作业帮数学周测考低分反思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:32:09 初中作文
篇一：小学二年级数学周教学反思
2013---2014年第一学期二年级数学
第一周 教学反思
儿童乐园课后反思：
1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。
创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。
2．把解决问题与学习乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式，从中体会乘法运算的意义。在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。
总之，本节课的设计，能自始至终给学生创造出宽松的学习氛围，让学生在大量的生活情境中去体会、感悟和发现，真正让学生感受到了学习的乐趣，进一步激发了他们学习数学的愿望。
动物聚会教学反思
本节课通过到农场里参加小动物的聚会这一童话式的活动为主线而贯穿整个教学过程，由于从学生喜爱的童话故事为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。每一个环节学生都能主动的参与进来，通过自已的观察、分析、思考，最后轻松自然地获取了知识，同时还在各种形式的节目中运用自已所学的知识来解决实际问题，体现了新课标“玩中学”带来的无限快乐。当然，本节课还存在着一些不足，学生的观察不够仔细，而且教师在问问题时，说得不够具体，孩子们表达自已的观点时有困难；尤其是在送礼物的那个环节中，许多孩子不理解是什么意思，导致后面的课堂纪律有点混乱，看来对于培养学生认真倾听的好习惯还有待加强。
《分桃子》教学反思
小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”32页“分桃子”主要是通过“分桃子”的过程，使学生感受“随意分”与“平均分”的区别，体验“平均分”的含义。教学中，我设计了一系列动手分一分的活动，让课堂成为提升学生数学思考的训练场。
教师创设问题情景，唤醒学生已有知识和生活经验。
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。我在教学中从学生的生活经验出发，创设“请你帮助猴妈妈分桃子——分一分”这样的情境，唤醒学生已有的知识——数的分解，找到了新知识与旧知识的生长点，改变了传统的概念教学“复习——引入——新课——练习——巩固”的模式。我借助多媒体向学生讲述分桃子的故事，引出只有分的“同样多”（平均分）两个猴宝宝才满意，适时渗透数学文化思想，使学生数学思考从这里“开始”。
、
让学生动手实践，自主探索，在合作交流中提升数学思考——平均分。
建构主义教学论认为，学生对知识的学习不是教师传授和输出的结果，而是学生通过亲身经历，通过与学习情景间的相互作用来实现的。如果说以往的概念教学，教师侧重于直观演示，通过举例证明理解概念的含义，那么在新课程的实施中，课堂教学要有“质”的变化。课本是知识的载体，是教师的教与学生的学“媒介”，它对教学起着一定的“指
在应用知识解决问题过程中，让学生获得学习成功的体验。 数学概念是生活现象的“数学化”，是由具体到抽象的“升华”。针对低年级小学生以形象思维为主的特点，我在教学中没有把现成的除法意义直接告诉学生，而是在学生产生强烈的探索欲望以后，及时设计了一些操作活动，充分调动学生各种感官，引导学生“想一想、说一说、试一试、摆一摆、分一分”，在亲身体验的基础上，让学生进行合作交流，为学生提供充分的数学活动，帮助学生在自主探究与合作交流过程中，真正理解和掌握除法的含义，体验“平均分”。让学生在做中学，抓住不同物体的“平均分”，既培养了数感，又强化了对除法意义的初步理解。与传统教学相比，整个课堂教学看似淡化了“除法的概念”教学，实际上却在“核心”处加以“引导”，在关键处加以“点拨”，教师真正成了学生数学活动的组织者、引导者与合作者，借助课堂教学这个提升学生数学思考的“运动场”，使学生的思维由“无序”到“有序”，真正体验到学习成功的愉悦。
我在本节课教学中，力求营造一个充满“灵性”的课堂，激发学生学习兴趣，引导帮助学生“平均分”，理解除法的意义。从引导开始起“跑”（分一分）——有目标的进行跑（平均分）————最后水到渠成（解决问题，提升学生的数学思考），真正实现“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
篇二：一年级数学下期中测评考后反思(分析)
xx学校小学部2014-2015学年第二学期
期中测评试卷分析及反思
2015/5/3
篇三：周测参考答案及评分标准
第二周周测参考答案及评分标准建议
一、选择题(每题4分）
C C C B B
二、填空题(每题4分）
6.稳定性、不稳定性 7、16cm 8、45o 9、250o
10、n2+2n
三、解答题
篇四：数学2-3月考周测
第15周周测
一、选择题（每小题5分，共50分）
1.5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有（ ）
A.10种 B.20种 C．25种 D.32种
2.甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有（ ）
A.36种 B.48种 C.96种 D.192种
3.记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照，要求排成一排，2位老人相邻但不排在两端，不同的排法共有（ ）
A.1 440种 B.960种 C.720种 D.480种
4.某城市的汽车牌照号码由2个英文字母后接4个数字组成，其中4个数字互不相同的牌照号码共（ ）
44A.?C1
26?A10个 B.A2
26A10个 2
4C.?C1
26?104个 D.A2
2610个 2
5.从5位同学中选派4位同学在星期五、星期六、星期日参加公益活动，每人一天，要求星期五有2人参加，星期六、星期日各有1人参加，则不同的选派方法共有（ ）
A.40种 B.60种 C.100种 D.120种
6.由数字0，1，2，3，4，5可以组成无重复数字且奇偶数字相间的六位数的个数为( )
A.72 B.60 C.48 D.52
7. 已知集合A＝{5}，B＝{1,2}，C＝{1,3,4}，从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标，则确定的不同点的个数为( )
A.33 B.34 C.35 D.36
8. 设?2x?3?4=a0?a1x?a2x2?a3x3?a4x4，则 a0?a2?a4的值为（ ） A.311 B.312 C.313 D.315
9. 化简(x－1)4＋4(x－1)3＋6(x－1)2＋4(x－1)＋1的结果是( )
A.x4 B.(x－1)4 C.(x－2)4 D.(1－x)4
10.世界杯参赛球队共32支,现分成8个小组进行单循环赛,决出16强(各组的前2名小组出线),这16个队按照确定的程序进行淘汰赛,决出8强,再决出4强,直到决出冠、亚军和第三名、第四名，则比赛进行的总场数为( )
A.64 B.72 C.60 D.56
二、填空题（每小题5分，共20分）
11.现有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有 种不同的方法（用数字作答）.
