最好的赞赏作文

篇一：《最好的奖赏》作文欣赏

【范文欣赏】

（一）最好的奖赏

某一个宁静的午后，同学们闲来无事，忽有一人打开了话闸：“你们拿过的最好的奖赏是什么？”耳畔立刻有人回应：“某市金奖”、“某次全国二等奖”、“这算什么，我??”但我的回忆，却已经随着窗外的阳光，回到了多年前的午后，回到了那最好的奖赏身边??【用闲聊来引出对“最好的奖赏”的回忆，点题】

科学展览的通知发下后，一向好强的我便立志拿到那深蓝的一等奖丝带。回家的路上，对获奖非常自信的我完全无视了好友对合作的暗示——自己的事情要自己做，我不需要合作！

可当学校的操场被彩气球点缀，中午的聊天话题被固定在展览上时，我的假设、实验、资料都仍是如古藤般的错乱??眼看着梦中的蓝丝带渐渐暗淡，心中以为唾手可得的奖赏也渐渐远去之时，好友关于合作的絮语，又出现在我耳畔——心室立即被点亮，我的手伸向了电话??【铺垫部分：独立无法拿到奖赏。自然引出下文与好友通力合作】

短暂的通话，是由心中的奖赏－—蓝丝带紧紧环绕而成的。剩下的日子里，为了心中共同的对那一抹幽蓝的渴望，我们一同在打印室中满心希望地看到那一张张由我们的汗水滴成的A4纸被吐出，一同在公园的花草丛中追捕实验所需的紫色小花，一同在社区的小图书馆中查找那一点点如精灵般顽皮、将自己藏起的资料??每当双腿因长期下蹲而酸痛、麻木时，每当双眼因为长期在淡黄的灯光下看着同样的文字如惊鸿掠过而疲惫不堪时，每当手指因长期与书页的“亲密接触”而泛红、疼痛时，我都会向书架的那一头望去，看见一样疲惫的姿势，看见无比认真的表情，看见她头上繁密的汗珠，折射出点点星光－—此时的图书馆中，满溢着温暖的灯光，满溢着油墨的馨香，满溢着“沙沙”的书页翻动声，满溢着一种叫做合作的力量??我看见那心中的奖赏在我和好友之间紧紧地系着??【详写为了心中的奖赏，与好友合作，共同努力的过程】 和好友手执心中的奖赏，看领奖台下的闪光灯一点一点地闪耀，我们的心中都已盈满了喜悦与温暖。是的，是我们对这奖赏的渴望，让我们彼此都明白了合作的力量；是我们对这奖赏的期盼，让我们领会了合作之于人生的意义；是我们对这奖赏的追求，让我们在今后漫漫人生路上因为有合作的“他”或“她”而不再感到孤独与寂寞??而这些才是给我的最好

（二）最好的奖赏

心中的无愧与安宁，是对诚信最好的奖赏。

——题记 曾经以为，最好的奖赏是试卷上那令人愉快的红钩钩，是成绩单上无一例外的“优”，．．．．

是老师的表扬和同学的惊羡。然而，直到那一次，我才明白??【“曾经以为”和“然而”．．

两词的出现，可见作者今昔对“最好的奖赏”的认识之不同，今天是怎样的认识呢？一个“……”设置了悬念，激发了读者的兴趣】

期末考试将至，练习卷如雪花般飘来，将我埋没其中，我正在为优异的期末考成绩和老师家长的奖赏而努力拼搏于题海之中。

“铃??”上课铃响了。我抬头张望，只见劳技老师踏着优美的节奏走来：“完成劳技

作品的同学可以自由复习文化课知识，其余同学继续完成木工作品。”

在周围同学的一片欢呼声之中，我像一只落队的小雁孤独地呆坐着——我就是少数未完成劳技作业的同学之一！可是如果能用这一节课的时间准备期末考试是多么令人垂涎的诱惑啊！我不禁想到某些同学的做法：将其他同学的木工作品当作自己的交上去，然后“安心”地复习！

