关于留守儿童的作文

篇一：留守儿童作文

留守儿童的心声

关塘小学六（4）班 施兆贵

“鸟有一个巢，人有一个家”，对于每个人而言：家是感受亲情的港湾。然而，留守儿童得不到与其他孩子同样的爱与温暖。

在这儿，不会有霓虹的闪亮，只会有黄昏的灯泡一明一暗；在这儿，不会有华丽的高楼，只会有破烂不堪的帐篷摇摇欲坠；在这儿，不会有母亲暖暖的话语，只会有不远处大黄狗的吠叫??

曾经，在山野的风中，我奔跑着，是向远处还是未来？在多少个长长的深夜，当玩家灯火熄灭的时候，我会卷缩在角落里，听听有风儿发出的冷笑。

每当别人家的孩子依偎在父母的怀抱，你们可知道我内心的期盼，多么渴望你们温暖的怀抱；你们可知道我内心的忧伤，我们一家三口，却有三个家，我每天都在盼，盼望你们早点儿回家陪陪我，在我的记忆中，我似乎没有吃过一次团圆饭；我需要一个完整的家，你们是否听到我的哭声，我每天都蒙着被子泣不成声，多少次在梦中与你们手拉手，一起去放风筝，一起去游乐园，多少次在梦中笑醒，我们在一起多么开心、多么快乐，可醒来我却是一个孤零零的彷徨；你们知道吗：没有爸爸妈妈的日子里，我是多么孤单；我的

童年都在残缺中慢慢泡大，你们给我幼小的心灵里，投下了永远抹不去的阴影；每当你们回家，我是多么欣喜若狂，每当你们要走的时候，我是多么失落、无奈。

独自一个人在家中，感受着与年纪不相符的孤独，着就是留守儿童藏在心中深深的悲哀。

感恩的心

关塘小学五（1）班 施成铭

我是一个留守儿童，我五岁的时候我妈妈走了，我十岁那年，我爸爸发生了交通事故，离开了我，我成了一名孤儿。 我在学校里，我并不寂寞，老师和同学们都非常关心我。那年冬天，我们的班主任王老师，看见我穿两三件衣服，就带我去商店买衣服、裤子、保暖鞋??

我的语文老师是崔老师，他在我伤心的日子里，知道我上课没有注意听讲。中午，他连中饭都没有吃给我辅导作业。 学校还给我们设立了“留守儿童之家”，里面有电话，随时可以和别人通一通电话，排解心中的寂寞，里面还有一台联网的电脑，我们不开心的时候，在里面玩一些小游戏；我们还可以在电脑上查一些资料；也可以在里面听歌曲，里面的图书借给我们看，里面还有乒乓球和球拍、羽毛球和球拍，还有象棋，让我们玩。

同学们都非常关心我，在我爸爸发生交通事故的时候，我又几天没有来，作业也有很多没有做，但同学们不厌其烦地教我做作业。

我在这个学校并不寂寞。

感谢母亲

关塘小学五（3）班 张国栋

每个人心中都有一位母亲，她默默为我们付出，而我们长大了不听妈妈的话了，有时候还顶撞妈妈。其实妈妈是为我们好，是希望我们长大有出息。

小时候，我很贪吃，又一次，路过小店子都会叫妈妈给我买好吃的，妈妈都会说：“家里有东西吃的。”我听了之后，站在那里不走了，嘴里总是说我要东西吃，我要买，妈妈望着我，一脸无奈，只好带着我进去买，我看见什么好吃的就拿什么好吃的，去超市时也一样。

又一次，我感冒了，睡觉时很不舒服，因为鼻子不通气，我总是翻来覆去，妈妈说：“别动，在床上躺着，我给你弄感冒药。”我坐在床上，妈妈把弄好的药给我，我将药喝下去，感觉好多了。渐渐地，我长大了，妈妈对我的学习和生活很关心，我隐隐约约看见妈妈的头发中掺杂着几根白发，其实，我看着妈妈也挺心疼的。妈妈无微不至的照顾我们，关心我们而我们却那么不听话，其实妈妈是为我们好，所以我们不能那样的对待妈妈。

妈妈的爱是无私的，我们应该好好孝顺妈妈，因为小时候她为我们付出的太多了，此时我多想喊一声：“妈妈！我爱您！”

心存感恩

关塘小学三（2）班 丁天爱

感恩是早晨阳光拂面，真情是午夜月光如水。感恩是茉莉花香，看不到花瓣却芬芳满怀；真情是涓涓细水，闻不到声响却缓缓长流??

