美妙人生

篇一：美妙人生

《美妙的人声》教学设计

----徐一华 七年级音乐汇报课教案

教材分析：

音乐是听觉的艺术，听是音乐艺术最基本的特征。在音乐教育中，发展听觉是最重要的事情。音乐教学必须立足于听，把发展学生的音乐听觉，培养学生对音乐良好的感受能力，作为音乐教学的首要任务，作为进而学习音乐其他方面技能的基础。本课是一节以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课 ，老师如果单纯讲授会使课堂变得枯燥、乏味。所以精讲多听，才能把主动权给学生。

在一开始的导课环节用一个成语故事来吸引学生，使孩子们快速融入到课堂，吸引他们的注意力，然后用一首欢快的歌曲《春天来了》切入主题，让孩子们产生探究人声分类和演唱形式的兴趣。

第二个环节是欣赏《闲聊波尔卡》、《跳蚤之歌》、《游击队歌》三首不同形式的歌曲，欣赏内容是本课的中心，在感受音乐情绪、刻画音乐形象、分析音乐特点的同时，探讨不同人声的特点。（其中人声的分类和常见的声乐演唱形式这两个知识点均隐伏在欣赏的声乐作品之中，是通过探究、听辨等教学活动来完成的。）

第三个环节是拓展和延伸，通过抢答的形式巩固、加深知识点，而且把课堂的活跃气氛推动起来。

这节课体现了音乐学科课标中对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求，让学生从人声的表现力这一方面来感受音乐的魅力，通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法，体会欣赏声乐作品的愉悦。

学情分析：

七年级学生还带着小学生的天真、活泼，参与的意识和交往的愿望增强，学习情绪很高，善于积极的表现自我。在学习上形成自己的初步经验，思维活跃，想象力丰富，表现情感的方式比小学阶段有明显的变化，这些都是学习过程中的有利因素。但也存在着鉴赏与理解能力有待提高、学生以形象思维为主，分析问

题的能力还不高，独立思考与发表见解的能力不足、逐步适应新环境等问题。所以，教学中我要充发体现音乐课的学科特点，以聆听为基础，以感受为重点，把握教材编写的核心意图，努力提高学生的音乐素养。

教学目标：

1、能对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品活动中, 能积极参与讨论,说出人声分类的基本原则,及不同人声的音色特点.

2、通过听赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.

3、在欣赏作品中, 能专注地听赏音乐,并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.

教学重点：

教师引导学生通过听赏不同的声乐作品,感受各种不同体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生对人声的特点和常见声乐演唱形式的体会和探究.

教学难点： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.

教 具： 多媒体辅助教学

教学方法： 讲授法、 合作 、 探究式听赏教学.

教学课时： 1课时

教学过程：

一、导入新课:

师：有一个成语故事叫《余音绕梁》，谁能给同学们讲讲这个故事？（生：传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故。）

