巧去口香糖作文

篇一：关于自述的作文：口香糖的自述

关于自述的作文：口香糖的自述

_____的自述作文：口香糖的自述

大家好！我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，飞机见了往下摔的口香糖——小乖！

哈哈！和我一起生产出来的还有我的好朋友——小蓝，我们穿着崭新的外衣，和其它口香糖兄弟们一起被打包运输到了超市里。不久，来了一个留着“马桶盖”发型的小男孩，天哪！他的手伸向了我们，我和小蓝同时被他选中。反正早晚都是要被买走吃掉的，听天由命吧！

“马桶盖”先是把小蓝掏出来，三下五除二剥开外衣就放进了嘴里。我听见小蓝在喊：“Oh，NO，NO！”但是人类是听不懂口香糖语言的呀！

不知过了多久，我也马上面临被吃掉的危险！我被“马桶盖”塞进了嘴里，噢，天哪！他的嘴好臭好臭，牙齿也黄黄的，我感到一阵天翻地覆的恶心！但是想到我们口香糖的使命就是使人口气清新，我也只好“壮烈牺牲”了！

“马桶盖”把我随便嚼了几下，就准备把我吐出来。只见我在空中划出一道优美的弧线，接着侧身翻滚，翻滚，真是好优美的动作！等等，这又不是花样跳水比赛！

“啪！”我重重地落到了地上，我和大地母亲亲密地粘在了一起。

“这，这，这个‘马桶盖’，竟然不把我装到外包装皮里面再丢掉！”我愤愤不已，却又无可奈何，谁让我只是一个可怜又无辜的口香糖呢！

“嗨！小乖！”谁，这是谁在叫我？“我的知名度有那么高吗？”

我正在寻找目标，一个黑乎乎的东西映入我的眼中。

“你??你是谁？”我害怕地问道。

“我是小蓝呀！”小蓝伤心地说道：“我现在灰头土脸的模样丑死了，你肯定不认得我了。”

“你怎么变成这个样子了？”我惊讶地问道。

“你也很快就会变成这个样子的！”小蓝几乎是哭着喊道：“‘马桶盖’把我们随地乱吐，每天都会有许多人在我们身上踩来踩去，那些鞋子上沾满了细菌，你说，我们能不

变色吗？”

话刚说完，就听见一个声音传来：“今天真是倒霉！又踩到一个口香糖！”

接着我的头就是天眩地转得疼啊！原来是一个行人踩到了我！

“哎哎，那位清洁工大爷，您就不能把这一片好好打扫一下吗？”我顾不得头顶的疼痛，抬头一看，那位行人正在对着一个年迈的清洁工爷爷说话，“把这些口香糖都用小铲铲除掉，不然都粘鞋上了！”

清洁工老爷爷颤巍巍地向我们走来，手里拿着一把小铲还有一把小刀，看来，我们又得受凌迟之苦了??

亲爱的人类朋友们啊，我们为了你们“鞠躬尽瘁，死而后已”。如果大家还不珍惜，把我们乱吐乱扔的话，我们的公园，我们的街道都会变得丑陋不堪。我们牺牲了自己，不求别的，只求你们把我们再一次包装好，哪怕是简单的包装，让我们完整地去垃圾箱可以吗？

篇二：三下作文培训01吃口香糖

01讲 观察

观察，不仅仅是用眼看的意思，还要调动五官，也就是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体一齐工作。

作文提纲：主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中心：＿＿＿＿＿＿＿＿ 结构安排：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

吃口香糖

今天是一次特别的作文课，上课时老师竟然让我们先洗洗手，还说：“我们马上要开个小活动。”顿时，同学们都被老师的话说得丈二和尚摸不着头脑，你问我，我问你。到底要干什么呢？原来我们要品尝口香糖！

拿出我们自己带的口香糖，只见青绿色的纸上有一个箭头，一看就知道它是绿箭口香糖。我仔细看了看，它果然是美国箭牌糖类有限公司制造而成的。口香糖为什么这美味呢？啊！原来它是由白沙糖、 胶基、葡萄糖浆、甘油等一些东西组成。做一片口香糖还真不容易呀！我担心过期了，又转过头来看看生产日期和保日期，原来是2006年9月29日生产的，能保10个月，还好没过期，不然就不能尝到它的美味了。

剥开外皮，只见银光闪闪的锡纸散发出阵阵清香，真让人馋的直流口水、垂涎三尺呀！老师终于让我们品尝口香糖了。我毫不犹豫的把7厘米长，2厘米宽，2毫米的口香糖送入口中，一开始，我觉得口香糖硬硬的，有一种麻麻的薄荷香味，不久，口香糖逐渐失去了味道，但我的嘴里还留下一股清香。原来，口香糖可以消除口臭呀！