草木为了感恩春的到来吐露芬芳；鲜花为了感恩夏的到来竞相绽放；硕果为了感恩秋的到来挂满枝头；雪花为了感恩冬的到来轻舞飞扬。

我感恩我的父母，是他们给予我的生命，给了我一个温暖的家，坚实而温馨的避风港，将永远成为我栖身的地方。当父母渴时，为他们端上一杯热茶；当父母累时，过去他们捶捶背，就是我的感恩。

我感恩我的老师，是他们教会我做人的道理，指引着我们前进的方向，给了我奋力攀登的勇气！因此我要努力学习，取得优异的成绩，来报答老师对我谆谆教诲。

我感恩我的朋友，是他伴我品味生活的酸、甜、苦、辣，让我体会到拥有友谊的快乐。当朋友伤心时，过去说几句安慰他的话，这是感恩；当朋友遇到困难时，伸出援助之手，这也是感恩。

感恩，不仅要感恩身边的人，还要感恩大自然的万事万物。感恩每一滴水，它带给我滋养；感恩每一支花朵，它带

篇二：关于留守儿童的作文 留守儿童也快乐

关于留守儿童的作文 留守儿童也快乐

我是一个很重感情的孩子，一只猫受伤了我会感到难过，但我不会哭，因为它受的只是外伤，可以医好。机遇错过了，我会感到遗憾，但我不会哭，因为我会凭百折不挠的意志再争取下一次机会。可是，有一件事会让我情不白禁地哭泣，而且有一种说不出的难过。

我是众多留守儿童巾的一员。爸爸妈妈为了生活，为了让我有一个好的前程，在某年某月的某一天乘着长长的火车到遥远的城市打工去了。每天我想他们的时候就会独自一人坐在夜空下，遥望着爸爸妈妈所在城市的方向狂想，想他们在家的温馨和快乐，想妈妈温暖的怀抱，想爸爸背着我玩“转转转”时宽厚的脊背，想他们批评我时的声音和神情。想着想着，泪水已不知不觉流满脸颊。

妈妈不在家，无法给我洗衣服了，无法给我做香喷喷的饭菜了，也无法对我嘘寒问暖了，更无法时时关注我心灵的成长了一每每想到这些，泪水就像调皮的孩子从眼眶里溜出来。有时我就想，我的泪水怎么这么不争气呢？妈妈不能给我洗衣

服，我自己可以洗；不能吃到妈妈做的饭菜，自己可以学着做；没有妈妈的嘘寒问暖，那就自己好好照顾自已：没有妈妈在身边时时呵护着我成长，那我就学会坚强。我要成为令爸爸妈妈骄傲的孩子。更何况，不是还有其他亲人和老师在关心我吗？每一次我都是这样安慰自己，并认真付诸行动。可是不管怎样，孤独的心灵就像一只在大海上漂泊的小船，期望着靠岸的那一刻。

爸爸妈妈不在身边是现实，天天思念、哭泣也没有用，再说了，他们总不能老待在我身边吧，那我不就成了母鸡翼下的小鸡了吗？于是我尝试着让努力学习来挤走思念他们的空间，尝试着用写信的方式和他们沟通。在一张张洁白的信纸上和爸妈谈学习，谈生活，倾诉我的开心我的烦恼，倾吐我的思念。渐渐地，每两周给爸妈发出一封信成了风雨无阻的事，收到并阅读他们的信件，是我最快乐的事情。久而久之，我成了邮局的常客，邮局的叔叔阿姨都认识了我李笑，同学们也都羡慕我有信可读。我说：那你们也试试写信吧！你们也会有信可读的。同学们真的行动起来了，就这样．我们七(2)班的信件越来越多了。是那一张小小的邮票拉近了我和爸爸妈妈之间的距离，让