谁知，这样的想法刚一露头就吓了自己一跳——我还是个诚实的好孩子吗？我一手托腮思索着，偶尔几束阳光透过窗来，其中细小的尘埃依稀可辨，好似冬季里小小的雪花，单薄而无奈??选择诚信还是令人惊羡的成绩？【再次设置悬念，也是今昔对“最好的奖赏”认识的转折点】

看着单薄无力的尘埃随着光束向太阳的方向飘移，我顿悟：连这样弱小的灰尘都有自己追求的方向，我怎能放弃自己一直坚信的“诚信”二字？

最后，我放弃了复习的机会，拿起自己未完成的作品??

选择了诚信，我是如此的释然：没有了“剪不断、理还乱”的复杂心绪，没有了善良本性在内心苦苦挣扎的痛苦，也没有了心中的不安与惶惑??

不知是否因为放弃那一节课的复习，期末卷上我没有见到“星罗棋布”的红钩钩，自然也失去了老师的表扬和同学的惊羡；由于木工作品不够完美，我与评选全优生的资格失之交臂。这么多可爱的奖赏都离我而去，你以为我就一无所有了吗？不，你错了。我拥有了心如止水的坦然，拥有了内心世界的无愧与安宁——而这，才是一个人能够拥有的最好的奖赏。

【扣题：其他的奖赏都离我而去了，可我却拥有了最好的奖赏——因为诚信而获得的内心世界的无愧与安宁】

朋友们，在这喧嚣复杂的社会中，于内心深处留一个纯洁而不受污染的角落吧！“结庐在人境，而无车马喧”才是做人的最高境界，而心中的无愧与安宁，是对诚信最好的奖赏。

【照应开头，再次扣题，并呼吁大家要保持心中的无愧与安宁，因为这是对诚信最好的奖赏】

（三）最好的奖赏

躺在床上，无意间又看到了对面书柜上那个饼干盒，我的嘴角不禁挂上了微笑??

初一时英语是我最薄弱的学科，主要原因是我的词汇量太差了。妈妈为此想了不少方法，可是我都没有坚持多久。

一天，妈妈把我叫到书桌前，手里拿着一只漂亮的纸鹤，说：“儿子，以后你每背下一个单词，妈妈就给你一只这样的纸鹤，当你攒到一千只纸鹤，你将会得到一份特别的奖赏。” “特别的奖赏？会是什么呢？”看着妈妈神秘的笑容，我的心里不禁对这份神秘的奖赏充满了期待。

我找到一个饼干盒，兴奋地说：“好的，妈妈，以后我要把我的纸鹤放在这个盒子里，我一定要在开学之前尽我所有的努力得到一千只纸鹤！拿到那份特别的奖赏！”这是暑假的第一天。

在之后的日子里，我每天几乎除了做作业，便是背单词了，为了纸鹤，为了奖赏。

第一个星期，我只背下了80多个单词，得到了80多个纸鹤，可这离我的目标相差甚远，因为想要在开学前背下一千个单词，每个星期至少要背一百五十个单词。可我现在每次背完第二个单词后总会把第一个单词忘掉，之后的单词也是如此。我不禁有些懊丧，看来，我是无法拿到那份特别的奖赏了！可是，每当此时，我的脑海中又总是会浮现出妈妈说奖赏时的那神秘的笑，“那奖赏会是什么呢？是我要了很久都没有如愿的MP4？还是多年来都未实现的欧洲行？还是??”心中对奖赏的期盼化为了无穷的动力，让我又开始埋头苦背起来??

