氤氲造句

篇一：仿句练习

写在前面

亲爱的同学：

当你与亲人在喜庆的气氛中欢度春节时，千万不要忘记，自己的语言能力还甚是Poor，如果长此下去，你的写作能力将会停滞在现有的水平之上难以精进。如果真的是这样，老师将会非常失望，而作为你自己，可能仅仅因为如此，会使你在冲击理想的征程中遭遇挫折！因此，老师期盼着你能利用假期时间，为战胜自己强大的语言障碍勇敢地战斗。其实，你只要每天做7到8首仿写练习，说不定就会在语言上大有精进哦！

期待着你能在下学期开学的第一天就向老师呈上一份满意的答卷。同时，用我的真心预祝你和你的全家春节愉快。

仿写与文采

形式上严格限制，内容上海阔天空，是仿用句式的特性，也是仿写的备考训练可以辐射写作领域，对提升文采产生积极影响的原因。古代私塾课业要“对对子”，这是一种颇有渊源的启蒙手段，能够有效地开启蒙童的思维能力和语言能力。“对对子”就是仿写的一种形式。现代中学生就其整体而言，尚不具备独力创造文采语言样式的能力，仿写，原本就是提高写作语言水平的必由之路。只是同学们在运用时大多处于自发、散漫、随意等非自觉的状况。

例［1·2003北京卷·24］

按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。

一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。

正如我们前面所说：例句提出了一件生活中的事物，“若只因为……就……，无异于……”的句式，用比喻或类比揭示本质的深刻性和用形象生动的语言展示思维的文学性，颇像诸子散文中妙喻世象、振聋发聩的寓言。这种仿写对语言和思维提出高强度的要求。从考场实际来看，暴露语言、思维断裂的例子固然不少，而优秀的仿写也的确异彩纷呈。

［示例1］一位人才，若只因为不是名牌大学毕业就不录用他，无异于因为装珍珠的盒子不够华丽而无视珍珠的光彩。

［示例2］一个卓越人物，若只因为他以前犯过一点错误就否定他，无异于因为孔雀裘上一个烧焦的疵点就丢掉它。

［示例3］一种坏习惯，若只因为平时看似无伤大雅就不去改正，无异于对发展初期的致命病毒臵之不理。

考场实践清楚地表明，仿写有广阔的选材空间，它帮助作者用形象的语言，恰当的句式表达自己对规定话题的看法，表达自己的思想感情；而这正与话题作文的开放性相适应。换句话说，是话题作文，为在考场写作中展示仿写能力提供了可能，提供了广阔的空间。 仿写好的、有启发性的语言样式，还不仅只是文采的展示，同时也具有深刻、丰富的多重价值。有启发性的语言样式，可以使同学头脑中原有的“学识积累”得到压力，受到激发，被驱策调动，从而得以展示——正像贮藏地壳下的油层，经由井口得以喷发。可以肯定地说，认真对待仿写训练，不只具有语言价值，而且具有思维价值。

［例2·仿写练习］

仿照下面的语句形式写一段话。

做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？

这是一个由5个分句构成的语段。第一句是设问句；第二、三、四句是选择问，“是为了”、“或是为了”、“还是为了”，语言整齐又有变化；第五句以问句的形式和语气表达委婉的肯定，

从而否定了前三种选择。整个语段慰藉有致，既具有内在的文采，又具有启发思维深度的价值。让我们看一下同学们的仿写实例。

［示例1］学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？

［示例2］是什么使我和以前的好朋友越来越远了？是我们的性格不合，或是我们上一次争执，还是我们又都有了新交？应该是长大后增添的一份虚伪和嫉妒吧？

［例3］参照下列例句，仿写一句话。

教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。

例句具有思辨性能和文学性的双重特点。“教室前面有个讲台”，是合情合理、毋庸臵疑的。因此“不，那不是讲台”，所否定的就是讲台的外在属性、表层价值；接下来的“那是园丁播种知识的基地”，则揭示了讲台的内在特质、深层价值。语句样式本身就在促使透过现象探究本质思索，就在将思维引向深刻。同时对事物本质的揭示又运用了比喻修辞，要求仿写者以形象的意象表达深刻的思索。让我们看一下同学们的仿写实例。

［示例1］人潮如海的大街上有家书店，不，那不是书店，那是人们装载知识的港湾。 ［示例2］耳畔响起新世纪的钟声，不，那不是钟声，那是人类文明新的号角。 ［示例3］讲台上有一本历史书，不，那不是一本书，那是人类坎坷历程的年轮。 ［示例4］天边划过一颗流星，不，那不是流星，那是传送一个美好愿望的使者。 ［示例5］天空中飞着一只小鸟，不，那不是小鸟，那是一颗渴望自由的心。 ［示例6］天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀洒落的羽毛。

