sad

篇一：sad but beautiful 英汉互译

Sad but Beautiful（悲伤但优美）

Last night one of my Chinese friends took me to a concert of Chinese folk music.

昨晚，我的一个中国朋友带我去听了一场中国民间音乐的音乐会。

The piece which was played on the erhu especially moved me.

那首用二胡演奏的乐曲尤其使我感动。

The music was strangely beautiful, but under the beauty I sensed a strong sadness and pain.

那首乐曲美不可言，但是在这优美之下我感觉到了强烈的悲伤和痛苦。

The piece had a simple name, Erquan Yingyue (Moon Reflected on Second Spring), but it was one of the most moving pieces of music that I’ve ever heard.

那首乐曲有一个简单的名字，“二泉映月”，但它却是我听过的最感人的乐曲之一。

The erhu sounded so sad that I almost cried along with it as I listened.

二胡的声音听起来很悲伤，以至于当我听到的时候我几乎快跟着它哭起来了。

Later I looked up the history of Erquan Yingyue, and I began to understand the sadness in the music. 我后来查了“二泉映月”的历史，我开始理解音乐中的悲伤了。

The music was written by Abing. A folk musician who was born in the city of Wuxi in 1893.

这首乐曲是阿炳写的，他是一位1893年出生在无锡城的的民间音乐家。

His mother died when he was very young.

当他很小的时候他的妈妈就去世了。

Abing’s father taught him to play many musical instiuments, such as the drums, dizi and erhu, and by age 17, Abing was known for his musical ability.

阿炳的爸爸教他演奏许多乐器，比如鼓、笛子和二胡，在17岁时，阿炳因他的音乐才能而出名。 However, after his father died, Abing’s life grew worse. He was very poor.

然而，他的爸爸去世之后，阿炳的生活更糟糕了。 他非常穷。

Not only that, he developed a serious illness and became blind.

不仅如此，他还得了一种严重的疾病并且失明了。

For several years, he had no home.

几年了，他都没有家。

He lived on the streets and played music to make money.

他住在街上，靠演奏音乐赚钱。

Even after Abing got married and had a home again, he continued to sing and play on the streets.

甚至在阿炳结婚并且又有了一个家后，他还是继续在街道上唱歌演奏。

He performed in this way for many years.

他用这种方式表演了许多年。

Abing’s amazing musical skills made him very popular during his lifetime.

阿炳惊人的音乐技能使他在一生中都非常受欢迎。

By the end of his life, he could play over 600 pieces of music.

到他的生命结束时，他可以演奏六百多首乐曲。

Many of these were written by Abing himself.

其中许多都是阿炳自己创作的。

It is a pity that only six pieces of music in total were recorded for the future world to hear, but his popularity continues to this day.

遗憾的是，一共只有六首曲子被录了下来得以传世，但时至今日，他阿炳依旧颇受欢迎。

Today, Abing’s Erquan Yomgyue is a piece which all the great erhu masters play and praise.

如今，阿炳的“二泉映月”是一首所有伟大的二胡大师们演奏和赞扬的乐曲。

It has become one of China’s national treasures.

它成为了中国的国宝之一。

Its sad beauty not only paints a picture of Abing’s own life but also makes people recall their deepest wounds from their own sad or painful experiences.

它的凄美不仅反映了阿炳自己的生活，而且也让人们从他们自己的悲伤或痛苦的经历中回想起了他们最深的创伤。

篇二：2014第一期(20140918)SAD设计考试题(附答案)

简答题 （每题5分，共30分）：

1、 有限元中，是怎样处理分布载荷的。并用圣维南定理解释。

答：将分布载荷等效成节点力施加在节点上。 圣维南原理解释：分布于弹性体上一小块面积（或体积）内的载荷所引起的物体中的应力，在离载荷作用区稍远的地方，基本上只同载荷的合力和合力矩有关；载荷的具体分布只影响载荷作用区附近的应力分布，所以可以将分布载荷等效成节点力，只要他们的合力和合力矩一样就行。

