适合的才是最好的作文

篇一：作文题目,合适的才是最好的

作文题目，合适的才是最好的

作者：陈祝华

来源：《新课程学习·中》2013年第08期

摘 要：出作文题目是每个语文教师的任务。然而，如何才能把作文题目出好，什么样的作文题目才算“合适”，是每个语文老师都会面临的问题。

关键词：作文题目；合适；教师；成长；语文

有好几次，学生拿着诸如“淡看人生”“淡定”“心灵的宁静”

“寂寞”等等作文题目，愁眉苦脸地来问我怎么写。

我问：“题目哪来的？”

学生说：“老师让写的。”

听罢，我无语，也有点儿悲哀。

我悲哀的是，对高中生，甚至是初中生，我们语文教师怎么就想到了这类作文题目呢？合适吗？

为什么会这样？原因也许很多。

要么，就是这些教师没有时间思考，不管三七二十一随意地就挪用了别人现成的题目。 要么，真是他们自己出的题目，也确实是他自己的人生感受。由此，我想到现在的语文教师该如何拟定作文题目的问题。

首先，从教师这方面说，我们得有起码的中学生心理学的知识，去因人施教。对高中生乃至初中生，语文教师对他们的心理特点、思想特点，他们的兴趣特长，生活经验，乃至他们阅读的积累，总得有个比较透彻的了解吧。

反之，如果对学生没有起码的了解，硬生生地把我们教师成年人的感受和体验，强加给这些还在做着美梦的孩子们，把这些脱离他们生活实际的题目扔给他们，他们有得写吗？愿意写吗？能写好吗？如此，是不是太为难他们了？

其次，从一个个鲜活的生命成长的角度来看，我以为，如果我们现在就让孩子们“淡

定”“淡看人生”“心灵宁静”乃至“寂寞”，真是非常不妥。因为任何生命，他（它）们，都有一个

由抽芽到长叶，到开花结果，到最终落叶的过程，我们怎能就轻而易举地掐掉学生生命中长叶、开花的这个过程呢？

人生中的每个阶段都有其独特的价值！如果我们掐掉青春生命中的这个美妙如花的季节，过滤掉他们人生中很多值得经历的过程，他们的人生会不会残缺不完整，会不会有遗憾？ 作文，说到底，应当是生命过程中春夏秋冬的更迭演绎，是人生心灵驿站的先后承续，是人格状态和精神思想的成长写照。作为语文教师，该如何让处在人生春天中的孩子们，用灵动的笔触，勾勒青春的风景，书写对自然、社会和人类独特的感悟和体验，绽放出青春最美丽、最年轻、最鲜活的思想，我们难道就没有责任？

很喜欢这样的一些题目《你听到了自己的心跳了吗？》《×××年，我的夏天！》《我的青春我做主》《流动的风景》等等；也喜欢这些高考作文题目《我想握住你的手》《我生活的世界》，《这世界需要你》等等，这些作文题目，洋溢着青春的活力和热情，凸显着思想和想象的张力，更重要的是，它们切合处在花季年华中高中生的身心特点和人生经验特点。 合适的才是最好的。今天，如何出好作文题目，应当引起每个中学语文教师的思考。 （作者单位 江苏省南通中学）

篇二：适合自己的才是最好的

适合自己的才是最好的

鹰击长空，鱼翔潜底，大自然因它们而变得丰富多彩，只因它们找到了适合自己的位置。人也是如此，找到属于自己的位置，你的人生才会充满意义。

他弃医从文，向全世界证明笔比手术刀更尖锐，他用手中的笔揭露了黑暗社会吃人的本质，刺激了中国人民的麻木神经。他是适合文学的，几欲呐喊，几欲彷徨，连野草都变得永生！于是，他成为一代文学大师，成为历史最值得铭记的人。一句“横眉(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:适合的才是最好的作文)冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”更是让人震撼。鲁迅选择了适合自己的位置，他的人生因此独特。 他狂放不羁，一心想为朝廷效力，却得不到重用，贵妃捧砚，力士脱靴，黑暗的官场怎容得下他这样一个个性张扬的人。于是，他最终选择离开，漂泊天涯。一句“安能摧眉折腰事权贵，叫我不得开心颜”让人领悟了人生的最高价值。李白选择了适合自己的位置，他的人生因此独特。

他全身瘫痪，却凭两只手指成为世界上最伟大的物理学家之一。他敲击键盘，让黑洞变得不再神秘。我想，如果让他重新选择，他定会再次选择物理学，因为物理学才是最最适合他的事业。霍金选择了适合自己的位置，他的人生因此独特。

鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，它们因为选择

了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，它们因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；同样，任何事物只有选择适合自己的方式才是最好的，才能实现自己的价值。

这个道理看似简单，可是真正明白的却不多。古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研学习他人。殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，而且忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，然而却无能为力。一日偶见西施捧腹，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人们都厌恶她的样子??我们每个人都有自己的个性，都有自己的长处。我们要选择适合自己的，不要邯郸学步、东施效颦，这样才能把自己变成最好的。

当我们学习别人的方法和经验时，不能只看对方做得好就完全照搬、模仿，要结合自己的实际情况，找到适合自己的方法，因为适合自己的才是最好的

璀璨耀眼的群星因为镶嵌在适合自己的天空才能得以熠熠生辉，绽放光彩；自由穿梭的鱼儿因为生存在适合自己的水中才得以活泼自在，无忧无虑；高耸挺拔的大树因为扎根在适合自己的土壤里才得以茁壮成长，不断攀升。

篇三：适合自己的才是最好的(议论文)

适合自己的才是最好的（58分文）

河北一考生

鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；钓鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名的享誉，同样，任何事物只有选择适合自己的方式才是最好的，才能实现自己的价值。一只乌鸦羡慕老鹰漂亮的俯冲抓小羊的动作，自己也模仿老鹰的动作拼命练习，过了几天，乌鸦觉得自己练得很棒了，就从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想完成老鹰那样完美的动作，然而，它的身子太轻，爪子也被羊毛缠住，翅膀的力量还没有足够大，以至于被牧羊人抓住，它不但没有抓住小羊，反而被别人掌握住了生命，乌鸦盲目的模仿演绎了一场悲剧。

从古至今，此类事件层出不穷。

古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研学习他人。殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，而且忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，然而却无能为力。一日偶见西施捧腹，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人们都厌恶她的样子??

