提高写作能力
因为我们与大自然朝夕相处，它与我们息息相关。《九寨沟旅游手册》有这样一句话：“地球环境在逐渐恶化，我们的生存空间在经受考验，假如有一天，美丽的九寨沟变成这样，我们还有什么地方值得留恋。”九义教材单元提示写道：“日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的眼力。要写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。”“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人若没有认真观察，就不会写出这样好的诗句来。《思水国新水法》，小作者贵在“创新”二字下功夫，写出了自己独特的情感体验，同时思维开阔，浮想连翩，想象丰富，构思新颖，语言清新，引人入胜。课后写一写《走过四季》、《心中的美景》感受自然对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦，然后用生动、有感染力的语言把它描述给同学听听，希望你能把自己的情感融入字里行间，力求把同学也带进你的美景之中。
二、 写好作文，就要关注人生，感受人生，憧憬、体验和思考美好的人生，然后抒写绚丽的人生。
人教版《语文》第一单元：“人生，是一个令人深思的话题??。追求美好的人生，是我们的共同的目标。这个单元写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。”因为文章不是无情物，好文章总是作者心灵的颤动，激情的流露。“自古人生谁无死，留去丹心照汗青。”司马迁受到“宫刑”而写《史记》，屈原受污陷而作《离骚》，《钢铁是怎样炼成的》也是作者人生的真实写照，情感的真实流露。曹雪芹写的《红楼梦》，写来字字句句皆是血。所以说，关注人生，感受人生，是写好作文最重要的一步。
三、写好作文，就要关注社会，把自己的青春年华献给社会。
我们生活在丰富多彩的社会里，只要睁大眼睛去关注它，敞开胸怀去拥抱它，用自己的心灵去感受它，就会有丰富的收获。我们要从生产斗争、社会实践、科学实验这些方面去感受社会生活，体验社会生活。（1）、因为“文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花??。在这里你可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。”《斜塔上的实验》、《事物的正确答案不止一个》教育我们要认真对待科学，从中学到科学的态度和实事求是的科学精神。“神舟五号”载人飞船试飞成功，我们应该写点什么？（2）、马克思说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”赵丽宏说：“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”我们应该多写一些反映社会实践的作品，鼓舞人，激励人，点燃人们心中为实现理想的生活而斗争的火焰，以达到推动社会生活前进的最终目的。《谁是最可爱的人》，真实地记载了朝鲜战场上的几件事情，表现了志愿军战士和那个时代所特有的淳朴而高尚的精神风貌。自发表以来，深受广大读者的喜爱。现在我们把解放军称作“新时代最可爱的人”。可见这篇作品的影响力有多大。它激励我们为建设小康社会而努力奋斗。
综上所述，我们应从感受自然、人生、社会三个方面，用心体验生活，才能写好作文。
篇二：作文指导用心感受生活
作文指导——“用心感受生活”教学实录
发布时间:2006-12-1 10:37:41 信息来源:《听袁卫星老师讲课》 作 者:袁卫星 浏览次数:590 【大 中 小】 师：常有同学问，作文竞赛中的获奖学生是怎样写出优秀作文的？他们写作的秘诀是什么？为此，老师搜集了某省小学生真情作文大赛中的获奖作者谈的写作经验。他山之石可以攻玉，我们来看看弟弟妹妹们的体会能给我们怎样的启发。
[师下发材料——
换个角度写文章
济南商河县实验小学 李某
