小学仁爱无敌阅读答案

篇一：短文阅读题

《仁爱无敌》

在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售

他漂亮的住宅。

因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价是8万英镑，但人们很快

就将它炒到了10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不

是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可

我只有1万英镑。”“但是，它的底价是8万英镑。”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10

万英镑了。”青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在

这里，和我一起喝茶，读报，散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“这栋住宅的新主人已经产生了，就是这

个小伙子。”他说。

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。

1、根据意思从文中找出词语。

（1）像蜂群似的拥挤而来。（ ）

（2）不可想象，不能理解。（ ）

2、“青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。”

（1）文中青年的“梦”是

（2）青年能够“梦想成真”是因为

3、读了这篇短文后，文中的青年给你留下的印象是

（二）改变一生的闪念

多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴的声音：

“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的

呵斥声。

她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话不理，因为

这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片刻之后，

她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训

斥着。

她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就

跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清

了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净

了脸，什么都没有问。临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿

姨有好多书呢。”

惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。

不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她

打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。

“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话??

她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多

年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。

女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时你为什么愿

意充当我的妈妈，帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”

1．选择正确答案，填上序号。

“她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。”

①这里的“笑”是一种怎样的“笑”呢？ ( )

A 幸灾乐祸的笑 B怜爱的笑 C觉得有趣好笑 D 会心的笑

②“ 什么都没有问”是因为：( )

A懒得问 B 她已经知道了情况 C不好意思问 D怕伤了孩子的自尊心

2、联系上下文，理解句子。

① “她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。”她明白了

②“犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。”她

犹豫的是 。

③“惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。”小女

孩“疑惑地看了她一眼”，她心中可能在想：

。

3．“女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么？

。

4．那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？

。

秘 密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、

清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一

潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，

祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们

不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买

新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操

场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老

师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡

皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？

那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉

眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清

楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期

的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优

秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着

这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师

说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）

菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起

2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。

A．全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义

C．只有一个同学对这件事有疑义

3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？

5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个

______________________的孩子。

6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然

和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取

出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师

的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我

吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作

业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这

才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地

上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡

住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略

有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的

家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在

门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普

通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

1、 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。

2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿撸? “我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是

第二个“光”指的是

这句话赞美了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？

①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老

师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）推敲（片断）

贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。

月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更

能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1．贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是：

2．韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是 ；

二是 。

3．我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》：

（二）那姐妹俩

去年春天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女

孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张

奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，

就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。

小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”

我问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”

思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。

我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。

我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，

再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去

学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么

待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知

识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生??

思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又

都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们??”

我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。

1．文中的姐妹分别叫和请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。

2．文中的“奇特的妙计”具体指的是 ，

“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为 。

3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想

4．读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。

篇二：《阅读专题训练》教学设计

《阅读专题训练》教学设计

永平镇第一小学中心校六年级组集体备课教案 2014.04

教学目标：

1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。

2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。

3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。

4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。

5、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

复习的重、难点：

1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结能熟练运用到课内外阅读中。

2、归纳文章主要内容的方法。

3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。

4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。 复习准备：多媒体课件，供学生阅读的材料。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你们在阅读方面有些什么收获？（生自由谈，如 1

会概括文段的主要内容，体会作者感情，了解表达方法，积累语言材料等。）师：那么你们平时是怎样读懂一篇文章的？（根据学生的回答课件出示“四步循环阅读法”：通读全文了解大意；带着问题再读全文；一边读文一边释疑；查缺补漏解决疑难。师：阅读时，讲究方法，有的放矢，才会读有所获，不可漫无目的，囫囵吞枣，在复习中我们更要注意将平时掌握的读书方法用于其中。这节课我们一起来回顾、总结阅读的方法和步骤进一步进行阅读专题训练。板书课题：阅读专题训练。

