21世纪的科技发展作文

篇一：21世纪十大科技发展趋势

21世纪十大科技发展趋势

2003-11-07 11:41:56 《中国中学生报》 网友评论 1 条

物质科学 向微观领域深处探索的粒子物理学，将继续致力于四种基本相互作用统一理论并期望有新的进展；向宏观领域原点追踪的宇宙学，将继续致力于宇宙起源的理论并期望有新的突破；向宏观领域广度扩展的物性研究，将继续致力于非线性和复杂性的理论并期望有根本性的突破。

生命科学 人类遗传密码的破译将进入全新的信息提取阶段，一些危害生命的疾病会得到治疗。

地球系统科学 对资源找寻，将逐步从地球表层走向深部，从陆地走向海洋，从单纯地注重矿产资源的找寻逐步移到以可持续发展为目标的资源合理利用与环境保护并重上。

认知神经科学 了解脑的组织构造原理，攻克脑的疾病，利用人脑原理研制智能计算机，制造脑型器件和结构以及仿脑的信息产生和处理系统，开发出能识别人的思想和行为的计算机及像人一样思维和动作的机器人。

能源科学与技术 核能的研究与利用将会取得突破性进展，可控核聚变将能成为现实；氢能和太阳能是最理想的取之不尽的能源。

材料科学与技术 超导机理的发现为超导体新材料带来真正的突破；利用DNA技术制备的高性能聚合物纤维具有钢材等金属材料无法比拟的优良机械性能；纳米材料及纳米技术将创造出最小的机器——分子机器，智能材料将会具有更强的仿生功能。

生物技术 生物技术未来的发展取决于技术平台的宽度和高度，生物技术预计在新世纪会形成几个新的平台。

信息技术 计算机存储器和处理器将集中在一个芯片内，使信息的采集、运输、存诸、处理等功能集成在一起；利用大规模并进行处理技术的超级计算机将被普遍使用，DNA计算机将有所突破。未来的网络技术将向超高速和多功能发展。

太空科学技术 人类将继续大规模地深入研究太阳系，将以新的目标重返月球、深入考察火星，并主要在火星、土卫六和木卫二等天体上探索地外生命现象，人类将到达太阳系的边缘进行探测和研究活动。

环境保护技术 生态环境领域将着重进行解决几大问题：长期和大尺度的定位研究，全球生态环境变化的预警系统建立，退化生态系统的修复和重建，生态系统的有效管理和持续生态系统的建立，复杂生态系统的结构和功能，外来特种的生态安全对策，环境污染整治和清洁水质管理等。

匡 吉

(匡 吉 《中国中学生报》第1017期)

篇二：在21世纪

西苏一中学生问卷调查工作总结

在21世纪，随着时代进步、科技发展，世界各个地区都极重视人才的培养，重视改变教师与学生之间的教学关系，重视教育改革。我国所实施的素质教育改革日渐成为教育工作者进行改革的努力方向，科技发展，国家建设对人才的要求使教育面临新的抉择，怎样促进师生关系的良好发展，成了这一转折能否成功的关键，这也是学生和教师必须面对的教育问题。

从调查表的数据统计中不难发现一些令人欣慰的方面，但是也能看出其中令人担心的趋向。具体体现有以下的三个方面：

１、 与年长的老师有代沟

在我们的校园生活中，接触最多的便是老师，对于喜欢一个老师的程度，有时往往还决定着我们对于这一科目的喜好程度。在这次问卷调查的第一题中，大多数喜欢刚毕业的老师，与年长的老师有代沟

老师与学生的关系，自古以来便是一个敏感地带，古时候，老师对待学生的方法是打、骂、罚。老师是学生的主宰，学生对老师决不能说个‘不’字，那个时候，老师与学生是没有什么交流的。社会在进步，师生关系也随之焕然一新，老师与学生之间是可以成为朋友的。喜欢刚毕业的老师，就是因为年轻的老师有着一颗不泯的童心，还没有完全脱离自己的学生时代，对待自己的学生首先是平易近人，再者也常常会从学生的角度去考虑问题，对学生便多了几分宽容与谅解。学生自然喜欢。而年长的教师，有着丰富的教学经验，对待学生不自觉的就会以命令的形式要求学生应该这样做，不要那样做，这对于生性活泼，追求自由的学生来说，无疑便会产生反叛的情绪，从消极的形式来表达自己的不满，而年长的老师主观的认为“我是为您好，你怎么不听呢？”也产生不良的情绪，老师与学生的关系便日益恶化，出现代沟，特别是学生，情绪冲动，又无人生经验，对老师的敌对情绪就越来越浓，哪还谈得上理解和沟通呢？