2、 线性化路径的选择准则和去做一个线性化的路径实例。

答

：

3、 SIII≤1.5KSm的理论依据以及板壳模型能否用这个评定

4、 SIV≤ 3Sm为什么不考虑载荷系数K

答：因为SIV考虑的结构的安定性，根据安定性的定义，结构

在安定下，最大名义应力要小于2倍屈服强度。而3Sm就是2倍屈服强度。已经没有富余量了，所以不能增加载荷系数K。

5、 应力分类法适用于哪一种材料，是否适用于灰铸铁。为什么。 适用于有较好塑性的材料，不适用于灰铸铁。应力分类法中，SII以及SIII都考虑了材料中的应力重分布，而灰铸铁属于脆性材料，一旦到达屈服点，很快就发生断裂，基本上没有应力重分布的过程，所以应力分类不适应与灰铸铁。

6、塑性力学和弹性力学的特点及区别

可以自己再总结一下。

问答题（共30分）

1、 分析 材料单向拉伸试验各阶段试件的典型变形情况（10分）

2、 按第三、第四强度理论计算应力，并评定。（8分）

这个很简单了，自己算。

3、 卧式容器，疲劳，有内部介质，简述有限元分析过程（4分）

建立几何模型，可以考虑对称性，简历1/2或1/4模型。 在几何模型上建立网格模型，包括材料，网格，节点

在网格模型上建立包括边界条件力学模型， 包括约束和载荷，以及想要的输出结果。设定求解类型，以及选择恰当的求解器 生产求解器能求解的输入文件

利用求解器对输入文件进行求解，并输出解算结果文件

读取结果文件，进行后处理，包括线性化等等。

考虑地震载荷 时怎么施加（4分）

地震载荷可以通过施加加速度来模拟，具体的加速度值可以参照相关的标准进行求解。需要考虑内部介质时，有两种方法，一种就是讲内部介质与设备本身按等效密度折算到设备材料上，另一种可以通过质量单元，并通过rb3单元连接到设备内壁节点上。当然了，如果需要精确考虑就需要进行液晃耦合计算了。

JB4732对疲劳容器的规定。（4分）

4732对疲劳容器的规定，翻书吧。基本就是焊缝磨平，倒圆角这些了。

2014 年北京有限元设计、审核考试部分填充、判断题

1、JB4732中采用（ ） 强度理论。

2、在有限元计算中采用积分计算通常在单元内选取某些点作为积分点,把这些点的坐标值代入,算出被积函数值,再乘以（ ）,然后示其总,得到近似积分值

3、在有限元分析中，板壳结构沿厚度方向的合理分元方案是（ ）

4、当考虑地震载荷作用时，计算一次加两次应力强度范围和峰值应力范围使用（ ）作为计算条件。

5、按《固容规》2009版规定，下列容器部件划为主要受压元件的有 （ ）

一、 是非题（ ）

1、节点位移解,应力,应变解的准确度是相同的。（ ）

2、对于有成功使用经验的承受循环载荷的容器,经设计单位技术负责人批准可按GB 150进行设计并按JB4732 附录C追加疲劳报告和评定,并按GB150制造,检验.（ ）

3、热应力是峰值应力。（ ）

篇三：the sad young men中文翻译

1二十年代社会生活的各个方面中，被人们评论得最多、渲染得最厉害的，莫过于青年一代的叛逆之行了。只要有只言片语提到那个时期，就会勾起中年人怀旧的回忆和青年人好奇的提问。中年人会回忆起第一次光顾非法酒店时的那种既高兴又不安的违法犯罪的刺激感，回忆起对清教徒式的道德规范的勇猛抨击，回忆起停在乡间小路上的小轿车里颠鸾倒凤的时髦爱情试验方式；青年人则会问起有关那时的一些纵情狂欢的爵士舞会，问起那成天背着酒葫芦、勾引得女人团团转的“美男子”，问起那些“时髦少女”和“闲荡牛仔”的奇装异服和古怪行为等等的情况。“那时的青年果真这样狂放不羁吗?”今天的青年学生们不禁好奇地向他们的师长问起这样的问题。“那时真的有过青年一代的问题吗?”对这类问题的回答必然只能是既“对”又“不对”——说“对，，是因为人的成长过程中一贯就存在着所谓青年一代的问题；说“不对”是因为在当时的社会看来似乎是那么狂野。那么不负责任，那么不讲道德的行为，若是用今天的正确眼光去看的话，却远远没有今天的一些迷恋爵士乐的狂荡青年的堕落行为那么耸人听闻。

