在平凡中感受职业幸福

篇一：在平凡中感受幸福

在平凡中感受幸福

——致最美的女教师

菜坝初中 封晓燕

普希金说过：“幸福的特征就是心灵的平静。”身为一名普通的教师，我们的幸福就蕴含在我们平凡的教育教学实践之中，这些都需要我们用心灵去感受。 作为一个女教师，白天处理学校琐碎的工作，回家还得忙着照顾家庭，虽然很累，但有人却说：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她意志坚定，因为她浑身散发出价值的光芒。教师是人类智慧的传承者，而女性是爱和美的象征。这两者结合的女教师应该是人类最美的景象，因为她象征着智慧、爱和美的完美合一。诚然，教师的工作是辛苦的，但我以为生活却是快乐的，人生是幸福的！

做一个幸福的女教师，其实很简单，矛盾、疑问是都是可以自己解决的。 做一个幸福的教师必须先热爱自己的事业。教育事业是一个充满阳光，关系未来的职业，人们总是把教师比喻成辛勤的园丁，学生比喻成一棵棵需要精心照顾的花朵，如果园丁总是为了挣口饭钱而去完成工作，那花朵只会顺其自然的生长，长好长赖全凭天意，只有那些将自己的爱心，自己的热情最大限度的投入到照顾花朵中的人，才会收获到最美的鲜花最灿烂的笑脸，而要成为能为那样的人，必定是一个责任感、使命感强，能不停的督促自己修养品德，提高思想境界的人。 做一个幸福的教师还得淡泊名利，有一颗平常心。只有淡泊名利的教师才能远离纷争，疏离浮躁，才能一心投入到教育教学中来，我想我以往不幸福的感觉大多的来自于这里吧。以往我常常不能做到淡泊名利，也就不能做到远离浮躁。想成为一名成功且幸福的老师，应该在教学中懂得为自己的一生做好文化储蓄，才能拥有属于自己生命中的精彩。

要想成为一名幸福的女教师，还必须宽容大度，以人为善，充满自信，不断的发展自身。在现代社会中作为中国的职业女性，不仅是工作中的主力军，也是每一个家庭的顶梁柱，所以往往有这样那样的事情让我们操劳，如果我们再没有一个健康的心理，必定会自寻烦恼。而宽容大度才能让我们不会自寻烦恼，在处理起家事和工作之间矛盾和冲突时，才会游刃有余；只有以人为善才会有合谐的夫妻关系、同事关系、师生关系，在一个处处充满合谐的环境中生活，我想幸福自已会找上门来的；只有充满自信的教师才能站在讲台上侃侃而谈，才能吸引学生的注意力，才能将教学任务高质量的完成，才会使女人从内到外的散发出迷人

的魅力！一个有魅力的女教师怎么会不受学生爱戴，不受众人欢迎，幸福的感觉一定时时伴在左右。

教师的幸福其实就在平凡的工作中。老教师对自己成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福；年轻的教师不断进取，执着地追求着自己的教育理想和信念时，那是一种幸福。教师的幸福是一摞摞认真的作业本；教师的幸福是一张张自信的答卷；教师的幸福是家长满意的笑脸。教师的幸福感缘自看到学生的健康快乐成长，来自节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花，来自接到满天下的桃李打来的问候的电话，这样一样一样地历数下来，教师的幸福感无处不在，无时不在。

上帝既然赋予我们一个花朵般、充满活力的女儿身，我满心欢喜的承受；既然上帝还奖励我一份塑造学生身心的太阳底下最伟大的职业，我欣然接受；既然男女分工有些差异，我也认同我的角色需求。作为一名一线教师，我觉得幸福感取决在于不同人的生活态度和心境心态。当一名教师把教育学生认为是一种幸福体验的时候，就会更大地迸发出工作热情，也就能在教育过程中有更大的创造性，这对学生来说也是一种幸福。所以教师必须先感受正确教育学生带给他们的幸福，因为只有自己感觉幸福的人才有可能带给别人幸福。

篇二：在平凡中感受幸福

平凡中的幸福

师范毕业后，当儿时的梦想一个又一个地离我远去，最终，我别无选择地成了一名教师，一名平凡的小学教师。那时，我总以为这将是我一生中最大的不幸，即使身边有很多人都告诉我：教师是太阳底下最光辉的职业；教师是人类灵魂的工程师??然而，也许是冥冥之中早已注定，当我穿过所有那些神圣的光环，走上了属于自己的三尺讲台，看着下面那一张张天真可爱、充满好奇而又稚嫩的脸庞，看着身边那一位位为了教育事业而忘我工作的同事们，我的心便再也不忍离去了。我似乎感到了一种使命的召唤，一种伟大、崇高而又艰巨的使命。我也因此开始庆幸，为自己能成为一名光荣的人民教师而庆幸。

