小练笔我想对鸟儿说

篇一：四年级上册小练笔

四年级上册小练笔

一、在《巨人的花园》一课中，巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌，后来，巨人明白了自己的花园为什么只有冬天，修改了告示牌的内容，同学们想一想，他会在告示牌上写上什么呢？

二、《去年的树》中“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、”请同学们结合文章内容，写一写，鸟儿对着灯火会说些什么呢？

2、你读完这个故事，想对鸟儿说些什么呢？

三、续写故事。

我们读了《小木偶的故事》，小木偶后来会哭，会笑，会生气，会着急了，后来又会发生什么事呢？让我们继续把故事编写下去......

四、编写童话。

下面有十中小动物的图片，请你任选集中，展开想象，他们之间会发生什么样的故事呢？故事情节一定要曲折离奇，吸引别人。

五、想象作文。

清晨起床，推开窗户，眼前出现了一座城堡...... 请同学们合理想象，在城堡里会出现哪些人物，会发生什么有趣的或者惊险的故事。

六、写信。

同学们，每天跟你朝夕相处的家人，你一定有一些话由于很多原因不能当面说出来，那就给他写封信来告诉他们你想说的话吧，比如：写给爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者弟弟妹妹等。一定要注意写信的格式。

七、看图写作文。

同学们，战争是残酷的，它使得很多家庭妻离子散，很多孩子失去亲人。很多像我们这么大孩子，无法到学校里学习知识。下面这些获得“普利策奖”的一些真实的战争中的镜头，请你选择一幅图片，想象一下当时的场景，写一写。

八、扩写：把下面这首古诗，加上自己的理解和想象编成一个小故事。

秋思

唐 张籍

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

九、你长大后或许会离开家乡，想象一下，当某一天再次回到阔别以久的家乡，见到以前的同学，会发生什么事情呢？会说些什么呢？请以“二十年后同学聚会”为主题，写一篇小练笔。

十、《为中华之崛起》一文中，围观车祸的中国人都紧握拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。如果你当时在现场，你会怎么劝这个妇女呢？写一写。

十一、《那片绿绿的爬山虎》中，肖复兴得知叶圣陶老先生要邀请他去家里做客，心理思绪万千，想象当时肖复兴的心里都会想些什么呢？试着写一写。

十二、《尺有所短 寸有所长》中张国强同学把自己的烦恼用写信的方式告诉了柯岩老师，并且收到了回信。同学们，学习生活中你有烦恼吗？你也可以给柯岩老师写一封信，诉说

一下你的烦恼或者不开心的事。

十三、在第七单元中我们了解了许多名人的成长故事，也回顾了自己的成长经历，请写一写自己在成长过程中所经历的一件事，可以是高兴的事，值得骄傲的事情，或是一件让自己接受教训的事。写一写。

十四、《两个铁球同时着地》中，伽利略为了证实亚里士多德说的话不一定都是真的，在比萨斜塔上做铁球实验。当实验成功的时候，观察文中图片，写一写周围围观的群众的表情、动作、语言和神态。

十五、在我们身边，有家人、朋友、同学等我们熟悉的人，他们有自己的特点，性格都各不相同，请你选一个你最熟悉的人写一写，注意要写出这个人最显著的特点，通过具体事情来写。

篇二：我想对总理说(小练笔)

这样说：

您为了我们社会的发展,国家的富强,人民的幸福废寝忘食、呕心沥血,兢兢业业的工作,虽然您希望我们国家能又快又好的发展,但是也希望您能保重身体,为了您自己也为了我们的国家,我长大后也要以您为榜样,做一个对社会有用的人,为祖国的发展做出自己的贡献.

周总理,您把一生都献给了群众,您一生都在为人民服务,您时刻都不忘关心群众,甚至在自己临死前.您的工作是那么辛苦,可在生活上却是如此简朴.您在生命垂危时,不顾医务人员的劝阻,还依然坚持工作.在您离开我们时,脸上的表情是那么的慈祥,您的心中一定还惦记着工作,惦记着人民.我们新一代的少年应该学习您的品质与精神,从现在开始,以您为榜样向您看齐,在此,我向您致敬!