师：非常好！你从这个故事中体会到了什么？生：歌声的美妙和音乐给人们产生的魅力和影响。

师：是啊，人声是上天赐予我们每个人最好的乐器。人的声音是自然、丰富、有特色、值得赞美的。人声具有无可比拟的表现力和感染力。今天，老师就带着

大家来领略美妙的人声。

1、出示课题《美妙的人声》

2、下面老师播放一首歌曲，请同学们思考，这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢？

童声 高音、低音

人声 男声 男高、男中、男低 （根据音色和音域的不同）

女声 女高、女中、女低

3、同学们都喜欢听歌、唱歌，你熟悉的歌曲都有哪些演唱形式？

合唱、独唱、重唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、表演唱等。

引导学生对合唱和齐唱、独唱和领唱进行区别。

（先请学生说出知道的演唱形式，老师再补充，师生共同总结出各种演唱形式的特点。）

二、聆听与鉴赏

（一）、欣赏童声合唱《闲聊波尔卡》

1、给出条件，请同学们猜出作曲家。（介绍小约翰.施特劳斯）

师：在欣赏歌曲之前，老师先请大家猜猜这位作曲家。

他是奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家。因与父亲同名，用老与小来区分父子俩。

他的父亲有一部非常著名的作品《拉德斯基进行曲》

他创作了著名的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生涯》、《春之声》圆舞曲。

后人称他为“圆舞曲之王”。他的父亲被成为“圆舞曲之父”。

2、欣赏《闲聊波尔卡》，判断此作品的人声分类和演唱形式。（童声、合唱）

3、歌曲表现出一幅什么样的画面？（下课后同学们叽叽喳喳聊天，笑着乐

着叫着，非常开心；一群鸟叽叽喳喳高低错落的鸣叫。。。。。。）

4、作品是用什么方法来刻画这一画面的？（速度快，来表现人声的喋喋不休，此起彼伏。）

5、总结童声的声音特点：清脆、甜美

（三）、欣赏男低音独唱《跳蚤之歌》

师：（欣赏完一首欢快的童声合唱，下面我们来听一听一个在小酒馆里和朋友们喝酒的魔鬼给同学们带来的歌声）

1、 听赏《跳蚤之歌》（分段出示歌词）

2、 回答人声中的哪一类？（男低音）演唱形式？（独唱） （有同学会坚持男中音，这时候要提醒学生，男中音洪亮、豪放，男低音要比男中音更加低沉、浑厚。）

3、现在大家想想，刻画了几个音乐形象？（国王、跳蚤、人民）

请同学相互讨论一下，在讨论过程中，找同学用线条把你联想到的音乐形象用线条在黑板上表现出来。

4、描述一下你听到的音乐形象是什么样子的？（用线条表现）

国王——昏庸、愚昧、不可一世（粗线条，飞扬跋扈）

跳蚤——狐假虎威，阿谀奉承（蹦蹦跳跳，小）

人民——勇敢、正直（舒缓）

强调“跳蚤”代表的是什么——宠臣

5、《跳蚤之歌》是什么体裁的歌曲？（颂歌、叙事歌曲、讽刺歌曲、抒情歌曲）

讽刺歌曲，幽默诙谐

男低音的音色有什么特点？深沉、浑厚、粗放

6、复听歌曲，进一步加深、刻画音乐形象，请同学们跟唱，并用表情和手势来表现歌曲的内容。

（四）、《游击队歌》

1、介绍贺绿汀

2、聆听《游击队歌》（男声四重唱）

3、引导学生分析歌曲节奏的特点，感受歌曲的情绪。

师：这是一首描写抗日战争时期的群众歌曲，你从歌曲中感受到了什么? 生：勇敢、英勇，紧张、乐观。

师：音乐有什么特点？

生：雄壮、有力

师总结：像这样坚定有力、节奏鲜明，和着步伐节奏写成的曲子，我们把它统称为进行曲。作曲家就是用了这样的音乐表现斗志昂扬的游击队员。

4、谈谈你对四重奏的感受。（生：略）

三、拓展与延伸

现在请同学们用抢答的形式，来检验一下学习成果！

（1）清晨，我们踏上小道（女声，二重唱）

（2）保卫黄河（混声 轮唱）

（3）大地飞歌（女高音 独唱），女高音有什么特点？（柔美，明亮）

（4）我的太阳（男高音 独唱），男高音有什么特点？（高亢、明亮、铿锵有力）

（5）团结就是力量（混声 齐唱）

四、课堂小结

1、设计问题：同学们表现的非常出色！下面老师请教大家一个问题，如果把《游击队歌》换成用童声来演唱，是否可以？（不可以）

为什么？（声音太稚嫩，缺少了坚定的力量，不能把游击队员的英雄气概表现出来。）

如果把一首儿歌换成男声或女声来表现，会怎么样？（男声和女声太过成熟，没有了儿童的天真烂漫，少了一份清纯和稚嫩。）

师：对，不同的人声具有不同的表现力，演唱不同的乐曲要根据作品的体裁、风格、情感来选择不同的人声和演唱形式。

2、谈谈你这节课的收获。（生：略）

同学们，有人将美妙的人声比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，让我们用心来聆听与感受，让美妙的人声把我们的生活装点得更美吧。

篇二：美妙人生

美妙人生

圣经：诗篇一百一十三篇1-4节;传道书六章12节

◎前言 我们不能控制生命的「长度」，却能选择面对生命的「态度」；也就是说，生命的长短由不得我，可是生命的内容却是我可以自己决定的。

拿破仑(Napoleon Bonaparte, 1769-1821)集荣耀、权力、富贵于一身，多少人希 望得着他所拥有的，可是他说：「在我的生命中，找不到六天快乐的日子。」既聋且哑又盲的海伦凯勒(Helen Keller, 1880-1968)，在我们看来，她的生命是痛苦与悲惨的，但她却说：「我发现人生是如此美妙！」事实上，人生就是一门功课，只有借着学习才能帮助我们成长茁壮。

