作业帮说说我的老师450字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:22:13 字数作文
篇一：说说我的老师
主题活动《说说我的老师》
大班教师节主题活动《说说我的老师》
活动目标:
1、了解喜欢自己的老师。
2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
活动准备:
有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。
活动过程:
1、看看有关老师的图片资料:
(1) 幼儿看有关老师的图片资料:
——“你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。”
(2) 幼儿自由结伴,聊聊自己的老师。
2、问问有关老师的趣事:
(1) 教师引疑:
——“看了老师的这些照片后,你们还想知道什么?可以问问我。”
(2) 幼儿提问,教师回答。
3、说说老师的优缺点:
(1) 教师启发引导:
——“你们和老师在一起已经有很长一段时间了,能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方?”
(2) 幼儿发表自己的想法,教师记录幼儿的意见和建议。
(3) 教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。 活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：
唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。
篇二：说说心里话作文450字
说说心里话作文450字
心里话，是人发自内心的表达，今天我就要用我的笔，来一吐为快。
我想对已经去世的爷爷说：“爷爷，您虽然不在了，我再也见不到您了，但在我的记忆中，您是一位慈祥的老人，我渴望能再一次听到您给我讲故事，您能再一次把我搂在怀中……可是这些已经不可能了。爷爷，我希望您能感觉到：我爱您。”
我想对妈妈说：“妈妈，我受到过您严厉的批评，更受到您无数的关爱，但每当我和我的两个弟弟在一起的时候，有时明明是他们错了，您却说：?你是当姐姐的，怎么能不让弟弟呢？?有时候，您又说：?他们还小，不懂事，你这个当姐姐的，应该要忍让他们。?妈妈，您知道我是什么感受吗？有好几次，我都被气哭了，难道他们是对的吗？他们骂我，说我：?你会不会当姐姐，不会当就让我当哥哥吧！?是啊，他们是很小，但是也得分清楚过分和不过分吧？有时候他们居然直接叫我名字，竟然还用脏话来骂我，那时候，我最希望得到的是公平，您却又说：?他们有多大，你又有多大，你怎么能不让让他们呢？?这时候的我是多么寒心啊！妈妈，我希望您能给我公平，姐弟间的公平。”
写到这里，我的心豁然开朗，感觉无比的畅快，因为我说出了藏在内心已久的真心话。 说说心里话作文500字
心里话，是人内心深处所发出的一种最纯洁，不虚伪，最真挚的情感，这是在我的字典中，心里话的解释。心里话不善于表现，永远都独自一人待在寂寞的一角只有当遇到一位乐于开解，对人耐心的人，它才会鼓起勇气，一步一步地走近他（她）。
心里话永远是最无助的，它必须小心，不要让别人发现如果一不小心暴露了自己，碰到好一点的人就会给予帮助，碰到可憎的人就会引来一阵阵的嘲笑，碰到理解的人就会给予支持，碰到不理解的人就会遭到排斥。
说出心里话需要一定的胆量和勇气。有一次，我突然想对妈妈说一句：“我爱你。”我叫了一声：“妈妈。”妈妈回过头问：“干什么？”我刚想把那三个简单的字说出口，可却怎么也说不出口，话刚到嘴边，又咽了下去，憋了很久，却始终没说出口，换了一句：“没什么。”这三个字就储存到了心里话的仓库里。没有胆量和勇气，心里话就会永远保存在心中，最后
越积越多，仓库也越来越膨胀，以至于就有了不吐不快的感受。所以，说说心里话，是交流的关键。说出心里话，你就获得了真诚。
但是心里话也得选择合适的场地，选择合适的人来诉说，只有这样，才会畅所欲言，再内向的人，只要有合适的地点，合适的听众，都会说出自己的心里话。
说说心里话，它能考验人的胆量和勇气；说说心里话，它能让你从一个内向的性格转变为外向的性格；说说心里话，你才会变得更快乐。
说说心里话作文600字
十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。
在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”……
也许，在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！
从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花……妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切……
妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎……日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！”
世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼
唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！
妈——我爱您！妈——我爱您！
说说心里话作文700字
从小到大，我基本上没有和您有一个单独说说心里话的机会，这是第一次给您写信，有一些激动与害羞，借着这封信我向您吐露13年来的我的心声。
我从小就是让您特别担忧与操心的一个孩子，小学时不懂您的心意，只知道教您生气伤心。在小学六年级的时候，我对学习不感兴趣了(这是百份之百的实话)，因为老师对我就好像放弃了一样，我有时说出的想法被老师驳回，还说我一天到晚想一些不正当的，而我也不想接受同学那种藐视的奇怪眼光，为了发泄，一天没事就看漫画，故事集。而我不愿意告诉您，是害怕您向着老师，说我错了，或许是因为这样，你对我临近考试还不认真感到很生气，而我则是因为您不体谅我十分愤怒，于是，那段时间就成了您我的“战争专场”，在那段时间里，我记得最深的一次是我放字条的那一次，那是我一时冲动，请您原谅我。原谅我这个不懂事的女儿。
谁言寸草心，报得三春晖。妈妈，我对您的感激之情不是一句两句话就能说清楚的，我很感谢你，您在我心目中的位置，是第一名，但是，妈妈，我想对您说一些我心里的真心话。 您在朋友的眼中或许是一个仗义守信，诚恳待人的朋友，但是，在我们小孩的眼里，你却是一个不守信用，还特别不讲理的人。不守信用是因为你答应过我们的事从来没有做到过，就像二姐说的，你总是欺骗我们，假如你认为孩子被欺骗是无所谓的，那您就错了，你的每次欺骗我们的行为总给我们留下了不好的影响。这是你们大人的普遍思想，都认为孩子不懂事，只是您们却没有发现我们正在悄然长大，我们已经知道了受伤的滋味了，所以请您对我们的承诺一定要兑现。您的满不讲理是因为你认为成绩高于一切，包括我们的健康快乐的成长，妈妈，我们知道学习，只不过我们想学习得更有创意，更快乐，所以，请您不要一天都在念叨，还有，请您对我们更有耐心，让我们有时间证明我们长大了。
话就止了，妈妈，无论您看见这封信是什么表情，我都永远是你最亲的女儿。 说说心里话作文350字
马老师，我有很多心里话想对您说。可是因为胆小，一直都不敢对您说，趁这次写作文
的时候可以和您说说心里话。
马老师，记得我读三年级刚转来上课的时候，不怎么喜欢发言。当同学们都争着举手发言时，老师您突然叫我起来回答问题，我的脸红通通的。老师您又叫我到讲台上来，我慢吞吞地说：“我不会。”老师您又说：“不要紧。”然后您就让我回到座位上，让别的同学回答。后来您又提了个问题，我刚举起手又把手放下来，马老师，您看见了叫我起来回答问题，我站起来大声的说出了答案。您表扬我说：“答得不错。”我听了您说的话，心里热乎乎的。马老师谢谢您。
马老师，在上课时我遇到不懂的题目，是您教会了我。马老师，当爸爸妈妈没来送饭时，您看见了，马上打电话给爸爸妈妈叫他们送饭来。您批改作业时，发现我没写完作业，您就会批评我，然后教我怎么写。
马老师，谢谢您给了我知识，还谢谢您给我的关爱，我会一辈子记住您的。
篇三：主题班会：说说我的老师
主题班会：说说我的老师
主题班会：说说我的老师一、 班会主题：说说我的老师二、 主持人：罗绪尚、宋承儒
三、 时间地点：2013年6月8日第七节课高132班教室四、 活动目的：抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上。五、 活动前准备：
1．采访三位老师，询问相关问题： ⑴老师每天上几节课？ ⑵每次备课要花多长时间？ ⑶每学期要听多少节课？ ⑷每天工作时间有多长？ ⑸周末一般怎么过？ ⑹寒署假一般怎么过？ 2．班会开始之前播放：《每当我走过老师的窗前》六、活动流程： 1．主持人开场白。 2．同学们描述自己心目中老师的形象。 3．请同学们就上述五（1）的问题进行猜想，再与采访的情况相对比。
[注：让同学们心中更具体的老师形象，了解老师工作和生活，进一步体会老师的辛苦。]
4．诗朗颂《说说我的老师》。 5．请同学们谈谈和老师的故事。 6．知识竞赛（有关教师节和中外名人尊师的知识。）
篇四：我的理想450字作文
我的理想450字作文
>我的理想作文450字
太仓市朱棣文小学新苗文学社 张欣悦
周末午后，我和妈妈正在看电视。忽然，妈妈侧过身问我：“张欣悦，跟妈妈说说你的理想是什么？”
我愣了一下，戏谑道：“我的理想！我的理想有三个，需要都告诉你吗？”
妈妈坚决地说：“要。”她如此一本正经，我也不再开玩笑，认真地把我的理想告诉了她：“我的第一个理想是做室内设计师。”我刚说完，妈妈就抢着说：“就你？素描学了几个学期就懒得学了，你美术不学好，还想当设计师？别妄想了??”