我心灵的小船有了依靠。跟爸爸妈妈的书信交流，缓解并释放了我对爸妈的思念，我的生活多了些快乐和开心。于是我更有信心地学习，更努力照顾好自己，我又找回了以前的快乐。我和爸妈约定：他们在外努力工作，多多挣钱，我在家好好学习，分数高高，快乐多多。

现在，我会自豪地说：我们留守儿童也快乐。

篇三：关于留守儿童的作文

关于留守儿童的作文

关于留守儿童的作文（一）

不知不觉间，**已经悄然来临。现在的太阳公公和月亮姐姐真是变得好敬业，不停地，不停地交替，让生存在地球上的人们来不及喘气。

新年。爸爸回来了，妈妈回来了，姑姑回来了，表哥回来了。大家都回来了。他们手里提着大包小包的东西，笑容溢满眼角。

突然想到那天考完试后，朋友一蹦一跳，眉飞色舞。于是我便问：“抽啥风，抽得这么舒坦啊？”朋友早已习惯我的刀子嘴，没有介意，还是跳着蹦着，扬着头对我说：“爸爸妈妈回来了，我要收拾东西回家过年喽。”我顿了大概0.001秒，开始大笑，笑得不顾形象，笑得花枝乱颤。朋友歪着头，疑惑我的行为。我笑了很久，才不紧不慢地告诉他，我只是觉得他说的那句话充满>温暖，让周围空气都冒出了>幸福的小泡泡，就很想笑。这是开心，无厘头，却真实。

留守儿童的悲哀，莫过于留守。我们没有父母的陪伴，没有父母的敦敦教诲，什么都是自己撑起一片天。是的，这是一种锻炼，渐渐地，我们变得独立，社会上的人对我们竖起了大拇指。但是我们从来没有真正满足。过年，与其说它是中华民族的传统佳节，不如说这是一个好借口，一个可以让我们见父母的完美理由。

但是，为什么？当心心念念的父母回到我们身边时，我们却如此冷漠。我们不想和他们亲近，我们往往躲在爷爷奶奶身后红着眼眶望着他们。

因为我们是留守儿童啊！我们被直接给予的爱绝大部分来自于爷爷奶奶那一辈。从小，爷爷奶奶所讲述的，是他们骄傲的儿子和儿媳为了他们的孩子独在异乡，奋力拼搏。所以，懂事的我们把爸爸妈妈放在无比崇高的位置，虽然爱，距离却产生不了美。

爸爸问：“要什么新年>礼物？”我摇摇头，说：“不用。”我的思想，从>记事以来，节俭，一直占很大分量。我十分明白钱的来之不易。留守儿童大部分是农村孩子，我们必须干农活。帮别人插一大块田的秧苗，人家只给你10元；帮奶奶齐麻线，大冬天的，冷得动弹不得，而一卷卷的麻线换来的只是微薄的收入。现在生活富裕起来了，那种滋味再没尝过，却始终不敢忘记儿时所经历的种种。

我们的童年，没有芭比，没有机器人。我们玩的，是自己亲手做的铁环，是瓶盖做的“水鸭子”。当很多孩子的父母拉他们去这样那样的补习班时，我们在烈日下，嬉戏打闹；当很多孩子沉溺于网络游戏时，我们在山上树林之间“真人决斗”；当他们在父母的帮助下一步步往上攀登时，我们一蹦一跳，望着前方他们的背影，努力靠近。

我们有我们的悲伤，也有我们的精彩。因为没有父母的陪伴，我们才无拘无束，飞得更高。

关于留守儿童的作文（二）

亿万农民工进城，是广大农民逐步富裕的必然历程。但这个历程不等于不需要付出代价，代价之一就是上千万留守儿童失去了亲情的呵护。父母外出打工，目的自然是为了改善家庭的生活 ，也为子女争取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的却是人生最宝贵的财富—亲情。他们在成长的关键时刻得不到亲人的关爱 ，他们的苦恼和欢乐无处诉说，他们的权益缺少保护，他们在跨越人生征途的各种关隘时需要有人来引导和支持，他们的学业需要有人督促检查。由于这些问题的存在，有些孩子变得孤僻、任性，有的学习 成绩 下降，有的容易受到坏习气和不良同伴的影响，有的甚至产生了更为严重的问题。这些，都不是物质生活 的改善所能弥补的。构建>和谐社会，需要针对不同人群存在的问题，扎实地采取措施有针对性地去解决。关爱 留守儿童就是其中一个重要的问题。须知，这是一个很大的群体，在他们身上寄托着千万家庭的希望。

