作业帮美丽的谎言读后感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 05:37:29 作文素材
篇一：《激荡三十年》读后感
紧握时代的脉搏，做时代的弄潮儿——《激荡三十年》读后感
摘要：本文通过对《激荡三十年》的回顾，通过对改革开放三十年中的一些企业家和企业的分析，论述了在时代发展中，只有把握时代的脉搏，跟随时代的潮流，才能在时代的浪潮中有所成就。
关键词：激荡三十年 改革开放 邓小平 国有企业 民营企业
Abstract Based on the review of Three decades of agitation , and through the analysis of some of the entrepreneurs and business in the three decades of reform and opening up, we discuss that you will have success only with grasping the pulse of the times and following the trend of the times in the development of the times.
Keywords Three decades of agitation, Reform and Opening, Deng Xiaoping, State-owned enterprises, Private Enterprise
《激荡三十年》（上、下两册）是按年编写的改革开放三十年间的企业史。它网罗大量的现实素材，一年年、一件件如实地记录了1978年改革开放以来发生在祖国大地上的可堪载入史册的大事和人物，记录了改革开放三十年间国有企业和民营企业在改革和崛起中的艰难历程。不同于传统财经类书籍的冰冷数字和模型，它是一部情节跌宕起伏、血肉丰满的书籍，在描绘走在时代前沿的弄潮儿们的奋斗历程的同时，让我们对这段时期中国经济发展的历程有了一定的了解。放下书本，平复激动的心情，这本书给我们带来了什么？我想带来的不仅是对那段岁月的见证，更多的是对历史的反省，以史为镜，在挫折和错误中不断学习、前进，对我们的未来有一定的指导和惊醒吧。
正如《三国演义》的开篇上阙：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。读罢《激荡三十年》，感慨于三十年历史长河中的这些让人或激动、或惋惜、或愤怒、或敬佩的“英雄”们，他们在“摸着石头过河”的社会转型年代，用无畏、勤劳和聪慧谱写了一部当代中国可歌可泣的企业史。他们总是承担着改革的政策风险，总是原有体制的突破者也是违规者，常常被迫游离于合法与非法的灰色地带，却仍要前进。也正如王志东后来在参加东方卫视的谈话节目《头脑风暴》时说的，“一个人摔倒了，就要马上爬起来，否则，不摔死也会被人踩死。”大浪淘沙，虽然少数人顽强度过，但更多人还是无情地被时代巨轮碾压过去，或者销声匿迹，或者锒铛入狱，更甚者成为了悲情
的时代祭品。但是今天看来，他们无不是那个时代的骄子。不同的人生轨迹却在相同的时代激荡出壮烈的火花，烙下了不可磨灭的印记，更见证了激荡的三十年里中国企业所有的兴衰荣辱世事变迁，成了那个时代社会的缩影。
1978年，这一年是对于中华人民共和国具有划时代意义的转折点。中国在这年举行了十一届三中全会，进行了拨乱反正，并且开始了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。改革开放政策的实施，大大激发了经济的活力，解放了社会生产力。僵化的计划体制开始瓦解，逐步建立社会主义社会经济体制，建立日益完善的企业产权制度、市场机制和激励机制，完成了多种经济成分并存的格局。