［示例7］美术馆里有他的一幅画，不，那不是一幅画，那是他用色彩与线条勾勒的理想。

［示例8］天边有颗最亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙注视着我们的眼睛。

［例4〃仿写练习］

选择“音乐”之外的事物，依照下面句子的修辞和句式，另写一个句子。

优美悦耳的音乐在整条整条大街上飘荡，让人想起如果跳跃的音符也可以变成晶莹水珠的话，那我们就是被沁凉甜美的音乐雨给笼罩了。

例句很美，第一句描绘情景，第二句展开联想，转换意象，第三句运用借喻、借代，将联想意象化入情景描绘。巧妙地将思辨性和文学熔于一炉。

让我们看一下同学们的仿写实例。

[示例1]清澄明彻的月光在整个湖面上播散，让人想起如果晶莹的光辉也可以代作氤氲的轻烟的话，那我们就是被温存轻柔的月光雾拥抱了。

[示例2]汹涌澎湃的热情在每个人心中激荡，让人想起如果真挚的感情也可以化作飞溅的浪花的话，那我们就是被波澜壮阔的爱之潮席卷了。

[示例3]壮丽飞扬的理想在一个一个胸膛里激荡，让人想起如果凌云的斗志也可以变成擎天石柱的话，那我们就是被坚固刚硬的理想石支撑着。

毋庸赘言，异彩纷呈的语言如璀璨的珍宝。看来，对类似具有思辨性、形象性的例句的仿写，具有着“深刻”、“丰富”和“有文采”的多重训练价值。

让我们再以一个很有代表性的实例结束本文。

[例5〃仿写练习]

下面的语句，以“眼睛”为陪衬物，描写“秘密”与“心灵”的关系，在下列话题中任选一组，仿写例句。

如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，他才称得上是一个真正的人？

①以“地球”为陪衬物，描写“宇宙”与“人类”的关系；

②以“学习”为陪衬物，描与“实践”与“人生”的关系；

③以“数学”为陪衬物，描写“语文”与“思维”的关系；（或：以“语文”为陪衬物，描写“数学”与“思维”的关系。）

让我们看一下同学们的仿写实例。

[示例1]如果说，地球是人类的诺亚方舟，是人类繁衍生息的家园；那么，宇宙，就是人类的天方夜谭，是人类探险猎奇的莽原。是不是，人类放眼辽阔的宇宙，才真正有了开阔的心胸？

[示例2]如果说，读书在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛；那么，实践，就是在构建人生的厅堂，在历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？

[示例3]如果说，数学是抽象思维的密码，是思维王冠上的明珠；那么，语文，就是形象思维的翅膀，是思维明珠上的华彩。是不是，卓越的思维只有凭借语文，才能展翅腾翔，光耀四方？

类似的语句，在写作中仿用，具有多种获得发展等级分的因素。更为重要的是，一个同学，要完成这一高强度的仿写，往往是难以一蹴而就的。或需要将草稿放臵在桌上、枕边，反复推敲，或需要找老师、同学，切磋请教。这就势必形成了对语言和思维高强度的有效训练——仿写，构铸了语言思维训练的健身房。无疑，取向话题作文的仿写训练不仅是最实用的备考训练，而且对思维、语言具有潜移化的深远影响。这一仿写训练和这些仿写实例给我们一种希望——高效率和高质量的备考训练同时对素质教育也有着实质性的贡献。