二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。

1、同学们在做阅读短文时，常遇到哪些题型？课件出示：阅读题的题型。哪些题型是你的难点？

相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。2理解含义深刻的句子。

2、你们能提出自己的难点、困惑点，这种认真的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们语文课要解决的难点。这节课，我们的重点就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”（ 师相机板书：主要内容 思想感情 表达方法）这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！

三、立足学情，有效引导。

2

（一）首先来攻第一关：归纳主要内容。（出示课件） 在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。读课文，要因文、因人而宜，直到读懂为止。

1、默读时，还应注意些什么？

(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。

(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习方法还真多！

2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《仁爱无敌》看你能读懂些什么？

3、课件出示：《仁爱无敌》 在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，并宣布出售他漂亮的住宅。 因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且，现在它已经升到10万英镑。”

3

青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用心来照顾您!” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!”

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。

4、在归纳写事类文章的主要内容时，你们有什么窍门？

（1、抓住事情发生的时间、地点、人物、事件）（2、板书：完整、简要）

5、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《仁爱无敌》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！

（1）同桌互相说；

（2）全班汇报交流；

（3）看看复习小博士的归纳：在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人，他要出售自己漂亮的住宅。购买者把房价炒到10万英镑，一位青年诚恳地说他会用心照顾老人！这位青年却只用了1万英镑买到了住宅的事。

（4）刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！

4

恭喜你们闯过第一关！

（二）第二关：体会思想感情

1、你们有哪些好的方法体会文章的思想感情？

（1）设身处地地去读，去想？把心放到文章中去了解作者的目的。

（2）抓住提示中心的词句。

板书：关键词句

2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《仁爱无敌》的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？

（1）学生自读自悟

（2）全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么？

3、看看复习小博士的体会，课件出示：读了短文，我体会到了青年仁慈、善良，就是因为他的爱心，赢得了经济上的胜利，梦想成真。齐读1遍。

恭喜你们，第二关闯关成功！

（三）最后一关，领悟表达方法。

1、你都知道哪些表达方法？

2、你是怎样领悟表达方法的呢？

（再读文章，通过品读词句来领悟。）板书：品词析句 是呀！表达方法就蕴含在字里行间！

5

篇三：阅读训练

阅读的方法

理解字词的方法：1、联系上下文，2、联系生活实际。。。。。

概括段落或全文的方法：1、找中心句2、从课题想3、合并法4、提炼四要素。。。。

体会情感的方法：1、读文字，想画面2、关注标点符号3、抓住重点句4、联系生活实际。。。。。。

领会写作手法的方法：1、积累摘抄2、仿写。。。。。。

1仁爱无敌

在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，并宣布出售他漂亮的住宅。

因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，

而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它

的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且,现在它已经升到10万英镑。”

青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用心来照顾您!”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!”

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。

1你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。

在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门？

2谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《仁爱无敌》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！

老师归纳：在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人，他要出售自己漂亮的住宅。购买者把房价炒到10万英镑，而一位青年却只用了1万英镑买到了住宅。因为青年诚恳地说他会用心照顾老人！

反思对比，老师的是否更简要、更完整！为什么？老师运用恰当的词语对内容顺序进行了重组加工，所以就更简要，完整！

5、刚才，我们运用的方法，便是复习指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！

〈二〉再来攻第二关：体会思想感情

1、你有什么好的方法？

（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！

（2）抓住关键词句。

2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《仁爱无敌》的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？

〈三〉最后一关，领悟表达方法。

1、你都知道哪些表达方法？

2、你是怎样领悟表达方法的呢？

3、就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法？

（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法？

（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）

（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）

这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。

这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：

1事情发展的顺序。 2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。

〈四〉总结学法

回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的是什么？（读文章），不只一次地读！反复地读！正所谓：

读书百遍，其义自见。只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案。

四、学法迁移，领悟运用。

1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇写事类短文，好吧？《另一扇窗户》

五、总结延伸

这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题。

主要内容——完整简要 思想感情——关键词句 表达方法——品词析句 多读——语感

2另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷

不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是

一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，你是否想到要换一扇窗，这样，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方