口香糖真是美味无比，让我直到现在还回味无穷呢！

（例文2）今天方教师给我们每人发了一块口香糖。

老师叫我们用自己的五员大将来观察口香糖。

首先我看了看口香糖的外包装，上面写着“绿箭口香糖、五片装”等字，里面的包装纸上正面印着一些图画，有四棵小树，一些英文字母¨¨¨背面有一张红色的嘴巴，嘴巴右面有一块口香糖，表示正在美美的吃着口香糖。右面印着一个手，手上有一张白色的纸，纸上有一个口香糖，最后口香糖被包在了纸里，扔进了垃圾桶。

我闻了闻，口香糖发出了一股清香，和凉爽的气味。我又摸了摸，口香糖非常的光滑。 老师终于说可以吃口香糖了，我早就已经想吃了，于是迫不及待的打开口香糖的包装皮，慢慢享用起来，啊！味道可真不错呀！我看同学们有的大声的吃着口香糖，有的在吹泡泡，还有的边吃边做怪相，真是逗得我哭笑不得呀！慢慢的，甜味就变苦了，为了不让苦味保持下去，我赶快把口香糖包好，扔进了垃圾桶里。

口香糖带给我们快乐，能让我们的口腔变得干净起来，但是，吃完了以后，记住一定要把它丢进垃圾桶哦！

作文课要求：1 上课认真，当堂完成习作。2 课后读笔记，及时复习，完成作业。

3 每次作文前做好观察和摘抄作业。 4课前整理好书包（文件袋、作业、文具、书）本学期必读书目：

篇三：小学作文口香糖

小学作文：口香糖

今天，老师给我们带来了各种各样的口香糖。

老师发给我们每人一片口香糖，让我们观察口香糖的“外衣”。我们发现口香糖“外衣”上有许多字和画：让我们一起保持家园清洁、无糖口香糖、含木糖醇、薄荷味等... ...还有三片薄荷和一颗洁白的“牙齿”。上面有生产公司的电话号码。

我们帮口香糖脱下“外衣”，只见口香糖还“穿”了一件银光闪闪的“内衣”。我们帮口香糖又脱掉“内衣”，一闻，真香啊！放进嘴里咀嚼咀嚼。突然，一阵清香“冲”进我的口中，顿时感到清爽无比。

还不知道口香糖的名字吧，它叫“益达”。

口香糖真美味啊！

篇四：一粒口香糖

一粒口香糖

今天中午放学回家上楼时，我感觉鞋底像是粘有什么东西，走路黏黏的，翻过鞋底一看，原来是一粒口香糖。我把它弄下来，扔进了垃圾桶，由这粒口香糖，引发了我一个感想。

在每个人的家中或者随身包装里都有一、两包或瓶口香糖吧？它色彩鲜艳、口味众多、口感极佳，还可以清除我们口中的异味，所以大家都吃过吧？但是在你们有没有想过，嚼口香糖也会给我们带来很多的麻烦！

当较小的孩童在嚼它时，如果不小心咽下，轻则引起消化不良，重则引起肠粘连，甚至因误入气管诱发窒息而危及生命。

口香糖不仅因咽下给人造成痛苦，而且因人们的不良行为——随地乱吐，为我们的生活添加了不少苦恼！

有一次，我到中华广场玩，累了便坐在广场的椅子上休息。起身后我遭殃了，一粒口香糖黏在了我的裤子上。回家之后，我立即脱下裤子洗，洗呀洗、洗呀洗??费了九牛二虎之力，也没把裤子上的口香糖洗掉，我原本漂亮的裤子上留下了口香糖的痕迹。于是，我又求救妈妈帮我开始了“救援”裤子的行动??

还有前段时间，我在新闻报导上看到：国庆长假期间，各个旅游胜地人头攒动，人们尽情的游览着祖国的大好河山。在人们离开之后，各个景区更加“色彩斑斓”了，各种小吃的包装袋随处丢弃，遮掩了景区的美好。经过清洁工人的打扫，彩色“装饰”不见了，但地面上却有许多难以去除的口香糖。。北京天安门广场上那随处可见的口香

糖，把雄伟壮丽的广场“装扮”得黑迹斑斑，节后维护天安门广场的叔叔阿姨们为了剔除它，使出浑身解数，钻子钻，刷子刷，费了整整三天才让我们的广场恢复原貌。仅仅天安门广场就需要这么长时间，不知道把全国景区的残留口香糖清理干净需要多少时间呀？这真是一个耗人耗时耗力的工程呀！

一粒小小的口香糖给我们的生活带来如此之多的麻烦，可是大家有没有在打开口香糖包装时仔细看过它的“外衣”呢？上面清楚地提示我们：口香糖嚼过之后请包在纸内并扔入垃圾箱！如果我们每个人都能按照上面写的去做，那我们的环境会更好！