２、 对待老师的批评常无法忍受。

学生在学校中学习，犯错是难免的，于是受到老师的批评几乎是每个学生的必然经历。现在的学生自我意识很强，不管老师的批评有理无理，当场反驳始终不该是一个具有良好素质的学生的选择，世上没有无缘无故的事，只有你没有看到的事，老师批评，总是有引他发火的理由，当场反驳只会让问题一发不可收拾，老师也是人，如果他骂得在理，您便是无礼，如果他骂错了你，在他后悔时，你一顶撞，你就给自己加一条罪名，他就更有骂你的理由，这不是自讨苦吃吗？ 找同学诉苦的学生，一般对老师心存敬佩，但同学不是你，和忍气吞声一样都无法解决问题。

由此看来，学生受了批评，第一反应总是怪罪老师而不是自我反醒，对待老师批评的态度上确实存在问题。

３、 对老师是否谅解

选择有的同学要么便是真心体谅过老师，不然也是愿意体谅老师的，选择没有的同学想必也会由此认识到自己的不足，这是一项令人振奋的结果。 谅解是人与人之间交往的润滑剂，只要有它的存在，任何不快都有解决的可能，我们相信师生关系，会向着一个更好的方向不断前进。

解决方法：

1、 对于这个问题解决的方法一定是有的。各种年龄层次的老师都有，不可能说学生和年长的老师有代沟就只能让年轻的人来当老师。最主要一点是要做到学生和老师平等相待，互相信任，学生应当充分信任老师，年长的老师不一定都是死板的老先生，我们应该这样想：年纪较大的老师经验丰富，有耐心，对如何让学生更好地成长懂得更多一些，这样一来，师生之间的代沟自然变浅了。具体的做法是多和老师进行交流和沟通，交换自己的看法。信任是感情产生的基础，而信任又是建立在真诚的基础上的，真诚则是要靠思想深处的道德情操和价值信念维系的，若忽视师生之间的双向交流两者间就会缺少平等相待、倾心交流的氛围。老师信任学生，学生信任老师，这种互动性能够有利于建立良好的师生关系，而且能够增强教育的主动性和创造性。

2、 老师批评学生是极平常的事，对于老师的无理批评，学生的回答也是各不相同，在现在师生关系中，学生已不再是完全的被动者，不再心甘情愿地充当“绝对服从”的角色，他们需要老师的理解和尊重，渴望对教育过程的积极参与，在这种情况下，专制型的领导方式会带来越来越严重的师生冲突，而对老师的批评，学生应该仔细地、深入地探讨一下，寻求一下自己究竟有没有错。

3、 其实学生都知道，老师的工作是辛苦的，关键在于能否把对老师的体谅付诸于实际，作为学生，我们应当理解配合老师的工作，这样才能使老师和学生和谐，愉快的氛围中相处，从而使教育的效果更为突出。

综上所述，师生关系在学校是一个十分敏感的问题，它的处理好坏，直接影响到教育质量的好坏，直接影响到学校能否培养出符合社会主义的建设人才。因此，对于这个问题，无论是老师和同学都不要回避，而应该正确面对。一方面，老师要很好研究现在孩子的心理状态，了解他（她）们的学习压力，多用些鼓励的方法去激励他（她）们，同学生交朋友，学生就会尊敬老师；另一方面，学生更要理解老师教育的艰辛，老师的所有出发点都是为了学生好，老师有时批评重了点是为了你好，因为现在的“分数教育”逼的老师也没有办法，学生一定要理解老师的苦衷。只要相互理解，彼此都能给予宽容，那么，我们充分相信，一种崭新的师生关系就会出现在美丽、温馨的校园。

2010．11

篇三：21世纪的科技

21世纪的科技、城市、建筑和人

人们曾经预言，21世纪是高新科技发展的一个鼎盛时代，微电子工程、信息工程、生物工程、材料工程以及纳米技术将有一个大的飞跃，由于这些高科技成果在各行业中得到应用，势必推动了各行各业的技术、产品的发展。

对世纪城市规划将引入生态平衡规划理论，将O2和H2O的生态平衡和可持续发展，作为城市规划的主要依据，可以预测，在21世纪上半叶，将以提高城市绿化率为主体，到21世纪下半叶将有一个城市人口大迁移和大疏散重大举措。现有的特大城市将成为古城而小村镇将星罗棋布。上半叶将以发展地铁、轻轨为主体交通，逐步实现高速列车（时速＞500公里）、轻轨和汽车（电动和燃气型）相结合的城市交通体系。

由于信息网络工程发展人们不必要每日上下班而奔波，多功能别墅已成为21世纪建筑的主体，公共建筑仅是少量，现有的无电梯多层建筑将在2030年之前拆除，现有的落后房型的高层建筑将在2050年之前拆除，人们将享受到大自然所赋予的充足的阳光、新鲜的空气和洁净的水。

