观察日记蜗牛优秀作文

篇一：观察日记蜗牛作文

观察日记蜗牛作文 观察日记——观察蜗牛

今天我从花鸟市场买了两只蜗牛。

一到家，我就仔细观察蜗牛，发现蜗牛的壳是螺旋状的，而且两只蜗牛壳上的花纹不一样：一个是花纹向左旋转，叫左旋纹；一个是花纹向右旋转，叫右旋纹。是不是很有趣呢？它们长着两对奇怪的触角，一长一短的。如果用铅笔去碰它的触角，触角就会“嗖”的一下缩了回去。

当天我还去了自己的花园里捡了几片树叶和树枝，又挖了一点潮湿的土壤，再把这些东西拿去布置蜗牛的生活环境，能让蜗牛适应我给它的家。

我和蜗牛还有趣事哦！我给蜗牛喂食物这件事就是个例子：我第一次给蜗牛喂食物时，以为它吃树叶，于是就放了进去。可是第二天早上我看见蜗牛一动也没动那片树叶，甚至看都没看一眼！我只好把叶子当作装饰品。这次我又放了一片白菜，希望它喜欢吃。好期待啊！

再告诉你一个小秘密，其实蜗牛不分雌雄，一只蜗牛又当爸又当妈，很辛苦哦。

观察日记：蜗牛

在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。

本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。

它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。

我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。

可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小

颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。

蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。

蜗牛观察日记

宜昌康小 指导老师刘崇

日期：2007年11月1日

天气：晴朗

蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的“房子”，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少见。

我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。

听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，我打了一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面的小点是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。

通过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。

篇二：蜗牛观察日记

蜗牛观察日记

2011年11月28日 星期一 天气：晴

早晨，我和爸爸到小区的草丛里去抓蜗牛，准备对其好好研究一番。这些小家伙们可不好找呀！费了老半天时间也没找着。爸爸告诉我蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方（科学老师也是这么说的）。“功夫不负有心人”最后终于在菜叶下面和兰花根部找到了三只蜗牛。

我找了一个透明的塑料鱼缸，先在里面铺上一层细砂，然后再铺上一层泥土，最后放进两片菜叶。这样一个舒适的“蜗牛之家”便做成了。蜗牛朋友们你们就安心在这里住上几日吧！

蜗牛和“蜗牛之家”

2011年11月29日 星期二 天气：晴

我准备开始观察这三只可爱的小蜗牛了。

其中一只小小的蜗牛，它的身体和壳是透明的，刚才吃下去的菜叶都能看的一清二楚。一只个头大大的蜗牛，它的壳大约长1cm,咖啡色的壳上有着黑色的斑点。有一只胆子很小的蜗牛，只要一有什么风吹草动，它就马上缩回“家”中。最有趣的要属那只黑灰色身体的大蜗牛了，只要我摸摸它的身体，它就会排出一种黏乎乎的黏液来自卫。

这些小东西身体软软的，似乎没有骨头。头上长着两对触角，长触角上面有个小黑点，爸爸说这是它们的眼睛。触角既能伸长又能缩短，而蜗牛就是靠触角来传递信息的。它们的背上都有一个螺旋型的“小房子”--壳，这个壳对它们起着十分重要的保护作用，我用笔杆轻触蜗牛，它们就立即将身体缩进壳里去了。它们没有可以行走的脚，只能慢慢地爬行。而这个爬行器官就是腹足，只见它们将腹足吸在地上然后带动整个身体往前移动，这样就不断前行了。腹足下面能分泌出黏液，起到润滑、减少摩擦的作用，有利于蜗牛的爬行。这就是为什么蜗牛所到之处会留下一条白白的痕迹的原因了。