式，你开启的将是成功的大门。

1、归纳短文的主要内容。

2、读了短文，你体会到了什么？

3、短文采用了哪些表达方法？

3拒绝洗衣服

“你已经7岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递过的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”

“我们班上的小朋友都是他们妈妈洗的衣服，”儿子噘着嘴说，“为什么你不给我洗衣服？”

“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲依然没有接。 ．．

“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。

“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。

“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让他自己洗！”

儿子的衣服每脏一次，就让母亲给他洗一次。每次，母亲总拒绝给他洗衣服，也不让父亲给他洗衣服，一次又一次

要他自己动手去洗，而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这时，母亲总是心平气和地从地板上拾起放在沙发上。

沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。直到一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。

“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈妈，给我洗洗吧！”

“孩子，”母亲双手轻轻地摩挲着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”

“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。

“不，”母亲阻止了父亲的双手，“让他自己洗！”母亲将一盆清水端到儿子面前，并将一袋洗衣粉放在他面前，满

眼柔情地望着他。

儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了几下，然后把衣服放在水中，泪水顺着胖乎乎的小脸滑落下

来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出，洗过几次后，脸盆中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。

等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”

第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。 ．．

母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的衣服多干净！”

从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干净。儿子在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服！多么干净！我自立了！”

一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间：原来

母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗过的衣服！

1、结合上下文，解释下面词语 心平气和 摩挲

2、用加点的词语造句 依然 竟然

3、你觉得文中的母亲是一个什么样的母亲？

4、小男孩在看到自己的母亲为自己洗自己已经洗过的衣服时，会想些什么？又会对自己的母亲说些什么呢？

5、看到了文中的母亲，你是否也想到了自己的母亲呢？用你的话来赞一赞自己的母亲？

4超越生命的爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这

还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！

终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的

公路。

终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。

老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（ha hē）斥趋赶，不肯挪动半步。(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小学仁爱无敌阅读答案)5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的

战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，

但老牛还是不肯让开。

鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（ha ｈ?）着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战

士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”

他从水车上取出半盆水—一刚好３斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着

夕阳，仰天长哞，似（shì sì）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走??

1、在文中正确的读音下面画 。（3分）

2、联系上下问解释词语。（4分）

不可思议 。

恼羞成怒 。

瘦骨嶙峋： 。僵持： 。

3、根据短文内容填空。

（1）老牛的两次哞叫，你能听懂了吗？（4分）

凄厉的哞叫是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

仰天长哞是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的，小牛的泪水是为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的，老牛的泪水是为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的。（3分）

4、用 画出文中的过渡句（1分）

5、“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走??”假如你在场，看到此情此景，你会想些什么？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、读了短文，我们的心在隐痛，缺水是是我们不可回避的生存难题，请你为节约用水设计简短的宣传语。（2分）

5次北固山下

唐 王湾

客路青山下， 行舟绿水前。

潮平两岸阔， 风正一帆悬。

海日生残夜， 江春入旧年。

乡书何处达， 归雁洛阳边。

注释①次：停靠。北固山：在今江苏镇江，北临长江。 ②客路：旅途。 ③两岸阔：江水很大，看不到两岸。“阔”又作“失”。 ④风正：顺风。悬：悬挂。 ⑤海日：江面上升起红日。残夜：一夜将尽。 ⑥入旧年：春天来得早，赶上前一年的末尾。⑦乡书：家信。洛阳：今属河南。作者家乡在洛阳附近。

１、 根据古诗一般多为叙事抒情或写景抒情的特点，从诗中找出诗人所写事情的几个要素，

根据诗中交代的这些要素，把事情连起来说一说，再体会诗人要表达的感情。

2、 这首诗是历代传诵的名作。写了诗人客居异乡，思念家乡的思想感情。诗中最能表现这种情感的诗句是 。

3、自学这首诗后，可以用列表的方法，结合课文中的两首诗谈谈这三首诗在表达的情感上和写法上的异同点。

6他 要 感 谢 那 只 手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走向小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、 给第5、6自然段加上标点符号。