[1]正是在这种时机，“一群小人物”把中国变成了一个巨大的试验场，以不可逆转的姿态向商业社会转轨。“他们出身草莽，不无野蛮，性情漂移，坚忍而勇于博取。他们的浅薄使得他们处理任何商业问题都能够用最简捷的办法直指核心，他们的冷酷使得他们能够拨去一切道德的含情脉脉而回到利益关系的基本面，他们的不畏天命使得他们能够百无禁忌地去冲破一切的规则与准绳，他们的贪婪使得他们敢于采用一切的手法和编造最美丽的谎言。”当年的王石，也曾迷茫正如现在的我们，然而他却紧跟时代步伐，从一个靠倒卖玉米赚取第一桶金的饲料中介商人到后来的万科集团董事长；当年的柳传志，对科学研究工作厌烦至极，但是却拥有无人可及的管理才能和智慧，于是有了在一间仅有20平方米的小平房里创建起日后将成为全球500强的“联想” 企业集团的神话；当年的许多人不过是与我们一样的青年人，他们也同样面临时代的困惑而苦于无法自我救赎，然而他们与一般人不同的是他们找到了一般人找不到的、属于自己的时代切入点。同样也有从首个中国“首富”变成“首骗”锒铛入狱的牟其中；还有同样写下《中国往何处去》的万言书而入狱的杨曦光，几经周折，终洗“清白”，成为当代中国最有人文批判精神的经济学家。相同的开始，却又是不同的结局。时代给予这群充满激情、富有个性的人同样的机会，只是有的人成了时代的“良心”，有的人却在在罪恶之中沉沦。
改革开放的种种成就是政治家智慧与企业家智慧交织的结果。说起这场伟大的变革，就不得不提那一位老人，在南海边写下美丽诗篇的邓小平。他奠定了中国变革的思想基础，并在他掌控的时间里主导了整场变革的节奏。于是在这片古老的、重新唤醒活力的大地上，一大批的国有企业、民营企业，还包括后来的跨国公司如雨后春笋般出现，成为改革后的先驱者，开始了充满血腥以及铜臭味道的资本原始积累。对于初期的牟其中、褚时健们，我心里始终交织着复杂的感情，这种复杂是对改革过程中法制和价值判断的矛盾和茫然。他们从未输给过市场本身，他们输给的是体制，他们输给了他们无法超越的意识束缚。诸如牟其中、史玉柱式的人物，他们的勤劳、聪慧、对于摆脱贫穷的渴望以及与生俱来的赌徒意
识，成为中国市场经济最初转型期标志性性格。但是伴随初期制度层面的缺失，他们只能在反复跌倒和崛起中轮回。
接过邓小平改革大旗的另一位伟人就是“经济沙皇”朱镕基。全球化旅程刚开启，摆在他面前的是国营经济的改制，民营经济的成长，外资经济的涌入，如何处理好不断斗争的三者之间的关系，让国家重焕生机，是最紧要的问题。这位“沙皇”用铁腕展示了他的强硬，清理“三角债”，实行“分税制”，实行汇率改革，以及改制国营企业。在那场“国退民进”的改革中，让我印象最深的就是那个失败后仰天含泪不发一语的悲情南方汉子李经纬。李经纬的“以身试法”某种意义彰显了资本在政治搅局中的脆弱，而整个产权改革中暗箱操的大环境客观造就了政府企业间产权分置时的互不信任，“宁与外客，不与家人”的策略使之倒下的不止是一个李经纬，还有褚时健之类。正如吴晓波在最后略带戏谑的写到“地方政府表现出的易于轻信和不善博弈的稚嫩，让我们看到中国公司改革最令人哭笑不得的景象”。这也让我们从另一个侧面理解了张瑞敏“战战兢兢，如履薄冰”那颇耐人寻味的八字箴言背后难以言尽的苦处。
类似这类的“悲情英雄”有很多，与其叹说他们生不逢时，讽刺改制过程中制度的缺陷，我觉得更多的是他们这群人身上的“草根性”决定的。他们如果能够不断的提升自我，提升企业的核心竞争力，而不是玩弄制度的漏洞，悲情可能不会上演。这对今日之我们有更深的警醒意义，不管是个人还是企业，只有提升自己的核心竞争力，不断提高完善自己，同时能够把握时代的脉搏，紧跟时代的潮流，才能在时代浪潮中立足。在这些充满传奇色彩的企业家中，聪慧或愚笨并未造就最后的成就，谁能切合时代的脉搏，跟进时代的步伐，谁就能这场没有硝烟却暗布地雷的战争中走到最后。这样的例子比比皆是，柳传志、潘石屹以及后来的马云、张朝阳等。
改革开放三十年，除了取得了丰硕的成果，我们也应该看到很多的负面现象。环境问题已经俨然成为21世纪中国面临的一大问题，如何协调经济发展与环境保护仍然是目前面临的难题。全球化过程愈演愈烈，中国企业何时能够诞生世界级的企业，这也是我们值得深思的一个问题，正如作者告诉我们的“产权制度的畸形和体制的落后是造成中国企业无法完成世界级跨越的重要根源”。无论如何，在通往未来的道路上，一个崭新的世界正在到来，也许最好的正在路上，让我们期待着这已经展开的未来。
读史可以明智，我想《激荡三十年》带给我们的远不止这些，以后的路很长，但每每想起这段历史中的英雄，心中一股敬意油然而生。感受他们的心酸喜悦、激动悲伤，警觉成功需要的不仅仅是个人的努力，还要紧随时代潮流，回想起年广九炒着傻子瓜子，飘香大街小巷，也许成功还需要“傻子”般的坚持和固执吧。
同时也希望我们能走好今后发展的每一步，希望我们的国家如山岳般在地球上稳健崛起，希望中华民族早日实现伟大复兴的梦想！
参考文献：
[1]孙洪艳.改革开放30年中国经济持续快速增长原因探析[J].统计教育，2005
（5）.
