聪聪乐园聪明识字

篇一：浙教版小学数学三年级上册智慧乐园智力题能力题1

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252

2. 用0，1，2，3，4，5，6

，7，8，9这10个数字各一次，可组成一个正确的加法竖式。现已写出3个数字，那么这个算式的结果是多少？

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 = 162-85 =128+273 =（65+135）+183 = 77 = 401 = 200+183 = 383

525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252

= 525-216 = 924+288 =（277+323）+（148+252） = 309 = 1212 = 600+400

=1000

1. 2.

168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64

乘法里是不是也有好朋友呢？ 用这些好朋友试试下面这三道题吧！！！ （1）

47×5×2

（2） 25×9×4 （3） 8×12×125

这4个□里所填的4个数字总和是多少？有好办法吗？

这6个□中的数字的总和是多少？

168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64

=（168+532）+253 =（358+142）+（127+73） =（825+175）+（436+64） = 700+253 = 500+200 = 1000+500 = 953 = 700 = 1500

47×5×2 25×9×4 8×12×125 = 47×（5×2） =（25×4）×9 =（8×125）×12 = 47×10 = 100×9 = 1000×12 = 470

例如： 25 × 12

= 25×4×3

= 100×3

=300

试一试吧！ （1）25×16 （2）125×24 （3）36

× 25 （4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

教大家几个比较答案特殊的乘法算式哦！

37×3=111 7×11×13=1001

大家能用这两个算式，再用上前面的拆数法，算算下面两道题吗？（答案明天公布哦~~）

9×37 77×78

【预告】明天我们讲一个数与5相乘的方法~~有兴趣的同学可以先去研究研究哦！！！

（1）25×16 （2）125×24 （3）36× 25 = 25×4×4 = 125×8×3 = 9×4×25 = 100×4 = 1000×3 = 9×（4×25） = 400 = 3000 = 9×100 = 900 （4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

= 7×8×125 = 25×4×3×3 = 125×8×2×5

= 7×（8×125） =（25×4）×（3×3） =（125×8）×（2×5） = 7×1000 = 100×9 = 1000×10 = 7000 = 900 = 10000 9×37 77×78

= ××37 = 7×11××6 = 3×（3×37） =（7×11×13）×6 = 3×111 = 1001×6

8×5= 40 12×5=60 18×5=90 26×6=130

不知大家发现了没有。这些答案去掉0后的部分都是乘数的一半。

8×

12×

18× 26× 4是 6是 9的一半 13是 所以一个数乘5的快速口算方法就是【取半添0】 赶紧试试吧！

14×5 36×5 82×5 122×5

22×5 48×5 94×5 248×5

我想同学们可能已经发现了，这个【取半添0】的方式，只能用在乘数是偶数（就是双数）的时候，那如果乘数不是偶数，比如15×5，该怎么办呢？ 大家可以先自己举几个例子，研究一下哦！等等再看答案。

蹬蹬蹬蹬~~~~ 答案揭晓，就是【添0取半】，因为没办法先取半么，所以先添个0再取半吧！

15× 19× 45× 69× 75的一半 95的一半 225的一半 345的一半 试一试！

17×5 29×5 63×5 145×5

也许你研究出了更好的方法！！！欢迎你与大家分享哦！！（开学大家可以交流一下，如果迫不及待，那么可以把你的方法短信，或者qq告诉我，也可以画下来，拍个照片给我，哈哈~~~）

