骄傲的红气球童话作文

篇一：骄傲的红气球

骄傲的红气球

“大家好！我是晶晶！是气球家族的一员，我有许多五颜六色的衣，你瞧，有淡淡的柠檬黄，浓浓的翡翠绿，耀眼的玛瑙红。我每天自由自在地飘来飘去可开心了。”气球宝宝刚说完，就飞出了教室。

气球宝宝飘到了哪里了呢？气球宝宝飘到了果园，看到了许许多多的

水果；飘过了大海，看见了大鲨鱼；飘到了校园，看到了小朋友在上课。。。。。。

红气球飘啊飘，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它在仔细一看这片菜地，绿绿的一片，唯有自己是红艳艳的，举得自己美丽的外表，于是它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说：“喂，小家伙，你们知道我是谁吗。”青菜们惊奇的望着气球“我是赫赫有名的气球先生。”“光有美丽的外壳，内心是空空的。”“你们胖墩墩的难看死了，而我漂亮的脸蛋，苗条的身材。”“我劝你不要太得意，我们虽然长得不好，但可以给主人食用啊。”“那又怎样，最好你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊。。。。。。”

红气球话没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风

吹的越来越远，结果飘到了一颗大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成了碎片落了下来，而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢！ 我明白了一个道理，不能自高自大取笑别人，要有自信，看到自由的

优点和缺点。

陶涵

篇二：童话类作文指导

小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀;

2.小溪、河流、大海;

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发,选取他们熟悉的题材,营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境,点拨引路,自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节,积极创设生趣盎然的童话氛围,让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化,做到“我手写我口,我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事,领悟特点

师:同学们,你们喜欢童话故事吗?

生:喜欢!

师:你们都听到过哪些童话故事呢?

生1:我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2:还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师:结合我们知道的童话故事,想一想这些童话故事都有些什么特点?

生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

(教师板书:1.拟人化。2.告诉道理 3,想象丰富4故事完整)。

二、编童话故事,学会方法

1.师生齐编童话故事。

师:今天老师带来一个童话故事,你们想听吗?

生:想!

师:不过我有个要求,每个同学都要认真地听,在听的过程中还要帮我解决问题,可以吗?……(教师说完后,把准备好的氢气球放出来,然后抓住)

师:(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球,每天都穿着漂亮的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧无虑,别提有多开心了!小朋友们,你们觉得我漂亮吗?

生:漂亮!

师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?

生:羡慕!

师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了,谁都没有我漂亮!不过呀,我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了,不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了,我亲爱的朋友们,来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室,同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动,有惊讶声也有惋惜声。

师:同学们,气球现在肯定是在快乐地飘着,大家想一想,气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1:我想那一个红气球可能会飘过果园,看见了许许多多的水果。

生2:我想那一个蓝气球可能会飘过大海,碰见大鲨鱼。

生3:我想那个红气球会飘过我们的校园上空,看见我们在上课……

师:我想那些气球肯定会到过很多地方,而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀,来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么? 生1:喂,小家伙们,你们知道我是谁吗?

生2:你们快抬起头来看看,我是赫赫有名的红气球先生。

师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师:此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己无忧无虑,同学们想像一下,它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流,可以加上动作神态来说,把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1:红气球更来神了,它得意洋洋地说。

生2:(扮演红气球)瞧瞧你们,一个个胖墩墩的,丑死了,看看我,长得多漂亮,俊俏的脸蛋,苗条的身材,谁见了都喜欢。

生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美丽的外表,内心却是空空的。

生2:哼,我才不跟你们—般见识呢,你们是妒忌我。

生3:我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看,但可以供人类食用, 补充营养,而你却什么也不能做。

生2:那又怎样,最后你们还不是被人吃掉,而我却可以自由自在地到处游玩,欣赏到世界各

地的美丽风景,那可是多么美好的享受啊……

生1:红气球话还没有说完,突然刮起了一阵风,它的身子摇晃了一下,被风吹得越来越远,结果飘落到了一棵大树上,“嘭”的一声,它被一根树杈给刺破了,变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事,自选内容

师:今天老师和同学们一起编了这个童话故事,目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用,其实大家可以写的事物还有很多,

小游戏:选词组,编故事。

小黑板出示:(1)蒲扇和空调;(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)红花和绿叶;(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1.学生齐读这几组事物。

2.指名说说你想写哪一组事物,打算写什么。

生1:我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2:我想写红花和绿叶。

生3:我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师:选这个内容,你想要告诉大家什么道理呢?

