童年最好的玩伴

篇一：童年里的“玩伴”

童年里的“玩伴”

童年是快乐的，也是美好的，每个人都有着自己的童年，我也不例外。 记得上幼儿园的时候，我养了一只小狗，它长得非常可爱，全身白白的，头上还有点黑。我给它起名叫贝贝，养了它这么多天还不知道它能不能生孩子呢。就问妈妈：“妈妈，贝贝能不能生孩子啊？”妈妈说：“贝贝是公狗，不能生孩子。”为什么公狗不能生宝宝呢？我想了很久都没有想到。

有一天，妈妈突然告诉我要把贝贝送走，“可是我还在研究贝贝能不能生孩子呢！”我着急地说。我和妈妈打赌，如果贝贝可以生孩子，就让贝贝留下，如果贝贝不能生孩子，就把贝贝送走，期限为一个月。从此以后，我每天都观察贝贝的吃、喝、拉、撒。眼看一个月到了，贝贝的肚子一点也没有变化，我急得不知如何是好。我和妈妈商量，再宽限一天，妈妈同意了。因为我太喜欢贝贝了，它是多么可爱，我离不开他，每天从托儿所回来，他都在门口等着我，所以，我必须想一个办法。

对门也养了一只小狗，是刚生下来不久的，我把对门的小狗借来，偷偷的把它抱到贝贝窝里，然后惊讶的跑到厨房对妈妈说：“妈妈！贝贝生狗仔仔儿了！”妈妈惊讶的问我：“真的？？”我说：“你不信去看看。”妈妈跑到小屋一看真的有一只小狗，非常的惊讶，我说：“这回该让贝贝留下了吧？”妈妈只好让贝贝留下。

每当回想起来，我就感到很好笑，有时还忍不住笑出声来。从这件事我明白了一个道理：不管干什么事，只要动动脑筋，就能如愿以偿。

指导教师：储凡芹

篇二：童年的玩伴

童年的玩伴

小学六年的生活已如一根刚射出去的箭,再差一毫米就要挨到箭靶了，转眼间就一闪而过，然而，在这六年的小学生涯中，我也结交了不少朋友，但是与我最好的朋友，她名叫张××。

从一年级开学那天说起，我们两就成了好朋友。从二年级，我们的友谊增起了——我们两就成了形影不离的好朋友，再往后，我们两的学习成绩不分上下。

她长得挺漂亮的，皮肤差不多和我一样黑，个子和我差不多和我一样高，只是年龄比我大一个月，其它方面都和我差不多。有一次，我们两穿差不多一样的衣服一块去学校，我们走在街上，只听有人说：“这俩女孩真想双胞胎呀！”最后，那个人最后还是问了我们两哩。因为我们俩上学时总是两个人在一块，那个人也见得多了，每次上学不是她来找我，就是我去找她。

她的优点有好多，比如：学习成绩好，人见人爱，人缘好呀等等，可是就有一个缺点，就是心眼有点小——有时我的考试成绩好了，他心里就不平衡了，不理了，可是过不了十分钟，他就又来找我玩，毕竟我们是好朋友吗！

有一回，我们俩吵了一架。那天，段老师拿来一套复习卷子让她抄在黑板上，同学们抄在黑板上，平常像这种情况，抄题的人可以填在老师的书上，今天她抄完后，老师说着卷

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:童年最好的玩伴)

子是借另一个老师的，你要自己重抄一份，因为题特别多，而且她都抄了两遍了，最后抄着抄着竟哭了起来了，本来我还幸灾乐祸，可是看见她哭了我又不忍心了，我就一个劲的安慰她，因为她是我的好朋友也是我的同桌，最后为了减轻她的负担，我帮她抄以前的，她帮我抄我正抄的，她终于不哭了，我非常开心，后来，我们的友谊也更加深厚了。

噢，对了，她不叫张××，她有一个动听的名字叫张艺娜。

西安市大学南路小学 六年级（6）班

曹佳平

篇三：我的童年玩伴教案

我的童年玩伴

——写人作文训练

课程标准：

1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验

2、“发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”

3、内容具体，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

学情分析：

写作是运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式，是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。初一学生写作热情不高，根本不想上作文课，不想写作文。其具体表现是：碰上能作的题目，就敷衍、搪塞一篇，碰上困难的题目，就打闹、说笑、拒不完成。主要原因有：