14×5=70 36×5=180 82×5=410 122×5=610 22×5=110 48×5=240 94×5=470 248×5=1240

17×5=85 29×5=145 63×5=315 145×5=725

11=132 ×11=253 ×11=495

1 2

2

4 5 你看懂了吗？这种方法我们简单地说就是【两边一拉，中间相加】，试试吧~~~

35×11 27×11 42×11 61×11

如果是三位数或者多位数，也一样哦~~

1 2 3×11=1353 ×11=13695

1 1 3 5 1+2 2+3 1+2 4+5 2+4 很神奇吧~~~(*^__^*) 嘻嘻?? 赶快试一试，不然会忘记的~~~~~~

135×11 243×11 725×11 618×11

【小提示】其实这个方法很好用，但这里说的不是很完整，还有进位的情况没有说（因为画图实在麻烦，而且怕大家看不懂哦），开学后如果有时间会再讲的哦~~~~~

今天的聪明题来一道之前学的和倍问题的题！如果做不出来，就画个线段图吧~~~~

三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？

哈哈，【两边一拉，中间相加】的方法你学会了吗？

35×11=385 27×11=297 42×11=462 61×11=671 135×11=1485 243×11=2673 725×11=7975 618×11=6798

三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？ 先来画个图 红布 黄布 蓝布

看出来了么？把红布长看成1份，黄布有这样的3份，蓝布有这样的6份，三种布一共是1+3+6=10（份），所以每份长220÷10=22（米），所以红布长22米。

220米

10月7日天天练

篇二：浙教版小学数学三年级上册智慧乐园智力题能力题

数 学 天 天 练

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252

1. 在空格里填入合适的数字，使竖式成立。

2. 用0，1，2，3，4，5，6

，7，8，9这10个数字各一次，可组成一个正确的加法竖式。现已写出3个数字，那么这个算式的结果是多少？

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 = 162-85 =128+273 =（65+135）+183 = 77 = 401 = 200+183 = 383

525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252 = 525-216 = 924+288 =（277+323）+（148+252） = 309 = 1212 = 600+400

=1000

1.

2.

168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64

乘法里是不是也有好朋友呢？ 用这些好朋友试试下面这三道题吧！！！

（1） 47×5×2

（2） 25×9×4

（3） 8×12×125

这4个□里所填的4个数字总和是多少？有好办法吗？

这6个□中的数字的总和是多少？

168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64

=（168+532）+253 =（358+142）+（127+73） =（825+175）+（436+64） = 700+253 = 500+200 = 1000+500

= 953 = 700 = 1500

47×5×2 25×9×4 8×12×125

= 47×（5×2） =（25×4）×9 =（8×125）×12

= 47×10 = 100×9 = 1000×12

= 470 = 900 = 12000

试一试吧！ （1）25×16 （2）125×24 （3）36× 25

（4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

教大家几个比较答案特殊的乘法算式哦！

37×3=111 7×11×13=1001

大家能用这两个算式，再用上前面的拆数法，算算下面两道题吗？（答案明天公布哦~~）

9×37 77×78

【预告】明天我们讲一个数与5相乘的方法~~有兴趣的同学可以先去研究研究哦！！！

（1）25×16 （2）125×24 （3）36× 25

= 25×4×4 = 125×8×3 = 9×4×25

= 100×4 = 1000×3 = 9×（4×25）

= 400 = 3000 = 9×100

= 900

（4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

= 7×8×125 = 25×4×3×3 = 125×8×2×5

= 7×（8×125） =（25×4）×（3×3） =（125×8）×（2×5）

= 7×1000 = 100×9 = 1000×10

= 7000

= 900 = 10000

9×

37

×78

= ××37 = 7×11××6

= 3×（3×37） =（7×11×13）×6

= 3×111 = 1001×6

8×5= 40 12×5=60 18×5=90 26×6=130

不知大家发现了没有。这些答案去掉0后的部分都是乘数的一半。

8× 12× 18× 26× 4是 6是 9的一半 13是

所以一个数乘5的快速口算方法就是【取半添0】 赶紧试试吧！

14×5 36×5 82×5 122×5

22×5 48×5 94×5 248×5

我想同学们可能已经发现了，这个【取半添0】的方式，只能用在乘数是偶数（就是双数）的时候，那如果乘数不是偶数，比如15×5，该怎么办呢？

大家可以先自己举几个例子，研究一下哦！等等再看答案。

蹬蹬蹬蹬~~~~ 答案揭晓，就是【添0取半】，因为没办法先取半么，所以先添个0再取半吧！ 15×

19× 45× 69× 75的一半 95的一半 225的一半 345的一半 试一试！

17×5 29×5 63×5 145×5

也许你研究出了更好的方法！！！欢迎你与大家分享哦！！（开学大家可以交流一下，如果迫不及待，那么可以把你的方法短信，或者qq告诉我，也可以画下来，拍个照片给我，哈哈~~~）

