怎么对付说脏话

篇一：如何对待说脏话的朋友

课时教案

教学活动过程 第（ 1 ）课时

注：一个步骤可以打一条横线（虚线）分离开，文字内容写不下可拓展页数

篇二：第二课 如何对待说脏话的朋友

第二课 如何对待说脏话的朋友

教学目标：

1.学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。

2.购买、阅读快报时，要选择正规的出版物。

教学过程：

一、阅读教材中第4页的安全小故事，提问：你的朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样的情况，你是怎么做的呢？

说脏话是不文明的表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。

二、贴心小提示

1.与别人打电话时，自己一定要讲文明用语。

2.当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话的坏处。

3.如果朋友说脏话的毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助他。

三、脱险金钥匙

1.首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。

2.当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿学习。

3.阅读快报时，要选择正规的出版物。

四、小考场

当你听到别人说脏话时，你会（ C ）。

A.和他一样说脏话。

B.不去管他，那是他的事。

C.帮助他人讲文明语言。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

篇三：浅谈农村学生说脏话及应对方法

题目 浅谈农村学生说脏话及应对方法

作者姓名 雷正宏

完成日期 2014 年 11 月19日

目录

中文摘要、关键词????????????????（2）

1、农村学生说脏话的现状????????????（2）

2、农村学生说脏话的原因????????????（3）

2.1 生理原因????????????????? （3）

2.2 心理原因????????????????? （3）

2.3 环境因数????????????????? （4）

2.3.1 家庭村里环境?????????????? （4）

2.3.2 班级学校环境?????????????? （4）

3、如何纠正学生说脏话?????????????（5）

3.1身教重于言教????????????????（5）

3.2让孩子的语言环境纯净透明??????????（5）

3.3 解决方法和示例?????????????? （5）

4、 总结???????????????????（11）

浅析农村学生说脏话及应对方法

摘 要：针对农村学生说脏话问题进行论述。

关键词：脏话；原因；方法

从事教育工作的同事对于学生说脏话应该不陌生。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

在生活中，你可能会遇到这样的事，两个人做同样的一件事，花同样多的力气，但收效却不大一样。这是为什么？答案是很清楚的，收效不大的人没有抓住关键！我觉得要做好以下几点：

1农村学生说脏话的现状

从事教学工作两年以来，经常听到学生说脏话。为此，我对班里同学说脏话的情况进行了调查，意在了解说脏话的群体，探究学生对于身边说脏话现象的看法以及自己认为的解决方法。调查显示，20名同学中，只有2名同学表示没有发现身边有说脏话的现象，而其他同学一律表示身边有说脏话的情况，在这其中，10名同学认为身边说脏的现象属于中等等次，3名同学选择高等等次，剩余5名同学认

为身边只有较少的同学说脏话。群众的眼睛是雪亮的，如此之高的说脏话频率，不得不让人为之咋舌，究竟是什么原因让说脏话学生之中如此广泛？

2农村学生说脏话的原因

2.1生理原因

男生比女生讲的脏话明显多很多。男生的性格较女生会比较粗犷，不太拘谨于小节，因而在语言的表达上会比较随便，说脏话才成为家常便饭，又或者为了体现自己的性格，而说一些脏话以展示自己的个性。对每个人来说，自己的身边，同学、网络、社会等，到处都有人在说脏话，根本用不着刻意去学。

而且，现在很多小孩患有污言秽语抽动症的疾病。这种疾病有很多种症状，其中之一就是没有理由的说脏话、骂人。这是造成一部分农村小孩说脏话的生理原因。希望家长老师早发现早治疗，以免影响学生的成长和交往。

2.2 心理原因

首先我们会想到说脏话出于恶意心理，脏话非常粗俗，有些甚至十分难听，说出来能使同学难堪，从而从心理上战胜对方，所以可以达到借机侮辱同学，满足自己的好胜欲望，这也是心理动机。

另外，脏话具有攻击性，从而使自己觉得自身很强，不容易被欺负。这种情况，通常是说脏话的人在暗地里骂，发泄牢骚，却不敢直面对方，用不正当的方法表达自己的意见，这时候，骂人则是一种典型的精神胜利法。

2.3 环境因数

2.3.1 家庭村里环境

农村家庭和村里人普遍素质不高，经常会讲脏话，骂人，这无形中给孩子树立了一个坏的影响。因为学生说脏话由浅到深的分为三个阶段，从模仿说脏话，到习惯形成，最后形成固定的行为模式。说脏话的第一阶段，从模仿开始，也是最主要的原因。小学生说脏话是受身边的人说脏话的影响，可能是父母、是老师、是同班同学。尤其可能是父母，为什么呢？答案是在父亲训斥孩子的时候，可能会加杂一些脏话。在父母气愤时，同样也会说出一些脏话。可以这么说，如果成年人不改掉说脏话的原因，就算中小学生已经全部改掉了这个习惯，大人没改掉，也会形成反复感染，难以制止说脏话的陋习。因此做家长的也要改掉说脏话的陋习。