生1:告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2:告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他们各有各的用处,人们均缺一不可。

师:我知道了,同学们心中都有了想法,也清楚自己该怎么写了,现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然,你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们,请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢?下面老师就给大家讲一个关于眉毛、

眼睛、鼻子和嘴的故事,想听吗?

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀,他们相处得很好。

可是有一天,站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说:“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说:“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:“眉毛,你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说:“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”

听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作,要看到别人的长处,不要互相挣功。

四、讲故事,讨论童话的特点

1、 讲故事

同学们,你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听,你们准备好了吗?谁先来给大家讲一个?(2-3人)

要求:请同学们边听边想:无论是你读过的还是你听到的这些童话故事,它们有那些特点呢?

2、 讨论研究童话的特点

(1) 学生分组讨论

(2) 交流明确三个特点:

篇三：小兔的气球_童话作文

小兔的气球_童话作文

小兔的气球

一天，天气晴朗，小兔拿着两个气球跑到一片空地玩耍。正玩得高兴的时候，一不小心，气球飞走了。小兔十分着急，又跳又跑，想把气球拿下来。但是气球飞得又快又高，小兔够不着，伤心地哇哇大哭。

旁边的一棵大树上有只小鸟，听到了哭声，又看到了小兔和飞走的气球，就都明白了。马上拍拍翅膀，飞到气球旁边，用自己的嘴衔住气球，把气球拿了下来，还给了小兔。小兔破涕为笑，连连道谢：“谢谢你！小鸟！”小鸟说“不客气！”

小兔拿着气球，开开心心地回家了。

篇四：童话作文

骄傲的小毛驴

在一座山清水秀的村子里，住着一只小毛驴。因为它帮了村里人很多忙，村子里的人都很喜欢它，所以它挺骄傲的。

这天小毛驴在村子里踱着步，在路上遇见了一辆大卡车。它傲慢地问：“喂，你在干吗？”卡车说：“我正要运干草到造纸厂去呢！”小毛驴一听，心想何不趁这机会显示一下自己的本领呢？于是，它对卡车说：“我们比一比谁运的干草又多又快。”卡车答应了，小毛驴兴冲冲地驮起几捆干草，飞快地向造纸厂跑去。到了造纸厂，它已经气喘吁吁了，心想：这次我准赢。但事实正好相反，卡车早在那里等着它了，再看看卡车运的干草，像座小山一样。

小毛驴输了，可它不服气，心想：哼，卡车有什么了不起，不就是干草运的多一点，运得快一些吗？其它的未必比得上我。它边走边想，不知不觉到了磨房，它见磨面机正在磨面，心想：恩，这可是我的拿手绝活。于是他对磨面机说：“喂，咱们来比磨面吧？”磨面机答应了。小毛驴抬起石磨，拼命地转了起来，只见白花花的面粉堆了一大堆，心想：这回我一定是胜利者，可它再看看磨面机，磨面机磨的面比自己不知多多少倍呢！小毛驴又输了。

它红着脸，夹着尾巴，跑到山坡上。它终于明白了：不论做什么事，强中还有强中手。骄傲者一定失败。从此，它再也不骄傲了。

小懒猪变勤劳了

很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛！”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。

小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀！你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。”

从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。

百灵鸟和啄木鸟

森林里住着一只百灵鸟和一只啄木鸟，百灵鸟总是看不起啄木鸟，常常和它比美。

百灵鸟明明知道自己比啄木鸟美，但是它还要说：“我比你长得漂亮，我的歌声又比你好听，你有什么本是可以跟我比。”“我虽然没有你漂亮，也不会唱歌，但我是给大树治病的医生，这一点我肯定比你强。”啄木鸟刚说完。“住嘴，就你给大叔治病的两下，不用学，我也就会了，现在我不跟你一般见识，总有一天我要证明我什么都比你强！”百灵鸟大声说道。