“那，我的第二个理想是做主持人。”“还想做主持人，人家主持人身高都起码160厘米，也长得挺好看的。”她把我全身打量了一遍，“你这小身板，可以长16 0厘米吗？还有，你算漂亮吗？就你，去做电台DJ倒差不多。”妈妈什么意思嘛，为什么来掺和？
我强压着怒火说：“我的第三个理想是做宾馆老板。”“哎哟哟，人家做老板都要本钱的，你有吗？我们家的钱可不能给你折腾。要我说，你应该去做律师或是外交官，最好考上华东政法学院，那是专门学法律的??”妈妈的话语如同滔滔江水朝我涌来，我实在按捺不住，冲着她大叫起来：“这到底是谁的理想啊，你的还是我的？我的理想不能自己做主吗？为什么一定得听你的！”
顷刻间，妈妈愣住了，忽而放缓了口气说：“我说错了吗？或许你应该自己做主，我们家宝贝长大啦！”
指导老师 王秋敏
篇五：说说身边的优秀老师
致上板城小学的优秀教师们
不言春作苦，愿化春泥护红花
上板城小学 王丽艳
上板城小学是个大家庭。在这个家庭里，拥有着一个优秀的教师群体，他们每个人的优秀之处，都让我受益匪浅。他们每个人都全身心地投入到教育教学当中，用自己的青春和汗水，用自己的智慧和勤奋，给学生铺就一条成功之路，让学生感受成功，感受爱，感受人间的美好! 虽然他们有过疲惫，即便偶觉烦恼，但他们从未因此懈怠过工作，从未因此忽视过学生的存在。他们一直用心坚守自己对教育工作的热爱，用心坚守自己对学生的那份无悔与执着，并因为这份坚守而幸福、快乐。正是因为有了这些坚守在一线工作的教师们，才使得我们上板城小学大家庭在中心校的历次活动中独树一帜。
有共享心，成绩斐然的张秀云老师，她对工作兢兢业业，对学生严慈相济，对教学改革执着追求，对业务精益求精，在困难面前永不退缩，永不言弃，同事有求于她的时候，她总是不吝赐教，这些都值得我学习，都令我叹服。张老师对学生的要求极其严格，但是张教师的严是有尺度的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的严，而决不是随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。严以爱为基础，爱以严为前提，张教师对学生的严格要求是出于真诚，严爱结合，爱而不放纵，严而不苛刻，她的学生都能品尝到她的爱的甘露。（事例：对待学习上严（例如语文积累全班学生都一样的格式，每个字都工工整整，每一项内容都
踏实、扎实，做好本职工作的王红艳老师，今年我和王老师在一个办公室，目睹了王老师的工作作风。每学完一个知识点，她总是在网上搜一些相关的习题，让学生进行充分的巩固和练习，达到举一反三。也许有人认为网上搜点习题很容易，其实不然，要想搜到自己满意的，适合自己学生的题，很不容易的，需要一遍一遍的斟酌习题，一遍一遍的改动，为了省些纸张，需要重新排版，（我们办公室的同事为了节约纸张把以前一面打印的教案都翻出来，在背面上重新给学生打印习题，学生做完后，我们再收上来，一页一页的重新装订好，再保存起来。）有时为了一套完美的习题，会花上一天的空课时间，就这样王老师一步一个脚印的做好每天的日常工作，一切都是那么有条不紊，一切都是扎扎实实的为了学生而尽心尽力。
不骄不躁，怀有平常心的任丽静老师，在工作中任老师始终保持一颗平常心，平凡的做好自己的本职工作。对待学生她总能让他们尽情的张扬自己的个性，让学生的生命在课堂中尽情的舒展。（事例：课堂上孩子们的无拘无束的发言，课下孩子们天真无邪的话语的交流，这些都无不体现着任老师为学生创造的宽松的学习环境）
在课堂中永远激情满怀的张春敏老师，她的声音空灵中带着一种穿透力，使学生能静下心来，细细品味。她的风格有她年轻教师的标榜特征，思维活跃，课堂中永远充满着激情、热情和勇气。
朴实、平凡的尹老师、高老师、杨老师，刘老师他们把无悔的青春都献给了孩子们，献给了教育事业。虽然现在他们的身体有时很不舒服，但是他们依然在教学一线忙碌着！每当看到他们拖着沉重的脚步，走进校园，走上讲台，心里涌起心酸的同时，也为他们致敬！
年轻有为、 认真负责的小刁老师，管理班级有一套，她不放过每天的日常小事对孩子进行教育和引导。每天的英语早读，虽然不是她自己任教的学科，但是每当我经过的时候她都在认真的管理着学生，督促着学生用心去读英语。 还有豁达直爽的刘晓华老师，虽然嘴上不饶人，但是对待学生上可从来没含糊过。例如每天都精心的把家庭作业打在纸条上让学生放在文具盒，让家长能准确的知道孩子的作业，从而帮助监督完成孩子的作业，让孩子从小养成按时完成作业的好习惯。