14×5=70 36×5=180 82×5=410 122×5=610 22×5=110 48×5=240 94×5=470 248×5=1240

17×5=85 29×5=145 63×5=315 145×5=725

11=132 ×11=253 ×11=495

1 2 2 4 5

你看懂了吗？这种方法我们简单地说就是【两边一拉，中间相加】，试试吧~~~

35×11 27×11 42×11 61×11

如果是三位数或者多位数，也一样哦~~

×11=1353 ×11=13695

1

3

1 3 5

2+4

很神奇吧~~~(*^__^*) 嘻嘻?? 赶快试一试，不然会忘记的~~~~~~

135×11 243×11 725×11 618×11

【小提示】其实这个方法很好用，但这里说的不是很完整，还有进位的情况没有说（因为画图实在麻烦，而且怕大家看不懂哦），开学后如果有时间会再讲的哦~~~~~

今天的聪明题来一道之前学的和倍问题的题！如果做不出来，就画个线段图吧~~~~

三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？

哈哈，【两边一拉，中间相加】的方法你学会了吗？

35×11=385 27×11=297 42×11=462 61×11=671

135×11=1485 243×11=2673 725×11=7975 618×11=6798 三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？

先来画个图

红布

黄布

蓝布

看出来了么？把红布长看成1份，黄布有这样的3份，蓝布有这样的6份，三种布一共是1+3+6=10（份），所以每份长220÷10=22（米），所以红布长22米。 220米

10月7日天天练

25×6－108 9×36+36 194+288+306

95+5×137 4×118－32 56×3+43×3+3

继续和倍问题！小提醒，画图是个不错的方法~~~~

学校买了足球和排球共用去了180元，其中买足球的钱比买篮球的钱的3倍还多20元，买足球用去多少元？

10月7日天天练答案

25×6－108 9×36+36 194+288+306

= 150－108 = 324+36 = 482+306

= 42 = 360 = 788

篇三：学前识字教程

学前识字教程

常用汉字1800个（软件每页60字）

第?页

kǒu

mù

ěr

bà

mā

r?n

yú

niú

mǎ

yì

ar

sān

rì

yuam?nkǒuwǒjiām?nkǒuyǒuyìkēpiàoliàngdeyīnghuāshùxiǎobǎobǎomùbùzhuǎnjīngkànzhewǒ口——门口——我家门口有一棵漂亮的樱花树。 mùbùzhuǎnjīngěrduǒbàbàmāmāzhōnggu?r?nyúgāngniúnǎiqímǎyìwaiarhúsāngajiàrìyualiàng目——目不转睛——小宝宝目不转睛看着我。 ěrduǒkěyǐtīngjiànshēngyīnbàbàzàigěiwǒjiǎnggùshìshìshàngzhǐyǒumāmāhǎowǒm?ndōushìzhōnggu?r?nyúgānglǐzhùzheliǎngtiáopiàoliàngdejīnyúwǒm?nměitiānzǎocānhēniúnǎiměnggǔr?nhěnxǐhuānqímǎlǐbáishìyìwaishīr?ny?y?xǐhuānlāarhúsāngaxiǎoh?shàngyìqǐtiāoshuǐhējiàrìlǚxíngràngtāmenhěnkāixīnbāyuashíwǔdeyualiàngy?udày?uyuán耳——耳朵——耳朵可以听见声音。 爸——爸爸——爸爸在给我讲故事。 妈——妈妈——世上只有妈妈好。 人——中国人——我们都是中国人。 鱼——鱼缸——鱼缸里住着两条漂亮的金鱼。 牛——牛奶——我们每天早餐喝牛奶。 马——骑马——蒙古人很喜欢骑马。 一——一位——李白是一位诗人。 二——二胡——爷爷喜欢拉二胡。 三——三个——三个小和尚一起挑水喝。 日——假日——假日旅行让他们很开心。 月——月亮——八月十五的月亮又大又圆。