周总理,您生活如此简朴,每天每夜不辞辛苦的审阅文件,对每句话都认真思索,遇到不清楚的地方总要问个明白,保证文章准确无误,可见您审阅文件是严肃认真、一丝不苟.您工作了一夜,食物只是两杯绿茶、一小碟花生米,是多么简单.您以平凡人的标准来约束自己,时刻想着祖国和人民,一心一意为人民谋利益,唯独没有您自己.您的勤奋、豁达、无私、无畏,令我深深地折服.我们会以您为楷模,将自己的一生奉献给人民,奉献给祖国.您是一位可亲可敬的总理,您永远都是中国人民的骄傲与自豪!”

篇三：四4班四年级上学期期末复习

四4班小学语文四年级上册期末总复习

一、词语类型篇

1.ABB①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④绿油油 ⑤乐呵呵

2.AABB 高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实

3.ABAB商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究走动走动考虑考虑

4.AABC心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人落落大方

5.ABCC得意扬扬空空如也生机勃勃可怜巴巴无所事事人影绰绰

6.ABAC不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四自言自语无边无际无法无天

二、成语特点篇

1、含反义词的成语远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语

3、表示高兴的成语兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气

4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语：活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干

6、关于动物的成语：

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪

三、语文园地内容总汇

（一）对联（有关自然景观的对联）

1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）风景名胜区对联

1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（六）古诗

1、《题西林壁》苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（观察的角度不同，观察的效果也不相同）

2、《游山西村》陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、《送元二使安西》王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、《过故人庄》孟浩然（唐）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。

（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）这句名言告诉我们要珍惜时间。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（八）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

四、小常识和小练笔（常考的内容）小常识：

1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺；④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在

四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5、古诗名句

（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为身在此山之中。

（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

小练笔

1、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”2、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”

五、句子篇关联词语造句注（前3个是课文出现过的关联词语）

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

4、这朵花既美又香。（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

六、修辞手法造句（课文出现过的修辞手法）

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

七、古诗名句运用篇今册学过的古诗名句该如何运用

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！

八、课文道理（体会）汇总

1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

九、考试技巧篇

1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题

一读：明确体裁（人、事、景、物）。

二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。

三读：仔细读题，理解题意，先易后难。四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。

2、考场作文高分策略（一）

（1）、不要紧张，平常心态。

（2）、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行即可。

（3）、最好写满格，字数控制在400字以内，段落至少3段。

（4）、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。

（5）、不要用白话或写些庸俗的语言。

（6）、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整（即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦），标点要认真写。

（7）、写完后要检查是否有错别字。

3、考场作文高分策略（二）

（1）、要认真、仔细审题。

（2）、选与众不同的内容写。

（3）、用细节描写吸引人（语言、动作、神态、心里活动等的描写）。

（4）、用真情实感打动人。

（5）、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。

篇四：三年级下册语文预习题和小练笔

第一课：燕子

一、回答问题。

1、文中写了燕子哪些特点？（空3行）

2、在第2自然段中用“——”画出作者抓住哪些景物进行描写，并用“△”找出一个最能突出春天美的特点的四字词语；在第3自然段中圈出文中描写燕子飞行时动作的词语，并体会一下这样写的好处。

