乡下一家简陋

篇一：乡下一家简陋的旅店里

乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务生慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气问。服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “ ！是贝多芬！难怪弹（ dán dàn）得这样好！”旅客一听这名字，怒（nù lù）气立刻消了大半。

要不要我去关照他不要让水漏下来呢

不 不 你不要打扰他 我自己去看看吧

旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴声放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满声大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝（ f?ng fang ）到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：

1、“透”在字典中有4种解释：①穿透，通过。②极度。③显露。④达到饱满的程度。在文中“透过门缝”中应选（ ）种。请你再用第4种的意思组一个词。（ ）。

2、“～～～”画出形容琴声“优美”的句子。

3、全文可分三段，用”//“在文中标出。请写出二三段的意。第二段讲了__________。

第三段主要讲写__________ 。

4、把文中少的标点符号加上，在第二自然段的横线上填感叹词。

5、从括号中选择正确的读音，在下面画横线。

6、那位旅客见了这情形，会说什么呢？请补上。

7、请根据短文内容，提两个有价值的问题，并试着回答一个。

篇二：苦练与答案

苦练---贝多芬的故事

琴声一会儿低沉,一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧！”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。 （ 娄 ）------（ 楼 ） （ 到 ）------（ 道 ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

聚精会神 情不自禁

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（低沉） 豪华——（简陋）

分散——（集中） 镇静——（慌张）

5、这篇文章是按事情发展顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（ C ）。

A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？

粽 子

每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。 忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢？也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味，深深地渗进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。

别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。

（ 巨型）的大锅 （ 湿湿 ）的面巾 （ 绝不粘口）的糯米 （ 不断）地添柴 （ 深深 ）地渗进 （彻 夜）地煮

2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？

是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存

篇三：阅读题

（一）齐白石临摹学生的画

著名的齐白石绘画大师有着谦虚好学的品质！

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，

他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花

下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐

白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：?你画的这画太有

味道了，能借我回去临摹一张吗？?谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在

跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩

笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时

尼 你看我临摹得好不好 齐白石一副认真的样子 说 多提宝贵意见哦

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起

这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）

A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）

A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。

C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。

3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）

A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B 齐白石说话时的神情不够严肃。

C 齐白石经常跟学生开玩笑。

D 谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用

6．用.画出本文的中心句。并说说中心句的作用。

6.请给文章倒数第二自然段加上标点。

7.请给概括本文的主要内容：

(二) 我 的 外 公

我的外公，60出头，已是满头银发了，戴着一副眼镜，文绉绉的！说起话

来，总是笑眯眯的，偶尔会扶扶眼镜，透过镜片，他那双炯炯有神的大眼睛充满

了智慧！不过，他有点点胖呢，挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室

里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外

公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，

他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界?恩施市中小学科技大

赛?。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，

而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法

子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，

外公说：?这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手

各一张，共四张纸。?我说：?外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢

靠。?爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。 第二

天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，

这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1．这篇短文共有（ ） 个自然段。

2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）

3．短文先总的写了外公 接着

最后写 。

4．文章表达作者对外公怎样的感情？

5、联系上下文解释词语：

土专家：

绞尽脑汁：

6、用.画出本文描写外公外貌的句子。你也学着这种手法，描写一下

你的语文老师吧？

6、概括本文的主要内容。

（三） 贝 多 芬 的 故 事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

?这是谁弹的呢??旅客想.忽然,?啪?的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:?来人呀!来人呀!??什么事,先生??服务员慌慌张张地跑进来.?楼上是谁?怎么往地上倒水??旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:?上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！??哦！贝多芬！难怪弹得这么好！?旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

要不要我去关照他不要让水滴下来呢

不 不 你不要打扰他 旅客说 我自己去看看他吧

琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又聚精会神地继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，以抑制不住自己的情感了，感叹到：?真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！?

1、用“”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。 （ ） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（ ） 豪华——（ ） 分散——（ ） 镇静——（ ）

5、给文章3、4自然段加标点符号。

6、联系上下文解释词语。

1）高亢：

2）聚精会神：

6、这篇短文赞扬了（ ）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

8、概括文章的主要内容。

篇四：阅读理解训练(三年级)

【小试牛刀】

把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上合适的序号。

( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。

( )小明妈妈要小明上街去买酱油。

( )妈妈连忙给小明一把雨伞。

【阅读训练】

（一）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）

A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）

A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。

C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。

3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）

A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B 齐白石说话时的神情不够严肃。

C 齐白石经常跟学生开玩笑。

D 谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。

(二) 我 的 外 公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1．这篇短文共有 个自然段。

2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）

3．短文先总的写了外公 接着写

最后写 。

4．文章表达作者对外公怎样的感情？

（三） 贝 多 芬 的 故 事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原

来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。

（ ） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（ ） 豪华——（ ）

分散——（ ） 镇静——（ ）

5、这篇文章是按 顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（ ）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

（四）上 课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑??