2.3.2 班级学校环境

学生说脏话，也可能是学校环境的负面影响。其实，在生活中，学生也会观察自己的老师，如果一些脾气暴躁的老师发起火来，一些 脏话也会脱口而出，对学生的感染非常大。也有些高年级同学的脏 话被低年级学生听到，学生之间相互模仿。小学生真善美的辨别意 识比较弱，好奇心很强，模仿能力很强，这个阶段说脏话是有意识 的模仿。

篇四：学生说脏话的原因及对策

中国是文明古国、礼仪之邦。传承中华文明，继承传统美德，是我们的责任。然而，一些不健康的东西，像病毒一样侵蚀着学生的思想，影响着学生的健康成长，丑化了学生的形象。在我校老师们普遍感觉到不少学生在谈话中都带有脏字或直接骂人,说脏话的学生以男生居多,也有部分女生，他们说脏话不分场合，毫无顾忌，不管在校园内、楼梯内、教室内还是放学走出校门后，甚至是追逐打闹时，脏话都不绝于口，简直是不堪入耳，令人作呕。

说脏话是一种不文明的现象，是一个恶习，不仅是素质不高极不文明的一个表现，还会影响同学之间的友谊和团结，也会给别人留下不好的印象，破坏班风损害校风，造成诸多不良的影响。要解决学生说脏话的问题前提条件是查明学生说脏话的原因，然后再有针对性地给予指导和纠正。

学生说脏话的原因主要有以下两方面：

一是外因。首先是家庭教育原因。

家长的不自律是造成孩子这一行为的直接原因。有些家长生气批评孩子时脏话就脱口而出，自然地成为孩子的负面教材。孩子慢慢也习惯成自然。当孩子之间发生矛盾时，就用互骂来发泄自己的不满。我们都知道，骂人是一种不文明的行为，是缺乏教养的表现，它直接影响到人与人之间的交往。轻者有伤和气、重者引发他人怨恨和报复。生活中许多人际冲突往往就是从互骂开始的。所以，当发现孩子出现骂人行为时，做父母的如果不对孩子进行教育，是非常错误的，也是

很危险的，时间长了，孩子容易养成骂人的坏习惯。有的家长不善于沟通，孩子犯了错误家长不是引导孩子认识错误，而是用一句脏暴的话，给予否定、批评，说脏话骂别人其实是孩子无法与人好好沟通的表现。

其次是社会不良风气的影响。

周围的环境是学生形成骂人、说脏话的坏习惯的主要因素，因为学生们的语言发展在很大程度上依赖于所处的环境，他们向周围的人学习语言，有时也学会了许多“孩子不宜”的话。其实他们并不理解这些语言的真正涵义，只是他们周围的人在这样说，他们也就跟着学，但渐渐他们也发现这些语言是不一般的。他们注意到，这些话是在一些特定的情况下，如生气、恼怒时才说的，尤其谈那些话时的情绪、态度、音高、腔调都成为一种刺激，这在他们心理便产生了反应，于是在与人相处时，他们也在具体行为上反映出来。社会上一些不健康的语言环境给学生带来了不好的影响。有些社会上的人以说脏话为乐，再加上那些不适合学生看的电视节目和网络上骂人的脏话，也在默默地影响着判断能力较差的学生。他们比平常人更容易接受这些东西，所以一些粗话、脏话也成了不少学生用来逗乐、取笑甚至攻击别人的武器。

二是内因。首先是学生为了发泄内心的压抑。

当学生感到学习困难或受到批评时，感到心中愁苦或愤愤不平，但他们知道这种情绪不能向老师和父母发泄，而只能把怨气或怒气发泄到其他学生身上。他们的发泄方式不像成人那么多样化，可以听音

乐、散步、运动，在学生的世界里，他们的宣泄方式非常简单，常见的是大哭，或者产生不文明行为诸如说脏话等。

其次是学生为了表现自我，引起别人的关注。

有的学生学习很差，当他感觉老师和同学们渐渐与他疏远，他又自卑又生气，就故意说脏话，以此表现自我，引起大家的注意。有的学生为了达到吸引别人注意的目的，显示自己个性，让人觉得“酷”劲十足。他们对说粗话缺乏清醒的认识，认为说粗话、脏话是一种“时尚”，常常会有故意地在自己的表达中加进粗话，显得与众不同。