我的作文《垃圾鱼》获得了二等奖。当初，写这篇文章的目的是想从侧面反映生活中爸爸对我的爱。因为日常生活中，爸爸对我的关爱很多。每天清晨上学时，爸爸总是不厌其烦地叮嘱我要注意交通安全。平时我是自己骑自行车上学，可每当遇到坏天气，爸爸又总是按时接送我。为了保护我的眼睛，爸爸花了几百元钱，给我买了一盏护眼灯。春天空气干燥，爸爸总嘱咐我多喝水，并在我睡前每天按时给我打开加温器，等我进入梦乡时，爸爸又总是来到我的房间看看我，并悄悄
地关闭加湿器……
这些生活中细微平凡的小事，都反映了爸爸对我的爱，但我没有直奔主题，而是采用了“借物喻人”的写法。有一次，我去姨妈家做客，看到“垃圾鱼＂并了解到“垃圾鱼”喜欢生活在水底，从不和其它鱼争食，专门吃别的鱼剩下的鱼食及水底垃圾的特性后，受到了很大的启发，才懂得了爸爸被叫做“垃圾鱼”的真正含义。为了表达我当时的真实感受，我忽然想到就以“垃圾鱼＂做主线，写一篇歌颂父爱的文章。这样角度既新颖，还可以通过这篇文章告诉小读者们：生活中父母对我们
的爱是无微不至的，而我们天天享受着这种爱，应该
懂得珍贵它。
写父母对孩子爱的文章很多，但大多容易落入俗套；选择新颖、巧妙的角度反映主题，我想，是我的作文成功的原因
吧。
读书让我写出好文章
山大二附小 曹 女原
我的作文《小锁历险记》获得了二等奖，我觉得要写出一篇好的文章，读书积累很重要。
我坚持每天用课余时间，读半个小时的课外书。我平时看书的范围很广，中外童话故事、成语故事、作文选、漫画等等，我都爱看。我很感谢《中外童话故事》这本杂志，我正是被这本书上妙趣横生的童话故事吸引，才产生自己写童话的兴趣的。我觉得童话故事虽然内容简单，但都包含了深刻的寓意。在我欣赏每一个故事的时候，我也学会了应该怎样做人、
怎样生活及怎样做文章。
另外，读书并不是仅仅明白故事梗概，而且要理解它蕴涵的道理。所以我读书时，喜欢边读边用笔在好词佳句下加批
注，在读完后把它们整理在一个专门的小本上，然后记读书笔记，写下自己的感想。
正是我很注重平时的积累，所以才写出了一系列生动有趣、寓意深刻的童话故事。
我曾是一个捣蛋鬼
济南市经五路小学 刘晓冶
本人刘晓冶，属猴，今年11岁。长相虽因偏胖显得有点憨头憨脑，但脑子里，可有的是智慧，我认为，这就叫“大智
若愚＂！
本人的特长，大概就是有着上乘的捣蛋功夫。妈妈说，我刚出生三个月，就有过打碎奶瓶还哈哈大笑的“怪表情＂。等三岁时，上了幼儿园，我更是如鱼得水，召集了另外几个也爱“胡作非为＂的小朋友经常一起胡闹，园长室成了我们经常被
“请”的地方。
然而有一次，当我玩累了，也闹够了，回到家里，随手拿了一本《地球探索》乱翻，一下子被里面一幅幅UFO和星球大爆炸的图画所吸引。我急于想知道图画的内容，于是，我就让妈妈帮我念，随即沉浸在书中所创造的梦幻世界里，我第一次感受到了文字的魅力。是的，就从那时开始，我开始喜欢书，对里面所描绘的世界充满了向往。后来，我上学了，认字了，便一知半解地开始自己读书，每当看到一本好书，就像饥饿的小孩扑到面包上，真的是如饥似渴！从那时起，我就
知道，人类是最聪明的，不然怎么会创造出这么深奥的文字呢？
再大一些的时候，我已不再满足于读书了，我想写文章，我怀着兴奋激动的心情，用50个字描述了我家的一只小狗。那时，我是多么兴奋啊！慢慢地，在老师的指导下，我学会了用笔去描述身边的点点滴滴，用文字去记录心路的历程。 去年冬天一个黄昏里的那幕场景，会永远定格在我的脑海里。那天正在动物园游玩的我，看到了那只狼，那只关在铁丝笼里愤怒的狼！它不停地撞击笼壁，猩红的血从它的头上流下来，那双绿色的眼睛里闪烁着愤怒的光芒！三三两两的游人围过来又离去，谁又会在乎一只狼呢！谁会关心它从哪里来？它想到哪里去？！天有些黑了，风也越发凛冽，妈妈说：“回家吧。＂我忍不住再回头看看那只狼，不知什么时候，它已不动了，也许，是它太疲惫了；也许是它已绝望了。暮色里我
看不清它那愤怒的眼神，于是，我回家写出了一个为自由而战
的战士———野狼。
今天，我已经可以挥洒自如地创作文章了，然而我明白，我只不过是在文学大海的海滩上捡贝壳的孩子，没有力量也没有勇气跳进海去。但是我相信，总有一天，我会变得越来越强壮，到那时，我会毫不犹豫地跳进文学的大海中遨游！
真实地感受生活
平原县农场学校 赵 蕊
