作业帮淘气包马小跳电视剧
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:44:49 字数作文
篇一：淘气包马小跳
《淘气包马小跳》课外阅读汇报课教学设计
【教学目标】
1．回顾故事内容，深入领会淘气包马小跳的形象。 2．感受生活的快乐，受到珍惜童年、
热爱生活的教育。 3．激发学生的课外阅读的兴趣。 【教学重点】
深入领会淘气包马小跳的形象。 【教学难点】
深入领会淘气包马小跳的形象。 【教学过程】
第一课时
一、视频引入，激发兴趣 【出示杨红樱视频】
1.大家认识她吗？谁愿意为大家介绍介绍她？老师点拨：可介绍介绍她的经历、作品等。 2.
你们读过她的哪些作品？
3.小结：看来同学们大多数都读过《淘气包马小跳》。今天就让我们一起走进这部作品，走
近马小跳。【板书课题】：淘气包马小跳
二、了解故事，细细品味 （一）第一个环节-----精彩回放 【课件出示：精彩回放】
1.让我们先进入读书会的第一个环节-----精彩回放
2.《淘气包马小跳》是一部系列作品，同学们知道共有多少本吗？
3.同学们大多读过《淘气包马小跳》的几本书，有的读过是全部作品，你能把自己最喜欢的
一本书向大家介绍一下吗？
4.生交流自己喜欢的那本书。
5.根据学生回答情况及时评价：如：“你的语言表达能力很强，也很会概括和总结，说得有
根有据！你谈了自己最喜欢的人。”“这是你的感受，读书有感受，说明你的阅读是成功的，有效的。”等。
6.小结：同学们能结合作品，谈出自己的读书收获，老师非常欣赏。看得出同学们都成
《小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集
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书迷了。你们很会读书，很会积累，有句话说得好，读书有三到：心到、眼到、口到!要一
边读一边想。
7.刚才从大家的交流中，大多数同学都谈到了作品中的主人公----马小跳！【板书：贴图马小
跳】你认为马小跳是个怎样的孩子呢？让我们一起进入第二个环节：人物素描
（二）第二环节——人物素描 【课件出示：人物素描】 1.交流马小跳性格特点
（1）通过读书，你认为马小跳是个怎样的孩子呢？我想同学们可能都有自己的不同观点，
那就先小组内交流交流吧！
（2）谈起马小跳，同学们个个眉飞色舞。难怪人们都说：跟着马小跳——不跳也会笑！看
了马小跳——快乐少不了！
（3）学生汇报，其他同学倾听，随时进行补充。 2.小结
每个同学都读出不一样的马小跳，你是从哪件事情中感受到的呢？先和同桌交流，等会儿再
请你在班上交流。
三、畅谈故事，体会人物 1.说故事
（1）马小跳就是这样一个活泼开朗、单纯、善良的孩子。如果你代表马小跳回忆，你会觉
得哪件事情最有意思？哪段经历最富有情趣？哪段经历最委屈？哪段经历最幸福？ （2）学
生畅谈故事 2.读妙处。
（1）这些故事总能让人陶醉。老师有时读的心花怒放。你读的陶醉的时候，会怎么做呢？ （2） 生交流。
四、引入其他形象，联系实际谈认识 （一）引出其他形象
【课件出示：其他人物的卡通形象】
刚才同学们对马小跳进行了全面的分析、评价。使马小跳这个人物活灵活现呈现在我们面前
了。这部作品除了马小跳以外，还为我们刻画了20多个人物形象。今天，老师把他们请上
我们的课堂上，你能叫出他们的名字来吗？ （二）谈形象
《小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集
3
1﹒这么多人物当中，你对哪一个人物最感兴趣呢？为什么？谈一谈
2﹒刚才同学们精彩发言，很真实也很有深度。我记得我们班同学在读书笔记中这样写到“读
了这本书，我似乎也和这群孩子一样，一同成长、一同成熟了。”我想这正是作者想通过作
品要带给我们的东西。接下来我们进入第三个环节，请大屏幕——【课件出示：心心交流】