那么如何对学生说脏话的行为予以纠正，我认为可采取以下策略： 首先要创设一个文明的语言环境

首先做为教师应该起榜样带头作用，从自己做起，注意用礼貌文明的语言来教育学生，切忌使用脏鲁、庸俗的语言，同时要和家长多沟通，在家里教育孩子时不使用简单粗暴的语言，共同培养孩子运用高尚的、纯洁的语言，学习讲文明、懂礼貌，创设良好的语言环境。

其次要让学生懂得正确的宣泄方式

每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等负面情绪，学生的成长也是如此，此时就需要家长和老师合理地引导学生把负面情绪宣泄出来。当学生受了委屈时，老师要选择适宜的场合，引导学生将自己的委屈发泄出来，否则学生消极负面的情绪体验就会增加，郁积在心中，到了爆发的时候就很难疏导了。所以，教师要和学生多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让学生大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。此外，还可以通过有意义的活动或竞赛来转移学生的不良

情绪，用愉快的活动来缓解学生的消极体验。

再次要提高学生的自控力。

让学生体会到不文明言行产生的不良后果后。教会学生换位思考，使其设身处地地体验。比如，可以让学生假想自己是老师，如果他自己的学生经常遭受别的同学的谩骂，问一下他应该怎么办。这时学生会通过自己的思考，体会到攻击行为给别人带来的不快，如果学生有了深刻的体验，以后对自己的言行注意检点。

最后要惩罚明知故犯的行为。

当学生总是故意在说一些脏话，并且在老师多次解释和劝告都无济于事的情况下，应该立即采用一些措施来制止学生的这种行为。如合理地剥夺学生打球或看电视的权利等，使学生深刻地认识到说脏话会给自己带来的不良后果，从而达到改正的目的。“教育无小事”，孩子的一言一行都有可能影响到他们的将来，老师家长不可掉以轻心。学校也可开展鄙视脏话等不文明活动，谁要是说脏话，其他人就用异样的眼光盯着他，直到他认错为止。也可围绕“不说脏话从我做起”开展主题班会，让学生树立争做文明人的意识。同时同学们相互监督，时时提醒，使班级的文明用语多起来。

我国历来有“礼仪之邦”的美称。作为学生，要从小事做起，从点滴做起，陶冶情操，净化心灵，培养良好的文明素质，养成文明生活习惯，制止不文明行为，做一个讲文明懂礼貌的好学生。

篇五：古人怎样说脏话？

古人怎样说脏话？

骂人的一种诀窍，是让对方低于自己。所以古代贵人骂人，第一种就是鄙夷对方的地位，得到居高临下的快感。比如《左传》 文公元年，楚成王妹江芈骂楚穆王的话：

“呼，役夫！宜君王之欲杀汝而立职也。”杜预做注：“役夫，贱者称。” 有点像现在脑力工作者骂别人，“你就是个民工！”还是看不起劳动人民啊。 《南史·宋本纪》，刘子业骂孝武帝为“齄奴。”齄，酒糟鼻子。奴，奴隶。“你个酒糟鼻子奴隶！”

张飞骂吕布“三姓家奴”，既攻击了对方拜干爹的节操，又点出了“家奴”，很恶毒。

也有骂匹夫的，初指平头百姓。顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，意思是人人有责，老百姓也得照顾天下兴亡。后来应该是引申成“这家伙”的意思了，有点儿英语里fellow的意味，小觑对手。评话里常用“这老匹夫”泛指“老家伙”。《三国演义》里，诸葛亮骂王朗：“苍髯老贼，皓首匹夫”！就是“白头发老家伙”的意思。

如果自己地位也不是绝高，不能拿地位骂了，就得抹杀对方作为人的存在价值。

有些是拿动物骂。比如栗姬骂景帝“老狗！”

《水浒传》里武松骂王婆：“老猪狗！”猪和狗估计都不高兴了。让你们吃肉，还骂我们！

王婆也骂过郓哥“小猢狲”，而且还“含鸟猢狲”，折作英文，该是You monkey sucking a dick!

《世说新语》：“孙秀降晋，晋武帝厚存宠之，妻以姨妹蒯氏，室家甚笃；妻尝妒，乃骂秀为貉子，秀大不平，遂不复入。”这里的貉，就是一丘之貉的貉。也是往畜生方向骂的。

古代人很少有人骂牛，因为牛耕地，地位颇高。只有苏轼跟司马光吵架了，觉得司马光执拗，回去摇头，“司马牛！”这是借着孔圣人弟子的典故，绕着弯骂他呢。

不骂动物，直接抹杀人的也有。《世说新语》，陈太丘跟人订了约会，人家迟到，他走了，人家再来找他发现不在，大怒：“非人哉！”也就是说，“不是人啊！”

