玩手枪作文

篇一：我的玩具手枪

学生习作

我的玩具手枪

南郊镇中心小学二年级一班 鹿洪培

我最喜爱的玩具是一把玩具手枪。手枪是用塑料做成的，枪身是黑色的。特别好玩的是手枪的头部，用手捏住手枪头，它可以上下左右的摆动。手枪把下面可以取放弹夹，子弹放到弹夹里面，用手转一下左边的按钮，子弹就从枪膛里面射出来。再按一下下面的红色按钮，可以从瞄准镜里射出红外线，射得很远。怎么样，我的玩具手枪好玩吧！

篇二：玩遥控飞机作文

玩遥控飞机作文

玩遥控飞机作文

每个星期二，我都要去飞飞机。

下午第二节课开始前，我就要问好作业，然后整理书包，体育课一下课，我们就拿上东西直奔实验楼。

到实验室集合的时候还不能走，因为余老师总要“总结”一下，一般都是这几句话：“我们上节课学了一心三用，今天学一心四用，这不仅要管好油门??”说完了，才可以走。

老师也不多说，让我们自己练，刚开始学，免不了挨一顿骂。我刚拿到飞机时非常激动，手抓着遥控器不停地颤抖，好一会儿，飞机才飞起来。“高一点，高一点！”我听老师的，把杆往上一推，飞机立刻像蜥蜴的舌头一样往上窜。“慢慢下来。”可我拉得太快了，它又像被打断了翅膀的鸟一样掉下来。我又一推，它又冲上去了，好一段时间，我的飞机都没安稳下来。

我开始第二次尝试。我把目光定在飞机上，抓紧遥控器让飞机上升，这次挺顺利，可是后面就不顺利了。我想前进，可它却往左飞了。我一时紧张，忘了怎么打方向，飞机就像没头苍蝇似的到处乱撞。我好不容易把飞机停下，要打方向的时候，它竟然向前冲去，我急中生智：直接关了！可是太迟了，它“砰”地撞到墙上，跌落下来。

这飞飞机可不好学啊！

《玩遥控飞机作文》

篇三：枪

枪

——（台湾）林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？

果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外

什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧？难道我就这样束手待情，让他不好意思动手。

可是三两句后，他不再回答。我突然有着可怕的念头，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么或其他的特征，增加警方缉捕他的可能？他当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙。

我看到他从后视镜飞快地掠了我一眼。

这一眼非常狠毒，更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐个弯，消失在不远的街角上。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。

我怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋里。

【点拨】整篇文字的情节均是由误会构成。开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推进，直至篇末，才“雾过天晴”，真是一波三折。

*误会点：司机误会我是劫匪 VS 我误会司机图谋不轨

【意料外场景】

【误会释然】发现包里的玩具枪露了出来

互误会

为

副线：【司机】——【暗藏误会】反常行径（描写） 【意料之外场景】意料外行为反应，惊恐开车走

篇四：作文

读《夹心饼干》有感

在这个寒假，我读了《纸飞机》这本书，里面的《夹心饼干》这篇文章，我读完后，颇有感想。

在一个充满欢声笑语的饼干袋里，有一个夹心饼干她有一个愿望，那就是看到犹如镰刀的月亮，因为她想知道月亮是不是吃的，可是她知道自己是不可能完成这个愿望的，所以她就做了一个五彩斑斓的梦，他梦到有许多孩子都说月亮真好吃。这时，袋子里的一角露出了一丝阳光，一只老鼠将这个夹心饼干拿了出来，因为老鼠饿了。老鼠把夹心饼干带到了它自己的家。老鼠在吃夹心饼干之前，问夹心饼干有没有什么遗愿，夹心饼干说她想看月亮，老鼠带着她到洞外，让她见着了无比漂亮、闪闪发光的月亮，夹心饼干的愿望实现了，她非常感激老鼠。夹心饼干把自己掰成两半，将一半递给了老鼠，递完后倒下了。

读完这篇文章，我想到了我：我从四年级开始，也有一个简单的愿望，我想要一把既能发子弹，又是模仿真武器的假手枪。有一次，妈妈带我到马站买灯笼，正好有一个卖灯笼的摊上卖枪，然后我就让妈妈给我买，可妈妈说：“小女孩玩什么枪，不买！要打着别人就麻烦了！你要想玩我给你买把一按就响的枪。”我在心里默默地想：我都上五年级了，还买小孩的枪，五岁的小孩都觉得幼稚。哼！不买了。我上了妈妈的电动车就要走，妈妈说：“行，今天破例给你买一把！”“哎，还是我生气管用！”我高兴地说。最后，我买了一把黑色的手枪。

读完这篇，我明白了一个道理：心愿是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的心愿；能够实现的心愿固然美好，那些不能实现的心愿，却也不乏为一个美丽的梦想、真诚的愿望。

六、具体措施

1.在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。

2.在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3.让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。

4.调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

5.培养学生良好的语文学习习惯：（1）课前预习习惯。(2）课后复习习惯。（3）课文背诵习惯。（4）作业习惯 （5）积极思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯。

6.对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，并与家长取得联系。

7.深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选作业；及时反馈每一次考试。

8.注重进行学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此

学生的写作能力。从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知、应会的基础题。在做一些练习篇同时，分A、B卷，有些B卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做A卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。

七、复习安排

（一）分册复习（用时两周）

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：

1.课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3.掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

（二）专题复习（三月底到四月底共五周）

1.依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）

（1）古诗文专题复习（两周）

（2）记叙文专题复习

（3）说明文专题复习

（4）议论文专题复习

（5）语言运用其他专项练习

2.作文训练（一周）

让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

（三）模拟冲刺（五月三周时间）

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

（四）猜题、押题（六月上旬）

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

篇五：小学作文：左轮手枪

小学二年级作文：左轮手枪

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:玩手枪作文)

今天，姑姑从广东出差回来。她在深圳的明思克航母里给我买了一把左轮手枪。它的外壳是用铜做的。一抠动扳机就会有烟出来，还会在枪口出现亮光。可以连发八颗子弹，打人不疼。左轮手枪是打一枪，轮子就往左转一下。

我很喜欢这把左轮手枪。

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