五、了解作者，引发新的思考 【课件出示：录音资料】
1. 我们一起来听一听杨红樱阿姨的深情告白。
2.如果再有一次与杨红樱阿姨面对面的机会，你最想对她说什么？
3.刚才同学们真情的话语表达了自己的心声，我想杨红樱阿姨如果在场，一定会被同学们感
动的。
4.总结：这节课，我们一起走近了马小跳，走进了杨红樱阿姨的作品中，我们被作品感动着，
被杨红樱阿姨为孩子们创作的热情感动着。一本好书会让你产生独特的感受。这时，你可以
拿起笔记录下你最真实的感受。这本书，老师读的时候也被深深的吸引住了，因此，我也写
下了自己的感受，你们想听吗？
5.（师读自己的感受）如果你也有和老师类似的感受，请你也写下来。 6.学生写自己的感受，
全班交流。提升阅读效果。 【板书设计】
淘气包马小跳
人物 性格 马小跳 淘气、聪明、有爱心
一、导入话题
引入语：大家一定看了不少书吧？能给老师说说都读了哪些书？（指名学生起来说）高尔基
说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，从这
些名人名言中我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！看（出示大屏幕）这就是老师今天想和大家一起分享的精彩片断：
出示后指名学生读
问：这是哪本书里的内容？（《淘气包马小跳》）
师：这段时间我们大家都在读《淘气包马小跳》，今天我们就来交流《淘气包马小跳》。（板
书课题）
二、交流讨论
（一）复习旧方法
大家拿起这本书，我们首先看到的是封面，从封面上，我们可以知道作者是谁，哪国人。了
解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过《淘气包马小跳》的作者吗？（课件出示
作者简介）
1、关于作者
这本书的作者是谁？（杨红樱）说起她呀，可真是一个了不起的人，大家看：（投影出示，
读）
2、关于书：
（1）读了书名，你想知道什么？
师：《淘气包马小跳》是一部八十多万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学
们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导
读”和“目录”。这种方法我们原来给大家讲过。
师：《淘气包马小跳》系列丛书不但受到了我们的欢迎，而且在全国范围内都掀起了一股热
潮。全国各地的同学们都在疯狂地看着这套书。这套书之所以这么受欢迎，和杨红樱阿姨对
书中人物的细致刻画是分不开的。今天我们就来关注一下杨红樱《淘气包马小跳》系列丛书
中《贪玩老爸》中的人物形象。请大家回忆一下，在这本书中，给你印象最深的是哪一位？
到底是他的什么吸引了你？
（2）在《贪玩老爸》这本书中，你觉得哪个故事最有趣？《马天笑先生和“跳跳娃”》好，现在就请大家找到这个故事，先不要着急看，老师这里还有个小要求呢！在大约5分钟时间
内读完这篇文章，并且要了这篇文章的主要内容。听明白了吗？开始吧！
（生读书，师巡视）
（3）师：时间到了，谁来说说这篇文章主要讲了些什么内容？
（学生阐述课文内容，师适时引导）
师：真不错，在那么短的时间内就能读完课文，了解了主要内容。同学们，这种读书方法我
们叫它浏览性的泛读。（板书：泛读）对于那些浅显易懂或阅读价值不高的书籍报刊，我们
就可采取这种“随便翻翻”的浏览性的泛读。
（4）在读完这篇文章后，你有什么问题要问吗？
（学生提问）
师：老师这里也有几个问题要想知道答案：（出示课件）书读百遍，其义自见。现在就让我
们带着这三个问题再读课文。
（现在请同学们用此方法快速阅读文章寻找答案，生读书，师巡视）
（生回答）
（5）师：我发现我们班的同学真善于学习，在那么短的时间内能快速阅读找出答案，真棒！
同学们，像刚才一样，有时我们需要很快速读书寻找问题的答案或完成某项任务，这也是一