2 实际上，青年一代的叛逆行为是当时的时代条件的必然结果。首先，值得记住的是，这种叛逆行为并不局限于美国，而是作为百年之中第一次惨烈的战争的后遗症影响到整个西方世界。其次，在美国，有一些人已经很不情愿地认识到——如果不是明明白白地认识到，至少是下意识地认识到——无论在政治方面还是在传统方面，我们的国家已不再是与世隔绝的了；我们所取得的国际地位使我们永远也不能

再退缩到狭隘道德规范的人造围墙之后，或是躲在相邻的两大洋的地理保护之中了。

3在当时的美国，摒弃维多利亚式的温文尔雅无论如何都已经是无可避免的了。美国工业的飞速发展及其所带来的庞大的、机器轰鸣的工厂的出现，社会化大生产的非人格性，以及争强好胜意识的空前高涨，使得在较为平静而少竞争的年代里所形成的温文尔雅的礼貌行为和谦谦忍让的道德风范完全没有半点栖身之地。不论是否发生战争，随着时代的变化．要我们的年轻一代接受与他们必须在其中拼搏求胜的这个喧嚣的商业化社会格格不入的行为准则已经变得越来越难了。战争只不过起了一种催化剂的作用，加速了维多利亚式社会结构的崩溃。战争把年轻一代一下子推向一种大规模的屠杀战场，从而使他们体内潜藏的压抑已久的狂暴力量得以释放出来，待到战争一结束，这些被释放出来的狂暴力量便在欧洲和美国掉转矛头，去摧毁那日渐衰朽的十九世纪的社会了。

4这样一来，在一个千变万化的世界中，青年一代便面临着使我们的道德习惯与时代合拍这一挑战。而与此同时，青年人。——至少美国的青年人——又表现出这样一种倾向：他们试图逃避自己的责任。沉溺于一种老于世故、以酒自娱的生活作风之中，装出一副波希米亚式的放荡不羁的样子。追求时尚，为了短暂的快乐和一时的新奇而大肆挥霍，纵情地狂欢，寻求各种各样的感官刺激——性行为，吸毒，酗酒以及各种各样的堕落行为——这些都是他们逃避责任的表现形式，是一种由社会的普遍繁荣及战后人们对于政治、经济限制和国际

义务所产生的厌烦情绪所造成的逃避方式。禁酒法令使青年人有了更多的机会寻求违禁取乐的刺激。文人墨客纷纷涌人格林威治村，他们那些被大肆渲染的放纵行为和挑战性言论也为青年人的逃避主义提供了一种表现形式和一套哲学辩护辞。这种逃避主义者的纵情狂欢，像大多数逃避主义者的纵情狂欢一样，一直要持续到狂欢者囊空如洗为止。到二十年代末世界经济结构总崩溃之时，这种狂欢宴会便告停歇，那些寻欢作乐者也只得从酣醉中清醒过来，去面对新时代的各种难题了。

5青年人的叛逆行为是随着第一次世界大战而开始的。1915—1916年间那旷日持久的僵持局面。德国对美国所表现出的越来越傲慢无礼的态度，以及我国政府迟迟不愿宣布参战的作法，都使我们理想主义的公民觉得无法忍受。我们的青年，本身已怀着典型的美国式冒险精神，又多少受到西奥多·罗斯福的狂热沙文主义思想的怂恿，于是便开始在外国旗帜下入伍参战。用约翰·多斯·帕索斯的《美利坚合众国》中的人物乔·威廉斯的话说，他们“是想趁着战争还没结束就参加到这场游戏中去”。因为在1916—1917年间，入伍当兵还是一种富于浪漫色彩的职业。在1917年正处于上大学年龄的年轻人对于现代战争还一无所知。1861—1865年间的那场战争早已通俗地在电影和小说中成了一部散发出木兰花香的连续剧。而1898年同西班牙之间的百日战争在影剧故事中总是被描写成美军在马尼拉大获全胜或是冲上圣胡安山顶的电影镜头式场面。此外，更有许多演说家们在中学生集会上大肆渲染战场上的紧张生活在培养性格方面的力量，