篇二：怎样写读后感
读后感
一、怎样写读后感？ 1、读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。
2、读后感作文教学，“读”是前题，“感”是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
3、探讨读后感的一般写法（或结构）：
（1）开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。原文内容往往用4～5句话概括为宜。
（2）中间：谈感受感想，联系生活实际中的所作所为同故事中的人或事作比较、谈感想。也可恰当地引用名人事件，贵在真。
（3）结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4、读后感的题目可以用（《×××》读后感）；也可以用（读《×××》有感）；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目。
5、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
二、读后感精彩开头、结尾。
1、读《卖火柴的小女孩》有感 开头：今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这个故事深深地感动着我的心，那精彩的故事内容也时刻告诉我：我多幸福。结尾：现在我才知道：大人们做的，都是为孩子着想啊。
2、读《滥竽充数》有感：开头：今天，我在书上翻到了《滥竽充数》这篇短文，看了后我觉得很好笑，真的有这种人吗？结尾：我现在终于明白了，无论是多么美丽的谎言，无论是出于好坏，是谎言，总有被揭穿的一天。没有真本事的人，是无法承担起今后建设祖国的重任的！
3、读《孟母三迁》有感 开头：星期天，我在家读了一篇《孟母三迁》的故事，主要讲的是孟子的母亲三次迁居。我想：为什么孟母要三次迁居呢？我带着这个疑问读完了这个故事。 结尾：读完以后我想：孟母为了儿子孟子的成长，三次搬家操碎了心，付出的也太多了，她是个伟大的母亲，可亲可敬。我想：我的母亲，也是个伟大的母亲，母亲为我的成长同样付出了很多，也操碎了心。我怎样报答我的母亲呢？我一定好好学习，上课认真听讲，完成好各项作业，不怕困难刻苦学习，争取优异成绩。让妈妈笑口常开，这是我最大的心愿。
4、读《卖火柴的小女孩》有感 开头：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，我的心情就像起伏的波涛，久久不能平静。结尾：读到这儿的时候，我真的为小女孩的“幸福”而辛酸。我现在一定要好好学习，珍惜今天的幸福生活。
5、读《鲁滨逊漂流记》有感 了。读完后我身有感受。故事的经过是这样的。 质。
6、读《较量》有感开头：暑假，我读了一本书——ㄍ感恩父母》。这一本书中，有97个关于父母对孩子深深的愛的文章。其中ㄍ较量》这篇文章，给我留下了深刻的印象。结尾：母愛就是这么的无私，这么的伟大，这么的永恒!虽然这件事过了很久，可我至今还是不能忘记，因为这件事已经深深地镶嵌在我的心里中，现在一想起来，就浮现在眼前了。 7、读《雷锋》后 开头：我看《雷锋》这本书，雷锋叔叔那种乐于助人，勤俭节约的品质给我留下了深刻的印象。结尾：在当今的社会，我应该怎么做呢？我沉思着，对，在今天的社会里，我更应该向雷锋叔叔学习，像雷锋叔叔那样，勤俭节约，助人为乐；像徐洪刚那样，见义勇为，做个有道德的一代新人。
8、看《昆虫记》有感 开头：看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性。结尾：《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 9、读《我是胆小鬼》后 开头：几天前，我读了一本《我是胆小鬼》，这个“胆小鬼”叫木木，虽然他很胆小，但是他很想当市长，我很奇怪，他能当市长吗？我带着疑问一口气读完了这本书！结尾：读了这本书，我知道只要相信自己不怕困难一定能成功。
10、读《斑羚飞度》有感 开头：这本书主要讲了人类和森林斑羚之间的生死奇迹。人们打斑羚，而这些斑羚却奇迹般的逃生了。结尾：爱的力量是无穷的，爱可以改变一个人的人生，爱可以让一个昏迷的人重新睁开眼睛，爱可以让一个瘫痪的人重新站起来，爱还可以
11、读《十万个为什么》后 开头：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。现在，我读了 《十万个为什么》，从中增长了不少知识。这是一本科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。结尾：我们人还小，人生的路还很长，让我们从现在做起，仔细地观察身边的每一件事物，做一个有心人 ，并加上深入的思考，开动脑筋，展开想象，再加以实践。也许多年以后，《十万个为什么》上就会骄傲的登出你的科学实验哦！我们要努力，不断进取，永不放弃。
12、读《圆明园的毁灭》有感 开头：今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。结尾：今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！
