红烛颂作文

篇一：作文1：红烛颂

诗词和文章很容易找的啊。音乐就用《长大后我就成了你》或《每当我走过老师的窗前》，建议用伴奏版。其实诗歌配乐朗诵，最重要的是音乐，只要音乐能打动人心就好了。而且最好是耳熟能详的歌。希望能帮到你！

红烛颂

闻一多

红烛啊！

这样红的烛！

诗人啊

吐出你的心来比比，

可是一般颜色？

红烛啊！

是谁制的蜡——给你躯体？

是谁点的火——点着灵魂？

为何更须烧蜡成灰，

然后才放光出？

一误再误；

矛盾！冲突！"

红烛啊！

不误，不误！

原是要“烧”出你的光来——

这正是自然的方法。

红烛啊！

既制了，便烧着！

烧吧！烧吧！

烧破世人的梦，

烧沸世人的血——

也救出他们的灵魂，

也捣破他们的监狱！

红烛啊！

你心火发光之期，

正是泪流开始之日。

红烛啊！

匠人造了你，

原是为烧的。

既已烧着，

又何苦伤心流泪？

哦！我知道了！

是残风来侵你的光芒，

你烧得不稳时，

才着急得流泪！

红烛啊！

流罢！你怎能不流呢？

请将你的脂膏，

不息地流向人间，

培出慰藉的花儿，

结成快乐的果子！

红烛啊！

你流一滴泪，灰一分心。

灰心流泪你的果，

创造光明你的因。

红烛啊！

“莫问收获，但问耕耘。”

红烛赞

三尺讲台，

是您施展才华的天地；

教学新法，

发挥点石成金的魔力。

挥洒汗水耕耘，

为了今天的幼苗早日成材；

倾注心血浇灌，

为了祖国的花朵更加绚丽。

深夜，您批改作业，

陪伴您的是爱人的鼾声；

黎明，您撰写教案，

抚慰您的是孩子的梦呓。

您是一片映红东方的朝霞，

托起希望，捧起旭日；

您是一支熠熠生辉的红烛，

照亮别人，燃烧自己。

★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

★★赞美老师诗三:★★

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

★★赞美老师诗四:★★

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

篇二：红烛颂

红烛颂

红烛虽然亮在三尺讲台

可生命却一寸寸的燃亮荒芜 那一滴滴的烛泪

可是一滴滴的汗水么

落地就能使花儿绽蕾

落地即能使幼苗茁壮

你是太阳底下最神圣的亮点 把无知的暗夜洞穿

你是人间延绵不灭的火种 播撒现代文明的光华

红烛下笑看春蚕吐尽生命的丝丝缕缕

红烛下默为人梯任步履缓缓向上攀爬

红烛下的五彩石是

通向辉煌的人生路啊

红烛

你在风中跳跃着一曲无私的心歌

篇三：红烛颂

红烛颂

闻一多

红烛啊!

这样红的烛!

诗人啊!

吐出你的心来比比，可是一般颜色?

红烛啊!

是谁制的蜡——给你躯体?

是谁点的火——点着灵魂?

为何更须烧蜡成灰，

然后才放光出?

一误再误；

矛盾!冲突!

红烛啊!

不误，不误!

原是要“烧”出你的光来——

这正是自然的方法。

红烛啊!

既制了，便烧着!

烧罢!烧罢!

烧破世人的梦，

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:红烛颂作文)

烧沸世人的血——

也救出他们的灵魂，

也捣破他们的监狱!

红烛啊!

你心火发光之期，

正是泪流开始之日。

红烛啊!

匠人造了你，

原是为烧的。

既已烧着，

又何苦伤心流泪?

哦!我知道了!

是残风来侵你的光芒，

你烧得不稳时，

才着急得流泪!

红烛啊!

流罢!你怎能不流呢?

请将你的脂膏，

不息地流向人间，

培出慰藉底花儿，

结成快乐的果子!

