插上乐观的翅膀读后感

篇一：《插上乐观的翅膀》公开课教案

插上乐观的翅膀

【主题分析】

（一）理论依据：

乐观属于社会情感，是一种积极的心理素质。乐观与个体积极的心境、持之以恒的毅力

和有效解决问题的能力有关，乐观与学生的身心健康有着不可忽视的关系。

（二）学情分析：

初一年级学生由小学过渡到初中，对刚开始不久的初中生活充满着好奇与向往，他们越

来越追求独立的个人空间。随着初中学科数量地不断增多，势必会出现相比小学更大的学习困难；随着人际交往范围的扩大，有不少学生还未能学会独立应付人际关系，又会出现不同层次的人际交往障碍等。诸如此类的困难接踵而至，如果缺乏乐观的素质，就会严重阻碍了学生的健康成长。教师能及时地对其进行乐观素质的教育，无疑会让他们在内心构建较强的自我防御能力，从容面对初中学习和生活。

【辅导目标】

1．让学生了解“乐观”的人格特征，激发学生对乐观素质的追求；

2．通过体验、感悟及交流，寻找乐观的策略。

【辅导重点、难点】通过体验、感悟及交流，掌握乐观的策略。

【辅导形式】团体辅导

【辅导方法】情景体验、讨论分析、谈话沟通、自我暴露

【辅导年级】桂林七中初一（三）班

【活动时间】2011年11月29日上午

【活动准备】

1．多媒体课件制作

2．每人一张彩色纸片

3．每人一张32K纸片当课堂速写纸，记录感受

4．准备“插上乐观的翅膀”策略共享宣传纸

5．小蜜蜂（教师授课用）

【活动设计】

开场语（30秒）：同学们，昨天我们已经认识了。相识是一种缘分。我是一名普通的人民教师，我喜欢我遭遇过的每一个学生，在座的每一位你！今天是我给你们上的第一节课，也许也会是最后一节课。老师心中有一个小小的愿望，希望和你，在坐的每一位渡过一段快乐的时光，你们说，好不好！