有咒人死的。比如《后汉书·文苑列传》祢衡骂黄祖：“死公！”后来“杀千刀”其实也是咒人死，只是连死刑的执行法都说明了。

然后呢，自然就是辱骂先人了。

《战国策·赵策》：“威王勃然怒曰：‘叱嗟，而母，婢也！’”

你个婢女养的！后来，“你个丫头养的”、“你个小娘养的”、“你个XX养的”都是这个逻辑。直接攻击对方母亲，剥夺对方血统问题。

陈琳写檄文骂曹操，“操赘阉遗丑，本无懿德。”意思是太监的儿子。曹操的父亲拜过宦官做干爹，如此(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:怎么对付说脏话)。

还有充人家爸爸的。陆贾跟刘邦说要读书，刘邦骂：“'乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”乃公，“你爹我”的意思。

刘邦是古代骂人话的宝库。英布造反，太子刘盈待要出征，刘邦自言自语：“竖子固不足遣，乃公自行耳！”竖子，这小子；乃公，你爹我。“这小子不能派去，还是你爹我亲自去！”

刘邦对儒生没啥好话，张嘴就是“腐儒！”“竖儒！”对其他人，“竖子！”倚老卖老。

以后的“老子”、“你奶奶的”，都是这里面出来的。

论市井骂人话，《水浒传》里很齐全。最多见的有直娘贼、狗厮鸟、贼杀才、老虔婆等。

直娘贼，直是值得的意思，贩卖。直娘贼，就是“连娘亲都卖掉的贼”，大不孝啊。

但是“入你娘”就是另一个意思了，应该是个祈使句，“我想跟你娘发生关系”的意思。

老虔婆，虔婆是负责做情色交易中介的，“马泊六”也类此。王婆被骂了许多次，不冤枉。

“娼妇”就比较直接了。

《金瓶梅》里，很流行贼开头，比如贼狗才，贼杀才，贼囚根子！贼是个好前缀，很万能。老贼，小贼，奸贼，贼咬虫，贼骨头，可以做前缀，可以做主语，怎么来都行。当然，潘金莲骂西门庆“贼强人”，西门庆骂潘金莲“贼娼妇儿”，就不一定是骂了，可能是夫妻情趣。

有许多话，是蒙古人入了中原后才有的。比如歹人的歹，比如“混账”。唐朝小说里如果出现“混账”，那就是穿越了。

我最喜欢的两段。

一是《水浒传》，林冲刚到沧州，差拨一看他不掏钱收买，就骂：

“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”

贯口似的，真热闹。

二是《金瓶梅》里，孟玉楼的姑婆，收了西门庆银子，于是代她出头骂张四： “张四，你休胡言乱语！我虽不能是杨家正头香主，你这老油嘴，是杨家那膫子肏的？”

老太太比较泼辣，上来就生殖器说话。

张四道：“我虽是异姓，两个外甥是我姐姐养的，你这老咬虫，女生外向，怎一头放火，又一头放水？”

张四相对低调，只骂了句老咬虫。

姑娘道：“贱没廉耻老狗骨头！他少女嫩妇的，你留他在屋里，有何算计？既不是图色欲，便欲起谋心，将钱肥己。”

老太太直接祭出动物骂法。

张四道：“我不是图钱，只恐杨宗保后来大了，过不得日子。不似你这老杀才，搬着大引着小，黄猫儿黑尾。”

张四急了，还以动物骂法。

姑娘道：“张四，你这老花根、老奴才、老粉嘴，你恁骗口张舌的好淡扯，到明日死了时，不使了绳子扛子。”

都撕破脸皮了，老太太率先进入贯口连环骂。

张四道：“你这嚼舌头老淫妇，挣将钱来焦尾靶，怪不得你无儿无女。” 张四比较毒，除了骂，还打击人家的软肋——无儿无女。

姑娘急了，骂道：“张四贼、老苍根、老猪狗！我无儿无女，强似你家妈妈子穿寺院，养和尚，操道士，你还在睡梦里。”

于是老太太愤怒了，直接给人家家属安排了奇怪的性关系。

之所以这段经典，就是包括了古代骂人法的精髓——从普通的人身攻击，到祭出动物骂法，到攻击对方软肋和生活，最后攻击对方的生活作风直到家属和性关系，一应俱全啊。

当然，以上也只是略具意思而已。按《鹿鼎记》：

洪朝率领五百士卒，向罗刹降兵学了些骂人的言语，在城下大声叫骂。只可惜罗刹人鄙陋无文，骂人的辞句有限，众兵叫骂声虽响，含义却殊平庸，翻来覆去也不过几句“你是臭猪”、“你吃粪便”之类，那及我中华上国骂辞的多采多姿，变化无穷？韦小宝听了一会，甚感无聊。

中华上国骂辞，多彩多姿，变化无穷，犹河汉无极，我也就说个意思罢了。

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