蜗牛特写

我很好奇，蜗牛的嘴巴长在哪里呢？于是便找来放大镜，开始仔细观察。我发现在它头部前下方有一个小小的圆孔，这个应该就是蜗牛的口了。我想这么小巧玲珑的嘴巴，吃起东西来肯定非常慢吧！姜老师告诉过我们蜗牛有25600颗牙齿，长在舌头上，又称之为“齿舌”， 可惜的是我用放大镜却也没能看见它的牙齿，下次有机会能让我看见它的“齿舌”该是件多么美妙的事情呀！我还看到了蜗牛呼吸的地方—气孔。哈哈！收获可真不少。

可爱的蜗牛

人们都说蜗牛爬得慢，我想：“蜗牛是不是像歌里唱的那样要从葡萄树刚发芽就开始爬，等到葡萄熟了才能爬到葡萄藤顶呢？”

于是，我便开始做起试验来。

我先把蜗牛放在长15cm的直尺上，再将秒表调零，便开始计时了。

只见它背着重重的壳，一步一步向前爬去。过了1分50秒，蜗牛爬到了终点。我和爸爸一起计算，算出了蜗牛1小时爬5米左右。哦！原来小小的蜗牛并不是我们想象中爬得这么慢的。最多花上1个小时应该就能爬上葡萄架了吧！

蜗牛之速

2011年12月2日 星期五 天气：晴

姜老师说把蜗牛放入水中就能让沉睡的蜗牛苏醒，那蜗牛在水中能游泳吗？它会不会被淹死呢？今天我又开始做小试验了。

我找来一个玻璃杯，在里面倒入温水，然后把蜗牛放进水里。蜗牛马上沉到水底。一开始，蜗牛在水里一动不动，我想：“不会被淹死了吧！”正想着，一个小脑袋偷偷从“房子”里探出来，只见它左右摇晃着身子，在水里缓缓移动，或许在寻找“海岸线”吧！终于它触到了瓶壁，于是毫不犹豫地沿着瓶壁往上爬。我不禁赞叹，多么聪明的小东西呀！我知道了，蜗牛在水里能被唤醒，也不会被淹死，但在水里也不会长久呆着，所以它也不是一位游泳健将。

蜗牛游泳

篇三：蜗牛的观察日记

1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去??

2．例：10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。

活动记录：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包??

蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒??蜗牛

生活在地面

用腹足爬行

有两对触角

有壳

吃新鲜叶片。。。

蜗牛的观察日记

我发现它的身体可以分成三个部分：头部、腹部和壳部。先说说头部吧：它的触角非常长，触角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；在它的触角下面还有两条更小的触角，那张小的不能再小的嘴巴就长在小触角下面，与其说是嘴巴倒不如说是一条缝来得更形象。再说它的腹部吧：它走路主要靠腹部，人们称之为“腹足”。而且，它走路非常有趣，能像吸铁石吸住金属一样吸住物体，再伸展长长的身体，像一名战士一样匍匐前进。并且，还会一路留下一条长长的黏液，还时不时的拉点“便便”，以证实自己曾“到此一游”！人家说蜗牛有左旋和右旋之分，我发现我的蜗牛是右旋的。蜗牛是陆生贝壳类软体动物。它喜欢潮湿、阴暗、疏松的环境，还爱吃菜叶。并且，我通过观察发现：它会跟人沟通。比如：我放学回到家和它说话，它嘴巴一动一动的，像在回应我，可惜我听不懂它在说什么。呵呵，我的蜗牛真聪明。

蜗牛的壳是螺旋形的，柔嫩的身体是半透明的，底部有一些弯曲的条纹，像海浪一样向头部冲击。蜗牛的嘴非常小，跟身体一样的颜色，要是不仔细看根本发现不了。我拿着放大镜继续观察，终于发现了蜗牛的眼睛。蜗牛的眼睛长在触角的顶端，在细细的触角上有一个黑点，这就是蜗牛的眼睛了。另外，蜗牛的触角还是一个探测器，用来察看前方的道路是否有危险，要是眼睛碰到了什么东西，触角就会慢吞吞地缩回去，然后又伸出来。

蜗牛观察日记

10月8日 星期四 天气阴有雨

上周，我们在科学课上学习了小蜗牛，我觉得很有趣。放学时老师让我们继续观察小蜗牛，并写一篇蜗牛观察日记。我想了解蜗牛喜欢吃什么。一放学，我就开始观察蜗牛的活动??