我喜欢响亮的声音，喜欢响亮的你！我再问一次，你们说，好不好？

谢谢！

现在，就来看看我们共同学习的主题：插上乐观的翅膀

（一）活动一：认识乐观（5分钟）

1．心理学实验：准备半杯水，问学生“你看到了什么？”测试3个左右的学生（2分钟）

师小结；同样面对半杯水，有的人叹气道：“唉，只有半杯水了。”这样的人是悲观的

人。有的人却欣喜地说：“还好，还有半杯水。”这样的人是乐观的人。

2．展示乐观的图片，让同学们说说看到图片的不同感受（1分钟）

3．请听下面的故事，它告诉我们什么？（2分钟）

关于鞋子的故事：

美国有两家鞋厂为了开发市场，分别派业务员前往非洲考察当地的需求量。甲厂的业务

员考察回来，立刻晋升为主管；乙厂的业务员考察回来，却从此被冷落在一旁。同样去非洲考察，为什么会受到不同的待遇呢？

（请同学们猜一猜）

原来，乙厂的业务员，到了非洲，当天就发了一封电报回厂报告。电报的内容是：完了！一点希望也没有，因为这里的人都不穿鞋子。

而甲厂的业务员到了非洲，当天也发了一封电报回厂报告，电报的内容则是：太好了！

希望无穷，因为这里的人都没有鞋子穿。

师小结：同样的事，不同的态度，不同的看待，不同的结果，为什么？用心不同，是否

有乐观的态度对待。

4．展示对“乐观”的理解：无论在什么样的情况下都能保持良好的心态，相信坏事总会过去，

相信阳光总会再来的心境。（乐观：无论如何 良好心态 相信自己）

（二）活动二：你是乐观的人吗？（6分钟）

1．举手调查（吴老师就是一个乐观的人，吴老师也举手）

2．师示范：

老师给大家讲一个真实的故事：流浪女孩的故事（3分钟）

3．初步感知：请举手的同学说说生活中敢于“乐观”面对的事情（5人）

（三）活动三：分享“乐观”（18-20分钟） 1．视频（9分钟）：

☆（1）无双臂女孩的故事：《坚强女孩雷庆瑶》

☆（2）无手无脚的男子汉故事：《无手无脚不忧虑》

（师设想，由图片到视频，循序加大视觉冲击力度，产生强烈震憾。）

2．说说你看到图片、视频的感受（8分钟）

先用2-3分钟在纸片上写出观看视频后给你最深的印象。找两个人分享自己的感受，并记住对方不同的感受，可以用简要的文字作记录（3分钟）。

学生发言的过程中要说出自己的感受，以及你分享到的感受。

（师设想：A好记忆不如烂笔头。说一遍不如写一遍；B让生学会与他人分享感受，并学习他人的感受。）

4．老师引导明确“乐观”的价值和作用（1分钟）

乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花，飞舞的蝴蝶，自然，他的眼里到处都是春天；一味

抱怨的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即便到春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝，墙角的垃圾。

（四）活动四：如何变得更乐观？（5分钟）

☆配轻音乐

用纸片写：变得乐观的方法？看谁想到的和老师“心有灵犀一点通”。

教师也准备一些方法：（请同学们举手调查统计人数）

一、与积极乐观的人交朋友，从他们身上获得乐观的力量；

二、阅读关于乐观的励志文章，从中汲取乐观的勇气；

三、学会保持微笑，学会赞美自己；

四、每天计划做一些积极快乐的事情；

五、学会帮助别人，从中获得快乐；

六、学会宽容，放弃鸡毛蒜皮的小烦恼。

（五）活动五：乐观名言、诗歌（3分钟）

1．送“乐观”名言

当你背对阳光的时候，你看到的永远是自己的阴影；当你面对阳光的时候，影子就永远躲在了你的身后。

☆2．继续品味“乐观”，播放诗歌朗诵：《假如生活欺骗了你》（2分钟）

（六）展示“乐观”方法（3分钟）

☆ 配音乐《隐形的翅膀》，让学生上台贴出来

（准备好一张大宣传纸）

篇二：理想的翅膀读后感300字

理想的翅膀读后感300字

昨天，我们学习了《理想的翅膀》这一课，课文讲的是我和小伙伴一起把自己的理想放在风筝上。

文中有我放的是一个水兵帽风筝，因为我长大想当海军、小薇薇放的是一只蝴蝶风筝，因为她想向她爸爸一样当个昆虫学家、二喜放的是一块瓦片风筝，因为他长大想当建筑大师、根子放的是一个竖琴风筝，因为他长大想当音乐家，芳芳放的是她自己，因为她还没有想好长大做什么。

我想放的是一辆救护车，因为我长大想当医生，所以我放一辆救护车。

篇三：《翅膀》读后感

《翅膀》读后感

内容简介：这本儿童诗集《翅膀》共80首。分为三辑：第一辑——《土地和家》，写与家乡的深情与牵挂；第二辑——《阳光下的故事》，写人间真情；第三辑——《天空是个游乐场》，写童心晶莹与纯真的天性。书中有一个从乡村里走出来的孩子在城市中生活的足迹和对父母的深情，有对阳光和童心的微笑记录，字里行间融着对乡村对土地的热爱和怀恋。

作者简介:莫问天心，生于山东德州一个叫董王庄的村子，父母给起的乳名叫艳春。作品散见《儿童文学》《少年文艺》等刊物，并人选多种选本，被《儿童文学选刊》等转载。获冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，两次获《少年文艺》好作品奖，三次获《儿童文学》十大魅力诗人。

这次申请到莫问天心的诗集《翅膀》，非常感谢公益喆妈阅读和作者为我们提供一个这样免费阅读的机会。拿到这本书，首先就被封面的简洁和诗意所吸引，封底的彩色蝴蝶也富有童心和温暖，这些都是我所喜欢的；书中每个专辑的页面我个人不是很喜欢，满页的小圆点，视觉上很累，不知道别的读者是什么感觉，仅代表个人观点，希望莫问天心作家不要太在意。