经常会犯的错误

例：请任选一个事物，通过情景描写表达自己的思想感受。（4分）

原作： 弱小的草啊！ 仿写： 骄傲些吧，

只有你普遍的 装点了世界。

一、话题偷换

华丽的牡丹啊！谦虚些吧，没有小草的衬托，就显不出你的高贵。

（是说牡丹还是说小草？）

雄伟的山啊！虚心些吧，很多人都可以，征服你啊！

（是说人还是说山？）

二、句式不合要求

纤细的树苗啊！强壮些啊，只有你的高大宽广，可抵御风沙的侵袭！

（可以看成病句）

高大的树啊！谦虚些吧，你不过是一片森林里的一个点而已。

三、语意不统一

清高的梅花啊！谦虚些吧，只有你孤独地装饰了冬天。

高大的松树啊！骄傲些吧，只有你坚持着，点缀了寒冬。

四、选取对象不合要求

弱小的人啊！坚强些吧，只有你勇敢地面对着风雨。

五、未就某一事物的性质进行造句

渺小的萤烛啊！谦逊些吧，没有你，世界不会一团漆黑

例句：

害羞的昙花啊！坚强些吧，只有你悄悄地，芬芳了黑夜。

碧绿的叶啊！勇敢些吧，只有你默默的，衬托着花儿。

微弱的烛焰啊！自豪些吧，只有你无私的，驱走了黑暗。

热情的太阳啊！自豪些吧，只有你无私的，温暖了人间。

渺小的雨啊！猛烈些吧，只有你彻底的，清洗了世界。

细小的钉子啊！坚强些吧，只有你牢固的，连接了整个结构。

如此精彩的句子，不仿岂不可惜？！

1、旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下；留连忘情其间，不知东方既白。

2、谁也没有能力拒绝社会之手

在人心的灵壁

细腻又粗糙地雕刻

各样图画

——我是二十世纪中国的一块活化石

3、“文化快餐”为了追求经济效益，公然将白石老人的写意佳作调制油焖大虾；用梵高大师的金色葵花炒作傻子瓜子。问它的社会功用吗？则无非是供闲人消磨时间，或让懒人用来欺世盗名罢了。

仿写练习题集

1． 根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。

如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄； ， ； ， 。

2． 在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言； ， ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。

3． 仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。 生命，总是在挫折和磨难中茁壮。

思想，。

意志，。

4． 参照下面两句话的句式，仿写两个句子。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的

篝火； ， ； ， 。

5． 仿下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。 生活就是一块五彩斑斓的调色板。

6． 根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 ， ， 。 ， ， 。

7．在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与“统一是主流，乃常态，为国人所称颂”一句形成整句。

中华民族是具有“大一统”传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过“分”与“合”。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂； , , , .

8 .参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）

大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此， ， 。

9．仿照句（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。

（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍； ， ； ， 。（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。

10．在横线上续写一个句子，结构要与画~~~~~~的一句相似。（40字以内）

一个个 栩栩如生的人物；又像一 。

11．在下文标号的横线出续写句子。要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接 自然，文意贯通。b.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。c.（3）句要从 正反两面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名 裂，葬身火海的下场呢？（1） 然而，反过来说， 如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？（2） 综上所述，不难看出：（3） 。

篇二：仿写句子方法

仿写句子方法

仿写是指提供一个做为榜样的范例来练习写作的一种方法。从仿写中观摩并汲取别人好的创作经验，却能表现自己独具的风格，才是好的仿写

其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

(一)仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后内容协调一致，仿写句子要与例ju的语意关系一致。 包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

仿写句子时，要认真分析例句与前后文之间、句子与句子之间、句子内部词语与词语之间的联系与照应，使仿写出的句子与给定的句子在内容和句子关系上保持一致，做到既仿了形式，又仿了内容。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。仿写要符合例句的句式特点。

句式，即句子的结构形式。 仿写一般是给定一个例句，再让考生仿写，仿写出的句子要符合例句的句式、结构特点，也就是仿例句的形式，这是必须仿的。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

有时既要着眼于句式的整体格式，又要考虑句子的局部组合，这样才能首先做到“形似”。如“仿句式”中的例题，既要仿“没有……就没有……”这一大的结构形式，又要关注“阳光的普照”“雨露的滋润”是偏正词组，“大地的温暖”“五谷的丰登”也是偏正结构，考虑更细一点，可关注“普照”“滋润”都是动词，“温暖”“丰登”都是形容词。总之，仿得越像越好。

3、修辞要相同。仿写与例句的修辞一致。

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。例句使用了什么修辞，仿句也必须使用什么修辞。这就需要我们观察例句，发现使用的修辞手法，及使用了几种修辞手法。

例：仿照下面句子造一个句子，表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上的白云，逍遥，飘逸；____，________，__；承诺不是沙漠中的海市蜃楼，虚无，缥缈。

通过分析，我们不难发现句子使用了比喻的修辞手法，同时应该注意到三个句子之间构成了排比的关系，并且都是从否定的角度下笔。

4、字数要相等或大致相等。

1、仿写句子，首先仔细研究要求你去仿写的那个句子，在弄清楚它的基本结构后模仿它的样子造句。

2、一些复杂的句子要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词来仿写。这些

复杂的句子可以分部分进行仿照。

3、在仿造句子的时候，最好是字数一致，成分相当。

(二) 仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

仿写句子要做到语言通畅，合乎情理，修辞积极，色调和谐。

仿写句子是对语言表达能力和思维创造能力的综合考查，做到语言通畅只是对仿写句子的一个基本要求。同时，仿写作为一种思维能力考查题，所写内容必须符合事物和生活现象的规律，合乎情理。也就是要求仿写的句子立意要正确，境界要高远。而“修辞积极”“色调和谐”则是要求仿写的句子除了有启发性和哲理性，还要有一定的审美情趣。

例：模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?