种读书方法，我们叫它速读。（板书：速读）
（6）师：读了两遍后，你们觉得这篇文章怎么样？
生：好
（7）师：这是一篇很有意思的文章，读这样的文章，我们就应该像吃东西一样，需要细嚼
慢咽，慢慢吃出味道来。现在，就请同学们根据阅读提示，静下心来细细的读一读这篇文章。（出示阅读提示）
1） 划出自己喜欢的词语和句子，并抄在“读书笔记”上。
2）马天笑、马小跳两个人物你最喜欢谁？从文中找出几句你最喜欢的句子，在旁边做批注。
3）读好后向学习小组成员说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？
（8）刚才，我看到有些同学边读边在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下
来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，
很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。同学们，
像刚才这样我们通过细细的读课文来读出文章的感情，这种读书方法我们叫它精读。（板书：
精读）
（9）现在就请同学们大胆地说一说对这篇文章的认识。（指名学生说）
师：同学们说得真好，你们读书还真是仔细，这些细微之处都没有放过。其实往往是微不足
道的事情更容易体现人物的性格特点，更能够打动人心啊！在以后的写作当中，我们也可以
学习杨红樱阿姨的这种写法，以小见大，以情动人！
（10）讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写
读后感。老师这里有一份《贪玩老爸》的读后感。请同学们快速的默读，看看这篇读后感是
怎么写的。（学生看）（师：概括书的主要内容，接着说说自己对书中某部分最有感触部分写
写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等.可以说说自己受到的教育）
三、小结
1、师：谁来说说这节课的收获？
（学会了三种读书方法）
2、我们今天学习了“三读法”。这三种读书方法可以单独使用，也可以综合运用，但这要根
据我们的阅读材料及实际情况而定。希望同学们课下能运用三读法阅读更多有益的文章。
阅读《淘气包马小跳》，我们常常会哈哈大笑，笑过之后又会若有所思，你在书中会看到自
己和同学的影子，让我们不得不停下来思考、回忆、感受、甚至默默的掉泪，因为我们也有
相同的爱和幸福，也有相似的童年。马小跳教给我们许多许多，杨红樱教给我们许多许多，让我们阅读杨红樱的其他作品，做一个宽容、勇敢、善良、正直、纯真的人。
（课件出示杨红樱的其他作品，放音乐－读书让我们的人生更精彩！）
附板书设计：
《淘气包马小跳》
泛读 速读 精读
篇二：四年级《淘气包马小跳系列》阅读试卷
四年级《淘气包马小跳系列》阅读试题
一、填空、（每空2分，计20分）
1.《贪玩老爸》 如果世界上有关于玩的比赛，马小跳不得冠军至少也能得个亚军。马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳的老爸也爱玩，他不仅有童心、有爱心，能理解马小跳，而且还能和马小跳玩到一块，甚至两个人比着玩。“贪玩老爸”玩出了许多发明创造，成了大名鼎鼎的__________??马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色，让爸爸当儿子他当爸爸??
2.《轰隆隆老师》 轰隆隆老师是马小跳最崇拜的老师，因为他会变魔术，他总是穿着有许多口袋的衣服，每个口袋都装得鼓鼓的；他还喜欢穿一双大皮鞋，走起路来咚咚直响。马小跳居然去刺探轰隆隆老师变魔术的秘密??马小跳最喜欢的老师，他认为她是全世界最漂亮的老师，所以他最喜欢上________课??马小跳肚子痛，在秦老师的办公室休息，这时进来一个贼，马小跳怎么样才能抓住这个狡猾的贼呢？