yǔ

shuǐ

huǒ

sì

wǔxiàyǔshuǐjǐnghuǒlúsìjìxiàyǔshíbúyàozhànzàidàshùxiàwǒjiām?nqiányǒuyìkǒushuǐjǐngdàjiāw?izu?zàihuǒlúbiāntīnggùshìkūnmíngshìgasìjìrúchūndehǎodìfānghúshuǐzàiyángguāngdezh?云——白云——天上的白云像棉花糖。 雨——下雨——下雨时不要站在大树下。 水——水井——我家门前有一口水井。 火——火炉——大家围坐在火炉边听故事。 四——四季——昆明是个四季如春的好地方。 wǔguāngshísa

wǔguāngshísa

gōngyuánlǐyǒuliùkēmàomìdedàshù

qīyuaqīshìniúlángzhīnǚxiāngjùderìzǐ

pánzǐlǐyǒubāgajiǎozǐ

jīntiāndezu?yashìbais?ngjiǔjiǔch?ngfǎbiǎo

huāpínglǐyǒuyìshùm?iguīhuā

xiǎocǎoyǒufēichángwánqiángdeshēngmìnglì

wǒzuìxǐhuānmùǒuqíyùjìdegùshì

chūntiāndàoletiányělǐkāimǎnley?ucàihuā五——五光十色——湖水在阳光的折shaxiàxiǎndeliùqībājiǔhuācǎomùtián

shānliùkēqīyuabāgajiǔgahuāpíngxiǎocǎomùǒutiányěshāndǐng射下显得五光十色。 六——六棵——公园里有六棵茂密的大树。 七——七月——七月七是牛郎织女相聚的日子。 八——八个——盘子里有八个饺子。 九——九个——今天的作业是背诵九九乘法表。 花——花瓶——花瓶里有一束玫瑰花。 草——小草——小草有非常顽强的生命力。 木——木偶——我最喜欢木偶奇遇记的故事。 田——田野——春天到了，田野里开满了油菜花。 shāndǐngshàngyǒuchuángpiàoliàngdexiǎomùwū山——山顶——山顶上有幢漂亮的小木屋。

niǎo

ch?ngxiǎoniǎoyínghuǒch?ng

yánggāo

h?ngdēng

ji?bái

shíga

xīguā

sǎngm?n

miànfěn

jiǎndāo

zhōngjiān

tiānkōng

táidēng

shūběnxiǎoniǎozàitiānshàngfēiyínghuǒch?ngzàiyakōnglǐyìshǎnyìshǎndecǎoyuánshàngyǒuyìqúnxiǎoyánggāoh?ngdēngshíbúyàochuānyuamǎlùtiānshàngpiāolu?ji?báidexuěhuāwǒyǒushígalíngqiǎodeshǒuzhǐt?un?ngmínb?b?dexīguāy?udày?uyuánnǎinǎidesǎngm?nhěndàwǒy?ngmiànfěnzu?legaxiǎotùzǐyànzǐdewěibāxiàngyìbǎjiǎndāowǒzu?zhedàchuányìzhíláidàodàhǎidezhōngjiān竹——竹篮——竹篮打水一场空。 鸟——小鸟——小鸟在天上飞。 虫yángh?ngbáishíguām?nmiàndāozhōng——萤火虫——萤火虫在夜空里一闪一闪的。 羊——羊羔——草原上有一群小羊羔。 红——红灯——红灯时不要穿越马路。 白——洁白——天上飘落洁白的雪花。 十——十个——我有十个灵巧的手指头。 瓜——西瓜——农民伯伯的西瓜又大又圆。 门——嗓门——奶奶的嗓门很大。 面——面粉——我用面粉做了个小兔子。 刀——剪刀——燕子的尾巴像一把剪刀。 中tiāndēngshū