2、 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是（不超过20个字） ，

3、 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 老师拉小道格拉斯的手，小道格拉斯是这样想的 。

5、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的道德观点，这就是 ：

6、 请将课题“他要感谢那只手”改成直接表达文章主题的词语或句子 ”。

1、 假如给你一个同样的主题——“我想感谢的??”，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ 。

7两个电话

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄??”①

儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服??”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。

在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（měng）。

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”标 出。

暖和（he huo） 疾风（jī jí） 乘虚而入（ch?ng chang） ．．．

结结实实（jiē jiě） 劣迹（lia liě） 叮嘱（zǔ zhǔ） ．．．

宁肯（níng nìng） 呜咽（yàn ya） 问候（h?u h?u ） ．．．

2仔细阅读文中画“ ”①处的内容，这里的省略号表示（ ）。

①他的话还有很多很多，被省略了。②他的话还有很多很多，被打断了。

3仔细阅读文中画“ ” ②处的内容，这里的省略号表示（ ）。

①母亲的话还有很多很多，被省略了。②母亲的话还有很多很多，被打断了。

4仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是（ ）。

①在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。②他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。

5说说你对文章最后一自然段的理解。

6这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。

7读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？

8爱之链

⑴ 一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。

⑵ 一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。 ⑶ 天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。

⑷ 他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。

篇四：阅读复习课

小学语文毕业复习课《课外阅读专项训练（写事）》教学设计

一、教学目标

1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。

2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。

3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。

4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。

二、教学重、难点

1、归纳文章主要内容的方法。

2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。

3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

一、直接揭示课题。

这节课，我们就针对写事类的短文进行一次课外阅读专项训练，好吧？（板书：课外阅读专项训练）

二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。

1、在做写事的阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？

师相机板书：主要内容 思想感情 表达方法

相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。2联系语言环境加标点。

2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！

三、立足学情，有效引导。

〈一〉首先来攻第一关：归纳主要内容。

1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢？要因文、因人而宜，直到读懂为止。

默读时，还应注意些什么？

(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。

(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错！

2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《仁爱无敌》看你能读懂些什么？

（肯定默读方法，默读习惯！）

仁爱无敌

在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，并宣布出售他漂亮的住宅。

因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就把它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且,现在它已经升到10万英镑。”

青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用心来照顾您!”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!”

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。

交流读书收获。

3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。

在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门？

（板书1、完整、简要）（2、谁干什么法）（3、时间、地人物、事件）

4、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《仁爱无敌》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！

同位交流——全班交流互评。

看看复习小博士的归纳：在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人，他要出售自己漂亮的住宅。购买者把房价炒到10万英镑，而一位青年却只用了1万英镑买到了住宅。因为青年诚恳地说他会用心照顾老人！

反思对比，小博士的是否更简要、更完整！为什么？小博士运用恰当的词语对内容顺序进行了重组加工，所以就更简要，完整！

5、刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！

恭喜同学们第一关攻关成功！Ye！

〈二〉再来攻第二关：体会思想感情

1、你有什么好的方法？

（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！

（2）抓住关键词句。

板书：关键词句

2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《仁爱无敌》的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？

学生自读自悟

全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么？

我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些！

看看复习小博士的体会：齐读1遍。

3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍。

恭喜你们，第二关攻关成功！Ye！

〈三〉最后一关，领悟表达方法。

1、你都知道哪些表达方法？

2、你是怎样领悟表达方法的呢？

（再读文章，通过品读词句来领悟。）板书：品词析句

是呀！表达方法就蕴含在字里行间！

3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法？

交流：

（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法？

（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）

（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）

这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。

这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：

1事情发展的顺序

2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。

同学们可真棒！都可以和复习小博士相媲美了！

恭喜同学们，第三关攻关成功！Ye！

〈四〉总结学法

回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的是什么？（读文章），不只一次地读！反复地读！正所谓：读书百遍，其义自见。只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案。

