怎么用纸包硬币

篇一：如何较准确的测量硬币的直径、周长,一张纸的厚度、铜丝的直径？

1.用两个三角板把硬币夹在中间，用刻度尺测出三角板之间的距离，这就是硬币的直径。（画图说明）

2. 测量硬币的周长，

（1）、用细线围绕硬币一周，测出细线的长度，就是硬币的周长。

（2）、用题1题方法测出硬币的直径，据公式周长公式计算。

（3）、将硬币在刻度尺上滚一周，读出其长度即为周长。

3.测出50张纸（或者更多）的厚度，然后除以张数，就是一张纸的厚度。

4.将铜丝密绕在笔杆上n圈，测出n圈的总宽度，然后除以圈数，就是铜丝的直径。

1.用两个三角板把硬币夹在中间，用刻度尺测出三角板之间的距离，这就是硬币的直径。（画图说明）

2. 测量硬币的周长，

（1）、用细线围绕硬币一周，测出细线的长度，就是硬币的周长。

（2）、用题1题方法测出硬币的直径，据公式周长公式计算。

（3）、将硬币在刻度尺上滚一周，读出其长度即为周长。

3.测出50张纸（或者更多）的厚度，然后除以张数，就是一张纸的厚度。

4.将铜丝密绕在笔杆上n圈，测出n圈的总宽度，然后除以圈数，就是铜丝的直径。

1.用两个三角板把硬币夹在中间，用刻度尺测出三角板之间的距离，这就是硬币的直径。（画图说明）

2. 测量硬币的周长，

（1）、用细线围绕硬币一周，测出细线的长度，就是硬币的周长。

（2）、用题1题方法测出硬币的直径，据公式周长公式计算。

（3）、将硬币在刻度尺上滚一周，读出其长度即为周长。

3.测出50张纸（或者更多）的厚度，然后除以张数，就是一张纸的厚度。

4.将铜丝密绕在笔杆上n圈，测出n圈的总宽度，然后除以圈数，就是铜丝的直径。

篇二：如何硬币卜卦

如何用硬币卜卦

用硬币卜卦是最简便、最常用的方法之一。用硬币卜卦只需两个条件：

其一，三枚相同的硬币。最佳为“乾隆通宝”，“乾隆通宝”正面有八卦和六十四卦首卦的“乾”字；而且乾隆统治时期是“乾隆盛世”，易经研究在那个时候很活跃，乾隆皇帝自己就曾跑到民间街头去算卦，他还指示纪晓岚把多种易经应用书籍编入《四库全书》，所以用乾隆硬币可以图个吉利。古币越古越好，但要三枚硬币完全相同。如果找不到古代硬币，用“中国人民共和国”或“中国人民银行”1元、5角、1角硬币也行。

其二，认识阴阳卦爻。八卦和六十四卦最基本的构成元素是线段，这种线段叫作“爻”。爻有阳爻和阴爻两种，阳爻是一条横线，阴爻是一条中间断裂的横线（如下图）：

阳 爻 ▇▇▇▇▇ 阴 爻 ▇▇ ▇▇ 在用硬币起出的卦画中，阳爻一般叫少阳，阴爻一般叫少阴。另外还有老阳和老阴两种卦画，老阳的意思是阳极要变成阴，老阴的意思是阴极要变成阳。老阳的线段表示方法是在阳爻右边加一个圈（“○”），老阴的线段表示方法是在阴爻右边加一个叉（“×”）（如下图）：

老 阳 ▇▇▇▇▇ ○ 老 阴 ▇▇ ▇▇ × 拥有三枚相同的硬币，并认识易经的阴阳卦爻，就可以开始起卦了。但在起卦之前还要做一件事，就是确定硬币正反两面的阴阳两仪，

这个确定可以是任意的，但确定好之后就不要反复改变。一般是把有汉字的一面当作正面、阳面，把有图（古币满文也算图）的一面当作反面、阴面，人民币硬币则把印有“中华人民共和国”或“中国人民银行”的一面当作正面、阳面。起卦时间最好是在清晨，要在一个安静的环境，在没有饮酒、太饱、太饿、疲倦和慌乱的情况下，把三枚硬币握在空手心（或装在竹筒）里，心情平静，意念专注，诚心默念1-2分钟要卜测的事情，或将要问的事情说出来也行。然后把硬币在双手合成的手心空间或竹筒里摇动几下，轻松自然地抛掷在干净的桌子上或地面上，观察硬币的正反和阴阳两面并用爻线记录下来。一共要这样做六次才能得到一个六爻卦，但从第二次起就不用再默念卜测的事情了。