我的作文《吃扒鸡》获得了一等奖。听到这个好消息，我有说不出的高兴。同学们也都纷纷向我祝贺，围着我向我请
教写作经验。
我认为，我写作的秘诀只有四个字————感受生活。就拿获奖作文《吃扒鸡》来说，我平时最喜欢吃扒鸡了，所以当看到爸爸给我买的扒鸡后，就什么也不顾，自己大吃起来。当我无意间发现爸爸在吃我吐出的鸡肝时，我心里顿时明白了，知道爸爸对我是多么地爱，他是故意说自己不喜欢吃鸡肉。爸爸当时吃鸡肝的情景深深地印在我的脑海里，所以，当
老师要求我们写参赛作文时，爸爸吃鸡肝的一幕又浮现在我的眼前，我立刻拿起笔写了这篇作文。
我认为，有了对生活的真实观察和真实感受，才能写出真情实感的文章。
好作文是“悟＂出来的
枣庄市市中区实验小学 张 凯
教语文的高老师经常对我们说：“只要仔细观察，用心感受，生活中处处都有好文章。＂我一直没有真正理解这句话的
意思。
升入五年级以后，我感到我们的学习生活越来越有趣了：学校经常组织同学们开展一些丰富多彩的课外活动，有学科的实践操作，有文艺演出，有科技创造比赛，有野外生活体验，还有社会实践调查。每当参加这些活动时，同学们都高兴得手舞足蹈，积极参与。大家都情不自禁地说：“我们喜欢这样的学习。＂我把这种感受说给高老师听，他会心地点点头，
意味深长地说：“你已经学会感受生活了。如果再细心些，你还会有更多的发现。＂
以后，我便时时处处留心观察，用心感受，真像老师说的那样，发现生活发生了很多变化：老师再不像以前那样冷冰
冰的，而是说话如春风拂面；课堂也不像以前那样枯燥无味，而是变得妙趣横生，引人入胜。
就拿我们的班会课来说吧，以前一到上班会课，同学们都趴在座位
一定会是一篇优秀的作文！”
就这样，我的作文《一堂有趣的班会课》诞生了，获奖了。
生活给了我一双发现的眼睛
山东师大附小 潘怡然
我是一个比较心细的孩子，喜欢观察生活，喜欢思考问题。比如，校园里一夜之间开放的樱花，新来的代课老师，周
围小伙伴的变化，还有经十路改造，公交车路线的大变动……这些问题，都成了我写作文的素材。
《我当了1小时妈妈》能获奖，其中也有小故事。记得最先我是想写《母爱》一题，就写了几件妈妈在生活中无微不至关心我的事情。但是，读起来，总觉得没有表达出自己的感情。于是，我把题目改成了《我和妈妈换角色》，觉得好了一些，但还是不满意。最后，我决定就写妈妈和我、我和妈妈之间的小事情（也许同学们都觉得太平常，不爱写），而且，把题目改成了《我当了1小时妈妈》。这一变，不仅题目具体了，内容也相对集中：“我当妈妈，妈妈当我”，尽管只有1
个小时，怎么当？我把自己体验到的当妈妈的辛苦写了出来，着实感动了自己，也感动了大家。
生活给了我一双发现的眼睛。从点滴小事中，发现并挖掘感人的素材，是写好作文的秘诀之一。
篇三：用心感受世界
大家好，我演讲的题目是《用心去感受世界》
大千世间，五彩缤纷，每一个人都为这个神奇的世界而着迷，有喜欢运动的，有喜欢唱歌的，有喜欢玩游戏的……而我却喜欢读书，因为书中有我想要的东西，从书中可以去感受到世界的奇妙，增长我的见识。
我喜欢上读书与我的爸爸大有关系，爸爸也是一个爱读书的人，爸爸的床头、桌子上经常放满了书，即使吃饭时，我和妈妈也要几次叫爸爸来吃饭，因为他已经看书入了迷。小小的我觉得很好奇，书中到底有什么东西吸引着爸爸呢？
也许是受爸爸的影响吧，慢慢地，我也迷上了读书，刚开始只看些带图片的漫画书，识字多了，就读一些有趣的小说书。《成语故事》、《十万个为什么》《一千零一夜》我都喜欢。再后来，在爸爸的鼓励下，我尝试着去读《西游记》、《水浒传》这样的古代名著。每读一本好书我都受益匪浅。
书，把我带进了一个广阔多彩的世界。从书中，我认识了很多人：神通广大，降妖除魔的孙悟空，机智幽默的阿凡提，美丽善良的白雪公主……尤其是齐天大圣孙悟空是我最喜欢的角色，天性耿直、心地善良，嫉恶如仇，这些都在我的心里留下了深深的印象。有一次在回家的路上，我发现我们村上的一个小男孩被一个中学生堵在路上欺负他，我二话没有说，直接上去和他理论，那个学生看我毫不示弱，最后没有办法，只能说了一句“好男不跟女斗”就走了，……从
书中，我还获得了多方面的知识，我知道了地球上曾经生活过的恐龙，知道了祖国古代的辉煌，近代的屈辱和当今的腾飞。