按照我的读书习惯，首先翻开目录，挑选一些自己喜欢的章节开始阅读（如果个人认为没有必要细读，也许就只看其中的一部分之后就将束之高阁啦）。我先翻找那些短小而熟识的知识先开始本书的阅读之旅。

荷花是我生活中比较常见而喜欢的花朵之一，于是我第一篇就先阅读它了。《荷花》/儿时村边的荷塘/每年都会盛开一湾荷花/红的粉的白的/它们还会长一节节的藕/乡邻们为了藕种它们/我们是为了

花爱它们/儿时总是奇怪/为什么最坚挺的茎/却能开出最娇嫩的花/泥是柔软的/水是柔软的/刺却永远不柔软/耐不住诱惑的孩童/相约在午后去掐一朵荷花/手被扎了一下/让我们记住了美丽与倔强/如今，村头的荷塘已干/那刺痛的感觉却仍在/某个异乡的夜里/扎疼我的记忆。

同样是荷花，大人和孩童的想法截然不同，大人因为它们的果实，孩童却只是因为玩耍。在玩耍之余，孩童的天真和思绪油然而生，那么柔软的泥土、水，花却一点也不柔软；而坚挺的枝条却能够开出娇嫩的花朵。是不是柔软原本植于坚强，而坚强往往孕育着娇柔，世间万物都是这样相生相克的？午后相约采摘的那一朵荷花，留给我们不仅仅是芳香，还有那刺痛的感觉！刺痛的也许不是手指，是不是因为村头的荷塘已经干涸？是因为美丽的童年逐渐消逝，还是因为美丽的风景逐渐被所谓的经济大潮所吞没？在某个异乡的夜里，或许这些都是刺痛我心灵的原因罢！我坚强的心灵也许正如这荷花，很多时候也是柔柔的！

花要长出什么模样？带着这样的疑问，我翻开了《花要长成花的模样》这首诗歌。一粒种子种下去/会长出一颗花的芽/它就要开花/就要芬芳/就要长成花的模样/一粒种子种下去/会长出一颗菜的芽/它就要肥嫩/就要鲜灵/就要有菜的营养/一粒种子种下去/会长出一颗树的芽/它就要长高/就要粗壮/就要制造清新的氧/会长成/它想要的模样。世间万物，是要长成它想要的模样，还是应该要长成原本的模样，读到这首诗歌的时候，我真心这么想。

老师出一个题目，西瓜在什么季节成长，是什么模样？一年四季我都可以吃到西瓜，方的、圆的，要想什么模样就有什么模样。老师，是不是我随便怎么填答案都是一样。爸爸妈妈、老师都要我好好学习

天天向上，长成习近平的优秀样。我就在想，习近平退休了也只能一个接班，不是我想上就能够上。当个农民，重点茶叶，过个朝九晚五的农村生活算不算也是一种理想？是不是应该谁该长成什么样就是什么样，一切顺应自然都能够算个好样！

读着《翅膀》，我的心也随之飞翔，也许方向不是莫问天心当初之设想一样，但是我真的从这里开始了想象。如果你也有理想，快点走入这个风口，让莫问天心的《翅膀》带你飞翔！

篇四：让梦插上想象的翅膀(“爱丽丝漫游奇境”读后感)-徐一可

让梦插上想象的翅膀

---读《爱丽丝漫游奇境》有感

在暑假读了《爱丽丝梦游奇境》的我深深地被这部书所吸引。书中将一个小姑娘在梦境中的种种奇遇惟妙惟肖地描绘了出来。让我们身临其境去体会这段属于我们的故事。

爱丽丝是一个天真纯洁，机智勇敢的小女孩。在一个闷热无聊的午后，她陪伴姐姐在河畔读书。昏昏欲睡时随着追赶一只兔子开始了她的梦幻之旅。在掉进了神秘狭长的兔洞之后爱丽丝时大时小，遇见了许多古怪的人和离奇的故事：能够变大变小的身子，能组成王国的扑克牌，能穿入的镜子世界，使人忘记名字的小树林，掉进自己的眼泪池，参加鸟类的聚会，加入了王后之间的斗争，勇斗恶龙等等。最后完成任务后才醒来，发现自己依然躺在河边。