现代社会依然如此，没有刘德华的帅气，张国荣的迷人，硬要摆个酷姿，理个酷头，弄得自己简直不堪入目。更有甚者，拿着张含韵的“酸酸甜甜就是我”修饰自己，更是让人受不了。因为他们都没有找到适合自己的方式，所以最终落得如此下场。

泰山奇，华山险，黄山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽，因为它们选择了适合自己的，你有芙蓉如面柳如眉，我腹有诗书气自华；你是大家闺秀，温文尔雅，我是小家碧玉，同样秀丽；你驰骋政坛，跃马商场，我琴棋书画，天下奇绝??

我们各自都是一道亮丽的风景，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。

简评：文章一开头就用排比手法提出文章的论点：“不要盲目模仿，要选择适合自己的位置”，然后根据联系所给材料分析自己的观点，文采斐然、言约意丰。该文的可贵之处在于能做到选材古今结合：邯郸学步、东施效颦、苦学刘德华、模仿张国荣，可谓材料翔实，说理充分。文章在结尾处点题——适合自己的才是最好的，使文章结构完整，束结有力。（刘志刚）

篇四：适合自己的就是最好的

适合自己的就是最好的

在生活中我们追求时尚,在工作中我们追求完美,总之,精益求精,完美无缺，在我们心中永远是褒义的词语，但我们有没有想过其实适合自己的才是最好的！鞋子漂亮极了，可它总是夹得脚疼，老师的方法再精妙可它只适合一部分同学，那一部分同学根本就体会不到它的精妙，怎么办？ 我不仅有了这样想法：为什么抱着痛苦去适应新鞋子，对何必去强迫学生，穿着舒服就好，达到教学目标就好，至于选择漂亮的还是不漂亮的，无论是精妙的朗读的方式还是说的方式，只要能达到目标，适合他们的就是最好的！

学习内容取舍 只要抓住本单元的学习目标，学习重点，进行一篇课文的精读，精讲，教给他们学习的方法，然后，进行其他课文学习时，我可以抓住课文中的一段或两段加强指导训练，段落可以由学生自己选择，喜欢体会哪段我们就谈哪段，只要能谈多谈，不离我们的学习目标学习重点就行。其次，在选择主题学习丛书阅读时，可以共同阅读一两篇进行目标训练班，其他的学生根据自己的喜好选择，我们只要给他们课堂上自由展示的机会，鼓励他们阅读的兴趣就可以了。

作业的布置 以前作业只侧重于基础知识的检测，过于单一，毫无新意，更谈不上在作业方面培养学生的能力，达到本课或本单元的训练目标。恰恰相反，只要围绕目标设计作业就能创新，就能培养学生的能力，至于前面我们所强调的层次性，不也正是此意吗？所以作业的设计我们完全可以放手给学生，你愿意怎样设计就怎样设计，"万变不离其宗（目标）"即可！这样学生不仅产生了浓厚的学习语文兴趣，说不定还会给我们以惊喜！ 学习方法 "通往广场的路不止一条"，一道数学题能有多种解法，难道在语文中让学生理解课文的方法就是唯一的吗？显然并不是这样。如，对于一篇写景的文章学生可以选择感情朗读，也可以选择背诵，也可以进行仿写。对于理解文章的重点句段，可以利用联系上下文的方法，也可以联系生活实际，也可以联系时代背景……办法很多，理解了就行，"条条大道通罗马"又何必强求一种呢？

"鞋子合不合脚，只有自己知道"，学生的脚就由学生自己去感受吧，给他目标，让他自己去探索，让他自己去创新，学习的兴趣会更浓，因为他心底里喜欢这种方法，喜欢这种学法！大胆地放手，给他们选择的权利和自由，适合他们的就是最好的，相信结果应是我们老师最想要的--完成教学目标！

篇五：适合自己的才是最好的

适合自己的才是最好的

鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走沙漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致。

而在这则寓言故事中，螃蟹听信了青蛙说的话，青蛙说的话并没有错，错的是螃蟹生搬硬套，在听取别人的意见的同时不结合自己的实际情况，没有找到适合自己的。

一位哲人曾告诫我们：“这个世界上没有两片完全相同的叶子。”每个人都是独一无二的，在一定意义上讲，每个成功者的道路都是不可复制的，把榜样当样板，会让你困死在成功者的影子里。对别人的意见盲从，接受别人好的意见或思想的同时不结合自己的实际情况，会让你落得悲惨下场。

就像本来是一块不错的木头，可以做成非常精美高档的木器，但是偏偏忘了自己是谁，要学习他的钢铁榜样，把自己丢到炼钢炉里，其结果也就可想而知了。

其实，每个人都有自己独特的优势，若盲目地模仿会演绎出一场悲剧。只有选择适合自己的方式才是最好的，才能实现自己的价值。

古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研学习他人。殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，而且忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，然而却无能为力。一日偶见西施捧腹，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人们都厌恶她的样子??

我们要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我们的影子很短，但这毕竟是属于自己的。成功在于认清自己。

是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到适合自己的位置，绽放属于自己的光彩。

面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩。

适合自己的才是最好的！

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