13、读《圆明园的毁灭》有感 开头：当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。结尾：总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！
14、读《圆明园的毁灭》有感 开头：到现在，我们学过了许多课文，其中《圆明园的毁灭》这篇课文常常勾起了我的深思，催我奋进结尾：今天，在这蓝蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的是柱好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打！”
15、《我是中国人，我爱中国》开头：今天，我们学了《难忘的一课》，对这篇课文，我有诸多感受，最深的就是它所带给我的感动。结尾：读完这篇课文后，我心中有一个坚定不移的信念油然而生，那就是：“我是中国人，我爱中国”!
16、读《小猫钓鱼》有感 开头：前两天，我再次翻开一年级课本《小猫钓鱼》这篇文章，感觉内容丰富，其中包含着很深的人生哲理。结尾：这本是一件微小的事，却使我明白了一个道理：不管做什么事，要专心致志，持之以恒，才能把事情做好。所以，我永远铭记这件事。
17、读《地震中的父与子》有感 开头：真是太感人了！这对父与子真了不起。当我读完《地震中的父与子》这篇文章后，一股热流仿佛从我心中往上涌。在别人绝望的眼神里，在很可能即将发生大爆炸的环境中，一位父亲整整38小时坚持在废墟堆里寻找儿子，直到听见儿子喊爸爸的声音。读到这儿的时候，我百感交集，流下了热泪。结尾：我们常说，爸爸爱我们，我们也爱爸爸。它或许太含蓄，它或许太深沉，只是不善于表达。其实，爸爸对我们的爱像大海，而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道。难怪我们经常听人们这么说：“父爱无边。”
18、读《地震中的父与子》有
19、读《慈母情深》后 开头：前两天我读完《慈母情深》这篇文章后，我心潮起伏，久久不能平静：母亲塞给儿子的哪里是一元五角的书钱？分明是一颗沉甸甸的爱心哪！结尾：母亲，多么温馨而耀眼的字眼；母爱，多么平凡而伟大的亲情啊！我仿佛又听见那首诗在我的心间流淌：母亲的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻?? 20、读《慈母情深》后 开头：我每一次读《慈母情深》时都有一种酸酸的，想哭的感受。结尾：我懂得了我们应该多加理解父母。要好好听爸妈的话，让妈妈为我少操点心！
21、读《乌塔》后
开头：今天，我读了一篇文章，名叫《乌塔》。课文讲的是......(省略) 这篇文章让我受益匪浅。结尾：让我们中国的小孩也能有自己的一片天地，让我们也能有自由的路，让我们向着自己的理想去发展吧！
22、读《乌塔》后 ,我觉得很震惊，一个还没有成年的14岁小女孩乌塔，竟然可以自己一个人游历欧洲等其它国家，实在是令人佩服啊！ 结尾：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”让我们在一片自由的天空尽情翱翔吧！
23、《学会看病》开头：今天我读了《学会看病》这篇课文后，我感到无比地惭愧。结尾：所以说，父母的爱是伟大的，需要我们认真去体会！我一定要学会独立，因为只有自己才能救自己！
24、读《小英雄雨来》有感 开头：雨来是战争年代的小英雄，读完了《小英雄雨来》这篇文章，我深深地被小雨来天真活泼的形象、灵活敏捷的才智、勇敢不屈的牺牲精神感动了……结尾：因此，我们从小就要养成爱祖国、爱和平的理想，让人类永离战争，给世界一个和平的环境，让全世界、全人类都生存在和平、和谐的空间。
25、《看一则漫画有感》 开头：今天，我看了一则漫画，上面画着一个人正在砍一棵树木。然后有一只啄木鸟救灾肯砍树人的脑袋，心里还在想：这一段木头里一定有虫。结尾：我们如此的滥用资源，最终的受害者就是我们人类，为了我们的子子孙孙着想吧，从现在开始节约能源。
26、读《弟子规》有感 开头：《弟子规》那本金色的小书，短小而精悍。传承着中华五千多年的传统文化，凝聚着一辈辈人。结尾：感恩父母，他们只需要你以后过得好就好，他们只需要你在他们工作劳累时在他们耳边轻轻说的那一声：我爱你们。
三、优秀范文：
读《雷锋》有感
今年，我读了《雷锋》这本书，雷锋叔叔那种乐于助人、勤俭节约的品质给我留下了深刻的印象。
主要写了王大力把全班的衣服洗了，雷锋发现自己的袜子不见了，向王大力索要。王大力劝雷锋买过一双袜子，那双袜子已经破难不堪。可雷锋却说它又不阻碍我出操、练车。树立还提到辽阳的区洪水，雷锋毫不犹豫地把自己存在银行里的钱寄到灾区。短短几句话就能体现出雷锋的乐于助人、勤俭节约的品质。
记得有一次，使我表妹的生日。我送给表妹一双又漂亮又合适的运动鞋。过了几天，我还不见她穿上我送给她的运动鞋。我好奇地对表妹说：“你怎么不厂商我送给你的血呢？”表妹解释说：“不，这双鞋还没破。”“但你的鞋已经补了好多次了。你不觉的不好看吗？”我说。表妹说：“谢师给人穿的，又不是给人看的。”我听了也觉得表妹说得很有道理。