◎包容的人生

二次世界大战时，丘吉尔(Winston Churchill, 1874-1965)一天工作超过十八个小时，有人问他：「你的工作如此繁重，是否令你烦恼？」丘吉尔回答：「我太忙了，没时间烦恼。」

美国当代宗教哲学家雷茵霍．尼布尔(Reinhold Niebuhr, 1892-1971)有一句很有

名的祈祷词说：「主啊，应许我，有平静的心接受那些我无法改变的事情，有勇气改变那些我可以改变的事情，并给我智慧可以明白（何者可以改变，何者不能改变）两者之间的差别。」然而，对于那些「无法改变的事情」，我们有时困难去接受它，反倒用了许多的时间和精力想去改变它。难怪，西方有句话说：「别为打翻的牛奶哭泣」，对于无法改变的情况，我们是否学会了更好的处理方式呢？或是让它一直困扰我们呢？

在《安徒生童话故事》中，有一个「豌豆公主」的故事，说起从前有一位王子，走遍了全世界，希望能娶一位真正的公主为妻。虽然他曾经遇到很多公主，但他总能发现某些不对劲的地方，因此他迟迟都没有结婚。

有一天，在一个暴风雨的夜晚，一位全身淋得湿透的美丽女孩焦急地敲着城堡的大门。国王亲自去应门，女孩对着来开门的国王说，她是一位真正的公主。国王姑且相信她是一位真正的公主，并接待她进入王宫避雨。

为了证明她是一位真正的公主，王后似乎是故意在床上放了一颗豌豆，并在豌豆上迭了20层床垫和20条鹅毛被。第二天一早，所有的人都想知道女孩昨天睡得好不好。女孩告诉大家，她一夜都无法入睡。因为，她觉得床垫下有东西让她很不舒服。现在，所有人都相信她就是真正的公主了，因为，只有娇贵的公主才能感觉到20层床垫和20条鹅毛被下的一颗小豌豆。

据说，王子终于和真正的公主结婚了，至于那颗豌豆，它被放在城堡里的博

物馆供大家参观！

有时，我们对「逆境」的敏感度有如故事中的豌豆公主一般，即使是一个小小的困难，也足以毁灭我们，或至少让我们焦燥不安。

在洪兰＜蚌的胸襟包容逆境＞文中提到，她在美国美读书时一位室友，是日本人。她们家世代采珠，她有一颗珍珠是她母亲在她离开日本赴美求学时给她的。在她离家前，她母亲郑重告诉她说：「当女工把沙子放进蚌的壳内时，蚌觉得非常的不舒服，但是又无力把沙子吐出去，所以蚌面临两个选择，一是抱怨，让自己的日子很不好过，另一个是想办法把这粒沙子同化，使它跟自己和平共处。于是蚌开始把它的精力、营养分一部分去把沙子包起来。当沙子裹上蚌的外衣时，蚌就觉得它是自己的一部分，不再是异物了。沙子被裹上的成分越多，蚌越把它当作是自己的一部份，就越能心平气和地和沙子相处。」

洪兰指出，蚌并没有大脑，它是无脊椎动物，在演化的层次上很低，但是连一个没有大脑的低等动物都知道要想办法去适应一个自己无法改变的环境，把一个令自己不愉快的异己，转变为自己可以忍受的一部分，人的智慧怎么会连蚌都不如呢？人生总有很多不如意的事，如何包容它，把它同化，纳入自己的体系，使自己日子可以过下去，恐怕是现代人最需要学的一件事。

◎把握的人生

有一个发人深省的故事描述一个东方智者，他有一位很有钱的朋友。有天这朋友即将远行，于是要求东方智者帮他管理家业。他热情地告知东方智者，可以尽情享受他所拥有的一切，但是等他回来后就必须全部交还。

朋友走后，东方智者去上厕所，发现厕所很矮小、光线也不佳，跟这座豪华的宅第非常不配。他于是努力找来最好的工人，大兴土木，想要把厕所整修得漂亮一点。

当他尽心地修厕所，即将完工时，朋友也回家了。

朋友问东方智者，他享受了些什么？有没有看看花园漂亮的花？品尝他最好的厨子做的美味佳肴？有没有去大厅好好享受宽广的空间和高级沙发椅？看看其他房间的美丽设备？有没有听听立体音响的音乐、看超大银幕的电影、参观各类收藏品？