这一切就像是我们小孩的一个五彩梦，深深地吸引着我们，也让我们展开想象的翅膀，过足了瘾头。就像我常常这样幻想：我是一个可爱精灵，整天在宇宙上观察着美丽的地球。那是多么美妙的感觉啊！ 我对《爱丽丝漫游奇境》中的公爵夫人的厨房印象很深。尤其是爱丽丝和青蛙仆人的对话，让我觉得十分发笑。读过《爱丽丝漫游奇境》这个故事，我又发现爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满好奇心；她还有一颗同情心，懂得明辨是非。在爱丽丝身上，可以看到我们少年儿童纯真的天性。 因为整个故事充满了幻想，而主人公又是那么的可爱，纯真，它多么贴近我们儿童的生活啊，所以我想不光是我喜欢这本书，相信其他小伙伴肯定也会喜欢的。

据说1865年出版的《爱丽丝漫游奇境》和1871年出版的《爱丽丝镜中奇遇》一起风靡了整个世界，成为继莎士比亚之后被翻译成各种文字最多的英国作品。这一切是这部童话故事在历经一百多年后依然在儿童文学中绽放异彩的原因。而那个善良可爱的小主人公更是其中的一颗明珠。她也许并不是很聪明，但是她有一颗纯净的爱心，对一只小鹅都彬彬有礼。加上她那双明亮的眼睛，一个生动的女孩形象跃然纸上。 好的儿童文学作品如同良师益友，让我的童年梦插上想象的翅膀！我相信在将来的一百年后，这部书依然会畅销全世界，我现在已经想象有一天自己的子孙也能读到它。

（502班徐一可 汇文小学）

篇五：让太阳长上翅膀读后感4篇

让太阳长上翅膀读后感4篇

让太阳长上翅膀读后感（一）

童年，总是快乐的，偶尔也有点寂寞。寂寞时，书就成了我最好的精神爱抚者了。

今年暑假我又交了一个新的朋友，是她陪伴我度过了暑假的每一天，晚上她总是在我的床头边陪伴我度过漆黑的夜晚，寂寞时她陪我说话，当我翻阅她时，我会被她里面的诗句所吸引住，她就是金波爷爷的名著《让太阳长上翅膀》。

当我翻开第一页时就被她那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，这动听的乐曲早已溶进了我的心里。

这本诗集向我们青少年儿童展现出一副又一副大自然的美景。快看，春姑娘摇响了雨铃，一行行大雁在天空飞过，蚯蚓辛勤地耕耘，顽皮的小芽儿也探出头来。春——溶进了每个人的心里！

她还向我们青少年儿童流溢出一片片儿童心中的乡情、友情和亲情。赶快仔细聆听，下面一个个故事将在爱的海洋中展开。

这本诗集总是那么单纯；总是那么天真；总是让我想起童年那些美好的记忆。那首《用目光倾听》只是写了妈妈让'我'在听别人说话时要看着对方，以示礼貌。虽然这首诗很简单，但却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。太奇怪了！但更奇怪的还在后面呢？那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫，这些梦是多么的奇特，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。【让太阳长上翅膀读后感4篇】让太阳长上翅膀读后感4篇。金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。《听秋天里蟋蟀的歌》便是典型的一首。'蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。'这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。金波的诗中多次出现了母亲的形象。母爱，往往会影响一个人的一生。《献给母亲的花环》由十四首环环相扣、各首之间首尾重叠的十四行诗和一首'尾声'组成，可以说是这本书的压卷之作，写出了诗人心中深深的母爱《走进雨季》中的：人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年。这句话让我知道了我们心中都有一片属于自己最美的自然风光。长翅膀的太阳是我的心，把光和热量送给别人。