3.《笨女孩安琪儿》 安琪儿是马小跳门对门的邻居，也是马小跳的同班女同学。她长着塌鼻子、厚嘴唇，同学们都不大喜欢她，马小跳也不怎么喜欢她，可如果有人欺负她，马小跳一定会挺身而出去帮她的。大家都认为安琪儿是个笨女孩，安琪儿自己也觉得自己比较笨，但在做脑筋急转弯考题时，安琪儿却能对答如流??安琪儿以前崇拜表哥_______，可后来却开始崇拜马小跳，这是怎么回事呢？
4.《四个调皮蛋》 淘气包马小跳有三个“铁哥们”，他们是：________、_________、_________。
5.《同桌冤家》 马小跳和________是一对同桌冤家，她要管着马小跳。马小跳却不喜欢她总管着他，他们之间永远有吵不完的架。
6.《暑假奇遇》 在城里上学的时候，马小跳总嫌时间过得太慢太慢；到山区爷爷奶奶家度暑假时，马小跳却总嫌时间过得太快太快，因为还没有玩够，天就黑了。马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车、学滑冰，和大黄狗捉迷藏，玩得可疯了。在那里马小跳还见识了______、________、_________-等许多珍稀动物??一群猴子喜欢在景区抢游客的相机、背包，拉女游客的花裙子，马小跳有办法制服那些坏猴子吗？
二、判断题、（每个2分，计20分）
1.《天真妈妈》 马小跳的最爱是谁？——是“宝贝儿妈妈”！谁要是说马小跳妈妈的坏话，马小跳一定会和他拼命的！马小跳的妈妈不仅是“世界上最漂亮的妈妈”，而且还是一个模特！（ ）
2.《漂亮女孩夏林果》 马小跳最喜欢的女生是谁？——是夏林果！夏林果不仅长得漂亮，而且学习成绩好，有许多许多的优点，马小跳很想和她同桌。（ ）
3.《丁克舅舅》 丁克舅舅与众不同；他把头发染来染去，头上常常是五彩缤纷；他手里常提着个笔记本电脑，有空就捣鼓几下；他上班的地方也和别人不一样，他是在饭店里上班。（ ）
4.《宠物集中营》 一个偶然的机会，马小跳认识了麦冬娜姐姐和她的西施狗“丑八怪”。马小跳软磨硬缠，硬是说服麦冬娜姐姐送患眼病的西施狗去宠物医院看病。（ ）
5.《小大人丁文涛》 丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴便是一串成语。马小跳最烦他说成语了。丁文涛
6.《疯丫头杜真子》 马小跳最不喜欢的女生是谁？——一个是同桌路曼曼，一个是表妹杜真子！在学校有路曼曼管他，回到家里有杜真子气他。杜真子的爸爸妈妈出国了，她现在就住在马小跳家，结果?? （ ）
7.《寻找大熊猫》 暑假你有什么特别的计划？你想去哪？唐飞可是要去藏龙山熊猫自然保护区耶！他的舅舅叶朗博士在那里工作，据说最近有一个叫马歇尔的美国摄影家要去那里拍摄熊猫，他的女儿温迪也要到那里度暑假。马小跳心里痒痒的，好机会不可错过呀！他怎样才能说服唐飞，让他也一起去？在藏龙山，马小跳、唐飞、温迪他们真能找到大熊猫吗？在那里，好玩的动物和奇怪的事情在等着他们！（ ）
8.《巨人的城堡》 马小跳最近遇到了一件奇怪的事：有一座房子，门很高，窗户也很高，整天关着门窗，好像没人住。房子是用来做什么的呢？会不会有坏人把人质关押在里面？马小跳、唐飞、毛超、
张达带了望远镜去侦察，他们发现，那居然是一个巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比篮球明星姚明叔叔还要高！巨人为什么住在那里？他有什么高兴的事或伤心的事？他能成为马小跳他们的朋友吗？ （ ）
9.《超级市长》 马小跳要去竞选“超级市长”，神童林子聪觉得这本来是凤凰的游戏，鸡却跑来搅和；丁文涛则认为，“一定要把大象和蚂蚁放到一起，大象只会踩死蚂蚁”；唐飞、张达、毛超也感觉马小跳没戏。（ ）