12.用数字0，1，2，3，4组成没有重复数字的五位数，则其中数字1，2相邻的偶数有 个（用数字作答）．
?13.
若?2x3?n的展开式中含有常数项，则最小的正整数n= .
14.从班委会5名成员中选出3名，分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员，其中甲、乙二人不能担任文娱委员，则不同的选法共有 种.（用数字作答）
三、解答题（共74分）
15.（10分）求?1?x???1?x?2????1?x?10展开式中x3的系数.
16.（10分）从1到9的9个数字中取3个偶数4个奇数，试问：
（1）能组成多少个没有重复数字的七位数？
（2）上述七位数中三个偶数排在一起的有几个？
（3）在（1）中的七位数中，偶数排在一起、奇数也排在一起的有几个？
（4）在（1）中任意两个偶数都不相邻的七位数有几个？
篇五：初一数学周测一(45分钟,满分100分)
人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的.
初一数学周末练习
班级_______________姓名_______________学号____________成绩____________
一 、精心选一选
你肯定很棒（每题3分
共30分）
1、的相反数是（ ）
A、 B、 C、 D、2
2、在－0.1
3.14
－8
100
中
正数有( )个
A、1 B、2 C、3 D、4
3、下列说法中正确的是( )
A、正有理数和负有理数统称为有理数 B、零的意义是没有
C、零是最小的自然数 D、正数和分数统称为有理数
4、数轴上与原点距离小于4的整数点有( )
A、3个 B、4个 C、6个 D、7个
5、小明第一次向东走40米
第二次向西走30米
第三次向西走40米
最后相当于小明( )
A、向西走110米 B、向西走50米 C、向西走30米 D、向东走30米
6、设○
△
□表示三种不同的物体.用天平比较它们质量的大小
两次情况如图所示
那么○、△、□这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为（ ）
7、下列说法中正确的有（ ）
① 互为相反数的两个数的绝对值相等；②正数和零的绝对值都等于它本身；③只有负数的绝对值是它的相反数；④一个数的绝对值相反数一定是负数
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
8、下列判断正确的有（ ）①｜＋2｜＝2 ②｜－2｜＝2 ③－｜－5｜＝5 ④｜a｜
≥0
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
9、右图中三角形的个数是（ ）
A、4个 B、6个 C、9个 D、10个
10、若
互为相反数
互为倒数
的绝对值为2
则代数式 的值为（ ）
A. B. 3 C. D. 3或
二、认真填一填
你一定能行（每题3分
共21分）
11、若某次数学考试标准成绩定为85分
规定高于标准记为正
两位学生的成绩分别记作：+9；－3
则两名学生的实际得分为_______、_______
12、利用数轴
请写出大于－2而小于3的整数分别是
13、绝对值等于5的数有 个
它们分别是
它们表示的是一对
数
14、__________的相反数大于它本身
的相反数等于它本身
__________的相反数小于它本身
15、若：A32=3×2=6
A53=5×4×3=60
A54=5×4×3×2=120
A64=6×5×4×3=360
...观察前面计算过程
寻找计算规律计算A73= 210
（直接写出计算结果）
并比较A103 ＜A104（填"＞"或"＜"或"="）
16、点A、B在数轴上的位置如图所示
它们分别表示、
则
的大小关系是 ；
17、如果依次用分别表示图(1)、(2)、(3)、(4)中三角形的个数 那么a1=3
a2=8
a3=15
a4= ；如果按照
上述规律继续画图
那么与之间是：
又.
三、解答题（共49分）
18、（8分）把下列各数填空在相应的大括号里
2003
+8.4
－5%
－0.0103
整数集合：
正有理数集合：
非负整数集合：
非负有理数集合：
19（8分）在数轴上表示下列各数及其相反数
并把它们按照从大到小的顺序排列：
2
－1.5
20、（10分）比较下列每对数的大小：
（1）与； （2）－｜－7｜和－（－7） （3）|-4|与-4；
（4）|-（-3）|与-|-3|； （5）-与-．
21、（6分）如图
数轴上一点
把点A向左移动3个单位长度到点B
把点A向右移动5个单位长度到点C
⑴用"<"连结A、B、C三点表示的数；
⑵点B表示的数比点C表示的数大多少？
22、（8分）一辆货车从超市出发
向东走了2km
到达小刚家
继续向东走了3km到达小红家
又向西走了9km到达小英家
最后回到超市
⑴请以超市为原点
以向东方向为正方向
用1个单位长度表示1km
画出数轴
并在数轴上表示出小刚家、小红家、小英家的位置； ⑵小英家距小刚家有多远？
⑶货车一共行驶了多少千米？
23、（9分）如图
图1是个五边形
分别连接这个五边形各边中点得到图2
再分别连接图2小五边形各边中点得到图3：
图１ 图2
（1）、填写下表：
图形标号
1
2
3
五边形个数
三角形个数
（2）、按上面方法继续连下去 3 图
初中作文