渐渐地，我发现背单词需要不断的重复，每天都要重复，只有不停的重复才能真正的记住单词。发现这个方法后，我背单词的速度渐渐快了起来，一天十个，十五个，二十个??后来我竟能在一天内记住四十个单词！看着盒子中的纸鹤一天天的快速增多，我的心里无比的高兴。是的，那份大奖我志在必得！

在开学前夕，我已得到了一千多只纸鹤。可是，在我满心期待时，妈妈似乎并没有特别的表示，依然只是神秘地笑着说：你很快便会得到那份特别的奖赏。

开学后的英语摸底考试，我如鱼得水，以前看似陌生的词汇，现在竟变得如此亲切，以前看似生涩的文章，现在都如母语般熟悉流畅。这次考试我得到了满分！那是我原来想也不敢想的成绩！在拿到卷子后，我突然明白了妈妈所说的“那份特别的奖赏”意味着什么。

现在，这千纸鹤静静地躺在我屋的一角，我会永远将它们珍藏，因为是它们见证了我的努力与成功，更让我明白了：一分耕耘，一分收获，耕耘与收获永远是成正比的。我想这是我目前收到的最好的奖赏，远胜过MP4，远胜过“欧洲行”！

（四）最好的奖赏

那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。

芒果的芳香每每飘入我的鼻子，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房……

那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个!”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。

“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……

回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了!”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己!带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我!”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。

“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。

忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书!”

我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励!

又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。

（五）最好的奖赏

“嘶——啪！”我把又一张不满意的画作撕成碎片，揉成纸团，恶狠狠地甩进废纸篓里，然后瘫坐在椅子上，顶着画板发呆。

难道我真不是画画的料吗？最近一段时间，我总是找不到绘画的感觉，画出来的作业总是让我失望。我厌恶地看了看废纸篓，里面塞满了我撕掉的画。我又看了看绘画铅笔，它们长短不一，杂乱地横在文具盒里——用它们画出来的画总是少点什么。接着我看了看我的画板、工具包，我甚至觉得它们也是那么讨厌，就像我的画一样，死板、呆滞。

我长叹一口气，再也没有力气拿起画笔。

这时，老师进来了。她看到我垂头丧气的样子又看到我旁边的废纸篓，什么也没说，只是走到纸篓边，捡出几片碎片，拼到一起仔细看着。“这幅美第奇画的不错，过渡处理得很好，怎么撕了呢？”老师终于开口了。我唉声叹气的说：“老师，您不觉得我画得很死板吗？他看上去冷冰冰、硬邦邦的，一点感觉也没有。我现在都怀疑我是不是画画的料了，我那么认真地画，最后得到的就是这些呆板的石头？”

老师拉来一把椅子，坐在我旁边听我发牢骚。等我说完话后，老师问我：“如果满分10分，你画画时的快乐是几分？”我被这突如其来的问题问得一头雾水，可接着我回想起我画画时的认真专注，想起画出得意之处时的欣喜，心情又开朗起来，我笑着回答：“10分。”老师听到这个答案也很高兴，说：“你确定吗？”我点着头，肯定道：“确定。”

老师微笑着说：“其实绘画最重要的不是技巧，而是心态。你看那些为考试加分而来学习绘画的孩子，无论他们每天画多少画，技巧提高多少，都不能给他们带来快乐。对他们而言，绘画只是加分工具。你却不同，你是为了爱好而学的，就算你对自己的画不满意，但绘画能给你带来快乐，那就是给你的最好的奖赏······”

老师还说了很多，但我却都不记得了，只记得这几句话“绘画最重要的不是技巧，而是心态”，“绘画给你带来的快乐，就是给你最好的奖赏。”

没错，在人生的旅途中，我们会受到各种奖赏，但哪一种奖赏是最好的呢？我想，答案应该是快乐吧！

篇二：董进宇：妈妈的欣赏是孩子战胜作文最好的心灵鸡汤

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妈妈的欣赏是孩子战胜作文最好的心灵鸡汤！

怎样引导刚接触作文的孩子爱上写作文是很多家长头疼的问题，也有很多文章对这一问题进行了详细的解读，总结了很多指导方法，然而，每个孩子都有自己独特的视角和思维，家长根据自己孩子的特点总结出的方法往往是最有效的，就像文中这位妈妈一样，用自制的心灵鸡汤滋养孩子，自信一定会写在孩子的脸上。

儿子一口气写了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁声情并茂地朗读，我静静听完，抬手摸着他的头说：“写的很有层次，真不错，你的写作水平又提高了。”儿子不好意思说：“谢谢妈妈!”