有一天森林里的杨树突然生病了，啄木鸟去治病，可百灵鸟非要给杨树治病。啄木鸟只好让百灵鸟去了。百灵鸟忙活了几天，不但没把杨树的病治好，而且杨树病的更加利害。这是啄木鸟马上给杨树治病，他发现树里有许多虫子，就用自己尖尖得嘴一个一个把虫子吃掉，过了几天，杨树的病被啄木鸟治好了。森林里的动物都说百灵鸟没用，这时百灵鸟才明白有几处优点就可以了，不可以什么都要强求，百灵鸟真诚的向啄木鸟道歉：“我不该看不起你，对不起。”啄木鸟说：“没关系，我们本来就是一家人。” 从此百灵鸟和啄木鸟成为最要好的朋友

。

兔子过河

星期天上午，森林里阳光明媚，地上绿草如茵，仿佛一片绿色的地毯。森林里的鹿、驴、马等动物都充满了生机。

突然，只见几只兔子正在为渡河而苦恼。正当它们着急的时候，看见两只蚂蚁坐在树叶上渡河。于是，它们就摘了许多片树叶，可是没有办法过河。因为这些兔子太重了，树叶根本支撑不起来。

他们又看见了竹子，便立刻从家里拿来了绳子，把竹子都绑在一起，可还是没有办法渡河。因为竹子是空心的，这些竹子一碰到水，就会下沉。它们又看见了一块石头，可仍旧不能过河。因为石头十分沉重，再加上这些兔子的重量，所以还是没有办法过河。它们又看见了许多东西，想了许多方法，依然没有办法过河。

时间一分一秒的过去了，眼看天就要黑了，它们十分害怕，它们想跳过去，可是它们不敢。 然后，它们看见了梯子，结果还是没有过去。因为它们爬到一半，梯子就断了。

最后，他们用几百根钢丝过去了，因为钢丝不变形，它们又是滚过去的，所以可以过去， 通过这个故事让我知道了遇事一定要冷静，“有志者，事竟成”。

狐狸和猴子的故事

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥??3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。” 猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了

大灰狼和小白兔

兔妈妈有三个孩子，它们分别叫：红眼睛、长耳朵、短尾巴。

有一天，兔妈妈要去森林里采蘑菇，准备迎接新年，还要去百货商场给三只小兔买新年礼物。临走前，她对三只小兔说：“孩子们，你们在家一定要关好门，等妈妈回来了才能开门，知道了吗？”“知道了。”小兔们齐声回答。

兔妈妈出门了。小兔们关好门，玩起了游戏。“玩什么呢？”红眼睛问。“玩抓人好吗？”“好，好。”短尾巴和长耳朵赞同道。

“一二三，开始。”“快快跑，快快跑”红眼睛开心地叫道。“啊！它快要追上来了。”长耳朵尖叫道。 这时，小灰狼路过小白兔们的家，听到了他们的欢声笑语，走上前敲了敲门问道：“小兔们，我能进来和你们一起做游戏吗？”“你是谁？”小兔子们问。“我是小灰狼，我想和你们一起做游戏。我没有恶意的。”红眼睛说：“好吧，我们相信你。”说着，短尾巴打开门，把小灰狼带了进来。大家又玩起了游戏。 过了一会儿，兔妈妈回来了。兔妈妈说：“孩子们，我回来啦，看看我给你们带了些什么。”“妈妈，妈妈，小灰狼来我们家做客，让他和我们一起过年吧！”“好的。”妈妈笑着点点头。

“孩子们，我给你们带了一些礼物。”说完，兔妈妈把礼物一份一份地发给小兔们。小兔们高兴极了。长耳朵得到的是一个气球，短尾巴得到的是一辆小汽车，红眼睛得到的是一辆小火车。可是，小灰狼两手空空。所以大家都把自己的礼物送给小灰狼。小灰狼连声说：“谢谢，太谢谢你们了，我从来没有得到过这么多礼物。

”