我先撕了一小块芹菜叶给蜗牛吃。可是，时间过了很久，它还是一动不动地缩在壳中。看来，它不喜欢吃芹菜叶。我就把芹菜叶拿出来了。接着，我又放了一小片大白菜叶在蜗牛的身边。我悄悄地站一旁偷看，过了一会儿，蜗牛有动静了，它慢慢从壳里探出脑袋，用长触角顶端那双小眼环顾了四周，再慢慢爬到白菜叶上吃起来。没过多久，白菜叶就被吃了一个大洞。

后来，蜗牛吃饱了，就慢慢向前爬行，似乎在散步。它真是个“狡猾”又可爱的“家伙”！

篇四：《观察日记》讲评教案

三上习作四优质课《观察日记》讲评教案

讲评目的：

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。

2、在习作评价的过程中标，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。

3、培养学生自我修改习作的能力。

讲评重点：

通过互相赏识，让学生明白怎样把《观察日记》写具体写生动，以及观察时事物的变化写作方法。

教学过程：

一、谈话引入

上节课我们完成了初稿，这节课我们讲评。

二、回忆教学要求

同学们，写观察日记有哪些要求？

教师教学要求：

1．选择你最感兴趣的事物进行观察。

2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己 最想写最感兴趣的部分要写具体。

3．写作的时候要突出观察中的发现。4．写好后将习作读给同学听，看谁在观察中有新的发现。

三、学生初稿简评

《观察日记》习作简评

这次习作我认真给每个同学批改了，但结果令我不太满意，特别突出的这次少，明显没有写秋天写得好，全班只有六名写了两面作文纸，不到20名超过一面，十几名还只是一面不满，这只是单从数量上，但写得多说明观察得仔细，而且能写出事物的特点来，当然我们不能只从字数来评价。也有部分同学写跑题了，观察的与题目不太相关，有的只是把事物简单地进行了描写，如有的同学写《聪明的仓鼠》，没有多少内容描写仓鼠的聪明，主题不突出，有的同学写《观察叶子》，但全文却与叶子无关。

写得最好的得一类文的有：刘博宇、侯雨薇、刘晶晶、刘新月、刘雨茜、刘人华、刘寒茜、王祎琳、刘潇、魏齐、艾刘阳、张雨桐、程雨欣、于文慧 14人，这些同学不仅语言生动、形象，而且写出了自己对观察事物的特点，同时写出了对其的喜爱之情，最重要的是他们亲自体验了这次观察过程，同时还写出了他们的探究过程。

二类文：张海瑞、李硕男、孙婧雪、蒋会宇、宋传辉、柳依、吴美娜 、侯宇鹏、高浩然、刘洪军、刘鑫杨、于薪水、陈婷婷、李裕丰、李蕊、赵慧鹏、刘一苇、高严达、代志彬、刘雪峰、赵婷婷21人。这些同学在观察事物时只写了一部分，内容欠充实具体。