记得儿子三年级开始写作文时总会有畏难情绪，怕内容写不好，怕字数写不够。我一直努力让他搞懂，作文就是一个大量阅读和表达的过程，将日常的积累通过通顺的文字进行表述，予以展示。我们需要的就是不断积累，大胆运用。我鼓励他，第一步一定要敢下笔去写，不需要文字有多么华丽，只要能把自己最真实的意愿表达出来。儿子的领悟力强，起初他会练习仿写、改写，体会活学活用。但是，每次他总要我帮着修改，而我也总是会给他建议和指导。几次下来，我隐约觉得不妥，于是之后便告诉他，阅读、积累、写作这些都是一个长期的过程，不能急在一时。我最欣赏的就是他的积累活用，相信坚持下来，一定会有很大进步。

每当他再需要完成作文时，我就会说：“妈妈相信你，今天的作文你会完成很好，我等着欣赏你的大作。”写完之后，他总会兴致很高读给我听，而我会找到值得赞许之处，比如：哪些词语用得恰当，运用了什么好句表达出了什么意思，描写顺序很好，结构不错等等。如果有不妥之处，我也会暗示、引导让他自己发现并去修改。我欣喜地发现他在修改作文时竟然会用各种修改符号，很是欣慰。爸爸自然也是每篇必看，也会找不同角度去肯定，诸如：思路清楚，很有见解，符合年龄，模仿了哪篇名作的风格，相信你一定用心了之类。我们让儿子明白了值得欣赏的具体理由，再用这些理由继续鼓励他、赞许他。一年半来，儿子对写作文虽谈不上有多喜欢，但已经不再惧怕;虽说不到下笔如流水，但也接近一气呵成。

我们都知道，自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。

培养孩子的自信心，首先应检查一下自己对待孩子的态度是否有助于他自信心的培养。如果孩子感受到父母喜欢他、尊重他，态度温和，往往就活泼愉快，版权所有，违者必究官方网站www.dongjinyu.com

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积极热情，自信心强。相反，如果父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。

培养孩子的自信心，不要否定孩子的眼光，孩子的意见被尊重是他自信的开始。不要以成人的角度去嘲笑一个孩子。给孩子时间，给自己耐心，多给孩子宽容，这是培养孩子自信的土壤。

孩子的信心来源于每件小事中你对他的认可和欣赏。

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篇三：学会赞赏

“赞赏”让孩子激情飞扬

李秋峰

今年闺女上小学一年级，我们一起来到了一个新的学校，在这里让我收获了很多很多，全新的小组合作理念开始进入我的生活，两个月来我感受最深的是，每一个孩子都渴望得到大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心，也让我收获到了“赞赏”的硕果。

罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。开学初我曾对我们班的孩子说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的！”。

我们班有个叫宋军至的学生，原来听讲不认真，学习不积极，每天来了都无精打彩，并且借别人的东西从不记得及时归还，很多同学都不喜欢他，经常向我打小报告，看到这样的一个孩子，我每天都在观察他，想找一个机会表扬一下他，让他成为一个自信张扬的孩子。有一天语文课，我讲完课学生在做语文配套练习册，讲解完重点习题之后，让孩子们自主完成剩下的部分，走到他的身旁时，无意中发现他的姿势端正、书写比以前认真了很多，也让我终于找到了一个突破点。我特别表扬了这个孩子，赞美他“身板直溜，书写比以前认真了很多，并给了他两个个大拇指，一个表扬他坐姿正确，另一个表扬他书写比以前进步非常大，当时这个孩子激动的对我说了三声“谢谢”，让我记忆尤深，称赞这“是我今年听到的最美的问候”。我的真心赞赏让他信心倍增，每天上课都能看到他的进步。在以后的课堂表现越来越好，学习也有了很大的进步，也让我体会到赞赏的美妙所在。