通过审题可以发现，例句使用了比喻的修辞手法，同时发现，这里并未要求话题一致，也就是不必再写“遗忘”这一话题。可以选择“理想”“信念…?懒惰…?彷徨”等话题去写，“理想”和“信念”都是从正面仿写，而“懒惰”和“彷徨”都是从反面仿写。无论从正面还是从反面下笔，都应该做

到修辞积极，境界不俗，富于哲理。有同学仿写成：

理想是人生的翅膀，飞过了多少高峻的山崖?

懒惰是心灵的蛀虫，啃噬掉多少坚强的意志?

很明显这样的仿写句都能给人以启迪，且富于美感，是很成功的。

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

通过以上的分析，我们可以发现仿写题的考查，不管是以仿句式为主，还是以仿修辞为主，或者二者兼考，都不是单纯地考查某一知识点，而是综合地考查句式、修辞、语意关系、语言色彩、审美情趣等等。

（三）、考点举要

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：

1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ;宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。(2005年嘉兴市中考题)

分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞(比喻)

例句 ：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

例如：什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，__;海燕说，__;太阳说，__。

分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

例句：我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:氤氲造句)

3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人

生观、价值观等。

例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;__，___。

分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)(3)要把握实现内容(奉献精神)

仿写句子的方法及精选仿句100例

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照例句所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容相关、文意连贯的句子。仿写句子是近年来中、高考语文试卷中的常见题型，它可以直观地考查出考生的语文知识储备、语言文学功底、语言运用能力以及想像创造能力，从某种意义上说，“仿写句子”汲取了古代私塾教育中“对课”这一传统语言和思维训练方式的精髓；或者说，它是新时期语文教学中出现的一种新的“属对”形式。

【仿句方法】

一、句式相同。

即所仿写出来的句子，在句式结构上必须与提供的例句保持一致，保持语气连贯。例句若是单句，就要仔细分析它属于哪种句式，哪种主谓句（非主谓句出现的概率很低），谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心语、宾语中心语和修饰语各属于什么词性。例句若是复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系，用了怎样的关联词；分句的主语是否统一，各属于哪种结构的主谓句。把握准了例句的结构之后，就可以进行仿写了。

例：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ______________， ________________。”

分析：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“生活”，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心语是判断动词“是”，后一分句宾语中心语前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写就很容易了。

仿句：“生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律。”

二、修辞一致。

“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了比喻、拟人的手法，仿句也必须运用比喻、拟人的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。

例：“仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”

分析：例句蕴含两个主要答题信息：①运用比喻修辞手法；②构成排比句式。

仿句：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机。”

三、对象同类。

仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是实体事物，仿写的句子陈述的对象最好也是实体事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这

样在语境上就能产生一种和谐之美。

例：“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾。”

分析：陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观。 仿句：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”

四、结构相称。

“属对”最大的特点是词性相同，字数相同，词义相对或相反。“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但尽量做到结构上的对称，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，这将产生一种匀称美和音韵美。

字数相同的例如：“墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。”

字数相近的例如：“爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律。”

五、讲究文采。

仿写句子既然脱胎于传统语文中的“属对”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。

例：“绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________ ， _________。”

分析：前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有些文采，否则既与语境不协调，又干瘪乏味，影响表达效果。

仿句：“蓝色是自由，无拘无束”，“紫色是幻想，神奇瑰丽”，“银色是智慧，光芒闪烁”。

六、格调高雅。

所仿写出来的句子，必须格调高雅，展示当代青年学子积极向上的风采，反映昂扬奋进的时代精神，不可流露丝毫消沉、颓废的思想情绪。

例：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，__________________ ，________________。”

仿写：“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等，

如果仿句续写为“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与例句所创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极。

篇三：仿写

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1、解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。

答案：与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘（与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点）

2、[答案] 示例：鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。

(每写出一句给2分，其中内容合理拟人贴切给1分，句式相同给1分。)

3、答案1：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 答案2：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？ 雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？

边城，你的古朴自然，你的葱茏青翠，你的灵动隽永，不正好换回了我民族的记忆吗？

4、虚心的往往成功,骄傲的常常失败;

勤奋的往往成功,懒惰的常常失败;

自信的往往成功,自卑的常常失败。

5、夜空是一幅画卷，月亮就是画卷中的青山，月宫是画卷中的凉亭，嫦娥就是画中的仙女；

6、柳枝--倒着插的我,照样能长成参天大树!

冰---我将柔弱的水,凝固为刚强!

书---我是你打开知识大门的钥匙!

竹笋--没有我,怎会有竹的节节高!~

燕子--如果我在南方,北方永远是冬天!