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）

（2）形容精神饱满的样子。 （ ）

2．选择答案。

（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A、动作 B、语言 C、神态 D、心里

（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。

A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗

（3）文章的最后一句话是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句

3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。

4．请描述一下你的老师上课时的样子。

（五）观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（ ）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按 照 顺序来写。

（六）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）

例如：冷笑

____________________________________________________________________

3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（ ） 央求（ ）

4．组词。（4分）

呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）

鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）

5．用“假如??就??”造句。（2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（七） 啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树 啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1.短文一共有 个自然段（2分）

篇五：小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练六(含答案)

小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练六

一、短文阅读

1.长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

1、划线句子在全文中的作用是什么？ 答：过度句。承上启下的作用。

2、那些动词说明已经来到了长城？ 答：站、踏、扶。

3、 “很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？ 答：作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（ 多少 ）表示无数，

包含了作者无数的感慨；( 前不见头，后不见尾 )突出了长城的长，与文章开头（ 一万三千多里 ）相呼应；（ 才 ）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；整句话表达了作者（ 对古代劳动人民的无限赞叹 ）之情。

2.苦练——贝多芬的故事 ,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 “真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用画出描写琴声优美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有两个错别字，用“画出来并在括号中改正。（2分）

（ ） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）

高亢——（ 低沉 ） 豪华——（简陋） 分散——（集中） 镇静——（慌张）

5、这篇文章是按（2分）

6、这篇短文赞扬了（Ｃ）。（2分）

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）

3.粽子

每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。 忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。

凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。

此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。 别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）

（ 巨型 ）的大锅 （ 湿湿 ）的面巾 （ 绝不粘口 ）的糯米

（ 不断 ）地添柴 （ 深深 ）地渗进 （ 彻夜 ）地煮

2、从文中找出一个比喻句画（1分）

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

4.颐和园

1进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，即千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

2走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

3登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着

黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

1、文中能表现游人心情舒畅的词语是什么？ 答：神清气爽。

2、第一段重点描写了（长廊），突出长廊的（长）和（美）的特点。文中用表示颜色的词体现（美），

用具体数字“七百多米”来说明长廊的（ 长 ）特点。为了突出这一特点，作者先介绍了（柱子）、（栏杆），再介绍（横槛）、（花木）。（每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，即千幅画没有哪两幅是相同的。）抓住每间横槛上五彩画的特点，从内部介绍。（长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。）抓住长廊的风景宜人的特点，从外部介绍。

3、“几千幅画没有哪两幅是相同的”说明画（ 多且内容各异 ）。

4、请用横“ ”画出各段中的过渡句。在文章中起（承上启下的）作用。点明（游览的行踪）。

5、第一段中，有些动词记述了游览的过程，请写出来：（进了）、（绕过）、（来到）。第二段中用（走完）、（来到）。第三段用（登上）、（站）。

6、画“ ”的句子运用了（列数字）的说明方法。

7、第二段描写了来到（万寿山脚下），看到（佛香阁）和（排云殿）。观察顺序是（从上到下）。

8、第三自然段描写站在（佛香阁的前面）看到的颐和园的景色。分别写了（树丛）、（屋顶）、（宫墙），重点描写（颜色），突出（色彩的美丽）。

9、耸立的意思是：（高高地直立），从“耸立”这个词中能体会到（佛香阁的高大），从“一排排”这个词中能体会到（排云殿占地面积大）。

10、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法：都是先（具体描写特点），再（点明名称）。

11、第三自然段中画线的句子写出了（ 昆明湖 ）的美景，第一句先写了（ 静态 ）时的美，第二句写了（ 动态 ）时的美。作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”和“绿”的特点

12、从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？

答：更加突出了昆明湖的“静”。与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。不好。因为“滑”指在表面滑过，“划”指在水中划过，“滑”字更能体现湖水的静。

13、作者根据（ 游览 ）顺序先后游览了（ 长廊 ）、（ 万寿山 ）、（ 昆明湖 ），几处景物的特点，都突出了景色（ 美 ）。课文的开头和结尾（ 呼应 ），表达了作者的（ 对颐和园的赞美 ）之情。

14、课文运用动词体现游览的顺序：进了（颐和园的大门）-〉绕过（大殿）-〉来到（有名的长廊）-〉走完（长廊）-〉来到（万寿山脚下）-〉登上（万寿山）-〉??（从万寿山）下来-> (长长的石桥)??合理(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:乡下一家简陋)运用“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞方法，把景物特点写具体、形象。

15、” 游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”的句子中通过描写“游船、画舫”反衬出昆明湖的(静的特点)。

16、选文表达了作者什么样的思想感情？ 答：本文通过对北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物的描写，表达了作者对颐和园的赞美之情。

17、画舫：装饰华美的专供游人乘坐的船。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。姿态不一：样子各不相同。葱郁：葱茏。耸立：高高的直立。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。神情气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

18、缩写句子：

（1）北京的颐和园是个美丽的大公园。

（2）一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。

（3）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

5.同情的眼神

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”

说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

1、给带点的字选择正确的读音，在括号内打“√”。（2分）

打量（liang √ liáng） 似乎（shì sì√） 立即（jì jí√） 友好（hǎo √ hào）

2、选择恰当的关联词填空。（3分）

虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…

①骑手（ 不仅 ）把老人驮过河，（ 而且 ）驮到他要去的地方。

②（ 虽然 ）老人想求他们帮忙，（ 但是 ）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。

③托马斯·杰斐逊告诉老人，（ 因为 ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（ 所以 ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？（2分）

有说完，他就找老人要钱。

二、反问句改成陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

三、单元作文

本次习作有四点要求：

1.写介绍“世界遗产”的导游词。

2.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。

3.可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。

4.写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？

想一想，你对哪一个景点风光的内容最感兴趣，你就写哪一个。

例文一：

《颐和园》

各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。

颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上著名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物保护单位。

颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建为清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改称今名，作消夏游乐地。到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。

颐和园的面积达290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显著，是举世罕见的园林艺术杰作。

颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线游览车前往。

这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。

颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。如谐趣园就是仿无锡寄畅园建造的。西堤是仿杭州西湖的苏堤。

颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的智慧海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。顺山势而下，又有许多假山隧洞，游人可以上下穿行。颐和园的后山，其设计格局则与前山迥然而异。前山的风格是宏伟、壮丽，而后山则是以松林幽径和小桥曲水取胜。

今天的观光游览就要结束了，在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时

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