这里有几条原则需要遵守：第一，要卜测的事情必须是根据现有资讯无法决断的事情，对于做成与否没有主观偏向；不要卜测按照日常惯例必做和凭借正常智能水平能够做出判断的事情，如卜测“孩子明天要不要上学”，这就是把卜卦当成玩笑了。第二，卜卦要一事一卜，不能一次卜测两件事情，也不能一件事情多次卜卦。第三，不能卜测（默念）一语双关的事情，如“我出国留学好还是在国内读书好”，正确的问语应是“我出国留学是否有利” 或“我就在国内上学是否有利”。第四，默念问语要专注，不要东想西想，甚至想入非非，但是陷入痴呆状态也不行。第五，不要在卜测时加入主观意念，要平静、自然、客观和诚心诚意地提问题，让卦爻给出自然的结果，而不是故意希望的结果。比如预测财运，不要在心里想：我今年财运好吗？请

求老天让我大赚一百万吧！由于意念也是一种力，所以有时可能会出来一个好卦。但这个好卦是你刻意求出的结果，卦象没有起到通神作用，没有准确揭示出你潜意识中正确的答案，而只是你的主观意念干扰了卦象通往神灵和潜意识的连线，从而错误地模拟了你的心态。这种卦象是妄念导致的假象，不值得相信。

每次摇动手掌或竹筒抛掷硬币，所观察到的正反（阴阳）情况会有以下四种之一，每一种情况都要用卦线准确无误地记录下来：

第一种情况：三枚硬币中有两枚正面（字面，阳面）朝上，一枚反面（图面，阴面）朝上，这是少阳爻象，记作：▇▇▇▇▇

第二种情况：三枚硬币中有两枚反面（图面，阴面）朝上，一枚正面（字面，阳面）朝上，这是少阴爻象，记作：▇▇ ▇▇

第三种情况：三枚硬币都是正面（字面，阳面）朝上，这是老阳爻象，记作（阳极要反阴）：▇▇▇▇▇ ○

第四种情况：三枚硬币都是反面（图面，阴面）朝上，这是老阴爻象，记作（阴极要反阳）：▇▇ ▇▇ ×

下面举一个例子：卜测儿子能否考上××重点高中。具体做法：将三枚硬币握在空手心或装在竹筒里，平静地默念“祷告神灵，祈求启示，我儿子能否考上××高中”，然后摇晃几下手掌或竹筒，将三枚硬币轻轻自然地抛在桌上。第一次（起初爻）：出现三枚硬币都是反面（图面，阴面）朝上，呈现老阴之象，记录时在阴爻右边加一个叉（“×”）。第二次（起二爻，以下各次不用再默念所测之事）：三枚硬币中有两枚反面（图面，阴面）朝上，一枚正面（字面，阳面）

朝上，这是少阴之象，在纸上直接画一条阴爻线段即可。第三次（起三爻）：三枚硬币中有两枚正面（字面，阳面）朝上，一枚反面（图面，阴面）朝上，这是少阳之象，在纸上直接画一条阳爻线段即可。第四次（起四爻）：三枚硬币中有两枚反面（图面，阴面）朝上，一枚正面（字面，阳面）朝上，这是少阴之象，同起第二爻一样画一条阴爻线。第五次（起五爻）：三枚硬币中有两枚正面（字面，阳面）朝上，一枚反面（图面，阴面）朝上，呈现少阳之象，画一条阳爻线。第六次（起六爻）：三枚硬币中有两枚反面（图面，阴面）朝上，一枚正面（字面，阳面）朝上，呈现少阴之象，最后画一条阴爻线，完成全部起卦过程。

摇掷手掌心或竹筒里的硬币一共六次，每次所得结果都要按照先后顺序，用爻线从下至上记录下来，千万不要记录错啊。现用爻线把前面六次摇掷硬币所得的爻象画出来，注意要按“从下至上”的顺序来画：（本卦/蹇卦）

上爻 ▇▇ ▇▇

五爻 ▇▇▇▇▇

四爻 ▇▇ ▇▇

三爻 ▇▇▇▇▇

二爻 ▇▇ ▇▇

初爻 ▇▇ ▇▇ ×

所得的这个卦叫本卦，上卦是坎水，下卦是艮山，在六十四卦中叫水山蹇卦。根据易经的变卦法则，物极必反，老阳要变成少阴，老

阴要变成少阳，本卦中的少阳和少阴则不变化。上面所得的本卦蹇卦，初爻为老阴，因此要变成少阳。变爻之后所得的变卦叫之卦，蹇卦初爻老阴变少阳后，得到如下的水火既济卦（之卦）：（之卦/既济卦）