7、夏天是耕耘的时节，流下一道汗水，便灌溉一份守望。

秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份欢喜。

冬天是孕育的季节，飘下一片白雪。便带来一个春季。

8、你不是太阳，却带来了温暖；

你不是北斗星，却指引了方向；

你不是甘露，却滋润了我的心田

9、蜀国名相诸葛亮，鞠躬尽瘁，一心北定中原，写下了满怀壮志，感慨万千的《出师表》。 唐代伟大诗人杜甫，半生羁旅，惟愿民生安详，于是留下了感人肺腑，发人深省的三吏三别。

10、读、，你懂得了什么叫忧民情节；

读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。

11、诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。

教师讲课，言简意赅，有时故意，任学生自去思考。

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篇四：独啄

啄独《陈风》辟新见

——读王少青《诗经·陈风评析》

张万功

掐指数月前，得王少青先生之书，名为《诗经·陈风评析》。线装竖式，格调朴古，非中国传统文化浸润者，不能筹此装祯也。有恶时下出书之乱，几翻未读，置之案头，平添几分儒雅。

《诗经》初称《诗》，是我国最早的一部诗歌总集。《诗经》所反映的历史时代，上起西周初年（公元前1100年）下迄春秋中叶（公元前600年）历时500年。其由风、雅、颂三部分组成。风是具有地域特点的土风歌谣（风按地域分为十五国风，陈风是陈国时代的民歌，共十首）。雅为西周王畿的正声雅乐。颂为祭神祭祖的宗庙乐歌。概因孔子曰：“丘治《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经，自为久矣，孰知其故矣。”（《庄子·天运》）“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絜静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也；属辞比事，《春秋》教也。”（《礼记·经解》）故《诗》遂称《诗经》，即列树人必课之典也。

缘由“罢黜百家，独尊儒术”，自汉以降，注《诗》者起续，且多为经易饱学之士。两汉有《鲁诗》、《齐诗》、《韩诗》、《毛诗》、《郑笺》；唐有《毛诗正义》；宋有《诗经集》；清有《诗经通论》；近现代有《诗经通义》、《诗经新义》、《诗经今注》等等。在汗牛塞屋、林林总总的《诗》注中，尤以汉鲁人毛亨的《毛诗正义》，郑玄的《郑笺》行盛，之后注《诗》者常据之为范，稍有生发，不脱其窠，独辟新见者概鲜。虽知少青先生嗜国学淬成习惯，歌、赋、诗、词罗胸，即言含珠，锦绣文章，在业界向有“王老师”之戏称，又知商品法则使然，凡慷慨鲜囊者，皆可印其大作，遍送官堂朋舍，茶楼酒店，以博大家大师之虚誉，故想王少青《诗经·陈风评析》一难破古今己有《诗》注之旧构，二难脱世俗之独清，不外拾人牙慧，或为“拿来”之作，因之故，搁之书案，翻展未读也。

近因工作之需，专心致志品读少青《诗经·陈风评析》，方知自己犯了“经验主义”。少青之著，依史实而考地缘域风，秉艺理而摒政牵偏会，还陈风以本旨，示陈风之清纯，读之若惠风扑面，品之如文香虑胸，堪谓独啄《陈风》辟新见之作。

或说，少青先生《诗经·陈风评析》佳在何处？仁者见仁，智者见智，笔者觉妙有三者。一者，新见独辟。正如少青先生言：“解诗诸家或囿于儒家的政治伦理，或限于时代学术视野等，经意或不经意间，把原本透明的东西，弄得斑驳陆离。”亦有持附庸政治的病态心理，把淳美的民间爱情诗和纯净的抒情诗注评的剑拔弩张。少青先生不为古今诸权威《诗》注者迷，缜思哲啄，独辟新见，见之凭因，啄之有据。如《宛丘》，史上注诗者，意为有三：一谓刺陈幽公荒淫昏乱，游荡无度；二谓讽刺陈好巫风；三谓颂巫女舞蹈之美哉。少青先生根据史述宛丘在陈的政治地理、经济地理，考古发掘的历史文化层，复原当时陈地宛丘的生产生活况境，断定这是一首诗者爱慕巫女优美舞姿，近而萌发感情，而又不可相及的抒情诗。如果从艺术的角度，不加政治的、儒家伦理的附凿，当信“宛丘”内涵应是如此。再如《衡门》，许多《诗》注者，包括郭沫若先生认为，这是一首没落贵族沦为贫民，念而不平的哀叹之作，是破落贵族劣根性的表现。少青先生则以当时陈地的社会生态、文化生态，道家文化和陈地地缘关系为据，指出这是一首道家文化扑面而来的隐者之歌，体现了诗人居清贫而超然，鄙奢华而淡泊的洒脱境界。《诗经·陈风》计十首，少青先生对每一首都别具艺术慧眼，独啄出自己的新见，在流行崇拜的社会形态下，少青先生坚守唯物辩证法艺术观，相信艺术是发展的，并在研究中不断完善的，并附诸自己的艺术实践，实属难能可贵。