读了《让太阳长上翅膀》让我收获了很多感动，亲爱的朋友们，希望你们也去读一读，让它也能给你们带去感动。

让太阳长上翅膀读后感（二）

今天，当我第一次阅读《让太阳长上翅膀》这本诗集时，就被那鲜活的诗句和深深的母爱吸引住了。这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，我知道，这动听的乐声早已溶进了我的心里。

我最喜欢《倾听春天》。'房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。【让太阳长上翅膀读后感4篇】却蕴藏着母亲深深的爱与希望。这首诗用语简洁，但其含义却很深刻。《有一片绿叶沉默不语》写的是一片绿叶变成了一顶小帐篷，居然、还有一只小甲虫住在里面，欣赏着雨中的美景。那一滴雨声也滴进了我的梦中，我梦见自己变成了一只小甲虫。这些梦是多么的奇特，在大人的脑海中，或许早已是天方夜谭，但在孩子的脑海中，却永远不止这些。

金波的诗不总是那么天真、单纯，也有深沉、悲凉。比如《听秋天里蟋蟀的歌》。'蟋蟀的歌像叹息，像断断续续地呻吟。'这句诗完全表现出了蟋蟀悲凉的情景。但蟋蟀却像一个充满希望的潜入深秋的灵魂，在沉默中等待春天。

纯美文字，滋养心灵。纯美文字的背后，是智慧的启迪。

让太阳长上翅膀读后感（三）

我读了让太阳长上翅膀这本书，它的作者是金波，金波以那优美的文字，柔美的诗词，让我感动。

《让太阳长上翅膀》讲述了动人的母爱，它用真诚与柔美的诗句讲述了孩子们对童年的渴望。童年，孩子们一生中那最最美丽的时光，那纯真而又美丽的时光，讲述了孩子们的梦想……孩子们希望让梦想飞翔，《让太阳长上翅膀》恰恰写出了孩子们这一个愿望。让太阳长上翅膀这本书的内容我已经深刻的理解了，让太阳长上翅膀里写着每一个母亲的母爱和孩子们的梦想。【让太阳长上翅膀读后感4篇】读后感duhouhan.htm。假如生活是四季，那母爱便是春天的第一个绿叶，假如生活是太阳，那母爱便是太阳升起的第一缕阳光……

人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年。我们心中都有一片属于自己最美的自然风光。有的人觉得是大海、有的人觉得是草原，童年的快乐无边无际，让我们去拥抱这美丽的童年吧！

让太阳长上翅膀读后感（四）

'如果太阳长上了翅膀，天上就会多了一只太阳鸟；让它在蓝天里，一边飞，一边自由地鸣叫。其实这长着翅膀的太阳就是我们的心，把光和热递给所有人。'这是金波爷爷在写《让太阳长上翅膀》时，所留下的笔迹。

《让太阳长上翅膀》其实就是金波爷爷心中的一个愿望，他期望自己的人民能为别人付出自己内心的爱，阳光，同情，真诚，微笑……所以，全书都围绕'爱'展开，其中这首诗最令我记忆犹新，《为三月谱曲》：

用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。

用河边茸茸的浅草，用晴空萦绕的鸽哨，用悄然无声的小雨，为三月谱曲。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:插上乐观的翅膀读后感)

……

这不由地，又让我想到了去年的三月，我们用自己灵巧的小手做了一个个募捐箱，折了一颗颗幸运星，一个个千纸鹤，画了一份份倡议书，用宝贵的休息时间，辛苦地去为一个与我们素不相识的，患有先天性心脏病的小女孩丹丹募捐，为她送去了春风般温暖的爱，让她又坚持了一个月，半年，一年……或许那两万元钱能维持她的生命的时间是有限的，但里面因为有我们，那些为她捐款的人们的爱，所以，它已经是神圣的了。我想丹丹一定也会因为我们的爱而'努力'的，在此让我们祝愿她。

《让太阳长上翅膀》，让人心变得更阳光，我想这本书也让我明白了，当别人困难时，就应该伸出援助之手，就让我们像去年三月那样，用我们的爱去滋润有困难的人，把我们的爱传递到天涯海角。

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