让我们携起手来一起保护我们美好的环境，不要再乱丢弃口香糖了！

篇五：快乐游戏学写作“吃口香糖”作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

快乐游戏学写作2——吃口香糖

教学内容：

组织开展“吃口香糖”体验活动，指导学生运用嘴巴的味觉观察事物，引导学生记叙事件过程、描写内心感受，培养学习积极性，鼓励学生多途径获取写作素材。 教学目的：

1、体验活动，激发参与兴趣、学习多途径获取写作素材。

2、记叙事件，抓重点记叙体验活动。

3、描写人物，描写体验活动中自己的内心想法及变化。 教学过程：

课前准备：

要求学生先去认真地洗手。

教学环节一：用好身上五件宝，快乐习作少不了——嘴巴来帮忙（教学导入、学法指导）

一、教师激趣导入：

同学们，还记得上次活动我们学过的《用好身上五件宝》儿歌吗？我们一起再来朗诵一下，好吗？

投影仪展示：

用好身上五件宝，快乐习作少不了

写作奥妙我知道，用好身上五件宝。 眼睛观察细，耳朵聆听明， 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味， 还有一双手，做事真巧妙！

有这五件宝，快乐学习成果好！

师生朗读

二、学法指导：

1、教师引导：

上节课我们邀请了眼睛来帮我们搜集写作的材料。这节课我们要请出哪件宝贝呢？那就是我们的嘴巴！大家说说，我们的嘴巴有什么作用啊？

2、生自由发言。

看来，嘴巴的用处真多！今天，我们就要请嘴巴来帮我们品尝一种食品的味道。

教学环节二：吃口香糖（体验活动，片段写作训练）

一、教师环节引导，点明学习主题

我们今天游戏学习的主题是请嘴巴来品尝口香糖的味道。同时，我们的手、鼻子、眼睛也会在旁边帮忙的！大家准备好这些宝贝了吗？

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

二、品尝口香糖——体验活动、片段写作

（一）说说自己现在的心情。

投影仪展示：

课题：快乐游戏学(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:巧去口香糖作文)写作2——吃口香糖

说说自己的心情

1、上课前，老师叫大家认真地把手洗干净，你感到奇怪吗？现在呢？

2、你喜欢吃口香糖吗？听说上课还可以吃东西，你感到高兴吗？

例文：

今天，在我们酷爱快乐习作班上课前，金老师要求大家先把手认真仔细地洗干净，弄得大家感到 。哦！原来今天我们学习的主题是 ，难怪要让我们把手

洗干净，讲卫生嘛！听到上课还能吃东西，我心里 感到真有趣。

词语超市：

很奇怪、丈二和尚摸不着头脑、乐开了花、高兴极了…… 请大家用100字的文段介绍自己上课时的心情。

（二）观察口香糖的外观和气味。

教师发给学生口香糖，引导观察：

同学们，先别做小馋猫急着吃啊！我们现在一起来观察一下口香糖的外观和气味。嘴巴这个主角没有上场之前，我们先请眼睛、手和鼻子来帮帮忙吧！

1、眼睛看到的

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

口香糖的外观和气味

眼睛看到的：

1、口香糖是什么牌子的？是什么形状的？有多大？

2、口香糖的包装纸是什么颜色的？包装纸上有些什么文字和图案？

3、制造口香糖的配料是些什么东西啊？

4、你手里的口香糖生产日期是多久？过期了吗？ 你还用眼睛观察到了什么？请把你观察到的有顺序地记录下来。

学生记录写作。

2、手感受到的和鼻子闻到的

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

口香糖的外观和气味

手感受到的和鼻子闻到的：

1、你是怎样打开口香糖包装的？是用力掰开还是轻轻

撕开？

2、用手捏捏口香糖，是硬硬的还是软软的？包装纸里的口香糖口香糖是什么颜色的？

3、用鼻子闻闻口香糖的气味，是什么气味啊？

请把你感受到的和闻到的有顺序地记录下来。

学生记录写作。

（三）品尝口香糖的味道。

教师指导：

现在，同学们可以享用手里口香糖了。大家一定已经迫不及待了吧！别忙，可别学猪八戒吃人参果那样啊！请大家美美地、慢慢地、细细地品尝，边品尝边思考记录嘴巴得到写作材料。

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

口香糖的味道

嘴巴尝到的滋味：

1、第一口咬上去，口香糖是软还是硬？后来呢？口香糖有韧性吗？

2、口香糖开始是什么味道？是甜的还是咸的、酸的？后来变得怎么样？

3、随着咀嚼口香糖，你的脸颊有点酸的感觉吗？你的口腔里有清新的气味吗？

4、观察一下其他同学，他们有什么样的表情和动作啊？有人开始得意地吹泡泡了吗？

请把你嘴巴得到的感受记录下来吧！

学生记录写作。

教学环节三：写出一篇好作文（整理训练成果形成作文） 教师环节引导：

同学们现在口香糖也吃了，你们写作文的材料也不知不

觉的准备好了。大家发现了吗？现在，就让我们动脑又动手，把这些材料整理组合成一篇好作文吧！

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

写出一篇好作文

题目：

根据今天上课的内容，发挥自己的创造力，自拟题目。 内容：

1、这次学习活动的心情和感受。

2、记叙今天学习活动的经历，重点写好观察、品尝口香糖的过程和结果。

3、自己的心愿。

要求：600字的作文。

加油！你能行！

想一想，吃完口香糖后该怎么做？

体裁作文