二者，译文优美。译文一般有直译和意译，不论直译或意译，都应是在恪守原诗本意的前提下的艺术再造。笔者阅读了许多《诗经·陈风》的译文，曾经也对陈风作过译文尝试，基本是原诗中字意的释展组合，缺乏精到的修辞和节奏感。读之难以调动内心的激情。少青的译文直译意译兼用，在准确揣摩原诗所含情愫的前提下，遵循《诗经》赋、比、兴的创作方法，遣华辞，秀丽句，嵌入鲜活的心灵之感和生活的颜色，极具诗的律动和乐感，读之上口，声通气达，充分显示了其对语言排列组合的艺术功力。如《东门之杨》，少青的译文迸发着激情，溢流着美丽，这本是一首爱情诗，少青通过遣词造句的修辞技术，把热恋中的情人相约和心灵的等候演绎得淋漓尽致。少青生活在陈风原发地甚久，其景其情，了然于胸，乃有其文辞精美之译。

三者，形制殊雅。艺术的感染力在于尽可能完美的艺术形式和内容统一。少青先生所著《诗经·陈风评析》刻意了这个艺术原则。除在评析上独辟新见，为《诗经·陈风》学研奉献了一道精美的豫菜佳馐，在形制装祯上也力求符合《诗经·陈风》的古朴，达到了玉蕴其中，金饰其外。尤其冲击读者眼球的，在每首评析之前，皆有欧阳中石书法原诗。欧阳中石，当下鸿儒、中国汉字传统书法国手也。其书法沉着而灵动，老辣而神逸，深得“张猛龙碑”之法髓世人数求难得也。欧氏之书原诗，即是对少青《诗经·陈风评析》的嘉许，又为少青《诗经·陈风评析》添加了国学文化元素，展书便感墨香氤氲，引腾心绪的升华。

或说：少青《诗经·陈风评析》无可商榷之处吗？实言：金无足赤，文无尽善，诸子百家，同题异论。如《衡门》少青析是道风扑面的隐者长歌。从另一个角度看，是否可以说，是古陈人乐于现状，不思进取，满足于当地一水一鱼之得，聊以卒岁之想的写照。