21世纪对于人类500万年的进化史来说是一瞬间，21世纪开发人类右脑，将成为世界性运动，21世纪人类在文明素质有很大提高，科学技能、法律道德、环保意识都有进步。由于人们饮食更趋科学化和合理化，对饮水要求更卫生，并注重锻炼身体，

因此人们的身体素质要比20世纪有所提高，寿命更长．但水仍然是构成人体的主要成份。人体排泄物从质量上和数量上并没有改变．

2．建筑给水

1）用水量和水质

从宏观来说，21世纪人们用水量要有所增加，由于家庭游泳池、冲浪淋浴房、按摩浴池的普及、健身用水比例将有大幅度提高，家庭绿化、环境绿化率提高、绿化用水也有显著提高，预测在水源供应充沛城市2050年，人均最高日用水量可达500升/日，到 21世纪末可达800升/日。

在一些边远水资源相对缺乏的地区，当地政府将根据水资源平衡的原则制订相应法律，限制用水，这种限制措施可能沿续到2080年，随着高科技在水处理方面的应用，城市复用水量也逐步提高，这种限制也随之放宽。21世纪的生活饮用水标准应比现在要高，达到直接饮用水标准。由于水环境资源的保护，作为生活饮用水的水源的等级大为提高，可望到2030年之前，按现有水处理技术不增加投入完全可以达到。由于在管道系统设计中大大加重给水管道系统防回流污染的措施，以及管道施工安装工人素质提高，规范操作大大避免了水质污染途径。

2）供水系统

由于供水系统信息网络化管理和遥测遥控元件的微型化和

高灵敏高可靠性，将来供水系统将由供水厂到用水点全自动管理，由分布在各网络端的测量元件将Q、H数据远传到供水厂控制监视中心，根据用户用水变化情况直接调配供给，最终实现无水池（箱）、无纯净水管道、无二次消毒的全封闭供水系统，这种系统最终2050年可以实现。

3）增压设备

由于超导超磁通量的材料应用，电机的体积越来越小，建筑给水泵趋向小型化管道化，开始将电机置了压出水管中，如用深井潜水泵一样，解决电机冷却与降噪，最终将机泵融为一体，电机中转子即为泵叶轮，水泵机组置于加压的管道中比供水管道路大一节，电控部分无触点开关，且微型化智能化，变频器小似一个接线盒。水泵机组的主要参数Q、H、t探测元件齐全，并可远传管理中心，监控水泵运行参数。由此可见，将来建筑给水系统中无给水泵房，无隔振降噪可言。增压设备将来以变频调速泵机组为主流，气压罐已不复存在。

3．建筑排水

1）卫生设备

卫生设备的品种将随着人们生活水平的提高，新品种和新功能的卫生设备将推出。排污的问题已基本解决，推广应用主要在洗涤设备，健身用沐浴设备将越来越普及，如冲浪浴盆（池）、冲浪淋浴房等，厨房中粉碎机、洗碗机也越来越普及。卫生设备

操纵也越趋微电子智能化，2020年将实现公共建筑卫生间无触摸化。便器将淘汰大便槽、小便槽和蹲式便器。大便器实现大存水面、静音化，逐步甩掉卫生刷。2030年之前，以推广6升冲洗水节水型大便器为主流，2050年左右随着水资源保护和合理利用，以强调卫生、舒适型便器为主流。

卫生间强调通风系统，实现人们进人卫生间方便的全过程中闻不到自己大便臭味，看不到自己拉的大便，这才是名符其实的卫生间。大便器既是污物的接纳器又是吸风口。

2）排水系统

随着经济的发展和加大对环境保护的力度，2050年之前达到城市污水100%处理率，化粪池一元化地埋地污水处理将消失，由于城乡差异的消失，替而代之是建立小城镇集中小型污水处理厂，那时污水排放标准将有很大提高。在缺水地区其回用率将达到50％，中水系统将延续到本世纪的后半叶。全自动高效的污水处理设备又将得以发展。生物医药工程的发展，一种高效有机物分解剂制成，将大大加速生物降解功能，氯消毒剂将禁用，替而代之是O3。

室内排水系统按重力流DWV系统，这一世纪不会改变，存水弯水封阻隔排水系统气体的手段也不会改变，但为适应人们渡假长期不使用而水封损失，一种水封自动补充的装置应运而生。卫生间中多一根通风管系统。雨水设计不论按重力流或压力流设计，但人们更注重收集雨水作为绿化用水，并建立相应一套系统。

4．建筑热水供应

热水供应的热源将由煤→燃气，逐渐由电替代，因为电是最洁净能源（不排斥太阳能、地热的利用），由于热源改变，热水供应系统将由集中热水供应逐步过渡到分散的局部热水供应系统，由于终端快速高效的加热器小型化，热水供应系统将以无锅炉、无加热器和无贮热设备和无热水循环系统的终端加热器建筑热水供应格局。对热水的水温要求却不会丝毫降低要求，为此，对有热水供应的卫生器具给水栓的功能不仅仅是启闭作用，而且要求调节达到设定温度。