没想到智者回答，这段时间，他一直在修厕所。

多么令人惋惜的答案，我想我们都会有一疑问：「为什么这么笨呢？放着美丽的豪宅不会享受、利用，却忙着做一件看来最不重要的事？」但我相信，我们都不望这样的事情不会发生在我们身上。然而，事实上我们常把生命浪费在一些不值得花时间的事情上，反而忽略了上帝给我们许多的恩赐，许多生命中美好的事物被我们忽略了。如此看来，我们与那位只顾修理厕所，却忘了享受豪宅的东方智者有何差别？

一生的时间稍纵即逝，我们没有永恒的时间来做一切事情，因此，我们必须

学会把握现在，也要学会分辨「优先级」。在圣经传道书说到：「人一生虚度的日子，就如影儿经过，谁知道甚么与他有益呢？谁能告诉他身后在日光之下有甚么事呢？」(传6:12)

◎经验的人生

心理学家Victor E. Frankl于1942~1945A.D，即二次大战期间，因犹太裔身份被纳粹囚禁于奥舒维兹和达库的集中营内。他根据集中营对痛苦和折磨的亲身体验与沉思，发现人乃是无时不在寻求意义的存在。他的父母，兄弟，妻子都丧生了，除了自己一身之外，别无什么可供丧失了。让他体会到如哲学家尼采所说：「有生存『理由』的人，就能忍受任何生存的方式。」

Frankl帮助囚伴去领悟这种显然是无意义的痛苦是有意义的。借着心中思念亲人、爱侣的身影，或为宗教信仰，或是某种冷酷的幽默意识，甚或对大自然的感动──一棵树、火车上的夕照──从自己痛苦中寻找意义；如果他找到了，即使饥饿、屈辱、恐惧都可以忍受。

Frankl在集中营的深刻体验后，他写出成名作「从集中营说到存在主义」，后书名改成「人对意义的追寻」(Man's Search for Meaning)奠定了意义治疗在心理治疗界的基础。他认为，诸如「美与丑」及「爱与被爱」等的生活经验是人一生中重要的体会。

篇三：美妙人生我们自己掌握

美妙人生我们自己掌握

世上有许多事是我们所不能掌控的，但我们可以掌握好我们的方向的正与误。不论有多大困难与艰辛，只要我们把握好，我们就会成为命运的主人。 曾听得一童话故事，它让我为之心律颤动。它是说一个小蜗牛与他妈妈的对话，小蜗牛问它的妈妈他为什么一生下来就要背负着个又笨又重的硬壳，而为什么其他的小动物就不用背呢？

他妈妈是这样回答他的：“虽然天空不会保护我们，大地不会保护我们，但我们有壳，我们靠自己”。

好一个“我们靠自己”啊！是的，虽然别人不会保护我们，帮助我们，但我们靠自己也照样能行！这个小故事启迪了我的心灵，也从中获得不少宝贵的人生经历与人生意义。

我承认，在人的一生中，或多或少地，都会遇到一些难事。但我们不应该就从此就失魂落魄，精神面貌全被侵蚀掉。我们应该拿出勇于面对困难与战胜他的意志。去面对他，相信我们能有不菲的收获就像我们伟大的无产阶级文学家----鲁迅先生一样，尽管在四面碰壁，进退无路的情况下，仍能咬牙坚持文学创作之路，为人们腐朽的心灵注入丝丝灵气，焕发出了中国这个文明几千年的大国的国民所应有的风貌。

鲁迅先生是伟大的，无私的，无惧的。因为他相信他的人生价值他自己能掌握。确实如此，他成功了。他成了我们内心最崇敬大人物。受到了万人的景仰。

万物归结，莫不是人一定要有能掌控自己人生的精神与毅力。将心神结合起来，再回视万般困难，也不过茫茫大海上的----一叶蚱蜢舟。 靠你自己，人生是美好的。

靠你自己，人生是多彩的。相信你一定有不平的感悟。

篇四：美丽人生 观后感

《美丽人生》观后感

通过这一学期对《经典影视剧心理赏析》的学习，我学习到了许多，对情感、生活和工作，也都有了新的认识和见解。我觉得这门课就像是一场奇妙的旅程，不论是影片的观赏，还是老师对影片详细而又深刻的解析，还是老师带领我们一起玩进一步认知真我的小游戏，每一次课都像是一场化学反应在我的心里产生着微妙的变化。