得王少青先生《诗经·陈风评析》，或可汲取精华，或可欣赏墨趣，或可附庸风雅，或可作为炫资：本人有一本王少青先生《诗经·陈风评析》，且由欧阳中石先生书写原诗的书。

原载《周口日报》2012年12月7日。

篇五：汕头市聿怀中学高三期末考试语文试卷

广东省各地区2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编—语文运用专题

汕头市聿怀中学高三期末考试语文试卷

五、语言表达：（本大题共两道题，每道题6分，共12分）

22.下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。（标

点除外，不超过16个字。）（6分）

⑴你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

⑵你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。

⑶你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。

⑷你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。

23、日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的

情趣。请参照下面提供的示例，再仿写两个句子（不能用“眉睫”）。（6分）

示例：期末考试已迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容

事情已经到了极紧急的关头。

22.（6分）【中学生渴望友谊、理解、独立。（对象1分，“渴望”1分，另外3个词各1分，

句意通顺、流畅，字数符合要求1分）】

23．示例：（1）儿子是妈妈的“心肝”。句中的“心肝”，取心肝是身体极重要的器官之义，

比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。（2）高考复习到现在，总算有点“眉目”了。 句中

的“眉目”，取眉目于人体头部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。（3）刘备视孔明为“股

肱”之臣，军国大计悉由其出。句中的“股肱”，取股肱为人体四肢重要部位之义，喻孔明

是刘备身边重要的辅助者。（4）没想到谋害总统的竟然是他的，帖身卫士，真是变生“肘腋”。

句中的“肘腑”，取手肘、腋部距离极近之义，喻指祸乱发生在身边。（5）凭着他高明的“手

腕”，终于平息了这场股市风波。句中的“手碗”，取手腕是人体关节中极灵活的部位这义，

喻其手段、本事。（6分，每条答案3分。正确选取以“人体部位”为喻的词语造句，写出

“所取之义”，写出所喻之义，各1分。）

广东省台山一中2008-2009学年度高三级第二次模拟考试

五、语言运用。（共12分）

19．根据下面的介绍材料，从三个方面概述赵广军的事迹。要求：写出赵广军的工作内容和特点，三个句子结构大致相同，包括标点符号不超过60字。（６分）

赵广军，男，30岁，广州市海珠区江南中街社会工作者。自1998年加入广州青年志愿

者协会以来，在近10年的志愿服务过程中，付出了自己的时间、金钱以至健康，将工作之

余的时间几乎全部用于志愿服务，践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，集中体

现了关爱社会、助人为乐的崇高精神。赵广军对拯救问题青少年“情有独钟”，坚持用春风化

雨般的“现身说法”来影响、引导他们。他用常人难有的耐心和身临险境的勇气，在近10年

时间里耐心细致地帮教了1200多名问题青少年，其中有40多位青少年在思想转变后随他一

起走上了志愿服务的道路。他敏锐地认识到，在社会转型期中，人们的心理问题会逐渐增多。

2004年底，他自费开通“生命热线”，成功地挽救了200多名轻生人士，使那些游走在生命

边缘的心灵重新获得追求梦想的勇气。他乐善好施，不惜金钱，默默无闻地帮助了60多位

孤寡老人，长年为孤寡老人买菜、做饭、洗衣、护理。

20．请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出

漫画的寓意(30字以内)。（6分）

19． 示例：春风化雨，问题青年获新生；生命热线，轻生人士再追梦；乐善好施，孤寡老

人得关爱。（考查语言的概括和准确、鲜明、生动。注意题干提示，要抓住三方面的工作来

分别概述，意思正确，句子表达大致相同即可。每点2分，共６分）

20．参考答案：⑴错位。（2分）⑵揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。

（4分）（合乎要求，意思对即可给分，超过字数酌情扣1-2分。）

广东省惠来一中2009届高三12月月考语文试卷

五、语言表达:本大题2小题，共10分。

19、将下面的句子改写成四个语意连贯的短句。（6分）

世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家的小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基

础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。

20、请用一句话概括下面这则新闻的观点。（不超过25个字）（4分）

新华网伦敦12月19日电 世界主要石油生产国和消费国的代表19日在伦敦参加能源会议时呼

吁，加强彼此间合作，以稳定国际油价。

当天出席能源会议的石油输出国组织（欧佩克）成员国能源部长和世界主要石油消费国以及石油公司代表就国际原油市场形势交换了意见。

欧佩克轮值主席、阿尔及利亚能源和矿业部长沙基卜〃哈利勒表示，欧佩克各成员国将继续减产，直到原油价格稳定。

沙特阿拉伯石油和矿产资源大臣阿里〃本〃易卜拉欣〃纳伊米表示，每桶75美元的价位“公平合理”，原油价格低于这一水平将导致更多不稳定因素，并将影响投资者信心。

英国首相戈登〃布朗说，能源市场的危机不能单靠某一个国家的力量解决，因此他呼吁石油生产国和消费国加强合作，采取措施防止油价剧烈波动对世界经济造成不利影响。

欧佩克17日决定从2009年1月1日起将该组织原油日产量削减220万桶，以遏制当前油价下跌势头。

19日，纽约商品交易所明年１月份交货的轻质原油期货价格收于每桶33.87美元，比前一交易

日下跌2.35美元。

19、①世贸组织最不发达国家的小组委员会 最近通过一项经济合作发展规划。②这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。③其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。

④世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。

20、世界主要石油生产国和消费国寻求合作以稳定油价。（不超过25个字）

广东省汕头一中2009届高三语文模拟试卷

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22、阅读下面这段文字，用简洁的语言概括成都茶文化的特点（不超过35字）。（6分）

成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了在西

蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国

时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下

的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多

绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探

海”“飞天仙女”“童子拜观音”??普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具采喝。茶盖谓

天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。茶馆

里竹制的扶手椅是几千年人体工程学的光辉成果，完全符合人的关节屈伸，又不像沙发或躺

23、在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言

环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。（6分）

例如：在给下级的通知里：届时务必参加，不得缺席 ．．

（1）在商场的广告里 ．．

（2）办家宴父母给子女的口头通知： ．．．．

22、（1）历史悠久（2）茶馆众多（3）档次多样（4）茶技高超（5）茶具讲究（6）竹椅

舒适（六个要点，一点1分；语意相近即可；超过字数酌情扣1～2分）

23、（（1）届时热忱欢迎新老顾客惠顾 （2）到时不能不来啊.（6分。每句3分，如不

得体则该句不得分）

2008学年广东深圳实验学校高中部09届高三诊断考试

五、语言表达（12分）

22．在下面语段的横线处仿写。要求：另外例举一个熟语（成语、俗语、谚语），先简要解

释它的常用义，然后再从新的角度进行阐释。（6分）

熟语（成语、俗语、谚语）是通俗并广泛流行、定型的句子，既简练形象，又充满理

趣。但随着时代的发展，人们的观念不断更新，对熟语（成语、俗语、谚语）的理解又有了新的认识，甚至产生出与其常用意思相反的解释。

例如“吃着碗里瞧着锅里”，常常被用来形容人贪心不足，含有贬义；但从另外一方面看，在经济迅速发展、信息瞬息万变的今天，它表现出的是一种不断进取的前瞻意识。

又如 ，常常被用来形容 ；但从另外一方面看， 。

23.我们住在钢筋混凝土的灰色世界里，我们的眼睛渐渐失去了灵动的光辉，我们不再相信自然界的山川草木是冥冥有灵的，这是人类生命力委顿的征兆。我们传统的节令，不是身外纯自然的季节，而是生命的四季，四季的景致莫不附着于生命的脉动。比如：