板书：多读——语感

四、学法迁移，领悟运用。

1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇写事类短文，好吧？

《另一扇窗户》

学生自已做题

全班展示交流

师生、生生互评，谈方法。

五、总结延伸

这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题。

板书设计：

课外阅读专项训练

主要内容——完整简要

思想感情——关键词句

表达方法——品词析句

多读——语感

先认真阅读短文再做题。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

篇五：S版2013年级春小学四年级语文下册期中测试题

2013年春小学四年级期中定时作业

语 文 试 卷

答卷提醒：卷面整洁，书写规范。（2分） 总分100分

一、听力测试（5分）

1、短文是围绕第（ ）句话写的。

2、这段话分别描写了老榆树（ ）（ ）（ ）( )的不同景色。 名 姓 号 考 级 班 校学二、看拼音，写词语。（8分）

áo xiáng yòu huò níng wàng chún pǔ

( ) ( ) ( ) ( )

píng zhàng zhēng fú cán kù zūn xún

( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，组词语。（6分）

澜( ) 隔( ) 辩( ) 撒( ) 暮( ) 已（ 斓( ) 融( ) 辫( ) 撤( ) 墓( ) 己（ 四、把下列词语补充完整。（9分）

（ ）（ ）大方 浑身（ ）数 欢（ ）笑（ ）小心（ ）（ ） （ ）精（ ）神 生机（ ）（ ）（ ）云（ ）雾 千丝万（ ） （ ）能生巧 五、选词填空。（5分）

精确 准确 正确

1、竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）的时间。” 2、小刚的口算题答案（ ）无误。

3、这句话的意思，只有小敏的理解是（ ）的 。

掠过 飞过

4、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中（ ）。

5、春天来了，鸟儿急匆匆地从我家门前（ ），赶到田野捉害虫。六、按要求写句子。（5分）

1、他向我借了一本书。（换一种说法，使句意不变）

2、写一个描写春天的句子，而不出现“春”字。

） ）

3、布谷鸟咕咕地叫着。（写成拟人句）

4、爷爷经常对我讲过去抗美援朝的往事。（改病句）

5、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。（改为反问句）

七、根据课文填空。（10分）

1、这样的（ ）围绕着这样的（ ），这样的（ ）倒映着这样的（ ），

再加上（ ）（ ），，江上（ ），让你感到像是走进了（ ）。

2、（ ），千朵万朵压枝低。 3、没有（ ）就没有伟大的发现。

4、西塞山前白鹭飞，（ ）。 八、调整句序并完成后面练习。（10分）

（ ）太阳出来了，它把第一束阳光撒在睡莲上。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。

（ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等着。 （ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，准备睡觉去了。 （ ）东方刚露出晨曦。

1、我是按照（ ）顺序排列乱句的。（1分）

2、睡莲是按时开放的一种花，你还知道哪些花也按时开放？写一写。（2分） 3、在文中用“ ﹏﹏”画出一句拟人句。（1分） 九、阅读理解。(10分)。

仁爱无敌

在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院，老人宣布出售他漂亮的住宅。

因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。” □但是□ 它的底价就是8万英镑□ 老人淡淡地说□ 而且现在它已经升到10万英镑□ 青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让你依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子。”他说。

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。 1、在文中的“□”里加上标点符号。（3分） 2、请用“﹏﹏”画出体现青年爱心的句子。（2分） 3、解释成语“不可思议”并造句。（2分） 意思：

造句： 4、这个青年怎么以1万英镑买到10万英镑的住宅的呢？（3分）

十、笔下生辉。（30分）

以“X X”变X 为题写一篇作文。其中“X X”可以是“家乡”或“学校”或“小

四年级听力材料

我最爱校园东南角那棵老榆树。

在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。

炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学们遮阴。

金色的秋天来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。 大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。

字数作文