上爻 ▇▇ ▇▇

五爻 ▇▇▇▇▇

四爻 ▇▇ ▇▇

三爻 ▇▇▇▇▇

二爻 ▇▇ ▇▇

初爻 ▇▇▇▇▇ ×

最后就是断卦。断卦是通过一定的技巧尤其悟性来获得神灵启示。其实神灵启示已经藏在我们的潜意识里，所以可理解“易经”最根本的意思就是“已经”，万事万物都是“已经”好的，卜卦不过是通过一种方法预先知道“已经”存在的结果。卜测“儿子能否考上××重点高中”这件事，要综合本卦卦辞、卦象、变爻爻辞以及变卦卦辞、卦象、变爻爻辞等信息来判断。综合前述信息作出的判断是：儿子学习、考试过程艰难，但经过努力最后能够考上××重点高中。

断卦技术比较专业，而且需要通神悟性。变爻出现的情况不同，则解卦的方法就不同。但变爻的情况无非就以下七种：

1、没有变爻：在《易经》中查出本卦的卦辞，根据这个卦词的意思来解释你算的这一卦。

2、一个变爻：在《易经》中查出本卦的变爻的爻辞，根据这个爻词的意思来解释你算的这一卦。

篇三：硬币书法专用纸

硬笔书法专用纸

篇四：预测

预测》教学设计

教学设计 预测

一、 教学目标：

1. 能够举例说明推理与预测不同的科学含义。

2. 能够有根据的进行预测。

二、 教学重难点：

重点：懂的预测就是有根据的推测。

难点：区分预测与推理。

三、 教具准备：

教师：鸡蛋、气球、纸条、若干包粉笔、杯子

四、 教学过程：

1. 这个鸡蛋怎么了，你能解释鸡蛋破碎的原因吗？

（1） 学生解释并说出依据。（追问：你是怎么知道的）

（2） 他的解释合理吗？

（3） 鸡蛋破碎的这件事是已经发生还是正在发生？（板书：已经发生）

（4） 生活中我们经常会对已经发生的事情做出合理的解释。这本英语书的书皮怎么了？能解释一下是怎么回事嘛？你是怎么知道的？

2. 出示一根融化的雪糕：这是什么？你们看到了什么？能对这一现象做出解释吗？

（1） 用上因为……所以来解释。（追问：你是怎么知道的）

（2） 解释合理吗？

（3） 这根雪糕是已经融化完了，还是正在融化？（板书：正在发生）

（4） 小结：我们对已经发生和正在发生的事情做了合理解释，这个探究过程在科学上叫做推理。谁来说一下，什么是推理？

3. 现在桌子上还有一个鸡蛋，这个鸡蛋是怎样的？如果老师把手松开，鸡蛋的将来会如何呢？请同学们推测一下。

（1） 小组内交流一下，你们能做出几种不同推测结果，理由是什么？

（2） 汇报，追问：你是怎么知道的。

（3） 小结：做过、看见过、凭感觉，这些都是你们已有的经验。（板书：已有经验）你们根据已有经验对鸡蛋的未来做出了推测。（板书：未来）

4. 这是什么？这根雪糕的未来会怎样呢？请同学们推测一下。

（1） 小组内交流并说出理由是什么。

（2） 汇报，追问：你是怎么知道的。（引导说出看见第一根雪糕正在融化，这就是现有的证据。板书：现有的证据）

5. 在生活中，我们经常会根据已有经验和现有证据对事物或现象的未来变化作出推测。例如：你们对小动物做过的动作做出过推测嘛？

6. 小结并板书：我们能根据现有的证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测，这个探究过程在科学上叫做预测。这节课我们就来进行预测活动。谁来说说什么是预测？

7. 下面我们来做几个小活动：

（1） 吹纸活动

① 师演示讲解：纸条向中间靠近，距离大约是两根手指并排的宽度，之后，拿出手指，从上往下向纸条中间吹气。

② 预测：纸条会分开还是会合拢呢，理由是什么？你是怎么知道的。 ③ 想知道自己的预测是否正确吗？应该怎么办？

④ 实验，提要求：每组只做三次，比一比，哪个组最先完成。

⑤ 汇报，为什么会预测错？

⑥ 小结：看来只凭个人经验和感觉进行预测是不可靠的，一定要通过实验进行验证。

（2） 扔粉笔活动

① 老师如果把粉笔扔到地上会出现什么现象？你怎么知道的？

② 如果老师把粉笔用纸包好和放在充气的塑料袋里，让粉笔再掉到地上，会出现什么情况？

③ 请同学们小组内预测一下，说说理由是什么？

④ 怎样证明我们的预测是否正确呢？做实验时应注意什么？交流一下。 ⑤ 汇报，教师补充。

⑥ 实验验证

⑦ 为什么预测错了？

⑧ 小结：科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推论，但是根据的是个人经验，未经科学证实的往往是要出错的。