猴子和乌鸦

一天，一只乌鸦去旅游，可是天气太热，空气太干燥，不一会儿，乌鸦就感到口渴了。

乌鸦到处找水喝，可是，乌鸦找了半天，连水的影子也没看见，乌鸦垂头丧气的坐在地上，突然，乌鸦看见了一口井，乌鸦兴冲冲的向井口飞去，这时，一只猴子问乌鸦：“乌鸦，你这么急是要去哪里呀？”乌鸦回答说：“我要到井边去喝水。”猴子听了以后，就荡着树枝离开了，乌鸦到了井边就要低下头去喝水，可是，井口太深了，乌鸦根本喝不到水，乌鸦想起了它以前喝水的办法，于是，乌鸦就向井里扔石子，可是，乌鸦已经精疲力尽了，井水只涨了一点儿，这时，刚才那只猴子提着水桶走了过来，它看见乌鸦向井里扔石子，于是猴子对它说：“用你的这个办法是喝不到水的，要用水桶打水喝。”于是，猴子打了一桶水

给乌鸦解渴，乌鸦说：“谢谢。”

乌鸦喝完水，休息了一会儿，又高高兴兴的上路了。

狡猾的狐狸

两只猫互相争夺美食。 “这是我发现的，所以是我的！” “不对，我先发现的，应该是我的！” “不，是我先的，拿来！” “才不给哩！” “放手啊！” “才不放手！” 两只猫互不退让，紧抓着食物不放。 过路的狐狸停住了脚，用两只闪亮的眼睛看了看。然后硬闯入这两只猫中间。 “孩子们，你们吵什么？” “嗯！狐狸伯伯，请评理，是他想抢走我发现的食物啊！” “不对，这是我先发现的！” “我知道了，知道了！伯伯会好好地把食物分成两半的，不要在吵了，去拿秤来！” 狐狸将食物分成两半，并且用秤量了起来。 “咦，右边比较重喔！” 狐狸说着就把右边的一半咬下了一小口。 “啊！这次变成左边比较重啦！” 接着狐狸又咬了一口右边的食物。 “这样右边又太轻了！” 于是在咬下一口左边的。 两只猫睁着眼睛看着秤上的食物，变成了豆粒般大小。

“实在没办法啦！就让伯伯吃光吧！” 结果狐狸把食物吃的一干二净，还说： “啊！真好吃！嗨！再见了！” 多么狡猾的狐狸呀！ “我们两个如果不吵架，好好的把那食物分开来吃该多好啊！”两只猫垂头丧气，以后 再也不敢吵架了。

狗和骨头

一只狗从一家店里偷了一根骨头。它沿着小路飞快地穿越城市，森林。它到了小河边看到河里也有一只狗。它嘴里也叼了一根骨头，好像比岸上的狗的骨头更大，更油腻。岸上的狗贪婪地望河里的狗，心想：“我要是可以拿到那根骨头，那我就可以先把那根骨头吃掉，以后再吃着根骨头。”岸上的狗对着河里的狗龇牙咧嘴，河里的狗也对着岸上的狗龇牙咧嘴。岸上的狗愤怒了。张开嘴扑到水里。等它上了岸，水干净了下来。骨头早就不见踪影。它望望自己的倒影，感到无比的饥饿

乌鸦和蝉

一天，蝉正在树下唱和快乐的歌，从远方走来了一只乌鸦，蝉见它闷闷不乐，就问：“老朋友，怎么不高兴啊？”“唉”乌鸦垂头丧气的叹了口气，说：“我刚刚从林中捡了块鲜肉叼在嘴里，准备回家喂给孩子们吃，谁知被路过的狐狸发现了，就花言巧语地骗我，我竟上了它的当，眼睁睁地看着它把肉叼走了。唉！”蝉听了，说：“原来是这样，嗯---我有办法”乌鸦靠近蝉的耳朵，滴咕了几句，乌鸦立即眉开眼笑，说：“行，行真是太妙了”

蝉和乌鸦挑了个好日子，到林子里的一棵树下停下来，把树上的马蜂窝给弄了下来，装进了一个小黑布袋里，然后一起朝狐狸的洞穴走去。

“狐狸，我们来给你送又香又嫩的大公鸡来了！”狐狸一听有大公鸡，连忙跑了过去，“在哪，在哪？”“在这儿！”蝉指手中的黑布袋，狐狸一把夺了过去，打开一看，哪有什么公鸡，却有一团马蜂窝！“嗡----”一群马蜂飞了过去，狐狸连忙跳进了水塘，一出来，马蜂就哲他，一会儿狐狸便淹死了。