红烛啊!

你流一滴泪，灰一分心。

灰心流泪你的果，创造光明你的因。

红烛啊!

“莫问收获，但问耕耘。”

红烛颂

刘继坤

老师是红烛，

我们是烛下的朵朵烛花，

在她的照耀下熠熠生辉。

老师是细雨，

我们是细雨里的棵棵小草，

在她的滋润下茁壮成长。

红烛赞

明媚的早晨，

给我们送来了清新的空气，

带我们来到了美丽的校园，

我们来到办公室门前，

总能想到老师昨夜在这批改作业的情景。 学习知识的路程上，

老师像园丁。

每天辛勤的为我们浇灌。

老师像红烛，

为我们点燃前进的道路。

平常的生活中，

老师像棉被，

温暖了我们的心田，

老师像母亲，

无微不至地照顾着我们。

老师您是灵魂的工程师，

呕心沥血给我们传授知识。

今天是9月10日，

带上我们的祝福，

愿您拥有健康、快乐的每一天。

明媚的早晨，

给我们送来了清新的空气，

带我们来到了美丽的校园，

我们来到办公室门前，

总能想到老师昨夜在这批改作业的情景...... 教师节诗歌献给教师们。

★★教师节赞美诗一★★

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

★★教师节赞美诗二★★

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己， 直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

★★教师节赞美诗三★★

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

篇四：红烛颂

红 烛 颂

大竹县乌木中学陈庆太

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"”，红烛是老师真实的写照。他们把毕生的精力都奉献给了教育这个神圣的事业。老师是花园里的园丁，经过她的辛勤照料，花园开满了光彩夺目的花环；老师是帆船航行的灯塔，经过她的正确指引，到达了理想的彼岸；老师是人类进步的阶梯，经过她的精心哺育，培养了一批批的国家栋梁；老师是人类灵魂的工程师，经过她的细心装饰，展现了文明的精神风貌。

杨思华老师就是这样的一个典型代表。他是中共党员，中学一级教师。热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业。几十年来如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献。为发展农村的教育事业，培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。多次被镇、校评为优秀班主任、先进工作者。

他从事教育多年来，能够认真地研究教材。由于自身的学历不高，为了上好一堂课，每天晚上熬到深夜.杨老师不仅要钻研教材，认真阅读了大量的教学参考资料，她还要认真分析学生现状,根据学生实际情况,为他们准备不同的作

业.有了付出,他方课堂教学生动活波，耐人寻味。有的老师说:“杨老师你这么大的年龄了,你这是为什么?”杨老师爽朗的答道：“在于创造值得自己崇拜的学生。”杨老师的话，就是说要培养一代比自己还强的学生。

为了大面积提高学生成绩，他根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力。上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是不断总结每节课的成败，学生还有有哪些疑惑的地方，他都一一询问并做好记载，以便下节课补充讲解。不仅如此，他还通过举行学科竞赛、及百科知识抢答赛等活动，来激发学生的学习兴趣。功夫不负有心人，经过长期的努力，学生学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了。2005年他指导的学生杨东同学参加全国数学联赛，荣获国家级三等奖。

杨老师做到既教书又育人。他作为班主任，他也非常注重学生的思想工作，特别是后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生。他要求学生早到教室，不迟到，而他每天总是第一个走进教室。因此，他班的学生上早自习没有迟到现象。后进生都很自卑，学习上没有信心，他们身上存在着不少的不良习惯及缺点，一般的老师和同学常常会歧视他们，使他们抬不起头来。为了消除他们的自卑心理，杨老师进行深入的了解，并多次找他们谈心，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添

前进的勇气，分析了学习不好的主要原因：上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出他们身上的闪光点。抓住一切有利契机，及时给予表扬和鼓励，鼓励他们进步，使后进生彻底摆脱自卑的心理。经过他的努力，他班好些差生都得到转化。