5．建筑消防给水

21世纪用水扑灭火灾主要手段不会改变，但总的趋势是自动喷淋灭火系统逐步加强，消火栓系统的作用逐渐减弱，到本世纪中期以自动喷淋灭火系统完全替代消火栓的局面。在小空间喷淋灭火系统中将有效地解决固定喷头灭火后自动关闭，残余物复燃后重新打开的部件，这完全可以利用红外光谱感应，经微电脑逻辑判断是照明还是火焰，实施开关，使火灾在萌芽状态中扑灭，但又不会产生水灾。

气体消防将淘汰卤代烷，由高效、无毒、无公害的气体灭火剂替代；21世纪中叶，将研制出一种气弹，在惰性气体分子键中植入具有热导效应的分子，使惰性气体自动流向火源（种）并

篇四：指导学生作文《21世纪的忧伤》

21世纪的忧伤

广州市白云区大田小学 六（2）班 卢妙研 指导老师：周俊铸

“21世纪”，在20世纪时它上多么令人向往的字眼。科学家将它描述成科学技术高度发达的时代----科技无所不能；作家将它描绘成无限美好的人间仙境。总之，人们对它充满了希冀。可是21世纪已经到来的十年人类对地球的破坏，保护的缺失，我担心我们的美好愿望会是另一番景象。

人类近百年来使用的燃料燃烧时排放出大量的二氧化碳和其他有毒气体，严重污染大气。尽管现在许多国家都在大力发展环保，节能减排，但日内瓦公约的未获通过情况并不会快速地改变。那一根根高高的在烟囱还在毫无顾忌地喷吐着黑烟，每天大量汽车尾气的排放都在加剧地球的温室效应，要是不引起足够的重视，恐怕到时，人们都得戴着防毒面具，背着氧气瓶上街了。污染的后果现在已经慢慢地显现，二氧化碳产生的“温室效应”使地球“发烧”了身体“忽冷忽热”，越来越严重了------看地球的温度每年都在不断升高，不同地区一会暴雨不断，一会洪灾泛滥。地球的两极的冰山快速的消融，使得海平面不断上升，有科学家预测：到了21世纪末，地球上许多沿海城市将会被海水淹没，地球上的生物也会跟着遭罪。啊，没想到人类的“烟囱”给地球乃至人类带来如此巨大的灾难！醒醒吧，大家共同改好这个世界。

人类能创造世界，可也在破坏着这个世界，人口不断的增长，对地球资源饿狼般地苛求对地球保护的轻视都在加剧地球的负载。因

此，我总感到，我们赖以生存的地球已经被折腾得筋疲力尽，满目疮痍了。

21世纪的地球不应该是这样的呀！人们啊：快从自我毁灭中觉醒过来，从点滴做起，救救我们的地球吧！

篇五：小学作文：我眼中的21世纪的少年

我眼中的21世纪的少年

我眼中的21世纪的少年，有些是接受过高等教育的文明少年，他们懂得保护环境、懂得尊老爱幼、懂得文明礼让、懂得保护小动物、懂得许多高深的科学文化知识。是一位位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

我眼中的21世纪的少年，有些是迷恋于网络游戏，只懂得通宵上网，泡在网吧，不能自拔，而白天上课却趴在桌上睡觉、学习成绩级差。是一名名让父母着急上火的坏孩子。

我眼中的21的少年，有些在家里是爸爸妈妈眼中的的乖宝宝、小帮手；在学校里又是老师眼中的好学生、小助手；他们懂得感恩，感恩他们的父母，不让家长担心；感恩他们的老师，好好学习，以优异的成绩来回报传授给我们知识的老师。像这样的21世纪的少年谁能不喜欢呢？

我眼中的21世纪的少年，有些是在家里娇生惯养，衣来伸手、饭来张口的“小皇上”、“小公主”；在学校里又是一群任性、淘气尽给老师惹事的“好孩子”。像这样的孩子，在家里不能自理，是爸爸他*的拖累；在学校里惹是生非，是老师们的眼中钉。像这样的21世纪的少年又怎么能够讨人喜欢呢？

同学们，我们这些21世纪的少年不仅是祖国的花朵，还是我们祖国未来的希望，祖国给我们创造了这么好的学习条件，我们又有什么理由不好好学习呢?虽说我们生活在科技时代，电脑无所不能，但是，我们千万不要迷恋游戏，只把这一切，当作我们学习的工具，千万不要把这些“利”转变“害”。努力吧，21世纪的少年们，祖国明天将会以我们为荣。

体裁作文