3、为什么要用“五线谱”打比方？这样写有什么好处？（空3行）

二、预习生字。

第二课：古诗两首

一、回答问题。

1、《咏柳》解释意思：

（1）“碧玉”是什么意思？“妆”怎样理解？诗人此时想到了什么？（空3行）

（2）“知”、“细叶”、“裁”是什么意思？诗人此时又想到了什么？（空3行）

2、《春日》这首诗是什么意思？（空5行）

二、预习生字。

第三课：荷花

一、回答问题。

1、第2自然段中“有的??有的??有的??”这个排比句式说明了什么？（空2行）

2、第3自然段中“活”字怎样理解？“画家”是指谁？“一大幅活的画”指怎样的画？（空3行）

3、“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？（空3行）

4、讨论：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（空2行）

二、预习生字。

第四课：珍珠泉

一、回答问题。

1、用自己的话说说为什么这个泉叫“珍珠泉”？提示：在第（ ）自然段有答案。（空3行）

2、“珍珠泉”有哪些特点？表达了怎样的感情？（空3行）

第五课：翠鸟

一、回答问题。

1、第1自然段中写了翠鸟哪两个特点？（空2行）

2、用“△”在第2自然段中画出翠鸟活动的词语。

3、在第3自然段中第（ ）句写翠鸟捕鱼前；第（ ）句写翠鸟捕鱼时；第（ ）句写翠鸟捕鱼后的。

4、讨论：“我们”的脸为什么有些发红？（空3行）

二、预习生字。

第六课：燕子专列

一、回答问题。

1、第1自然段中的破折号有什么用？（空2行）

2、用“——”画出燕子在瑞士境内遇到了怎么样的麻烦？

3、用“??”画出瑞士人民又是怎样做的？从课后第2题的词语中体会到什么？（空3行）

二、预习生字。

第七课：一个小村庄的故事

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空4行）

2、用“——”画出村庄原来的样子。

3、讨论：小村庄发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？（空5行）

二、预习生字。

第八课：路旁的橡树

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空4行）

2、用“——”画出这是一棵怎样的橡树？

3、你有什么话对工程师和工人们说？

第九课：寓言两则

一、回答问题。

1、《亡羊补牢》

（1）用“——”画出羊少了的原因。

（2）这则寓言告诉我们什么道理？（空3行）

2、《南辕北辙》

（1）这个人本来要去什么地方？这个人却朝什么方向走？

（2）这则寓言告诉我们什么道理？（(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小练笔我想对鸟儿说)空3行）