10.《跳跳电视台》 没有人会想到，马小跳、唐飞、张达、毛超等几个人会建立一个“跳跳电视台”；更没有人会料到，“跳跳电视台”拍摄的作品连续两个晚上被播放出来。成为“风云人物”的马小跳接下来却感到了郁闷：他们拍摄的又一个非常精彩的DV新作品被电视台的导演“枪毙”了，班主任秦老师要让路曼曼来接任“跳跳电视台”的台长，唐飞和马小跳“决裂”??（ ）
三、简答题、（5分）
你喜欢马小跳吗？为什么？
四、写作题、（5分）
给《小英雄和芭蕾公主》写另一个结局。
《淘气包马小跳》课外阅读题
《淘气包马小跳》系列图书的作者是杨红樱 接力出版社出版
一、填空题。
1、《淘气包马小跳》系列图书共
有20册，你知道有《 》、《 》
《 》、
《 》、
《 》 等。
2、《淘气包马小跳》系列图书的作者是，她曾做
过 老师。
3、马小跳三个形影不离的铁哥儿们
是
篇三：童星变男神 小飞流吴磊或受邀参加《遇见男神》
少年童星变男神 小飞流吴磊或受邀参加《遇见男神》
吴磊以童星的身份出道，出演过诸多的少年角色：《家有外星人》的唐不苦；《淘气包马小跳》中的马小跳；《自古英雄出少年》的“大丈夫”等等，近期因演《琅琊榜》里的侍卫飞流再度大火。近日有消息传出，已经成长为大男孩的吴磊或受邀加盟安徽卫视韩流真人秀《遇见男神》。
近日，安徽卫视《遇见男神》节目组透露将邀约吴磊参与节目，这是表示年仅16的吴磊已经从童星中竞升成男神之列吗？不管吴磊是否受邀参加《遇见男神》，观众表示都希望看到吴磊从童星向男神的转变，当然，如果吴磊能加盟《遇见男神》，观众表示能尽早看到也是非常期待的。
其实小编挺不愿意提他的，因为他那么年轻、那么帅也就算了，能力还那么强，还那么会演戏，实在是“令人发指”！但作为胸怀宽广的小编来说，看在他长得帅的份上，还是能原谅他的！
吴磊，1999年12月26日出生于上海，中国内地童星演员。
2005年12月参演电视剧《封神榜之凤鸣岐山》“小哪吒”，从此踏入了演艺道路。2009年，因出演情景喜剧《家有外星人》中的“唐不苦“一角而被观众所熟知。2011年8月，吴磊主演的情景剧《淘气包马小跳》荣获第二十八届中国电视剧，少儿“飞天奖”。2012年，随着《自古英雄出少年》的热播，吴磊凭借着“大丈夫”这一角色，获得了观众更多的关注。
2013年4月，参演电视剧《远得要命的爱情》中饰演孟响；8月参演于正版《神雕侠侣》，饰演小杨过。2014年2月，参演电视剧《琅琊榜》，饰演飞流；同年10月主演电视剧《山海经之赤影传说》，饰演柳宿石佩佩。
2015年2月，参演网络剧《仙剑客栈》，饰演男一号李逍遥；同年4月参与录制湖南卫视《好好学吧》；参演湖南卫视周播剧《旋风少女》，饰演胡亦枫；6月1日参加《快乐大本营》18周年录制。
2015年因饰演大热剧《琅琊榜》中飞流一角走红，为大众所喜爱。
篇四：淘气包马小跳
《淘气包马小跳》读后感
今天，我读了一本杨红樱写的《淘气包马小跳》系列——《忠实的流浪狗》。书中讲述了马小跳和他的同学拯救了一条被主人多次遗弃了这条狗。因为这条狗得了肾结石，经常尿血，所以狗的主人多次遗弃了这条狗。可这条狗很忠实，每次被主人遗弃后，总是自己回来。马小跳的同学唐飞，收到了生日礼物——一辆越野的平型车，在他们出去试车时，发现了这条被撞过的金毛犬。可撞的人却已经骑着摩托车逃走了......
看完了这本书我明白了每个人要有爱心，关心动．植物和关爱他人奉献爱心，不但让别人快乐，也能让自己快乐。
这时，我不由猜想作者杨红樱奶奶一定也十分爱助人为乐．奉献爱心。于是我跑过去问妈妈：“妈妈，杨红樱奶奶乐于助人吗？”
妈妈亳不犹豫地说：“当然。记得她曾帮助二十名贫困学生上大学。在为“山村教师圆梦”的活动中，也圆了山村教师给教室安上玻璃的梦，还慷慨捐款二十万元绐马尔康教育基金。＂听到这里，我对杨红樱奶奶不由地心生起一股敬佩之情！
只要人人献出一点爱，世界会变得更加美好！
篇五：淘气包马小跳
射阳县新坍小学教师备课用纸
2013-2014学年度第二学期 备课组:__四_年级 语文课外阅读 学科
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