乌鸦握着蝉的手说：“谢谢你，为我报了仇！”“没事，谁叫我们是好朋友呢。”蝉谦虚的说。

从此，森林中经常传出那种银铃般的笑声，那就是乌鸦和蝉。它们成了密不可分的好朋友

虎假象威 曹泽伟

在树林里，住着一位神枪手——跳跳，他是一只四肢发达的大象，时刻守卫着树林，所以小动物们都称他为——守山大神。

一天，跳跳捉住了一只狐狸，正要杀他，狡猾的狐狸连忙说：“我是天宫派来请你吃饭的，因为你保护这个森林非常好。”跳跳见狐狸瘦小如鼠，不像是天宫派爱的，所以半信半疑地说：“既然你是天宫派来的，野兽应该很怕你，有本事就走一圈，看看野兽怕不怕你。”说完，就走了。狐狸大摇大摆地走在前面，跳跳紧跟在后面，野兽们看见狐狸没什么举动，可是看到后面的跳跳却吓了个半死，连忙躲起来，大象以为是野兽怕狐狸，就相信了，于是就去跟狐狸吃饭了。这时，狐狸的手下借用这个机会去捉树林里的小动物，

而狐狸却把跳跳带到了很远很远的地方去，想给手下更多的时间。这时跳跳才知道自己上当了，连忙跑回树林。

还好，当跳跳到的时候，小动物们只是被绑了起来，跳跳马上拿出枪，对准狐狸的手下不断开枪，过了几个小时，终于把狐狸的手下打死了。

从此，小动物们和跳跳又过起了幸福的生活

小兔子和小老虎

在一个茂密的森林里，有一条清澈的小河，河的西面住着老虎一家人，东面住着兔子一家人，他们两家的关系非常不好！

一天，小老虎到河东边玩耍，正巧遇到了小兔子，小老虎队小兔子说：“你是谁？我怎么以前没有见过你呀？”小兔子说：“我是小兔，你是谁？”小老虎又说：“我是小虎，我们一块儿玩耍吧！”小兔子高兴的说：“好吧，我非常乐意！”

说着他们就出发了，一路上，看见了许多野菊花，红的、黄的、紫的??好看极了！但是一只黑熊发现了他们，心想：“我正好肚子饿，用这两个小家伙填填肚子！”正想过来的时候，母老虎扑了过来，把黑熊赶走了。小老虎对妈妈说：“谢谢你，妈妈，不然我们早就被吃掉了。”母老虎看见了小兔说：“这可是我们敌人的儿子，你怎么可以和他玩耍呢？”小兔说：“我是真心想和小虎做朋友的！”母老虎说：“好吧！”母老虎被小兔的真诚感动了。

从此，他们两家称为了最好的朋友了

松鼠和小兔

春天，松鼠种了一棵苹果树。“小兔，喂，小兔!”松鼠叫道。这一叫，把正在睡觉的小兔闹醒了。 小兔跑过来，问：“小松鼠，什么事？”

松鼠回答到：“看看我的苹果树!”

“它什么时候结果呀？”

“夏天。”小兔说到。”

一转眼，夏天到了，小树上果然长出了绿色的小苹果。“小兔，喂，小兔。”松鼠又叫道。小兔跑来一看，绿绿的小苹果挂在树上，像一个个可爱的小绒球，问：“它什么时候红？”

“秋天。”松鼠答道。

终于到了秋天，苹果终于红了。“小兔，喂，小兔。”松鼠又把小兔叫来了，“看，我的苹果红了。” 小兔说：“是我的苹果红了。”

松鼠说；“苹果是我的。”

“不，它的枝在我家上面，是我的。”他俩吵个不停，下了一场秋雨，把苹果吹走了也不知道。 一只苹果掉到鹿姐姐家了。她到苹果树前，对松鼠和小兔说；“来，尝尝我的苹果饼。”

他俩奇怪地问：“你的苹果从哪来的？”

“是在我家门口拣到的。”