三类文：蒋友轩、懂雨嫣、杨寒颖、刘赢赢、范婷婷、刘鹤然、王欣博、李佳轩、王雪、聂世良10人。内容与主题不贴切，没有写出事物的特点。

四、佳作欣赏

1、既然大家这么佩服这些习作高手，那我们先来欣赏习作高手张雨桐的习作吧。请张雨桐读自己的习作。

2、听了她读之后，同学们一定后很多话要说，谁来讲？（三个同学读）

其实在本次习作中，还有很多同学写出了不少优秀的片断。摘录了几段，我们来欣赏一下。（三个）

1）请作者本人朗读

2）分组讨论，这个片断有什么特色？你觉得最喜欢哪些地方？为什么？

3）全班交流汇报。

五、例文评改

为了节省时间，老师把开头和结尾已修改，请同学们修改中间的片段。 蜗牛的秘密

作者：高严达

10月19日 星期三 晴

今天，我在我家门口的一块大石头上发现了一只蜗牛，它背着重重的壳，慢慢地向前爬着。我决定来研究研究它。

我发现蜗牛走丝丝小线，这是怎么回事呢？

我问了爸爸才知道，那是一种粘液，真是太神奇了。

我还发现蜗牛会游泳。

蜗牛是一个游泳王他一分钟可以游七十多米呢？

这真是一个天大的发现。

世界真奇妙，只要我们细心观察，总会有新奇的发现。

出示教师修改后的作文

蜗牛的秘密

10月19日 星期三 晴

今天，我在我家门口的一块大石头上发现了一只蜗牛，它背着重重的壳，慢慢地向前爬着。我决定来研究研究它。

我发现蜗牛走的路是一条细细的线，这是怎么形成的呢？

我左瞧瞧、右看看没发现什么秘密。于是我拿起蜗牛一看，它软软的身子黏糊糊的，路上的细线是不是和它这样的身子有关系呢？我问了爸爸才知道，那是蜗牛分泌出来的一种粘液，这种粘液使走过的路形成细线，真是太神奇了。

蜗牛还会游泳吗？

我把蜗牛放在水里，起先它把头和尾巴缩进壳里，沉了下去，过会儿蜗牛张开身子，便浮了上来！它会把头伸出来呼吸，在水中缓慢爬行的蜗牛，并不吐出气泡，原来蜗牛不但会游泳，还会潜水呢！这真是一个天大的发现。

世界真奇妙，只要我们细心观察，总会有新奇的发现。

六、回忆上节课的板书

《观察日记》讲评

日期、天气、事物的变化、感受体验

展开想象 生动描写

七、小结

世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在你的身上，他是有眼睛、耳朵、鼻子、

嘴、手、脑组成的，下面就锁定目标，围绕你的主题，修改你的文章。

八、把修改的文章读给大家听。

《观察日记》作文讲评课教学反思

作文是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。要写出好文章，就要象蜜蜂“采蜜”一样辛勤的积累，而积累的前提就是要让学生学会观察。

本节课是我让学生在写了一篇连续观察日记后，所上的讲评课。对于这节课的上课的过程和效果我做了如下的反思：

1、在这节课中，学生明确了自己在写观察日记时所出现的问题、并针对这些问题进行分析并且明确解决的办法，同时又能够有效的激发了学生的学习兴趣，并给了学生一个阶梯，让学生知道了只有通过细

篇五：蜗牛观察日记

蜗牛观察日记

星期二放学，我回到家，妈妈告诉我她在洗菜时，发现了一只蜗牛。我放下书包，拿着饲养盒，按照科学书上的方法给蜗牛布置了一个生活环境。一切准备完毕，我便把蜗牛放到了饲养盒里，仔细地观察起它来。它背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这里面，而且全身湿漉漉的。它的头上有两对触角，一对长一对短，长的一对的顶端有一双眼睛。它还对外界刺激有敏感的反应。比如用铅笔头戳它的头，它就会马上把头缩进壳里。

我从科学作业本上还了解到，蜗牛的嘴虽然小，但里面却有２６０００颗牙齿！它吃的时候，要先用触角碰一碰食物。如果是它喜欢的食物，就一点一点卷进嘴里，再用嘴里的齿舌捣碎，然后才把食物一点一点吞下去。

晚上，我喂它了一些白菜叶，就去睡觉了。次日早晨，我清理食物残渣时，发现白菜叶只剩一丁点了，而蜗牛的窝里多了一些黑色条状物，那就是蜗牛的排泄物。

我喜欢蜗牛这种小生物。

体裁作文