还有一次，我和表妹去乘公共汽车到沙湾。不久，上来了一位满头银发、拄着拐杖的老奶奶。这时，车里挤满了人。我并没有打算让自己的位置让给老奶奶坐。可表妹毫不犹豫地将自己的位置让给老奶奶。我好奇地说：“为什么你不坐啊？”表妹说：“难道你想让一位年迈的老奶奶站着吗？”我听了，心感到不好意思。
从这刻开始，我要向雷锋、表妹一样乐于助人、勤俭节约。
读《地震中的父与子》有感
真是太感人了！这对父与子真了不起。当我读完《地震中的父与子》这篇文章后，一股热流仿佛从我心中往上涌。在别人绝望的眼神里，在很可能即将发生大爆炸的环境中，一位父亲整整38小时坚持在废墟堆里寻找儿子，直到听见儿子喊爸爸的声音。读到这儿的时候，我百感交集，流下了热泪。
为什么这位父亲执意去寻找儿子？因为这位父亲说过一句话“不论发生什么事，我总会跟你在一起。”这句话是这位父亲经常对儿子说的。表达了这位父亲对儿子那坚定而执着的爱。正因为有这种爱，有坚定的信念，才使这位父亲坚持不懈。这也是父亲对儿子一种爱的承诺，永生不变的诺言，不离不弃的心愿。是黑暗中的明亮，是世间真情。
我从报纸上曾经看过这样一篇文章。一个女孩每天早晨上班时，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。她父亲每天都要做上早点等着她，因为他不想让女儿不吃早点就上班。一个下雨早晨，外面刮起了冷风，女孩因为闹钟忘了定时睡过了头，因此来不及看望父亲，于是，女孩给父亲打了个电话。“你真的不来了吗？”话筒里传来父亲关切的声音，话音里包含着父亲明显的失望。女孩便向父亲保证：“爸，我明天一定去看您，真的。”但在女孩出门的拐弯处，她看到了自己的父亲，原来他为了女儿能吃上早点，他一接电话就赶来了，更让人感动的是，父亲怕女儿坚持陪自己喝茶而耽误工作，他便一直默默的守侯在女儿的路口。
这是多么伟大的父爱啊！是多么的无私啊！
篇三：朱恩禄中苏关系史纲读后感
《中苏关系史纲》读后感
众所周知，《中苏关系史纲》是国内学术界第一部完整反映中苏关系复杂曲折之全过程的权威力作。国内数位著名的学者在各自擅长的领域内，经过系统而全面的整理与分析，本着“还民众以真相”的目的，向读者们澄清和揭示了由于种种原因被扭曲和遮蔽的历史片段。
可以说，这不仅捍卫了民众对于历史真相的知情权，也更加有利于保障民众关于历史构建的参与权。就像一个人若不知自己从何处来，又如何能知道自己将往何处去，若我们并不能够完整而清晰的把握当日历史之样貌，又怎么敢探讨、追寻往日历史之于今日现实的真实意义？
诚然，这一力作以及高华先生的诸多研究成果，共同帮助还原了中共从起家到发达以来的诸多历史事件的原貌，也是借了今日信息时代与文明时代的东风。否则，我们很有可能要向以往一样，必要等到前朝覆灭，后朝改弦更张之后方能得知前段历史的真实情况，然而等到彼时，因为史料的残缺不全以及当事人的全部作古，恐怕所谓站在历史更高处的著史者们所看到的多处历史多已失真了。然而，也应当对沈志华、杨奎松、高华等人所做的努力表示十分的感激，毕竟没有他们这些历史的“拾遗者”的努力，想要在这样有限的条件下，在这么短的时间内还原历史的本真，让我们看到一个更加具体、清晰、立体的事件与人物的本来面目，还要再费相当的周折。就像本人在本科时看到《万历十五年》时所呈现几个人物的片段一般，虽仍是片段，但这片段已区别于以往评判人物的德与不德、贤与不贤或更加单线条的对于错的模板，已经能够让我们看到一个连贯的、有由来的、合情合理的历史样貌了。概以言之，便是今日因着诸位大家的努力，我们已可以看到一个愈加有血有肉的历史了——相比之下则以往所见则更似一历史的骷髅而已。
单以《中苏关系史纲》为例，由沈志华先生来主编这部大书，再恰当不过了。本人工
作时曾了解到，沈先生用个人创业所得的数百万白花花的银子，换来无价之宝的苏联历史档案，使这一段历史，在中方档案仍然犹抱琵琶半遮面的时候，能够有比较坚实的原始资料依据，由是沈先生便无愧史家称号。该书分成四卷，沈志华执笔的是第二卷“同志加兄弟（1949-1959）”，李丹慧执笔第三卷“从分裂到对抗”（1960-1978），为主体部分，也是最为出彩的部分。杨奎松写的第一卷也不差，限于篇幅，有些细节没有展开。最后一卷则几乎是《人民日报》《真理报》之类表面文献的整理摘抄，时代太近，想写好本来也不易。 整体而言，该书除跋中所述的中苏同盟破裂的内在原因外，基本上都是史实的陈列。其比较清楚的解释了一系列本无法回避但在我们的教科书中却没有认真的给出合理解释的历史进程。比如，“四·一二”反革命政变时，何以原本亲密合作的国共两党，一夜之间就反目成仇，国党对共党便开始大肆屠杀了？原来，其中牵扯到了我们之前教科书中所没有交代到的一些重要的历史事实与前提，即苏联在国共两党关系的发展过程中全过程的参与与支配，以及苏共与中共这样的共产主义政党的“教义”之中关于国际主义与民族主义的结构性弊病。是以我们方能得知，原来国名党及蒋介石的“坏”也是有由来的，否则蒋何以能够一下动员那么多人随他一起“坏”，莫非是神灵授予了他法力可以支配那些“胁从者”？然而这样迷信的说法又与我们所强调的唯物史观是绝对南辕北辙的。所以，就算一件行动在本质上确实是“十恶不赦”的，然而在最初发动之时必要有足够“美丽的谎言”来美化包装之，并且这谎言也要具备足够的信服力，而且要足够多的人确实相信这一”美丽的谎言“，这事件才能如愿发动，否则，纵主事之人有三头六臂，也无可奈何。然而，这”美丽的谎言“究竟为何？却一直以来不能为我们所得知。