第一、 对生活缺乏观察、感受和体验。

第二、 阅读量少，知识和思想贫乏。

第三、 语文基础差、写字、造句等都遇到困难。

第四、 作文的屡次失败，挫伤了写作的积极性。

所以，教师要引导和鼓励学生，激发学生对作文的兴趣，培养学生留心观察周围事物的习惯，教导学生与他人合作，分享习作的快乐。

学习目标：

1、学会通过几件具体的、典型的事例表现人物性格，力求人物个性化。

2、学会综合运用各种修辞方法增强文章语言的表现力和感染力。 评价方案：

1、通过写前说话训练，引导学生回忆童年玩伴，激发学生写作兴趣。

2、师友合作交流赏析作品

3、通过全班交流优秀作品，让学生取长补短丰富自己的写作技巧。 教学过程：

一、激情导入

童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗??童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片。在每个人的生命中，童年都是最美好的，当然在这个美好的童年里，一定有许多值得我们一辈子回忆和珍藏的玩伴和故事。如果你愿意，请带上你的童心，和你的玩伴再次携手，来吟诵童年这首

诗吧！

二、说一说

向你的同桌介绍你的童年玩伴，说说你们之间的故事，讲讲你们之间的感情。

他（她）的长相：

他（她）的爱好、特长：

他（她）的性格：

我们的感情：

三、写一写

听了同学们对自己童年玩伴的讲述，看来大家对朋友的了解还是很全面的，下面请拿起你们手中的笔，把你心中对朋友的感情倾注到写作中吧。字数不少于500。

四、师友合作赏析作品

1、师友合作，交流作品。

2、小组交流并推荐本组最好的作品

3、学生有感情朗读被推荐的作品

五、教师总结

童年是美好的，有朋友相伴的童年是丰富多彩的。做生活的有心人，真诚待人，珍惜友情，相信每个同学都会是幸福的人。

六、布置作业

读导学提纲上的两篇范文，进一步修改你的作文。

篇四：我的童年玩伴

也许是命中注定，那个难忘的日子上天把你安排在了我的身边，成为了我的同学我的朋友。那份我们之间纯洁的友谊，如同秋天的雨，细腻又充满诗意。 6岁时我们相识，从此成为了童年的好伙伴。那时的我们是那样天真、纯洁。你善良细心，当我无助时你用你细腻的心会体会到我的无助。

你是我的玩伴，体育课上同学们一起玩捉迷藏，大家兴奋地解下了红领巾，几条系在了一起，蒙住我的双眼，由我来找她们。刹那间四周一片漆黑，一丝光亮也没有，只能听见她们的跑跳声、私语声，我小心地迈着步子，探索着这条路，5分钟过去了，10分钟过去了……我依然毫无收获，突然一种无助感涌上了心头，在这一片漆黑中我不知往哪边走，她们的嬉笑声仿佛就在耳边，但我一伸出手。她们就又不见了，突然有一种被捉弄的感觉，我只好站在原地，这时耳边传来了跑跳声，离我越来越近，我急忙伸出手来抓住她，一反常态，这

个人竟然乖乖地让我抓住了，我满心欢喜地拽下了红领巾，却发现是你，你微笑地看着我，那是一双多么熟悉的眼睛。我明白了，你是故意让我抓到你的，你的善良，你对我的关心使你用这种方式来化解我的无助。

你不仅善良、细心同时你还十分热心、大方。每当我忘记带笔带纸，你总会大方的拿出你的东西来借给我，从来没有什么犹豫和不满，当我有题不会的时候，你又会出现在我的身旁耐心地为我讲解。

我的玩伴，这份情谊我会好好珍惜的，就算黑夜到来，让我们共同跨过黑色的神秘，夜的寂静，一起迎接灿烂的光辉。

篇五：童年玩伴

童年玩伴

我的朋友实在太多了，但是我最崇拜的是我的一个和我住在同一个小镇里的女孩。

她是我童年的玩伴， 她瘦高个儿 ， 短短的头发 ， . 修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。一笑起来就露出两排细密的牙齿。

那一年的冬天，外面下着雪，“山舞银蛇，原驰蜡象”，世间变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。马路旁的树木上，挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！。路上的积雪足足有十多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱” 的响声。调皮的小朋友们轻轻地摇晃树枝，玉屑似的雪末儿簌簌地落在头上，引起他们一阵惊叫。太阳照在蘑菇似的松树上，有些雪融化了。忽然看见三四个和我差不多大的孩子在堆雪人，我也想玩，可我不会堆雪人。他们中有一个女孩好像发现了我的存在邀请我一起堆雪人，我怕我失手刚想拒绝，她硬是把我拉了进去。最后一个穿着带纽扣的“?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路保叛诺叵盗艘桓隽旖岬纳鹗垦?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人出现在我们面前，我们围着它又唱又跳。之后我和她成了好朋友。

海内存知己天涯若比邻！这就是我的朋友XXX你喜欢她吗？

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