所幸，近年来留守儿童的问题已经开始引起社会各界的关注，许多地区、部门已开始努力，有的成效初现。11月27日，省教育厅要求各地学校应加强“留守儿童”>心理健康教育和思想道德教育，构建学校、家庭、社会共同关心的教育网络，引导他们走过人生关键时期；要加强对家长、监护人的教育和指导，建立“留守儿童”与其父母或其他 法定监护人交流与沟通的“绿色通道”，有条件的学校可开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系；通过定期举行文体、科技和社会实践活动，让“留守儿童”形成积极向上的心理状态。

采取这些措施，有的并不需要多少资金投入，重要的是有一颗关爱孩子的心。有了这样一颗心，可以做的好事还有许多。如借家长还乡之机举办家长学校，进行家访；为留守儿童的监护人主要是爷爷奶奶举办家长学校，传授正确的家教理念和方法。指导孩子学会通过电话和父母交流；举办留守儿童的作文比赛或演讲比赛，让他们写一写、讲一讲自己的父母。办法总比困难多，只要把工作做到家了，我们的社会、家庭一定会更和谐。

关于留守儿童的作文（三）

放寒假了，妈妈才允许我上网，所以了解到好多网络新闻，今天我看到了这样一个视频，一个九岁的留守男孩因为从外婆口中得知爸妈都不回家过新年，伤心过度，上吊自杀了。看完视频后，我的鼻子一酸，不知不觉眼泪流了下来。

其实还有很多的留守儿童，由于爸妈常年在外打工，从小就得不到爸妈的呵护。特别是山区的留守儿童，有的每天四、五点就要起床，在没有父母的陪同下，越过几座山、趟过几条河才能走到破旧的学校，城市的孩子是永远体会不到他们的苦和内心的>孤独。虽然他们有年迈的外公外婆或爷爷奶奶陪伴着，但哪个孩子不希望自己从小就得到爸爸妈妈的关爱，希望在自己的成长中父母一直在身边，当我们做的不对时能及时地引导指正；当我们开心与不开心时都可以与爸妈分享。

与他们相比，我就幸福多了，每天都在爸爸妈妈的陪伴下过着安逸的生活，早晨起床妈妈已经为我做好了早饭，不会的作业还有家长辅导，夜里还有爸爸妈妈帮我盖被子。

诸多的幸福包围着我??

所以我要珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大后好好报答父母。

最后向所有的留守儿童说一句：加油，一定要坚强，远方的父母也想你们，他们挣的血汗钱都是为了自己的孩子有更好的生活。同时也希望叔叔阿姨多回家看看。

篇四：关爱留守儿童学生作文

关爱留守儿童学生作文 关爱留守儿童

在当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了他们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利，现在，在我们如此享受着这些便利时，我们也想一想那留守儿童他们的生活。

那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，他们不但不能享受到父母的关心，而且还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了笑容。

记得，那是过节的时候，我带了好多的书和食品来到了一个留守儿童的家中，我帮助他一起干家务，由于我平日干的活并不多，所以显得十分的笨拙，还总是干错事，她看着我的样子笑起来，中午的时候，我们还叫了其他的留守儿童来到了一起，我们一起吃着我带来的食品和他们自己做的食品，觉得特别的好吃，下午的时候，我们一起来到麦田里，大家都讲着自己的故事，他们也给我讲了许多关于他们与父母之间的故事，在讲时，脸上露出了幸福的微笑，他们是那样的幸福、快乐！我们还玩了许多他们小时候的游戏，大家都十分的快乐！虽然这只是短短的一天而已。但这是我过的最有意义的一个节日了。

其实，他们不仅需要物质上的帮助，他们更需要的是心灵上，精神上的，现在，社会给予了他们物质上的帮助，而我们可以在学习上多帮助他们。尽我们最大的可能，在过节日时，可以和他们一起过，让他们感受到家的温暖，和他们交朋友等等！