时光飞逝，岁月如梭，弹指一挥间，我以为人师六年了。我不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。有一位几十年如一日扎根在青海高原的乡村老师这样说过：“我的生命在一批又一批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:在平凡中感受职业幸福)子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”的确，在这六年的时光里，我的生活是平淡的，但我收获的却是那些数不尽的幸福！

假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于功利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。因此，除了师德，我们不得不提的还有师爱，苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是一

个教师应具备的最起码的品质。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那一张张可爱的贺卡，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”??更多的，是一种为人师的幸福、自豪。就在今年的教师节那天，我收到了一个已经毕业的学生给我发来的短信，她说：我做了一个梦，梦到了杨老师，梦到了六四班，大家又聚在了一起！可梦醒后我才知道，这一切只有在梦中才能实现??那一刻，我的心里有一股暖流在涌动着，如果这都不算幸福，那么我们还有什么可期待？如果这都不算幸福，我们又还有什么好去悲哀？我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？

其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己的未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐。我们在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有“得天下英才而教育之”的自豪感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感??我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今受人尊敬的教师职业呢？教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业有其苦，也有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业，无私奉献。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，作为一名人民教师，我无悔今生的选择,我选择，所以我热爱。我平凡，但我幸福！

篇三：在平凡的岗位上感受教师职业的幸福

在平凡的岗位上感受教师职业的幸福

老师们好：

我演讲的题目是：《在平凡的岗位上感受教师职业的幸福》。

幸福在一百个人的心中就有一百种不同的解释。 “笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的幸福，“究天人之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”是司马迁的幸福，“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月荷锄归”是陶渊明的幸福，是的，文臣以政治清明为幸福，武将以立功沙场为幸福，史家以作品传世为幸福，隐士以回归田园为幸福；而对于普通人来说，一下子捡到十个矿泉水瓶对捡垃圾的人是一种幸福，侥幸捡到一万元钱对一个贫困的人来说也是一种幸福，而对站在平凡的教师岗位上的我们来说，收到一封学生的问候信，接到学生的一个报喜电话却是我们的幸福。什么是幸福？幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿。

魏书生说：“生活要跟最低的人比，你就幸福极了。”与某些单位相比，我们教师上班时间确实较早。但马路上的清洁工，楼底下送奶的人，建筑工地上的工人，路边上卖早点的人，他们必须要起得更早，才能够从容地做好他们那份辛苦的工作。同样的生命，与他们相比,我们的生活已经很幸福了。

中学历史老师纪连海曾说：“最幸福的事是用自己的人格学识影响了学生的人生。”看全国优秀教师贾福梅，她是如何快乐工作的。她貌似柔弱，实则坚强。她用自己的教育智慧为许多孩子带来了光明，让他们收获了价值非凡的人生。面对青春期和叛逆期的孩子，她从学生的感受出发，说话不伤害同学的自尊心。第一次温和地说，第二次依旧温和地说，如果不听，就再换个角度，依旧温和地说。她做到了幼吾幼及人之幼，她的母性在她的教师岗位上得到了最大最好的释放。她让学生感受到除了妈妈以外老师就是最关心他的那个人。一次次的宽容和耐心连为人父母做好了都很难，何况没有血缘关系的教师呢？但贾老师却一直这样做着。而正是这一次次地耐心和宽容才凸现了我们教师专业和可贵。谁懂学生心？惟有真爱学生，宽容学生，理解学生，懂得教育学和心理学的教师！在座的各位都是勤勤恳恳，用心工作的优秀的老师，只是没有像贾老师那样幸运地获得某些耀眼的光环，但我们也收获了贾老师那种价值非凡的人生。拥有人格魅力和价值非凡的工作的人，不是最幸福的吗？

孔子说的好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁

就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福。人只有从自己的职业中领略出趣味，生活才有值得回味的价值和幸福。在日常琐碎的教学生涯中我们虽然因高负荷的工作量，感到非常疲惫，但因此也收获了我们的价值观和人生观。我们不能因为目前的世风日下，某些人腐败，好像整个社会都没救了，就自暴自弃降低我们的职业道德；我们不能因为暂时的不够富裕，就自卑就落魄。反而我们更要努力提高我们的精神生活和道德情操。我们要心中充满爱，努力提高我们的师德标准并对自己的严格要求，从而成为引领整个社会价值观念的前行者。如果我们每一位教师都能够这样想这样做，那么我们曾经不平衡的心理也将会变得平静和坦然，我们教师也将变成引领整个社会价值观改变的前卫人物，从而受到人们的普遍敬仰。能够受到他人敬重不是一种极大的幸福吗？