二、预习生字。

第十课：惊弓之鸟

一、回答问题。

1、用“——”画出更羸是怎样射大雁的？大雁听到弦声后怎样？

2、用红笔画出更羸观察到的，用蓝笔画出更羸的分析。

3、更羸的本事到底在哪里？从这个成语故事中你受到了怎样的启发？（空4行）

二、预习生字。

第十一课：画杨桃

一、回答问题。

1、本文讲的是一件什么事？（空2行）

2、用“——”画出“我”为什么把扬桃画成了五角星？用“～～”画出“我”为什么能够这样实事求是地画呢？

3、老师的神情为什么变得严肃了呢？（空3行）

4、讨论：老师的这段话一共有几句？讲了哪几层意思？（空4行）

二、预习生字。

第十二课：想别人没想到的

一、回答问题。

1、用“——”画出三个徒弟是如何画骆驼的？

2、从表面上看，谁画的骆驼最多？谁画的最少？（空2行）

3、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？（空3行）

第十三课：和时间赛跑

一、回答问题。

1、用“——”画出爸爸对我说的话。你是如何理解爸爸的话？（空3行）

2、在那段日子里“我”是怎么做的？【提示：6-8自然段有答案】（空4行）

3、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（空4行）

二、预习生字。

第十四课：检阅

一、回答问题。

1、大家遇到了什么棘手的事情？（空3行）

2、用“——”画出队长的决定。用“～～”画出大家的意见。

3、讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒” ？【阅读：7-9、12自然段】（空5行）

二、预习生字。

第十五课：争吵

一、回答问题。

1、第（ ）自然段到第（ ）自然段写争吵的原因。

2、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（空3行）

3、我们来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。（空3行）

4、把“我”的行为与父亲的教育对照一下，看看“我”错在哪儿？（空3行）

二、预习生字。

第十六课：绝招

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事？（空2行）

2、几个孩子都比试了哪些绝招？谁的绝招最厉害？（空3行）

3、想象一下，小柱子是怎样练习绝招的？

第十七课：可贵的沉默

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事？（空2行）

2、孩子们为什么由起先的兴高采烈变成后来的沉默？（空3行）

3、这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（空3行）

4、为什么说孩子们的沉默是可贵的？（空4行）

二、预习生字。

第十八课：她是我的朋友

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事？（空2行）

2、课文中几次写了小男孩的哭？（找出具体的词语）他为什么哭？（空3行）

3、用“△”画出小男孩想强忍自己内心的痛苦的词语。

4、从这件事中，你体会到了什么？

二、预习生字。

第十九课：七颗钻石

一、回答问题。

1、小姑娘为什么喜出望外？（空2行）

2、母亲为什么不愿意喝水？（空3行）

3、小姑娘为什么把来之不易的水送给了小狗和过路人喝？

4、讨论：从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？（空4行）

二、预习生字。

第二十课：妈妈的账单

一、回答问题。

1、你从小彼得的账单中体会什么？（空3行）

2、你从母亲的账单中体会什么？（空3行）

3、小彼得为什么会羞愧万分？

第二十一课：太阳

一、回答问题。

1、课文介绍了太阳的哪些知识？（空2行）

2、第1-3自然段写了太阳哪些特点？（空3行）

3、用“——”画出介绍太阳的特点时，列数字、作比较、打比方和举例子的说明方法。

4、课文从哪四方面来介绍太阳和人类的密切关系的？（空4行）

二、预习生字。

第二十二课：月球之谜

一、回答问题。

1、用“——”画出人们有哪些遐想？用“～～”画出月球是一个什么样的世界？

2、课文写了月球的哪些没有解开的谜？【提示：阅读3、4、6自然段】（空4行）

3、第7自然段中的省略号是什么意思？（空2行）

二、预习生字。

第二十三课：我家跨上了“信息高速路”

一、回答问题。

1、“信息高速路”指的是什么？（空2行）

2、用“——”画出爸爸是怎样向“我”解释电脑网络的？

3、网络给人们生活带来了哪些方便？（空3行）

二、预习生字。

第二十四课：果园机器人

一、回答问题。

1、果园机器人是怎么样的？有什么特点？（空5行）

第二十五课：太阳是大家的

一、回答问题。

1、这首诗主要写的是什么？（空2行）

2、第4节中的“此时”指什么时候？“那里”指哪里？“她”是指谁？（空3行）

3、能不能让太阳只停留在我们的国家？为什么？（空2行）

二、预习生字。

第二十六课：一面五星红旗

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空3行）

2、“我”遭遇到了怎样的变故？（空2行）

3、用“——”画出面包店老板的态度有怎样的变化？并讨论他为什么会有这样的变化？（空3行）

二、预习生字。

第二十七课：卖木雕的少年

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空2行）

2、用“——”画出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？（在书上写答案）

3、那少年为什么“遗憾”？（空2行）

4、少年为什么要专门送“我”木雕？（空4行）

二、预习生字。

第二十八课：中国国际救援队，真棒！

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空3行）

2、用“——”画出救援队员们开展工作时遇到过哪些困难？用“～～”画出他们是怎样开展救援工作的？

3、他们的工作干得怎么样？（空2行）

第二十九课：古诗两首

一、回答问题。

1、解释《乞巧》这首诗的大意。（空4行）

2、解释《嫦娥》这首诗的大意。（空4行）

二、预习生字。

第三十课：西门豹

一、回答问题。

1、课文讲了西门豹的什么事？（空3行）

2、用“——”画出邺这个地方越来越穷的原因。

3、西门豹是分几步惩治巫婆和官绅的？（空2行）

4、你觉得西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙吗？为什么？（空4行）

二、预习生字。

第三十一课：女娲补天

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事？（空2行）

2、用“——”画出女娲为什么要补天？

3、女娲下定决心冒着生命危险去补天，她先接着 ， 然后 ，

篇五：小练笔题目

1---- ----的 滋味 2-----真辛苦

3-------------真有趣 4----说我长大了

5我最敬佩的一个人 6我的妈妈

7难忘的第一次 8成长的烦恼

9童年的趣事

10可爱的的小动物 11----------说我长大了 12记一件难忘的事 13 --------我想对你说 14第一次做家务

15我是--------- 一个人

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