总之，用心去和他们交往，会让他们很幸福，快乐的！我们应用心去帮助他们！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 关爱留守儿童

“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的留守儿童，因此，我们应该给予他们一

些关怀。

留守儿童都缺少着，父爱，母爱，如果不能及时地给予他们爱心，他们会因为缺少亲情而陷入深渊。

“生命就像是一束繁花，时间就像是一根铁鞭，一朵一朵击落着繁花，等到击完的时候，把满地的残红踏入泥沙，”诗人汪静之无不感伤地这样感叹，是的，繁花终究会变成残红，生命由盛至衰似永恒，无人能改变成阻止，固此无沦在社会的哪一个角落里，我们都应该帮助留守儿童，帮助那每一个如花绚烂的生命，他们是祖国的未来，他们是那一束束蓓蕾满枝的繁花。

在社会的支持与帮助下，他们茁壮成长，正是由于在那种艰苦的环境下生存，才磨练出了他们那种坚强不息的意志，在他们眼中那些超越凡俗的东西不能唾手可得，需要他们跋山涉水，他们不会因为路途艰险遥远而轻易放弃，是啊！那绽放的优雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨砺才弥足珍贵了吗？有人说过“留心你的思想，思想可变成言语。留心你的言语，言语可变成行为。留心你的行为，行为可变成习惯，留心你的习惯，习惯会变成性格，留心你的性格，性格可变成生命。”也许它就是留守儿童能够成功的重要原因吧！留守儿童，他们在却少父爱，母爱的情境下，最终却成为夜幕下的一盏明灯，熠熠生辉，引人注目，为什么呢？正是因为他们还在吸呐吞吐之时，他们没有止住前进的脚步，没有流恋于轻松；没有忘情于虚浮，没有迷醉于诱惑，没有沉陷于浅薄。

有一天，他们终会永远不回头地向前走去，然而他们需要帮助，需要我们每一个人来关爱

关爱留守儿童，从我们每一个人做起。

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他们

在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

篇五：作文,关爱留守儿童

关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

解决农村留守儿童的问题，我们不应看作只是农民工自身和农村的问题，而应是全社会的共同责任，政府应发挥制度优势的作用，为留守儿童创造享受教育和健康成长的环境和空间。要充分重视和发挥学校教育的优势，让留守儿童在校园中得到更多的关爱和帮助；增加社区家长学校中针对留守儿童家长的教育项目，改变外出父母及监护人的教育方式及观念；充分发挥社区对留守儿童的监护和教育作用；提倡在农村社区建立一些生产和生活的互助小组；充分发挥扶贫机构或非政府组织的作用，开展综合扶助留守儿童的项目工作；增加社会各界对留守儿童问题的关注；城市农村劳动力的用人单位应为务工人员与留守儿童的联系创造方便条件等。

Take care of left-behind children

Left-behind children problem is a prominent social problem in recent years. With the rapid development of China's social and political economy, more and more farmers into urban in young adults, in the vast rural has produced a special group of minors - rural left-behind children. Left-behind children are in a critical period of development, they cannot enjoy the parents in the ideological understanding and value guidance and help of the concept, the lack of the parents' emotional growth attention and care, prone to

understand and value deviation and personality, psychological

development abnormalities, some people even on a path to a crime.

Solve the problem of rural left-behind children, we should not be seen as just themselves and the problem of rural migrant workers, and should be a common responsibility of the whole society, the government should play to the role of the institutional strengths, for the left-behind children enjoy

education and healthy growth of the environment and space. To fully play the advantages of school education, and emphasize the left-behind children on campus, get more concern and help. Increase community in view of the education of left-behind children parents parents school project, change the way out for parents and guardians of education and concept; Give full play to the community care and education of left-behind children; Advocate in rural communities to establish some of the production and living support groups; Give full play to the role of the poverty relief organizations or ngos, to carry out comprehensive project work for the left-behind children;

Increasing attention to the problems of left-behind children from all walks of life; Urban rural labor unit of choose and employ persons should be migrant workers and left-behind children contact create convenient conditions, etc.

体裁作文