huà——中间——我坐着大船一直来到大海的中tiānkōngshàngyǒujǐduǒbáiyúnwǒdeshūzhuōshàngfàngzheyígatáidēngshūběnshìwǒzuìhǎodep?ngyǒu间。 天——天空——天空上有几朵白云。 灯——台灯——我的书桌上放着一个台灯。 书——书本——书本是我最好的朋友。 liánhuánhuàwǒzuìxǐhuānsūnwùkōngsān画——连环画——我最喜欢孙悟空三

dǎbáigǔjīngdeliánhuánhuà

打白骨精的连环画。

ga

zhǐ

duǒ

duō

shǎo

nán

nǚ

chē

kāi

dà

xiǎo

fēng

dǎ

fēi

t?uyígayìzhǐhuāduǒhǎoduōjiǎnshǎonánháinǚháihuǒchēkāim?ndàmǐxiǎojīguāfēngdǎl?ifēijīt?ufàzhuōzǐshàngfàngzheyígah?ngpíngguǒtiānshàngfēiláiyìzhǐxiǎoniǎozhazhūm?iguīdehuāduǒtabi?dàwǒjiāyǒuhǎoduōh?nglu?boshùshàngdexiǎoniǎojiǎnshǎolenánháizǐmenzàixiàkaxǐhuānwántīqiúy?uxì?rt?ngji?nǚháizǐmendōuchuānshànglexīnqúnzǐ个——一个——桌子上放着一个红苹果。 只——一只——天上飞来一只小鸟。 朵——花朵——这株玫瑰的花朵特别大。 多——好多——我家有好多红萝卜。 少——减少——树上的小鸟减少了。 男——男孩——男孩子们在下课喜欢玩踢球游戏。 女——女孩——儿童节，女孩子们都穿上了新裙子。 wǒdexiǎohuǒchēyǒuzìjǐdetiěguǐqǐngnǐqīngqīngdìkāim?ndàmǐshìn?ngmínb?b?zhǒngchūláidexiǎojīyǒuyígajiānjiāndeh?ngzuǐbādàfēngbǎxiǎoshùdōuchuīwānledǎl?ixiàyǔdeshíh?ubúyàozhànzàidàshùxià车——火车——我的小火车有自己的铁轨。 开——开门——请你轻轻地开门。 大——大米——大米是农民伯伯种出来的。 小——小鸡——小鸡有一个尖尖的红嘴巴。 风——刮风——大风把小树都吹弯了。 打——打雷——打雷下雨的时候，不要站在大树下。 fēijīc?ngt?udǐngshànghōnghōngdefēigu?māmādet?ufày?uhēiy?ucháng飞——飞机——飞机从头顶上轰轰地飞过。

头——头发——妈妈的头发又黑又长。 第?页

篇四：浙教版三年级上数学智慧乐园智力-能力考察题

数 学 天 天 练

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252

1. 在空格里填入合适的数字，使竖式成立。

2. 用0，1，2，3，4，5，6

，7，8，9这10个数字各一次，可组成一个正确的加法竖式。现已写出3个数字，那么这个算式的结果是多少？

一、递等式计算（打※的要简便）

27×6-85 128+39×7 ※65+183+135 = 162-85 =128+273 =（65+135）+183 = 77 = 401 = 200+183 = 383

525-72×3 154×6+288 ※277+148+323+252 = 525-216 = 924+288 =（277+323）+（148+252） = 309 = 1212 = 600+400

=1000 1.