教师是一种普通的职业，我们需要日复一日的付出我们的爱心和耐心。我们长期处于身心俱疲的状态下，职业幸福感在下降。我们虽然做的都不是了不起的大事，可这些事情对学生的健康成长却极为重要。我们能够衣食无忧的如此幸福地生活着，依靠的是学生背后的众多纳税人的辛苦劳动！我们领的薪酬是纳税人的劳动价值，我们就要为纳税人做事，为他们的子女做事，尽我们所能回报纳税人。没有他们的劳动哪来的教师工资，无论我们处在什么岗位上，干着怎样的不同性质的工种，同在校园中，都是服务学生服务学校服务纳税人。我们怎敢随随便便敷衍了事得过且过呢！

校园无小事，一言一行总关情。每次学生提出疑问时，我们耐心地为他们解答；每当有学生生病时，我们给他们端上一杯热水；当学生犯起重病时我们及时联系家长，直到家长接走我们的心还在担心不已。这些对我们来说是举手之劳，对学生不就是一种随风潜入夜的情感滋润吗？这不也是一种润物细无声的幸福吗？

学生也常常被我们这些平凡的举动而感动，我们也会因学生的感动而幸福着。感动是一种美好的情感，连无色无味的水都懂得感动而呈现出幸福美丽的结晶。也让我们带着感动去做事，教育我们的学生，引领他们走向健康的未来，同时也收获着桃李满天下那种教师独有的职业幸福。

只有这样，当我们回首往事的时候，我们才充满自豪的说，在各行各业中，只有教师职业才是最幸福地职业，并且永远是太阳底下最光辉的职业。

谢谢大家！

篇四：在平凡中体现价值 在奉献中感悟幸福

在平凡中体现价值 在奉献中守望幸福

作者：陈慧峰

我是09年参加工作的一名大学生，至今已在测井四分公司工作近3个年头，回顾三年以来的工作，我从一名学徒一步步的成为助理操作员、操作员。三年中我对个人的表现较为满意，虽然所从事的工作带有一定的重复性，但是我能在这平凡的工作岗位上体验酸甜苦辣，实现个人的理想与人生价值，我感觉自己是快乐、幸福的。

幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。用不同的心态来审视生活，得到的也是不同的结果，所以心态决定幸福。作为长期在一线奋斗的工作人员，虽然工作条件比较艰苦，但是也体验了工作之中的乐趣。每当学会了一种新的测井方法或新的仪器使用方法时；每当掌握一种新的处理测井资料的方法技巧；每当高时效的完成所承担的施工任务时，虽然身心极度的疲惫，但是心中总会有一种成就感与自豪感；每当我们披荆斩棘拿下一口口“硬骨头井”时，是否有一种酣畅淋漓的感觉呢？我们只有在工作中永守一颗“平常心”，勇挑重担，踏实肯干，才能在平凡的每一天中收获不平凡的人生，在奉献中实现个人的价值升华。

积极的态度成就积极的富有意义的人生：而消极的态度则只能收获庸庸碌碌的无为人生。所以，不管你是年轻职工还是中老年师傅，

都应该以积极的心态接受各种新知识、新观念，学习各种新技能。只有这样才能做一名有方向感的测井人；做一名有约束感的测井人；做一名有责任感的测井人；做一名有上进感的测井人；做一名有奋斗感的测井人；做一名有专业感的测井人；做一名有亲和感的测井人；做一名有智慧感的测井人。

让我们在浮躁和浮华中沉静下来守望“幸福测井”，让我们在理性与智慧中升华“幸福人生”。

篇五：感悟平凡中的幸福——读《幸福就这么简单》有感

感悟平凡中的幸福

——读《幸福就这么简单》有感

“精读一本好书，撰写一篇心得”这是《常德市公路管理局读书报告会活动方案》（常路党?2013?3号）文件的总体安排，从众多的阅读推荐书目中，我选择了《幸福就这么简单》这本书，不为别的，只因为这本书的主题和作者吸引了我，细细读了一遍，感悟颇多，也教育了我很多。