清明——字眼里便有水汽氤氲。

大暑——热烈的极至，蝉歌如雨。

请你在“立春、惊蛰、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个，写两则节气的个人解读。要求意蕴恰切，情感真挚，富有诗意，每则不要超过20个字。（6分）

22．“做一天和尚撞一天钟”，常常被用来形容人过一天算一天，凑合着混日子，含有贬义；但从另外一方面看，这何尝不是强调人们应该具有岗位意识，只要自己还在岗位上，就应该尽职尽责。（4分）又如:班门弄斧 寅吃卯粮

23.略

广东东莞市2008-2009学年度第一学期教学质量检测

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22．智者乐水，仁者乐山。山给予人们无限的遐想与启迪。李白梦游天姥山，领略了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的洒脱；杜甫远眺泰山，渴盼着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；苏轼深入庐山，认识了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；王安石攀登褒禅山，知晓了“非有志者不能至”的真谛。毛泽东重上井冈山，抒发了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志。

23．写一段随刊送达的寄语。80字，不少于50字。

答案示例1：《读者》是一份内容丰富、充满智慧的杂志，相信它一定能给你带来多方面的启发，给你的学习生活带来温馨与快乐，祝愿你学习进步。

答案示例2：知道你正为写作缺少素材发愁，我为你订了这份《读者》，相信它一定能解决你在素材方面的问题，同时它还能打开你思索人生的窗口。祝愿你学习进步。 （对杂志内容的介绍或受赠人特点的解说3分，祝福语或勉励语1分，全句得

体通顺2分）

22．答案示例：苏轼深入庐山，认识了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；王安石攀登褒禅山，知晓了“非有志者不能至”的真谛。（每句3分）

23．答案示例1：《读者》是一份内容丰富、充满智慧的杂志，相信它一定能给你带来多方面的启发，给你的学习生活带来温馨与快乐，祝愿你学习进步。

答案示例2：知道你正为写作缺少素材发愁，我为你订了这份《读者》，相信它一定能解决你在素材方面的问题，同时它还能打开你思索人生的窗口。祝愿你学习进步。

（对杂志内容的介绍或受赠人特点的解说3分，祝福语或勉励语1分，全句得体通顺2分）

广东省四大名校联考2009届高三期末统测

五、本大题2小题，共12分。

22．阅读下面文字，用三句话概括“沙面文物建筑”所面临的三个问题。（６分）

广州的沙面是广州近代文物建筑最多的地方，由于地处珠江边，被称为“广州的外滩”。但是，沙面要想真正成为“外滩”，却面临着考验。广州沙面的建筑大多是十九世纪末、二十世纪初建造的砖木、砖土混合及钢筋混凝土结构建筑物。由于年代久远，导致材料老化，混凝土风化，天花脱落，墙、楼板和瓦面破损，管网陈旧漏水。但保护沙面建筑群的手续繁琐，一砖一瓦的改变都必须上报国家文物局审批。这导致了文物修缮审批手续繁琐，使沙面的保护利用工作非常被动，停滞不前。因此，做实做细整体批复沙面古建筑的规划设计方案，迫在眉睫。建筑文物的修缮与保护所涉及到的居民住户的搬迁，建筑群的维护、加固、内部装修等，需要的费用也是巨大的。而这些费用如果完全依靠沙面所在荔湾区文物部门负责，是不可能得到保证的。吸引民间资本进入，允许文物建筑土地使用权的臵换，都是有效的集资方式。

23．学校开展校园广播“温馨提示语”征集活动，请为“课间体育活动”拟写一则提示语，注意语言亲切、生动、得体，运用两种修辞手法，不超过60字。（６分）

五、语言表达（12分）

22．考查语段压缩，能力层级为Ｅ。

第一方面：建筑文物年久失修。（年久失修，破损严重。）

第二方面：修缮审批手续繁琐。

第三方面：维修资金困难。（保护费用难以保证。）

［６分。每一方面２分，若超字，每一方面扣１分。］

23．修辞２分，得体２分（符合广播稿特点１分，温馨亲切１分）体育活动）

示例：同学们，尽情投入到精彩的课间体育活动中吧！明媚的阳光在召唤，活力的乐章

正奏响！让我们像快乐的音符般跃动吧！

潮阳区2008年—2009年第一学期高三级期末统一考试

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