而在这一学期的学习中，对我触动最深的要数影片——《美丽人生》 。在此之前，我就听说过这个故事，但是当时仅局限于对部分情节的了解，也并未多做了解。而在这学期的学习中，我有幸观看了这部影片，影片讲述的是1939年幽默的基度本想在安逸的环境中开一家书店，和自己心爱的妻子多拉，聪明的儿子祖舒华度过平凡而幸福的一生，然而第二次世界大战的到来却彻底击碎了他的梦想，作为犹太人的他不得不与儿子走入集中营，妻子此时也选择义无反顾得到跟随。在最艰难最黑暗的日子里，就算了无希望，死亡近在眼前，他依然用生命与智慧保护着他的妻子与儿子。他的勇气与智慧，即使在战争的硝烟弥漫中，即使在集中营的暗无天日中，即使在最后枪声响起死亡来临的那一刻，依然闪现着耀眼夺目的光芒。

最让我为之动容的是，身为父亲的基度为了让儿子的童心在残酷的集中营中不受到任何伤害，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的坦克回家。天真好奇的儿子对基度的话信以为真，他多么想要一辆坦克车呀！叔本华强忍了饥饿、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。有几次叔本华熬不住了想“离开”，但基度都巧妙地“忽悠”过去了。即使基度拖着疲惫不堪的身体走进“宿舍”，但却依然强撑着对儿子将这个美丽的谎言编排得有声有色，让儿子更深信这只是个游戏。这让我不禁对这个父亲肃然起敬，深深为之动容。这个父亲对儿子的爱是如此地深刻、无私而沉重，为了保护孩子、保全孩子的童年，他充分发挥了自己的机智，用伟大的父爱成功地给叔本华撑起了一片纯净的天空。这是一个平凡的男人，但是他的爱却一点都不平凡。

不得不说，这是一部让人“嘴上想笑，鼻子却很酸”的影片。影片美化了一切黑色的行径和过程，却用善良与美好让这些黑色更加深刻。全片没有一个关于战争的正面描述，全部只是关于一个家庭的故事。影片用这个幸福家庭所遭遇的不测，父母的良苦用心折射出了战争的残酷。就像孩子最后激动地向母亲诉说“赢了”时的欢欣雀跃，他却不知道父亲已经离开了。就在那一瞬间，我看到了一个父亲的痛苦、隐忍、挣扎和艰难，也包括那个时代里的所有人民。基度为了自己心爱的人死去了，直到他死去的那一刻他还是依旧的幸福和快乐，因为他知道游戏终将结束，光明即将来临。

片中还有很多细节都给予观赏者许多的感悟与感动。每一处细节，都是温柔而又刺骨的提醒，不得不惊艳于这部影片所有参与者绝代的才情。我惊羡于基度的乐观，那种对于人生磨难的乐观，那种不惧死亡的乐观。人生总是会经历许多的磨难，最难得却也最该有的正是这种对面苦难却依然笑对人生、深入骨髓的乐观。

而对于我们这些生活在和平年代的现代人来说，也很少有能做到如此地笑对人生。我们往往因为一些小小的挫折而放弃希望，因为一些小小的矛盾就放弃许多我们所热爱的人事。我们的幸福和快乐哪去了？ 基度之所以快乐、幸福，是因为他相信快乐和幸福，不只是单纯地因为爱自己的妻子、呵护儿子幼小的心灵，那都是他对生活热爱的流露，是他对生命和美好生活的歌颂和赞扬。在热爱生活的前提下，学会在和平中享受生活，珍惜生活的每一秒钟；学会笑对人生，特别是在灾难降临的时候依然保持积极乐观，就能体会到人生的真谛，真正感受到人生的美好。我想，只要我们学会了这种豁达乐观的精神，那么生活一定会变得更加美好，幸福也会自己来敲门，我们也终会谱写属于自己的美妙人生。

篇五：《牧场物语 美妙人生》教程指引

《牧场物语 美妙人生》教程指引

一开始跟高仓伯说话，他会跟你说乳牛只有生完小牛40天有奶。也就是好好照顾的话，一年之内是有奶的。我的一天行程如下：

起床~中午12:00

˙每天早上一起来先看看气象预报，会报导接下来12小时的天气，不过仅供参考，没有过去的版本那么准。

˙出门抱抱小狗，训练一下，喂他东西吃。

˙如果时间还早，动物还没醒，就先采自己种的蔬菜。动物还没醒时，照顾他们的话会不高兴的。

˙照顾动物：早上的挤牛奶，一开始一次可以挤四瓶。夏天如果连续好几天没下雨，产量会减少，品质也会下降(我已经够穷了还这样><)。牛放牧太久身上会变脏(我的黑白牛曾经脏到变成灰白牛)，推到牧草地的水槽旁边用水刷就可以恢复清洁了。