在读书的过程中，我还懂得了不健康的坏书坚决不读，过难过简的书不读。我读书的时间主要选在双休日，节假日，在这个时间内，无论忙与闲，我都一直坚持有计划地读书。读书成为我生命中的一部分了。
成长的路上只要有好书相伴，用心去感受世界，我相信生活一定会更加精彩，俗话说：“眼睛是心灵的窗口”，只有打开这扇窗，才能让你的心与世界的每一个角落衔接在一起。来吧！让我们一起同行，徜徉在书的海洋中，去用心灵感受这千姿百态的世界吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇四：用心感受
用心感受，用爱工作
——孙伯中学初一五班家访调研报告
宋斌
家访时间：2010年2月2日
家访地点：南栾、北栾、孙东、孙西、东程、西程
家访对象：初一五班42名学生
家访教师：宋斌、牛宏、朱玉国
本次家访，我请每村学生都集中到一家，可以利用有限的时间，及时向家长反映情况，并听取学生在家的表现情况，互相沟通，让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数，老师也可以更全面地了解学生。
家访中，老师告别家访告状的以往做法，先是通知学生在学校的各方面军的个性表现，反映他们的优点，让家长敞开心扉，谈孩子在家的优秀表现。这样以来，家长们可以互相学习，了解别的孩子身上的优点，对自己的孩子加以引导，在一旁听的孩子也对老师的评价心中有数，感受到了教师的亲切。
本次活动，看到家教中可取的方法有：创设良好的家庭环境，让孩子舒心地生活。如雷雨、葛诚诚的家里，布置了清新的植物盆景，悬挂着孩子自己写的书法作品，看到老师来了，家长都能不失时机地向孩子作介绍；武东旭的家长能对孩子进行榜样教育，教育孩子孝顺父母，关心帮助他人，孩子心地善良，懂事。雷明喜的家长一直对孩子进行说服教育，有耐心，不急不躁，培养了孩子温和坚韧的性格。当然本次活动也发现一些问题。
一、家访中存在的的问题：
1、原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，有的甚至对学生在校的情况不闻不问、不管不顾。通过这次家访，我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子女，更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。有了这种认识之后，我改变了我以前的认识，对今后的工作也充满了信心，我相信有了家长的支持和学校的努力，我们的学生在将来会有更大地进步和更好的发展。
2、有些学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，家里只有孩子一个人。这样就削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
3、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这种情况下，更有的家长一味的相信学生，而不愿意听到老师对学生在校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不理解、不支持。
4、家长认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，成绩也不错，有些还曾经是小学的尖子生，因此认为在初中也能这样，如果不能这
样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
5、尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。
6、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长起不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功，事实上只有“心”在了才能有所收获，否则你再花多的时间也只能是无用功。
二、家访后的感想和收获：