对待工作不急不躁的李翠华老师，总是默默无闻的做着自己的工作。在这学期我们学校主推的词句训练课上，可以说她是我校起步较早的老师，在学校还没有力推这个课型的时候，李老师就已经找资料、找视频、培训学生、开始摸索着上这种课了。
具有亲和力的邵老师总能和学生打成一片，让学生亲其师，信其道。还有兢兢业业，对待工作、对待学生一丝不苟，从不打滑的胡玉艳老师和于新平老师，他们都在我们学校独挡一面，做着不可替代的教学工作，他们都是我学习的榜样。 我作为上板城小学老师的一员，同事们的苦与乐我都一同经历着，他们每个人都用自己的实际行动阐释、践行着一名优秀的小学教师的职业操守。在这个优秀团队的影响下，我也会继续勤奋的耕耘在小学英语的这片沃土上，为小学英语教学这片芳草地播种更大的收获。
再次向我的优秀的同事们致敬！愿大家永远身体健康！幸福快乐！
“随风潜入夜，润物细无声”，同事们的优点我看在眼里记在心上。他们时刻以不同的方式打动着我，感动着我，同时也警醒着我：“事业光荣，职责神圣，岗位平凡”；一定要在今后的工作中，在平凡的岗位上以一颗赏识的心态对待身边的每一个人，向他们学习，向他们求教，取长补短，争做一名优秀的同事，优秀的教师。他们的闪光点将会成为我学习的榜样和工作的动力。用我的一份爱心、诚心和同事们共同耕耘，为营造一个温馨和谐的上板城小学的大家庭尽份力，发份光。
我说我的同事
古人云：“三人行，必有我师”。同事是一群非常有意思的人，他们跟我非亲非故，却与我朝夕相处，我们一生中与他（她）相处的时间可能超过家人。他们是我的良师益友。每天清晨走进洁净清馨的办公室，就如同走入一个温暖的家，在这里，我们一起工作并一起快乐着。我非常喜欢与同事们相处，因为大家为了一个神圣的职责、共同的目标走到了一起。同事们身上焕发出来的热情洋溢的智慧光环、辛勤的汗珠令我感动并激励着。
王××老师是我们级部主任，全面负责九年级三区的教学工作和学校安排的其他事务；工作中总是以身作则、兢兢业业，起到很好的模范带头作用。他早来晚走，总是不停地穿梭于办公室和各教室之间，关注每个班的课间秩序和教师上课情况；尽自己的最大努力帮助老叔们排忧解难，而且做得非常周全，每一个环节都安排得井井有条，毫无差错。在他的管理带领下，办公室人员团结一心，出色的完成了各项工作。平时只要是工作上的需要，他从不推辞，服从领导安排，管理好级部的各项工作，与同事们和睦相处，他对工作的热忱、责任感，时刻感染、激励着我们。
他是一个工作认真，积极向上的同志。工作中不怕脏，不怕累，不怕苦，任劳任怨，勤勤恳恳。是一个勤勤恳恳、踏踏实实，工作极其认真的好同志，工作中一丝不苟，认真仔细，不多言，不多语，对同事很平和。
他在教学工作中灵活干练，有丰富的教育教学经验。每次听他做学生工作，都会有很大的启发，也会给我们很多建设性的意见。他对问题把握分寸得当，哪些该做哪些不该做，他都会凭着自己的良知和责任心为学生们的成长导航。他的工作做得全面、仔细周到，工作深得人心，深受同级部老师们的好评。
他性格善良，乐于助人，说话慢条斯理，毫不拖泥带水，对待工作认真负责、勤恳踏实、虚心好学，是我们办公室的主心骨，每一次看到他时总是笑呵呵的。当你需要帮助时，他会主动的来帮助你，他担任承担着级部的所有工作和一个班的英语教学工作，但是她从无怨言，严格遵守学校规章制度，总是把工作安排的井井有条，令人佩服不已。
这就是我身边的好同事好领导。是我个人工作旅途中的同行者与合作者。同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰籍；同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华；同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待我们身边的每一个伙伴，是建立团结、和谐的集体，形成有朝气、有凝聚力的团队的首要条件，我想我们大家无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位，都应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！
“随风潜入夜，润物细无声”，同事们的优点我看在眼里记在心上。他们时刻以不同的方式打动着我，感动着我，同时也警醒着我：“事业光荣，职责神圣，岗位平凡”；一定要在今后的工作中，在平凡的岗位上以一颗赏识的心态对待身边的每一个人，向他们学习，向他们求教，
以人之长补己之短，争做一名合格而有朝气的同事。他们的闪光点将会成为我学习的榜样和工作的动力。用我的一份爱心、诚心和同事们共同耕耘，共同营造一个温馨和谐的充满希望的大家庭！
字数作文