然而，依据史学界另一习惯性常识——一切历史都是当代史来看，本书在关于1917年至1991年的74年的漫长历史进程中给出了系统的合理的解释之后，又叫人不得不将当日发生之诸多史事牵引至当下，发生新的思考，试图探寻当日人们的作为之于今日人们奋斗
的目标、路径的意义所在，就像网上许多关于本书读后感中所强调的“要争气而非争义气”的提法，其主旨亦是在于此。当然，诚如沈志华先生一直以来所提倡的，“以史为鉴”那是政治家的责任，而史家最多只是探寻史海的陈迹，完成整理，并探究陈迹之后的历史规律，从深层洞见当日事件发生的深刻的内在的因果联系，就像《史纲》中沈先生跋中所叙一般。这样的规律的发现与解释本就可以是千人千面的，而且，随着历史进程的不断向前推进这规律本身也会依据新的标准与角度而展开或侧面的或深入的解释。譬如，以往革命史话语下，我们多只关注政治史的演进过程，而忽视了实际上真正维系我们社会所存在的经济、人文、民俗等的社会生态因素，以及对社会结构、经济面貌、地理状况等诸多深层因素的考察。
笔者以为，考察当日历史之于今日现实的意义，首先不在于评判，即“应当或不应当”之类的提法，而在于理解。因为事件的发生必有其深刻的内在的原因，故而探究一事件重要的不是要他牵动、刺激人们或喜或悲、或爱或憎的情绪，而是要首先寻其脉络，探其情由，最多再观察以往之情由与今日之情由的区别联系。事实上，若一历史事件的叙述让读者轻易的就发生了情绪，那么以柯文先生的说法来看，那么它已不是历史，而是神话了。 在现代化史学语境下，更加强调从经济、社会的角度来理解解释历史。这样的历史语境的转换，也是基于胡适先生当日所提的“世界化”的潮流的推动，当然，我们也可以将这“世界化”理解作是“主流世界”的普遍化。据《史纲》而言，当日毛泽东同志也试图使自己成为“主流世界“，然而其雄心壮志毕竟还是”超现实“了，所以，我们今日还是要亦步亦趋的向人家学习。而何以毛的愿望是”超现实“了，便也是”现代化“史观发生的原因。即我们的经济基础、社会结构并不足以支撑这样”良好“的愿望。
以往，由于历史信息掌握的不够完全，关于教科书中所说的毛泽东在晚年时对国际国内形势估计错误，再加一帮野心家的煽风点火才导致了文化大革命的爆发。然而这样的官方说法在世俗中并不能获得人们的理解，抛却国际大环境与共产主义信念的考虑，循着中国传
统封建权力的历史沿革，人们想当然的以为文革不过是毛为了巩固个人权位，而本着宁我负天下人而不能教天下人负我的精神，而发动了这十年浩劫。当然，依照高华先生的解读，以及人之常情来看，不可否认毛的确担心自己会大权旁落，而且在技术上也多有借鉴古代历史的权术。但今日既然我们已跨入了现代的门槛，站在了更高的历史瞭望台上，就不能再将历史做单线条的理解与切割了。 而是应当如黄仁宇先生所说，应当放宽历史的视界，从大历史的角度来进行审视。这样，我们可以发现彼时，毛在把握国家大政方针以及国际关系时能够“乾纲独断“”一意孤行“，不只在于毛所拥有的巨大权威以及毛在道德上的瑕疵不能够被制约，而更在于彼时我国现代性成长的严重不足，即内政外交的政治动因要远大于经济动因。在商业经济、市场经济不具备的条件下，事实上，不论个人还是不同范围的集集团在经济上都不具备独立性。自然也就没有可能实现个体、团体意志的下传上达，甚至使社会中下层的意志能够有足够的智能资源、经济资源、政治资源来对上层构成有效的牵制、平衡。自然也不能形成兼顾多数的实际、有效的决策机制。 实际上，当日的民众在经济被单一化了以后，在共产主义伦理的纯理想化的塑造下，关于个人的切身利益也没有太多的诉求。包括毛本人，一如苏共在中苏论战时所指摘的一样，也教条的按照共产主义的理想以及实现理想的路径来指导自己决策。而毛与其他中共领导人相区别的不过是毛对共产主义的信仰更加纯粹些，在党内斗争中的地位也要更加优胜些，在手段上要更加主动些。 这样在缺乏集体领导与严格的民主的审议负责制的结果下，自然难免造成政治决断非理性的结局，这样的结局自然也往往意味着国家在前进的过程中更高的社会成本以及有限效益，而所幸毛泽东也是经过千锤百炼的伟大政治家，而非是一个智障患者或是宵小之徒，他最大的问题也只是在于是太过急切了些，否则，我们的国家可能要支付更高的发展成本。
当然，经济环境的成长，必倚内部、外部诸多因素加诸其中，而能逐渐形成更加成熟的有机体，如同好酒必经长期发酵方能口味醇香一般。反观其时，除了我国已开始了艰苦卓绝的工业化进程外，其经济形态与以往两千年并无太大差异，再加传统文化、治理结构的惯性，这样的政治形态便具有一定的必然性了。