朋友的

“秘诀”就是看尾数哦！！1和9，2和8，3和7……大家都懂的！！不如再来做几道吧！ 168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64

乘法里是不是也有好朋友呢？ 用这些好朋友试试下面这三道题吧！！！

（1） 47×5(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:聪聪乐园聪明识字)×2

（2） 25×9×4

（3） 8×12×125

这4

个□里所填的4个数字总和是多少？有好办法吗？

这6个□中的数字的总和是多少？

168+253+532 358+127+142+73 825+436+175+64 =（168+532）+253 =（358+142）+（127+73） =（825+175）+（436+64） = 700+253 = 500+200 = 1000+500

= 953 = 700 = 1500

47×5×2 25×9×4 8×12×125 = 47×（5×2） =（25×4）×9 =（8×125）×12 = 47×10 = 100×9 = 1000×12 = 470 = 900 = 12000

例如： 25 × 12

= 25×4×3 = 100×3

=300

试一试吧！ （1）25×16 （2）125×24 （3）36

×

25

（4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

教大家几个比较答案特殊的乘法算式哦！

37×3=111 7×11×13=1001

大家能用这两个算式，再用上前面的拆数法，算算下面两道题吗？（答案明天公布哦~~） 9×37 77×78

【预告】明天我们讲一个数与5相乘的方法~~有兴趣的同学可以先去研究研究哦！！！

（1）25×16 （2）125×24 （3）36× 25

= 25×4×4 = 125×8×3 = 9×4×25

= 100×4 = 1000×3 = 9×（4×25）

= 400 = 3000 = 9×100

= 900

（4）56×125 （5）25×12×3 （6）125×16×5

= 7×8×125 = 25×4×3×3 = 125×8×2×5

= 7×（8×125） =（25×4）×（3×3） =（125×8）×（2×5） = 7×1000 = 100×9 = 1000×10

= 7000 = 900 = 10000

9×37 77×78

= ××37 = 7×11××6

= 3×（3×37） =（7×11×13）×6

= 3×111 = 1001×6

8×5= 40 12×5=60 18×5=90 26×6=130

不知大家发现了没有。这些答案去掉0后的部分都是乘数的一半。

8× 12× 18× 26× 4是 6是 9是 13是

半

所以一个数乘5的快速口算方法就是【取半添0】 赶紧试试吧！

14×5 36×5 82×5 122×5

22×5 48×5 94×5 248×5

我想同学们可能已经发现了，这个【取半添0】的方式，只能用在乘数是偶数（就是双数）的时候，那如果乘数不是偶数，比如15×5，该怎么办呢？

大家可以先自己举几个例子，研究一下哦！等等再看答案。

蹬蹬蹬蹬~~~~ 答案揭晓，就是【添0取半】，因为没办法先取半么，所以先添个0再取半吧！

15×

19× 45× 69× 75的一半 95是190 225是 345是690

试一试！

17×5 29×5 63×5 145×5

也许你研究出了更好的方法！！！欢迎你与大家分享哦！！（开学大家可以交流一下，如果迫不及待，那么可以把你的方法短信，或者qq告诉我，也可以画下来，拍个照片给我，哈哈~~~）

14×5=70 36×5=180 82×5=410 122×5=610

22×5=110 48×5=240 94×5=470 248×5=1240

17×5=85 29×5=145 63×5=315 145×5=725

11=132 11=253 11=495

1 2

2

3

4 5 你看懂了吗？这种方法我们简单地说就是【两边一拉，中间相加】，试试吧~~~ 35×11 27×11 42×11 61×11

如果是三位数或者多位数，也一样哦~~

×11=1353 11=13695 1 3 1 3 5

1+2 4+5

2+4

很神奇吧~~~(*^__^*) 嘻嘻…… 赶快试一试，不然会忘记的~~~~~~

135×11 243×11 725×11 618×11

【小提示】其实这个方法很好用，但这里说的不是很完整，还有进位的情况没有说（因为画图实在麻烦，而且怕大家看不懂哦），开学后如果有时间会再讲的哦~~~~~

今天的聪明题来一道之前学的和倍问题的题！如果做不出来，就画个线段图吧~~~~ 三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？