1、家访就是走近学生的心灵。对于来我说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之一；而相对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。我相信：老师也只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导、多少次的电话沟通。沟通，从心开始，人与人之间的心灵的距离，有时就等同于脚下的距离，家访就是教师与学生、家长的零距离接触。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，让学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，知道关爱就在身边。这时候，说了什么、听到什么都不重要了，教育的全部意义已经凸显。
2、走进学生家庭，就是贴近了学生的生活。 幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一个学生、每一个家庭都有“这一个、那一个”特殊性。我们可以把班中的 “问题学生”的成因和表现归类为父母离异、寄居、相亲不健全、家教不良和行为偏差、学习落后等等，并从数字上进行量化、分析为什么会出现这样的“问题学生”，但我们无法列举出所有“问题学生”的详细问题。家访给予我们面对面的机会，能帮助我们真切地了解具体的情况，教育时，才有了因材施教的针对性和可能性。有人说，打几个电话，可以替代家访。细想一下：这些是手段快捷、方便可以补充家访之不足，但是蜻蜓点水如何替代得了家访的细致入微？自己亲身感受学生成长中的家，关注学生的生活，了解家长的文化素质，家庭教育状况。身同感受，才能对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门拜访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，才能促使学生健康成长。
3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
4、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如赵睿智、韩沛儒等同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反，如白云鹏、李延杰等孩子。有些有个性的学生，如戴茗烨、何振等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
家访虽然辛苦却很有价值，但更应善于总结经验，以提高家访的效果；因为它能很好地沟通老师与家长的感情，缩短老师与学生之间的距离。比如有些关于孩子的缺点，关于家庭的不和睦，在学校时家长不一定会说，但在家访时，由于营造一种家庭氛围，家长会愿意告诉老师，而且是直言不讳地道给老师听。家访是我们老师送“教育”上门，我们的目的是与家长更好地沟通，从而能够更好地教育学生，提高学校办学质量。家访后要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。要趁热打铁，采取同学监督、教师疏导相结合的方式对学生进行“诊后观察、跟踪治疗”。同时将学生家访后有关情况，阶段性地做出公正的评价，适时与家长交流。只有抓好家访后有关工作，循序渐进，坚持不懈，才能巩固家访的效果，真正达到家访的教育目的。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我在今后的日子里将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争取取得更好成绩。
篇五：《用心走好每一步》优秀作文选
《
《
用
心
走好每一步》
学生优秀作文选
——北京市中关村中学初三年级
目 录
1、用心走好每一步 初三（1）班 马鹤乔
2、用心走好每一步 初三（1）班 姜子濛
3、用心走好每一步 初三（5）班 张诗曼