小兔和松鼠低下了头，因为他们知道了：好东西，应该和大家一起分。鹿姐姐连忙摸摸他们的头，说：“知错就改就是好孩子。”

小鸡和小鸟的故事

在很久很久以前，小鸡是天空飞行中的王中王，每次飞行比赛都拿冠军。而小鸟却是飞行中最差的。可是，小鸟聪明、能干、善良、诚实，而小鸡却懒惰、笨拙、凶恶，不管别人作了什么天大的事，它连瞧也不瞧一眼。而小鸟却非常热心，看到别人有困难时，就会去帮别人。

小鸟每天都练习飞行，摔倒了再爬起来。它每天都这样坚持地练。而小鸡呢，却游手好闲，到处地夸自己

飞行很厉害，他从来都没有练过飞行，以为他永远都是飞行中的王中王。

有一次，小鹿找来大夫，给鹿妈妈治病。小鸟发现小鹿还没吃饭，于是就生起火，做饭给小鹿吃。正巧，小鸡也路过这，小鸟说：“小鸡，我们一起来帮小鹿做饭好吗？”小鸡不但没理它，还用水把燃了的火弄熄了。小鹿实在看不过眼，就和小鸡吵了起来，小鸟见了，就上前去劝它们，小鹿看在小鸟的份上，没和小鸡再吵下去。小鸟从新生火煮饭，还帮忙照顾鹿妈妈。

过了多少天，鹿妈妈的病好了。她拿着很多礼物，来到小鸟家，亲自去谢谢它，并叫小鹿向它学习。小鸟谦虚地说：“我们动物之间训要互相帮助，这是我应该做的。”

多少个月过去了，小鸟的飞行大大地进步了，而小鸡却让那宝贵的时间流走了。

今年的飞行比赛又要开始了。参赛的选手很多很多，小鸟和小鸡也参加了。小鸡用轻蔑的眼神看着每一个参赛者，骄傲极了。在众人的欢呼下，随着一声震耳欲聋的枪响，比赛正式开始了。选手们努力地飞呀飞，看谁才是最后的胜利者。

这次比赛的结果真是出人意料，冠军不是小鸡，而是助人为乐的小鸟。小鸡竟成了最后一名。从些以后，小鸟就在蓝天中遨游，而小鸡就在地上奔跑，飞得最高的，也只有三四尺，这真是善有善报，恶有恶报，勤有勤报，懒有懒报。

一天，小白兔和小粉兔一同来到萝卜地里。它们东瞅瞅西望望，就是选不好挑哪个萝卜。

突然，它们俩个同时看见一个又红又大的萝卜。小白兔说：“我要这个萝卜！”小粉兔说：“我也要这个萝卜！”当它们争吵的不可开交的时候，小黑兔从它们身边走过，听见它们的争吵声就说：“你们俩把大萝卜一分为二的切开，一人一半，那岂不是很好吗？”小白兔和小粉兔异口同声地说：“是啊！我们怎么就没想到呢？我们这就去找一把刀，把萝卜分了，我们三一起吃。”

当它们拿着刀回来的时候，只见小黑兔扛着那个又红又大的萝卜，哼着小曲儿已走远了。小白兔和小粉兔看着小黑兔的背影，既生气又惭愧，小白兔低着头对小粉兔说：“我太自私了，不该和你争那个大萝卜，应该让给你。”“我做的也不好，山羊老师教育我们要互相帮助，互相关心，要懂礼貌，有好吃的东西要大家一起吃，小白兔真的对不起，”小粉兔真诚的说。它们又一起找到几个又红又嫩的大萝卜，吃饱后也唱着歌儿，蹦蹦跳跳的回家了。

小猴上学

“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。

上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星??“丁零零??”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三??”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。

从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。

两败俱伤

篇五：续写童话故事作文

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

（板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？ 生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生: 羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师

拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。 师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。发言他们可能的对话内容，以及最后结局。引导学生从中领悟一个道理。

让学生结合刚刚同学的发言续编气球来到踩地上以后的故事。 教学反思：本节课内容学生比较感兴趣，写起作文来也是得心应手，特别是那些想象力丰富的孩子。教学过程中应该鼓励学生掌握故事的完整性以及所要表达的中心思想。

作文素材