哈哈，【两边一拉，中间相加】的方法你学会了吗？

35×11=385 27×11=297 42×11=462 61×11=671

135×11=1485 243×11=2673 725×11=7975 618×11=6798

三块布共长220米,黄布长是红布的3倍,蓝布长是黄布的2倍,红布长几米？ 先来画个图

红布

黄布

蓝布

看出来了么？把红布长看成1份，黄布有这样的3份，蓝布有这样的6份，三种布一共是1+3+6=10（份），所以每份长220÷10=22（米），所以红布长22米。 220米

10月7日天天练

篇五：识字教学三步曲——课前、课堂、课后趣味识字法

低段识字“三步曲”

——课前、课堂、课后趣味识字法

泸州市纳溪区逸夫实验小学 周平 何明萍

又和低段孩子走到了一起，喜欢他们的天真，喜欢他们在语文课上展现出来的多彩想象力，喜欢与他们稚嫩思维碰撞出的智慧火花。

低段语文教学，识字既是教学的重点，也是教学的难点。课标要求我们培养孩子喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。在低段就需认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。面对如此庞大的识字量，学生学得快，忘得也快，如何解决这一问题？

为让学生在轻松愉快的环境中识字，我探索了低段趣味识字教学法。

一、 课前：营造良好的语言环境，提高识字的兴趣。

利用丰富的网络资源或自制的优秀课文朗读，晨读时间使用播放器在教室里进行播放，学生语音跟读，走进课文。对课文有了感知后，分段朗读，根据课后的生字表，在课文中勾划出生字，给生字注音。采取老师教读或学生领读的方式认读生字，读的不仅是字音，还包括它的结构、偏旁。以“植”字为例，孩子们念：zhí、植、植、植、左右结构、木字旁。多方位的认读，在无形之中增强了他们的识记意识，明快的节奏，让孩子兴趣盎然。

二、 课堂：“因字施教”，针对不同的识字内容采取多种教学方法。

1、 激趣法：课前制作漂亮的生字卡，课始用生字卡抽读，检查学生对生字的掌握情况，把生字卡作为奖品送给掌握生字的学生，让他作“小老师”在课上教读同学。此方式激励了学生养成课前预习的习惯。

2、 扩词法：正音之后，对生字及时扩词。每到这一环节，孩子们总爱争先恐后地说出自己熟知的生字词语，及时将他们的所知展现在黑板上，让他们再次认读，增强记忆。对书中出现的生字词语，则及时作上记号，方便读文时提醒注意。

3、加减换部件法：加上偏旁或部件组新字，去掉偏旁组新字，换上偏旁组新字。加偏旁：方——访（访问）；去偏旁：惨——参（参加）；换偏旁：叮——打（打架）；换字：恰——惊（惊人）。在教学“请、情、清”时，孩子们用这样的方式丰富了我的课堂： “青”字加上“氵”就成了“清”，“清澈的河水”所以“清”与“水”有关； “请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁；情，与心情有关，所以加上“竖心旁”。真为孩子们的想象力和理解力喝彩。

4、对比记忆法

（1）汉字有许多形近字，稍微不注意就读错写错。如：“鸟”和“乌”，“牛”和“午”，“井”和“开”等。课堂上，我常把这些形近字摆在一起，让孩子们区分。

（2）有的汉字既是形近字又是同音字。如：“刚、 钢、岗、冈”皆读gāng。将同音字、形近字结合，归类引导、启发识记，效果不错。

5、图解识字法

低段学习的许多象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近，遇到这类字，利用图画（简笔画、贴画等）帮助孩子们记忆。如：“日、月、水、火、山、石、田、土”笔画简单，与图画接近，学习这类汉字我充分发挥孩子们的想象力，让他们模仿古人造字。画画大“山”是什么样？说说“田”怎样写？大家一起造字、说字，孩子们热情