˙另外羊刚买来就可以剪羊毛，先不要剪，带到牧草地

的水槽旁边用水刷，过几天就可以剪金羊毛，卖给商人讨价还价(只能讨价一次)，可以卖到720元。羊毛十天才能收成一次。

˙牛奶卖给商人也可以讨价还价，价格可以卖高一点，但是这个游戏有些东西跟出荷数量有关，所以我只有S级牛奶才拿去卖，讨价还价后原先150可以卖到180。

12:00~1:00左右

˙采自己种的蔬菜，很奇怪有的蔬菜会在正午成熟，所以为了方便我如果不是起的太早，都是留到中午才摘。秋天一到立刻开始种地瓜!!地瓜可以做成地瓜汤，卖给商人可以卖到一百多元!!注意地瓜一到冬天立刻枯死，生长期好象是8天，所以一开始就要种。

˙照顾鸡。如果不是一公一母，生下来的鸡蛋是不能孵小鸡的。就算买了一公一母，他们也要过一阵子之后才会生出有精卵(要培养感情？)。

˙如果有马的话，可以先去宿屋送老板娘花，这个时间他应该在厨房，好感度高的话会送你香料。做菜一次使用三

个香料的话，做出的失败品可以卖给商人，一个5元。不过我都拿去喂狗??

1:00~3:00左右

˙到瀑布钓鱼，有一种鱼可以卖到500元喔!!讨价还价还可以卖600。不过很少钓到。钓鱼的诀窍是等到“扑通”一声出现的时候再拉钓竿，前面小声的“通”时不要管他。无聊统计：通常前面小声的“通”越多次，钓到的鱼越大只。

˙不想钓鱼的话就到处采集。

3:00~5:00

˙挖掘遗迹或是到处采集。

˙如果是商卖日就趁这时候去买卖东西吧。

5:00~6:00

˙这时候在牧场附近有不少人出现，把握时间送东西吧。如果要追大房子的女生就要跑远一点了。

6:00~7:00

˙晚上的挤牛奶时间，好象超过9点的话就不能挤了。别忘了跟其它动物顺便打个招呼，增加好感度。打招呼的方式是对着头说话。如果很难对准的话(尤其是牛，常常不小心变成挤牛奶，他就不高兴)，有个诀窍是拿着东西跟动物说话就可以了。

7:00以后

˙作物浇水时间。浇完水就去看看订货簿，顺便把东西放到出货箱。

˙睡前做做菜。不要太早睡，太早起很无聊的啊。以我的情况，可能每天到处走用掉不少体力，主角差不多都睡8个小时，不过有时候还是会太早起床，起来后动物都还在睡，邻居也还在睡，除了钓鱼不知道要做什么.。

大概一天就是这样过的吧。第一年好象没啥事好做。超漫长，有时候都不知道要做什么好。

第一章完之前必须追到一个女孩子, 章尾(有4心的女孩子)会自动来找你结婚, 把青之羽毛(故事会有事件入手)交给她即可结婚, 否则游戏结束. 心心度都是在女孩子家的对象可检视。

-每天可亲亲(按三角)动物早晚两次(加心), 再来用毛刷刷一下(加心), 每一季(10天)建议最少推牠们去牧草地角的水槽洗刷一下(按三角); 注意牛头垂向地和鸡抱起没反应代表没睡醒, 这时候不要亲, 按圈可检视动物的身体状况(加心)

-小狗, 每天按圈早晚两次(加心), 另训练四步曲一次(不扣时间): 按三角 > 转摇杆直至加心 > 按死圈直至加心 > 按死正方直至加心 > 按三角直至加心 > 按X完成。

-高仓伯的订货/出荷, 房间有4样东西:

冰箱(不讲); FARM是鸡蛋/牛奶出荷箱, 右边是农产品出荷箱, 左边是订货/卖动物,

I.订动物(每次一种): 不同等级的牛(很多价格); 棉羊(1500G); 鸡(900G); 牛种(2500G, 可选牧场内的公牛或外来

高中作文