4、用心走好每一步 初三（8）班
5、用心走好每一步 初三（9）班
6、用心走好每一步 初三（9）班
7、用心走好每一步 初三（9）班
8、用心走好每一步 初三（11）班
9、用心走好每一步 初三(19)班
10、用心走好每一步 初三（19）班
沙芳洲 张昊翼 张劭夷 李一鸣 李亦凡 严佳琪 朱家煦
用心走好每一步
初三（1）班 马鹤乔 金海湖畔,碧翠山脚,一个女孩安然坐在那里垂钓。她虽微笑着,却不失一分专注；她眼神清澈,看得出垂钓时的用心。她,正体会着用心垂钓带给她的无限乐趣。
那次，在老家度假的我,独自一人来到金海湖畔垂钓。金海湖可是家乡的宝—一泊湖水像那少女明亮的双眸，松柏环合，周围秀气的小山上那么葱郁，宛如镶着翡翠的织毯。我挂好鱼食，抛了钩，快活地坐到那椅子上，眼睛却被周围美景所吸引，哪有心情看到浮在水面上的鱼漂，双眼忍不住地四处赏景去了。一只小鸟落在我那长长的鱼竿上，我和他四目相视，便冲她微微一笑，抖了抖手中的鱼竿，它也回应似地扑了扑翅膀，清脆地一啾，飞走了。我遥送这位小友，回眸一看，鱼漂正上下浮动。有鱼！我顺势将杆一收，发现只剩一个空空的鱼钩，鱼食被鱼儿吃掉了。可恶的小鸟，竟毁了我钓上鱼的大事！我虽生我那曾经小友的气，却不能静心钓鱼，仍然东张西望，几次抛下的鱼钩又落空了。
我索性扔了鱼竿，心里格外气愤。根本没鱼嘛！钓鱼真没劲！我慢悠悠地在湖边走，忽见前面有个老人也在钓鱼，他身边的鱼框里有只活鲤在上下蹦跳。我惊住了，老人回头，看见了我，亲切地说：
“小姑娘，也在钓鱼吗？”“钓是在钓，可根本就钓不上来”，我心中充满了难过与无奈。“怎么会没鱼呢？你一直在用心钓鱼吗？”我害羞地摇了摇头，“姑娘，钓鱼就是要用心，如果你想钓上鱼，就一定要用心感受那垂钓的过程！金海湖山美水美，在这种环境中钓鱼，是种美的享受，更是考验，就看你能不能专心致志地钓鱼了，只要你用心，就一定能体会到钓鱼的快乐，去吧。”
我回到我的鱼竿旁，抛下了鱼钩，心中回想着老人所说的话和他那专注而快乐的神情。我也要向老人一样！微风吹来，我看着那水纹荡漾、波光粼粼的湖面，绿水深邃，犹如一块浓璧。我的双手紧握住鱼竿，放在膝盖上，双眼注视着那碧绿的湖面和浮在水面上的鱼漂，努力集中自己全部的心绪。一只小鸟翩然飞过，在我耳边啁啾，听着它那甜美的歌喉，感受到的是那湖边垂钓还有这样美的瞬间！我用心感受那垂钓时的快乐，在自己纷杂的思绪中为自己开辟出了一个宁静的角落，在自己浮躁的生活中收获了一份属于我自己的专注与闲情。前有碧湖，后有青山，一个女孩安然坐在那里垂钓，她用心地感受着这一切，发现这才是真正的垂钓，才是真正的快乐。这是幅美丽的画面，更是个美丽的过程。我笑了。
当我用心钓鱼的时候，我才感到了垂钓的乐趣之所在。我发现，用心是与快乐并存的。在你四处张望，无一用心之处，你获得的快乐并未融入内心，反而有可能使心灵有所缺憾。用心会使心灵得到享受，欢愉，深深感受那过程之美。用心的人不一定会快乐，但真正的快乐只属于用心者！
用心垂钓，用心生活，用心走好每一步，收获的是那过程之美与深沉的快乐。
用心走好每一步
初三1班 姜子濛
小时，妈妈常说:“人，若能用心走好每一步，便如龙入大海，鸟翔碧空，虎驰山林。”那时年幼的我还懵懵懂懂，但经历了那次之后，我真正理解了“用心”的重要。
一年一度的舞蹈大赛再次拉开了帷幕，兴高采烈的我不假思索的报了名。干脆，就用小学演出过的那支舞吧。可小学水平的舞蹈能面对那么多评委老师吗？妈妈的话回荡耳边：“用心走好每一步。”是啊，只有用心，才能走好每一步，我如此不上心又怎会成功？为了走好这第一步，在精挑细选后，我决定挑战新舞蹈，还特意请了舞蹈老师。
这个新舞蹈的风格清新高雅，强调昂首挺胸、立腰、拔背而产生的立感。第一天，我做得还好，但第二天快速的旋转夹杂着复杂的舞步让我打了“退堂鼓”。这支舞的步伐强调“乍动乍息”，启动要快速而强劲，停止要骤然而稳健，我这两方面做的都不好！在第N次踏错步子之后，我不耐烦的嚷嚷着：“我不学啦！烦死啦！”老师看到我耍赖的样子，摇了摇头。
渐渐的冷静下来之后，我又细细斟酌。“用心走好每一步”再次像酵母似的发挥了作用。我反复的问自己：“我用心了吗？如果没s
小学作文