8. 我们来看科学家是如何进行预测的。

（1） 阅读书中的资料。

（2） 为什么珍妮会预测成功？

（3） 小结：有些预测不只是通过实践证明的，还需要通过长期的观察，积累经验做出来的。到目前为止，还有许多自然灾害不能准确的进行科学预测。这几年，世界上都发生了哪些自然灾害？为了避免这些自然灾害的发生，我们应该怎么做？

9. 拓展：玩抛硬币游戏，预测抛20次时，硬币的正反面向上的次数各是多少？做好记录。

篇五：如何用硬币卜卦

如何用硬币卜卦

工具：3个硬币，一只笔，一张纸，一本白话版《易经》

硬币用文字标了币值的那一面，是正面；国徽或者花卉等图案的一面，是背面。把三枚硬币用两手合握在手心里，要算什么你一定要想清楚！然后将意念高度集中，默想，使劲默想。

接下来手开始摇，摇几下后把硬币往地上一丢。猜猜硬币丢出来的结果有几种可能？对了，只有四种：三个都是正面，三个都是背面，二个正面一个背面，一个正面二个背面。把结果记下来，以背面，也就是国徽、花卉等图案那一面出现的情况为标准。

★ 如果摇出一个背面●○○奇数嘛，为阳，记作阳爻“——”。

★ 如果摇出三个背面●●●也是奇数也是阳，但这个数大了点，特殊点，叫老阳，记录的时候要在阳爻的后面打个叉：“——X”。

★ 如果摇出两个背面●●○偶数，自然为阴，记作阴爻“－－－－”。

★ 如果摇出零个背面○○○算是偶数吧，为阴，也比较特殊，叫老阴，记录的时候要在阴爻的后面打个叉：“－－－－X”。

要注意那些后面打叉的老阳和老阴，那可就是大名鼎鼎的变爻，记住，变爻！！！ 每次摇下来，会摇出来多少变爻是不一定的，为啥叫变爻呢？因为物极必反，老阳会变为“－－”（阴）；老阴要会变为“—”（阳），记住这个变化之道，《易经》的精髓所在。

一鼓作气连摇六次，把六次摇出来的结果用上面的记法记录在纸上，顺序是从下往上！从下往上记！！！第一次摇出的结果叫做初爻，记录在最底下；第二次摇出的结果为第二爻，记录在初爻上面，依次类推一直记上去，直至把第六次记录完。

这个卦叫做本卦，本来的卦、原来的卦的意思。

第六次摇○●●记录为－－－－阴爻［上六］

第五次摇○○●记录为——阳爻［九五］

第四次摇●○●记录为－－－－阴爻［六四］

第三次摇●○●记录为－－－－阴爻［六三］

第二次摇●●○记录为－－－－阴爻［六二］

第一次摇●●●记录为——X注意是老阳爻［初九］————这是变爻

就要养成个好习惯：把卦象中的阳爻叫做“九”，把卦象中的阴爻叫做“六”，比如这个卦，由下往上数，最下面的就叫［初九］，其次叫［六二］、［六三］，再接着叫［六四］、［九五］和［上六］。其中［初九］是变爻。）

找到了本卦，算卦的工作就完成了一多半，接下来要找“变卦”。

之所以存在“变卦”是因为存在变爻，一个卦象中的变爻变了，尽管其他爻没变，但是卦象就变了，变了之后的卦象就是本卦的变卦。但变爻的情况无非就以下七种，这就是整个算卦过程里唯一的难点了，把下面七点背下来：

1、没有变爻：在《易经》中查出本卦的卦辞，根据这个卦词的意思来解释你算的这一卦。

2、一个变爻：在《易经》中查出本卦的变爻的爻辞，根据这个爻词的意思来解释你算的这一卦。

3、二个变爻：在《易经》中查出本卦的两个变爻的爻辞，根据这两个爻的爻词的意思来解释这一卦，但是要以上爻的爻词为主。

4、三个变爻：在《易经》中分别查出本卦和变卦的卦辞，以本卦的卦词为主，变卦的卦词为辅，综合解释你算的这一卦。

5、四个变爻：在《易经》中查出本卦中两个没变的爻的爻词，根据这两个爻词的意思，以下爻的爻词为主来解释你算的这一卦。

6、五个变爻：在《易经》中查出这个本卦的变卦，然后用变卦中不变的那个爻的爻词来解释你算的这一卦。

7、六爻皆变：在《易经》中查出这个本卦的变卦，根据这个变卦卦词的意思来解释你算的这一卦。

下面就很简单了，只要根据你卜出的卦对照《易经全文》即可解出相应的卦来。

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