故而，今日在道德上我们也无须太多的非议于当事人，技术上也应当多取其可取之处，而非将注意力一味的集中于对其不可取处的指摘。研习此段历史，往往我们也能发现，一如蒋能够在当时的政治斗争中胜出的道理，毛的胜出也自有其不可替代性——蒋毛二人都属于世无二出的创业者。20世纪20年代时，蒋曾有云：苏联“对中国之政策，在满、蒙、回、藏诸部皆为其苏维埃之一，而对中国本部卫视无染指之意。“”必之所谓国际主义与世界革命者，皆不外凯撒之帝国主义，不过改易名称，时人迷惑于其间而已。“就中国革命而言，”事不能自立，而专求与人而能有成者，决无此理。“正是有这样的自主独立的精神，才使蒋在日后着力创建国名党自己的军队，并力主北伐，统一全国。毛在其后也曾提过大略的”自己动手、丰衣足食“”自力更生“之类的精神，在行动上，其实在毛成功的建立了工农革命根据地，有了经济的自主能力之后，也即开始了中共独立自主与针对苏联的离心过程。而这又势必与我国在现代化过程中在政治上争取独立自主是密不可分的。 不难看出，虽然毛于现代社会的诸多概念未必完全清楚，决策也多受自身的诗人的浪漫主义情怀所影响，但毕竟经过多年的残酷的军事政治斗争的考验洗礼，毛在处理各类关系时，仍能本着一种使命感，把握各种势力之间的微妙，并作出大体上有利于自身的平衡。其于国家社会之贡献，除了实现了政治上高度的独立自主之后，尤其值得称颂之处在于经济领域之中我国工业化基础的奠定，正是工业化的实现，才最终使我国的势力呈现了不断上升的趋势。也才有美国耶鲁大学教授莫里斯·麦斯所言：”毛时代为世界历史上最伟大的现代化时代之一，与德国、日本和俄国等几个现代工业舞台上主要后起之秀的工业化过程中最剧烈
篇四：小学生作文--读后感
读《铁匠》有感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 金辰浩
星期天下午，闲着没事，我在书房里读了《铁匠》这篇文章。掩卷沉思，我知道了人要懂得知足，不能得寸进尺。
文章里写了“我”失去了喜怒哀乐，失去了理想，想找一个可以恢复思想的工作。正在这时，“我”看见了燃烧着熊熊烈火的铁匠铺，心中充满希望地得到这份工作。工作了一段时间，我发现铁匠的身材高大，在他的方脸上，乱而密的头发下，有一双孩子般的眼睛，又大又亮。铁匠有一把锤子竟然叫“小姐”。他一天打铁达14个钟头，但从不叫苦。每天，“我”和铁匠都坐在一辆翻倒的车屁股上一起喝白葡萄酒。铁匠的生活虽苦，但他一直面带微笑。从不诉说生活之苦，相反，他看上去每天都乐滋滋的。
铁匠的生活方式让我明白了：做人就要知足，不能持有得寸进尺的心态。铁匠因为对生活很满意，所以他开心地笑着，笑着面对每一天。人们拥有了这样的心态，世界还有令人满意的吗？所以，从现在开始，让我们每个人对世界满意起来吧！
（指导老师 甘网英）
《最后一片藤叶》读后感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 孙晶
这学期，我读了不少文章，其中让我记忆深刻的一篇文章是《最后一片藤叶》。 这篇文章讲了这样一件事。在纽约一角的一所公寓里，住着一个名叫珍妮的女孩和她的母亲，可怜的是，珍妮现在已经病倒了，她得了肺炎。已经有好几天不能起床，高烧，喘咳得厉害，珍妮的身心已经极度衰竭。
一天，珍妮看见外头常春藤的叶子一片一片地下落，嘴里低声地嘟囔着：“那叶子就是我的生命，当叶子全部落光的时候，我也要去天国啦。”
一天晚上，天气恶劣，不但大雨滂沱，而且风雨交加，雷轰电闪。珍妮想，也许明天我就要去天国了，明天，最后一片藤叶将从树上落下。谁知，第二天，当珍妮妈妈拉开窗帘时，一片翠绿的藤叶赫然出现在窗外，原来是贝尔曼先生不顾自己的生命，为珍妮画了一片假藤叶。这使得珍妮鼓起勇气，让她有了活下去的希望。
我们平常都很讨厌诺言，对说谎的人不屑一顾。但在这物尽其用文章中，所写的诺言却与众不同。贝尔曼先生用一片画上去的假叶子代替真实的绿叶，用一个美丽的谎言，救了一个失去生活信心的小姑娘。对我们来说，这片藤叶微不足道，但对贝尔曼先生来说，唯有
这片常藤的叶子，才是穷其一生的杰作。
（指导老师 甘网英）
读《最后一片藤叶》有感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 纪佳婷
我可喜爱看书了，这几天我又看了一篇文章，我对这篇文章印象特别深刻。这篇文章的题目是《最后一片藤叶》。
文章的内容是这样的：在纽约的一所公寓里住着一个名叫珍妮的女孩和她的母亲，同住一所公寓的贝尔曼先生是一位上了年纪的画家。他和珍妮感情很好，可是珍妮现在得了肺炎。一天，珍妮对母亲和贝尔曼先生说：“常春藤的叶子就是我的生命，当叶子落光时，我也快去天国了！”那天夜里大雨滂沱，而且风雪交加。珍妮和妈妈伤心绝望，这么大的风雨，常春藤上还会有叶子留下吗？没有了叶子，珍妮将永远离开了。母亲想风雪一定把叶子刮掉了。令人难以置信的是，推开窗户，窗外一片常春藤叶子赫然出现在珍妮眼前。原来那天夜里是贝尔曼先生在暴风雨中登上窗台画上去的，为了让珍妮重获生的希望，他从窗台上摔下来献出了自己的生命。
读了这篇文章，我被深深感动了。“诺言”是丑的，是我们所排斥的，但对于画家贝尔曼来说，唯有这片叶子才是穷其一生的杰作。无论是哪一位伟大画家的作品，也比不上这片叶子的赤诚。贝尔曼先生用一片画上去的叶子代替真叶，用一个美丽的谎言救了一个失去生活信心的女孩。贝尔曼先生这种无私奉献的精神值得我们学习。
（指导老师 甘网英）
读《最后一片藤叶》有感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 许可轩