使得那些本来还算有头脑的年轻小伙子们都信以为真，以为到欧洲战场上去服役不仅是一件令人兴奋的理想化的美事，而且具有巨大的人生价值。因此，越来越多的年轻人便开始加入各兵种，“知识分子型的人”加入救护兵团．其余的人则分别加入步兵部队、商船队．或到其他任何有其用武之地的单位去服役。那些不愿到外国军队里去服役的人则慷慨陈辞，表示自己随时“待命出征”；间或也有考虑参加国民自卫队的，待到我国最终决定参战时．他们便踊跃地报名参军。各征兵站的报名者都是人如潮涌，弄得主管征兵事务的军曹们焦头烂额，实在无法应付，以至于恳求志愿报名者“且先归家，静待征召”．然而，有自尊心的人谁也不愿蒙受“被征召入伍”的耻辱，因此，青年人的参军热潮持久不衰。

6一旦这些满腔热血的年轻人饱尝了二十世纪战争的滋味以后，那种纵情狂欢的兴致和要从事轰轰烈烈的军事冒险的热情自然很快就烟消云散了。他们可以永远感到光荣，因为他们在战场上表现得很出色，但是1919年从战场上回来的却是一批已经发生了很大变化的士兵。大学兵团的士兵们更是如此。他们在理想主义的感召下很早就到军中服役，可渭是屡经沙场。对他们来说，回到几乎没有受到战争的任何影响的故乡是一件痛苦的事，因为在那里，人们仍在像庆祝独立日时那样天真地大唱爱国的高调，而这是他们自己两三年前也曾犯过的错误。更令他们痛苦的是，他们发现自己原来的工作已被留在家里的人夺占了。而当时又正值经济萧条时期，新的工作无法找到，现有的工作机会本就为数不多，而且人们又宁愿聘用非退伍军人，而把

退伍军人看作难对付的孩子，不愿聘用。就连他们自己的家对他们来说也常常是不舒服的；他们再也不能适应家乡和家庭了，并且萌生出一种突如其来的、迷惘的厌世之感。这种感觉不论是他们自己还是他们的亲友都不能理解。战争激起了他们的劲头，打掉了他们的天真幼稚。而现在，在遍布全国的沉睡的、落后的地方，到处都要求他们抑制他们的劲头，并恢复那种自欺欺人的、维多利亚式的天真无邪的态度。但是他们现在觉得这种态度同那种说什么他们的战斗已“使民主在这个世界有了保障”的论调一样，都是陈旧过时的。再者，似乎家乡的情况还不够受的，退伍军人还得面对凡尔赛和约那种愚蠢的、拿破仑式的犬儒主义、禁酒法令那种虚伪的行善主义，以及那些发了战争财的人们的洋洋自得的爱国主义。那些气鼓鼓的美国青年的不满迟早要爆发出来。在经过一段短暂的强烈的怨忿之后，它终于以一种彻底推翻温文尔雅的行为规范的形式而爆发出来了。

7格林威治村为他们树立了榜样。自七十年代因其生活消费低廉而成为艺术家和作家聚居地以来，格林威治村在很长时间里一直享有波希米亚式生活和怪僻行为的说不清是好还是坏的名声。过去，尤其是在第一次世界大战之前的十年中，这地方还曾栖居过许多大作家，因而使它成了名副其实的全美国文人雅士中心。战后，那些脑子里和笔杆子里都充满着对战争、市侩气和“清教徒式的”道德修养的仇恨的怒火的年轻有为的作家们便自然而(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:sad)然地云集到这个传统的艺术中心(那儿的生活消费在1919年仍很低廉)，去倾泻他们那新近获得的创造力，去摧毁旧世界，嘲弄前辈们所信守的道德规范，把自己的一切

篇四：5.A sad story 一个伤心的故事

Reading for Fun 5 -- A Tragedy

Jim meets two friends in the street.

“Come back to my apartment for a meal,” he says. “You can see the whole of the city from my bedroom window.” His two friends agree and they go back with Jim to the apartment building where he lives on the 40th floor.

When they arrive, however, the elevator is out of order.

“I’m sorry,” Jim says, “We’ll have to walk.” “But it’s forty floors!” they say.

“We’ll talk as we climb,” Jim says. “You can tell me the new jokes you know and when we get to my apartment I’ll tell you a story.” His friends agree and they start to climb the forty flights of stairs. At last they reach the top floor and are standing outside the door of Jim’s apartment.