拿起这本书，这使我不由得联想到了市委提出“新常德新创业”的总思路，这其中“四个常德”中就提出了“幸福常德”的要求。我在想这应该与我们市的幸福指数有关吧，只要我们个人幸福了，家庭幸福了，单位幸福了，人民整体的幸福感提高了，“幸福常德”也就实现了。但是，什么是幸福？在每个人的心里可能有着千万个不同的答案，当然了，不同人对于幸福有着不同的理解，对于孩子来讲，每天可以吃好喝好、父母在身边就是幸福；对于军人来讲，能够尽自己的努力保卫祖国就是幸福；对于大学生来讲，幸福就是拥有远大的理想并为之而努力奋斗。那对于我来讲，我也问过自己幸福是什么？遇到生活中的不如意，工作中的不顺利，我也曾经迷茫自己的幸福在哪里？

我从《幸福就这么简单》一书中去寻找答案，书中用真切平实的语言记述了郭明义和他的团队多年来用实际行动践行雷锋精神的故事，生动阐述了雷锋精神的基本内涵，集中体现了郭明义等新时代雷锋式模范人物爱岗敬业、乐于助人、艰苦朴素、无私奉献的优秀品质和高尚的人生追求，对“幸福是什么”作了朴素而响亮的回答。他的那句“让爱自然地流淌，每做一件好事，

我都有一股幸福感涌上心头”，让我突然领悟——原来幸福其实可以很简单！幸福，其实就是一种心灵感受，它取决于我们对生活的期望。让自己的内心充满自信、满足，实现了自我的人生目标，我们就会有真正属于自己的幸福！

全书共分为四个部分，包括：“当兵的我、平凡的日子、一路走来、心中的爱”，平实地叙述了郭明义的人生故事，全景展示了郭明义学习雷锋几十年如一日的坚持和恒心。郭明义在参加工作的30年时间里始终坚持着自己的“螺丝钉”之旅，在平凡的工作岗位上书写着不凡的篇章。他只是一名普普通通的退伍军人，只是鞍山钢铁集团下属机构的一个采场公路管理员，没有做过轰轰烈烈的大事，也没有惊天动地的伟业，他一直将自己放在低处，却在不经意间，成为一个大写的人，站到了人生的至高点！正如书中所评：“他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。”

对于郭明义来说，他能从平凡的人生去感悟幸福，幸福才能围绕在他的身旁，他的幸福之路才能走得踏踏实实。对于基层公路部门的我们来说，在当前工作任务更重、要求更高，在贯彻执行公路养护及工程管理的新标准、提升自身业务素质、面临公路部门改革体制下放等新情况下，大家要以郭明义这样的优秀共产党员为榜样，以党员标准约束自己，坚定理想信念、牢记服务宗旨，立足本职，脚踏实地，端正心态，勤奋工作，进一步转变工作作风，改进工作方法，创新工作模式，自觉把个人的价值追求融入到公路事业中，“不以物喜，不以已悲”，淡薄名利。大力弘扬埋头苦干、乐于奉献、开拓奋进、勇于创新的敬业精神，努力

增强履行职责的主动性，这就是我们基层公路人的一种幸福。

也许我做不到郭明义的那种程度，但至少我可以热爱我们的公路事业，紧紧围绕 “新常德新创业”的打造一个中心，推进两个转变，实现三个翻番，建设四个常德的总体工作思路。把工作做到最好，争创一流，发挥党员带头作用，不断增强履职能力，努力通过令人信服的工作水平和工作业绩，赢得县局党总支的认可、上级部门的肯定，在我的工作岗位上尽心尽责地做好本职工作，认认真真的完成各项任务；遇到需要帮助的人，有能力我就伸手拉他们一把，也许有时候这对我来说或许只是一件很小的事，但对于被帮助的人却非常重要。勿以善小而不为，只有当更多的人抱着帮助他人、抱着奉献的想法时，这个世界才能真正充满爱，我们才能真正感受到温暖，体会到什么是和谐社会！生活在这样的社会，我们大家都会很幸福！

同志们，幸福就是来自我们内心一声灿烂的微笑；更是逆境中同事、朋友、家人的那份支持；幸福是我们用自己勤劳与汗水铸就的那座桥、那段路！品读《幸福就这么简单》一书，也许你会发现拥有幸福，其实就这么简单，因为“幸福”真的很简单，它无时无刻不在我们的身边，只是要看我们会不会去好好的珍惜而已、品尝而已、感受而已、体会而已！

二○一三年八月

作文素材