在这学期里，我偶然从《新语文》读本上读到了一篇文章《最后一片藤叶》，它给我留下了很深刻的印象。
文章刚开始讲在一所公寓里住着一个名叫珍妮的女孩和她的妈妈，女孩得了肺炎。接下来文章向我们讲述了贝尔曼先生，贝尔曼先生虽然是一个画家，但他却很少绘画。贝尔曼先生每天都以酒消愁，似乎忧愁不断，但他却很关心珍妮，简直就把珍妮看作他的孙女。
文章最后向我们讲述了一天夜里，天气恶劣，不但大雨滂沱，而且风雨交加，雷轰电闪，珍妮以为自己就要去天国，因为她说过，窗户外常青藤上最后一片树叶落光时，就是她去天国的日子。
但第二天早晨，眼前的一幕让珍妮难以置信。当珍妮妈妈拉开窗帘时，窗外赫然飘动着一片绿绿的藤叶，珍妮活下来了。过了不久，珍妮得到一个坏消息，贝尔曼先生逝世了。这时珍妮才知道让她重新获得生命的那片叶子是贝尔曼先生画上去的。
读了这篇文章，我感受到贝尔曼先生为了让珍妮重新获得生的希望，不顾一切的在大雨滂沱的恶劣天气下在墙上画了一片藤叶，自己却献出了宝贵的生命。贝尔曼先生用一片画上去的假叶子代替真实的绿叶，救了一个失去生活信心的小姑娘，我很佩服贝尔曼先生，他的无私奉献，让珍妮有了活下去的勇气，珍妮的命是贝尔曼先生给的，贝尔曼先生，你太伟大了。
（指导老师 甘网英）
读《二首小诗》有感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 郭世杰
今年学校发的《新语文读本》里面有很多精彩的故事，有很多让我明白人生哲理的故事，其中最让我铭记在心的是《二首小诗》。
《二首小诗》里写了两个同学打架、骂人，被学校的陶校长看见了，陶校长第二天讲话时，纠正了他们的错误，还写出了一首小诗：“你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴骂自己。”有个既大胆又聪明的学生也编了一个：“你打我，我打你，打来打去，只是借人的手打自己。”从此以后，只要有学生发生了矛盾，动肝火了，旁边就有人朗诵或背诵《骂人》和《打人》的诗句。每次发生矛盾，都不可能打或骂了。陶行知的教育方法让学生终生受用。
骂人的人是粗野的人，打人的人更是蛮横的人，有些人不仅粗野、蛮横，而且十分愚蠢。因为他们骂了别人，别人也会骂他；他们打了别人，别人也会打他。结果只能是两败俱伤。
我想，如果以后我身边有人骂人或吵架，我会把《骂人》、《打人》这两首诗送给他。《二首小诗》里的陶校长的教育方法和纠正错误的方法很特别，他用简短的小诗，让人明白并获得了受益终生的道理。
（指导老师 甘网英）
《蓝色的纽扣》读后感
江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 翁妙颖
这学期我读了《新语文》，里面有好多好多故事，我都比较喜欢，其中我最喜欢的还是《蓝色的纽扣》。
这个故事发生在一所小学校里。有一个叫小野的女孩儿，因为被同班同学取笑，她不愿
意再去上学了，就在这时一个叫正雄的男孩儿帮助了她，正雄的帮助使大家不再欺负小野，从此以后小野和正雄成了好朋友。当小野要转学离开时，她把自己最珍爱、最宝贝的三颗漂亮纽扣——蓝色纽扣给了正雄。后来，思念小野的正雄把纽扣分别给了到处走的乘务员和卖金鱼的叔叔，希望他们能发现小野，让自己再次碰到小野。
读了《蓝色的纽扣》这篇文章，我明白了吃得好穿得好并不重要，重要的是和同学之间要有友谊，友谊才是最宝贵的。这样，不管你和你的朋友是否天各一方，哪怕你的朋友在天涯海角，只要心中还有友谊，那你们也一定会相遇的。我真心希望正雄和小野相遇。
（指导老师 甘网英）
篇五：深夜那盏灯读后感
今天我读了一篇文章，名字叫《深夜，那盏灯》。读完以后，我深有感触。
这篇文章主要写了作者不幸被一场飞来车祸扎断了双腿，作者没有勇气再活下去了，自暴自弃。作者的姐姐为了使作者勇敢的生活下去，编了一个瘫痪女孩的故事，使作者拿出了勇气和自信，勇敢的生活了下去。可是，天嫉英才，作者的姐姐为了救一名落水儿童竟不幸牺牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个“美丽的谎言”。
“弟弟，拿出勇气来呀！”一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。“弟弟，拿出勇气来呀！”这句话激励着作者，鞭策着作者，使作者勇敢的生活了下去。每个人的一生都不一样，但相同的是，每个人的一生都不会一帆风顺。就拿我来说吧，在暑假初的时候，因为贪玩，把脸都给摔破了，留下了一大块疤。我十分悲伤，整个暑假都没有怎么出去。而在这时，我的堂姐却给予了我鼓励和安慰。那是一天下午，外面阳光灿烂，我望着窗外，看见成群结队的小朋友在外面玩，心里面十分羡慕。这时，堂姐走过来对我说：“出去玩吧，他们是不会笑话你
的。”我无言以对，堂姐还没有等我说出话来，就拉着我的手带我出去了。看到他们玩得那么开心，我无法控制住自己，加入了他们的行列。在此，我十分感谢堂姐，是她让我找回了自信，勇敢地走出了家门。
读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情
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