“Now tell us a good story,” his friends say.

Jim looks at them sadly and says, “Once upon a time there is a man who meets two friends. He invites them to his apartment on the 40th floor. The elevator isn’t working and they have to climb forty flights of stairs. When they reach the 40th floor he puts his hand in his pocket for the key to the door of his apartment. It isn’t there. Then he remembers where it is. It is in his car.”

1. Reading comprehension:

(1). Jim wants his friends to see

a. his apartment b. the city c. a picture in his bedroom

(2). They climb forty stairs because a. they are telling jokes.

b. the elevator is not working. c. Jim doesn’t have his keys.

(3). When they reach, Jim tells his friends

a.. that his door key is in his car. b. a joke. c. his address.

2. Vocabulary:

(1) apartment

arrive at

elevator

out of order

tell a joke flights of stairs at last once upon a time invite to have to

3. Explain the words!!

4. Usage: ORDINAL NUMBER

1- - 6- -

2- - 7- -

3- - 8- -

4- - 9- -

5- - 10- -

11- - 12- - 40- - 53- - 99- -

篇五：A sad love story

Unit1.Friendship(读写课说课稿)

教学内容

A sad love story

Li Fang was heart-broken. It was Valentine’s Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after work. But she didn’t turn up. She could be with her friends right now laughing at him. She said she would be there at seven o’clock, and he thought she would keep her word. He had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with his roses and chocolates, like a fool. Well, he was not going to hold his breath for her to apologize. He would drown his sadness in coffee.

It was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave — he wiped the tables, then sat down and turned on the TV — just what Li Fang needed! A sad Chinese story about lost love.

The granddaughter of the Goddess of Heaven visited the earth. Her name was Zhinv, the weaving girl. While she was on earth she met the herd boy Niulang and they fell in love. (“just like me and Hu jin,” thought Li Fang.) They got married secretly, and they were very happy. (“we could be like that,” thought Li Fang.) When the Goddess of Heaven knew that her grandmother was married to a human, she became very angry and made the weaving girl return to Heaven. Niulang tried to follow her, but the rivers of stars, the Milky Way, stopped him. Finding that Zhinv was heart-broken, her grandmother finally decided to let the couple cross the Milky Way to meet once a year. Magpies make a bridge of their wings so the couple can cross the river to meet on the seventh day of the seventh lunar month. People in China hope that the weather will be fine on that day, because if it is raining, it means that Zhinv is weeping and the couple won’t be able to meet.

The announcer said, “This is the story of Qiqiao festival. When

foreigners hear about the story, they call it a Chinese Valentine’s story. It’s a fine day today, so I hope you can all meet the one you love.” As Li Fang set off for home, he thought, “I guess Hu jin doesn’t love me. I’ll just throw these flowers and chocolates away. I don’t want them to remind me of her.” So he did.

As he sadly passed the tea shop on the corner on his way home, he heard a voice calling him. There was Hu jin waving at him and calling, “Why are you so late? I’ve been waiting for you for a long time! And I have a gift for you!”

What would he do? He had thrown away her Valentine gifts! She would never forgive him. This would not be a happy Valentine’s Day!

教学设计

A sad love story

Reading & Speaking

Love

As we all know,

Love is the crux of a happy life;

Love helps us stay calm and serene

even when things are though;

It can carry us through the hard times:

Love looks for way to be of service;

Love is enjoying the surprises of life,

and being totally delighted with what life gives you;

Love is the key to happiness,

and it is a real blessing to others.

这是一首关于爱的英文诗，每每读到它心中便涌现出一股暖流。正是来自于父母，亲人，朋友的爱伴我走到了现在，让我获得了快乐和成长。爱是人类永恒的话题，因此我选择NSEC Book3 Unit1 A sad love story 这篇课文作为自己的上课内容。

一．对教材的认识

本单元的中心话题是“节日”，单元各项活动的设计都围绕着一些中外节日的主题进行。

A sad love story 是“语言运用”部分的阅读课文。虽然结尾留下了悬念，但它是一个完整的故事，讲述了一对现代年青人的爱情故事，其中穿插了对中国古代著名的“牛郎和织女”及其由此演变出来的“乞巧节”的介绍。两个不同年代的故事由爱情这条主线巧妙地连接起来，使学生读起来意趣盎然，同时让他们理解到爱的真谛是相互信任，相互理解。