高涨，既记住了字形，同时又为心中尤生的造字成就感所鼓舞，学得更努力。

6、追根溯源法

今天所学的汉字都经历了几千年历史的演变，挖掘汉字的源泉，根据象形、指事、会意、形声的汉字进行分析研究，指导学生，也是我在识字课上常用的方法。在教学“春、夏、秋、冬”时，我这样指导孩子们：“春”它的三横表示一个季节的一、二、三月份，“人”在这三个月里感到阳光（即“日”）的温暖。“夏”横撇下面有眼睛（目），这是因为夏天的阳光相当耀眼，需要在头的上面用东西遮挡。“秋”由“禾”和“火”组成，意味秋天里的水稻像用火煮饭一样熟。“冬”字下面两点，含义为北方雪花飘飘，南方阴雨绵绵。

7、形象记忆法：孩子们的记忆倾向于形象记忆，把原来无意义的字词赋予它人为的意义，使之生动、有趣，将这一原理应用于识字教学，让我收到了意想不到的效果。在教学“伞”时，我让孩子们仔细观察“伞”字，与它的外形联系起来思考。观察过后，孩子们告诉我，上半部分的“人字头”像撑开的伞布，下半部分是伞架，“︱”是伞柄。瞬时枯燥抽象的笔画富有了灵气，多么丰富的联想，孩子们的智慧让我再次赞叹不已！

8、表演记忆法：好动，善于模仿，是孩子们的天性。通过老师、学生生动形象的表演来剖析汉字，也是记忆识字的一种好方法。在教学“摔”字时，将这个生字贴在黑板上，然后转身摔倒在地上，一手扶讲台，一只膝盖跪下去。问：“老师怎么了？”学生们回答：“老师摔跤了。”在具体的事例中，学生们加深了对“摔”的认识。紧接着，他们用同样的方法解析了“合”“盖”“躺”“休”，他们敏锐的观察力和模仿力，让我惊叹。

7、顺口溜记忆法：对汉字的基本部件，用比较流畅的语言进行描述，这种形象化的语言，让孩子们喜欢，学得兴趣盎然。在教学“亮”时，用了这样一个顺口溜：一点一横长，口字在中央，秃宝盖下几个人，此刻天就亮。轮到学“主”字时，孩子们给了这样的回应：一点一横长，土字在下方。真被孩子们的模仿力和智慧折服。

8、字谜法：学生们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，这让课堂

气氛异常活跃，也让孩子们轻松地掌握了一些难教的生字。以下几例，就是孩子们智慧的结晶。朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里。碧：王大娘、白大娘，坐在石头上唠家常……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，讲给家长听，丰富他们的生活识字。

9、儿歌记忆法：在识字教学中，抓住字的特点编制通俗易懂的儿歌 ,内容简单，注意押韵，琅琅上口，为孩子们所喜欢。“问”：一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。“磨”：一点一横长，一撇在左方，一对孪生树，长在石头上。“爱”：爪字头，秃宝盖，小朋友真可爱。幽默风趣的语言，轻松愉快的识字环境，既展现了语文教学的趣味性，又提高了孩子们的识字效率。

三、课后：愉快游戏，巩固识字。在课余时间，采取丰富多样的方式让学生做与识字有关的游戏，巩固识字效果。

1、“小老师”促进法：学生之间用老师奖励的生字卡进行练习游戏。

2、亲子游戏法：通过家长会和网络交流，将一些与识字有关的游戏传到网络平台，教授家长，进行亲子游戏（“聪聪识字”、“悟空识字”）。家长还可以和学生玩“加减换部件”游戏（“一横加一笔？”“二、十”“再加一笔？”“三、千、士、土、干”“再加一笔？”“王”……）、认招牌游戏、识菜谱游戏等。

通过课前营造良好的识字环境，课堂采取多种教学方法、课后及时巩固应用，师生、生生、亲子之间的有效练习，让孩子们学得快，记得也牢了。运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率，趣味识字教学有效地完成了语文课程标准的要求。

作文素材