当今社会是经济社会，一些家长急功近利，让自己的孩子十五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱，针对这种情况杨老师积极做好学生的思想工作，通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性，只有学好本领，将来才能有所作为，为家乡和祖国建设多做贡献。星期天、节假日杨老师主动走访学生家长，苦口婆心说服家长支持学生上学，打好基础，在他的积极宣传和劝说下学生入学率有很明显的提高，几乎没有什么流失，特别是2007年上期，班级巩固率达到了117％。另外通过家访，让家长和学校协同起来，共同管理学生，特别是留守学生，学生的成绩有明显提高，学生的信心大增，通过家访，沟通了老师及家长、学生与家长的心理，使班风、学风有很大的转变，班级凝聚力和战斗力不断增强。

老师奉献了一切给我们的学生，但他们却是“两袖清风”，教师灵魂是高尚的，但教师是清贫的。我们的杨老师年过半百多了，家里只靠他的工资来养家糊口。他家里有年迈的父母，中有多病的妻子，还有一个在读书的孩子，现在

正是他负担最重的时候，如果是换一个人的话，也许早就不堪重负了，但杨老师没有怨言，一心扑在教育事业上，他以校为家，就连双休日，他除了做一些必要的家务外，长期在办公室为学生备课改作。有的人见了，就说：“杨老师你真是一条老黄牛呀，但牛也要吃草休息呀！”杨老师笑着说：“我怎么没有吃草呀，国家每月给了我的草呀;我也休息了呀，我这不是休息了才到这里来吗？”也许他正应了鲁迅的“我吃的是草”“俯首甘为孺子牛”吧。杨老师就是一个具有这种老黄牛的精神，吃草，甘为学生付出自己的一切的老教师。 好在天道酬勤，功夫不负有心人。杨老师对农村教育的那些付出得到了较好的回报：一批批农家子弟，在他的精心培育下，走出了校园，走进了新的学校，走向了祖国的四面八方，战斗在各行各道。

如今的杨老师并没有因此而止步，他说：“如今是网络时代，我要学电脑，在网路世界里遨游”。饭后茶余，课外活动，杨老师不是备课改作那就是在我们学校的电脑前，他不是去聊天，不是去玩游戏，而是去感受最新的教育理念，去吸取先进的教学经验；同时，他自己要往各大教育网站的论坛里发教育随笔、教学感悟，或教育教学论文。发表后，第二天、第三天，就会急着要打开电脑，进入论坛，看看别人对自己的文章有什么评价，有哪些议论。每当看着自己从键盘上敲出来的汉字，得到了同行、网友的“美言”时，就

会感觉到自己存在的价值，得到了他人的认可。杨老师说：人生还有比这更惬意的事情吗？军人爱战功，商人爱金钱。作为普通的农村教师，自己的文字有了知音，获得赞同，这还不是最大的享受？

杨老师你像红烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。我们正因为有像你一样的红烛，才使整个社会变得温暖了，明亮了。

篇五：红烛颂

红烛颂

是谁盗取了天庭的灯火， 是谁擦亮了智慧的眼睛， 是谁肩起了愚昧的闸门。

是你

正是你啊，

我敬爱的老师﹗

如此纤细的手指啊，

纤细的手指竟流露出

向善的文字，精准的竖式。

如此沙哑的声音哟，

沙哑的声音竟能穿透

时光隧道，遨游宇宙苍穹。

孤独的讲台不属于你， 你听那朗朗的读书声， 是对你最忠诚的歌颂。

昏黄的夜灯不属于你，

你看那工整的作业，

是学生对您无声的歌颂。

拮据的生活不属于你， 你是天地间灵魂的工程师，

精神的亿万富翁﹗

你是红烛，燃尽自己， 却没有伤感的烛泪飘零。 你是春蚕，织尽情丝， 却不愿自缚蚕茧享受成功。

啊，老师，

在这圣洁的季节，

让我们敲响祝福的钟声， 来抒发学生对您无尽的歌颂。

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