原本这是一堂读写课，要求学生根据上面阅读文章的内容续写一个结尾。考虑到课堂时间的有限，我将其设计成一堂读说课，让学生续说故事的结尾，既活跃了课堂气氛又锻炼他们的口语表达能力。

二．教学重点和难点

教学重点：

本课阅读量正常，难易度适中，文中穿插的“乞巧节”的故事为学生所熟悉，因此将重点放在对现代爱情故事的理解上，并指导他们为这个故事续说一个结尾。

教学难点：

1. 如何调动学生的积极性，激发他们的学习热情。

2．如何帮助他们提取信息，分析信息，加强对文章的理解。

3．如何帮助他们利用文中信息进行英语口语表达。

三．三维教学目标

知识目标：

1. 掌握文章主旨大意，抓住主要细节信息，把握篇章结构。

2. 学习新单词，新短语和理解一些句子。

能力目标：

训练学生的阅读技巧和口语表达能力。

情感态度：

1．让学生理解爱的真谛：相互信任，相互理解。

2．让学生学会如何积极面对和化解人际关系中存在的矛盾。

四. 说学情

1.通过一段时间的学习，高一的学生对新教材有了一定的理解和适应。但他们的自主学习能力不强，对老师存在依赖性。因此，每次上阅读课之前我都会要求他们进行预习，先通读课文，找出新单词和短语以及难以理解的句子，借助于字典和书中的词汇表以及课文注释进行预习，为新课做足准备。

2.他们思想活跃，好奇心强，愿意配合老师进行课堂活动探究。

五．说教法

1、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则就是要把教学活化为实际，培养课堂交际氛围，鼓励学生多说多练。在练习中，老师要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

2．兴趣激发法

1）用有趣、难度适中的阅读材料激发学生阅读兴趣。

2） 阅读前的巧妙提问激发学生阅读兴趣。

3．信息整合法

根据课文实际情况，努力运用如自制课件、网络等各种媒体手段，将各种

有用的信息资源整合起来，充分调动学生的学习兴趣和主动性，培养学生 获取和利用信息的能力。

六. 说学法

陶行知先生曾指出“先生的责任不在教，而在教学生如何学”。学法指导在英语教学中非常重要。

1．培养学生养成课前自学的习惯.高中阶段的生词量逐步加大、课文篇幅也逐步加长，因此自学很重要。它可以使学生掌握学习的主动权，增强听课效率，否则上新课时就会心中无数、不得要领。

2．课堂是实施素质教育的渠道，中学生的英语知识大多从课堂教学中获得，这就要求学生在课堂上集中注意力，积极参与各种形式的听、说、读、写训练活动，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，力争当堂消化本节课最重要的内容。

3．指导学生课后及时复习，反复练习，巩固已学知识。

七. 教学工具

电脑课件,录音机和黑板 （以电脑课件为主）

八.教学程序：

1. Lead-in

T: Boys and girls, we have learned Festivals around the world.

Which festival do you like best?

In this way, I introduce Valentine’s Day to my students.

2. story-telling

T: Do we have our own Valentine’s Day in China?

(Qiqiao Festival)

When do people celebrate it?

(On the seventh day of the seventh lunar month)

There is a traditional love story about Qiqiao Festival.

First I introduce three characters in the story to my students: The herd boy, The weaving girl and The Goddess of Heaven. Then I’ll ask them to tell the story with me according to five pictures and key words on the computer screen.

3. Reading

I designed three scenes according to the modern love story. Scene1 (show a picture to the students)

T: On Qiqiao Festival this year, a young man sat at a coffee shop. Was he sad or happy?

Can you guess what happened to him?

Now, open your textbooks and turn to page 7.Today we are going to learn a new passage — A sad love story. Please read the first paragraph. Task1 Fill in the blanks.

Li Fang wanted to celebrate Valentine’s Day with his girlfriend Hu Jin. Hu Jin promised to meet him at the coffee shop. Li Fang waited for her for a long time but Hu Jin didn’t turn up. Li Fang thought that Hu Jin didn’t keep her word and was heart-broken. You see, he had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with her Valentine gifts. He didn’t hope to hold his breath for Hu Jin to apologize. He would drown his sadness in coffee.

体裁作文