看到赞赏带给这个孩子的改变，我便尝试在语文的小组合作中引入赞赏机制，使孩子在学习的过程中形成良性的竞争意识，促进班级每一个孩子的飞速发展。在教学中，通过每节课的课堂表现，从每个小组选拔出发言踊跃，积极性高的同学。然后评出日冠军、周冠军、月冠军、学期冠军。另外，在舒展每个人天性的同时，又培养团体精神。 对于缺乏竞争心理的学生，实行轮换“助教”制。让大家有比较，有竞争。激发学生的潜力，提升学生的抱负，打破自身的局限性。课堂，最好的“老师”就是学生本身，因此，课堂上经常故意向学生“请教”，以调动学生的积极性，迅速把学生的思维调动到最活跃的状态，激活学生的主体意

识。

现在，我们班的同学明显比前一阶段自信了很多，课堂发言也越来越积极，也经常会听到孩子们用自己对课文内容的自己的独到见解，希望这一做法能真正让每一个孩子都能有自己张扬的个性，积极向上的学习态度，也让每个孩子都能体会到成功的喜悦。

篇四：作文欣赏

初三提优训练四

【作文试题】：

阅读下面的文字，按照要求完成作文。

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

我的路 我的门

看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。

（平实的开头，真挚的感动，感动前有三个修饰词，文采显山露水。但作者的高明之处在于成功地将门与路的关系型话题转化为对感动的表达，化难为易。）

禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（禁锢、已逝、憧憬、闪着光、熟悉、陌生、欣喜、不知所措。一句话用了八个修饰词来写日子，心理词语有六个，说明感官集中在心理描写上，也就是感动的演绎。） 早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”他们都笑了。

（情境描写，突出感慨一词，重压之下的释放，既是自我解压，也让父母释怀，被自己的洒脱感动。）

三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志；我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼；我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足；我记得无数个夜晚我的挑灯夜读；我记得无数个清晨我的闻鸡起舞??现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行了。

（用五个我记得的。。。的句式来连缀高中三年时光，手段不算高明。但此段有两处变化，一是首尾有对高考的认知从幼稚到成熟的变化，二是词汇虽然仍以心理词为主，但从双音节词变换为成语，这就显得不俗了。）

而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇；我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。

（对门外风光的想象。先设置一个奔跑在路上的情境，前方看到了门、未来、天地、自由、思想和征程，都是理性的；理性表达之后变为感性呈现，领空翱翔、绿荫停歇、海洋

遨游、争食问好，展现了两幅生动可感的画面，理性到感性的变化，为此段的亮点，但还在感动之内。）

门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜；路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了。

（正面阐述门与路的辩证关系，并无特别之处，但这是扣题之处。）

我的路上有温暖同行，我收到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那些时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。 （继续在父母关爱的细节中感动着，爱是我前进的动力。）

我的门需要我自己推开。有一刻我终将试练我的锋芒，在另一个圣洁的地方，仰望头顶灿烂的星空，我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。

（个人成长固然需要父母帮助，但更重要的是独立坚强。最后两段，用诗歌的语言作结，门后的未来，是一个圣洁的地方，在星空下，大海边试炼我的锋芒；通往门的路上，有阴晴雨雪的挑战，有梦的渡口在召唤。门和路成了意象，营造出了两个截然不同的意境，路上如雾似梦；门后手可摘星，文采尽显。）

总结：本文是一篇想象作文的典范。作者的心理词汇十分丰富，可以猜测，作者应该平时特别喜欢看国外的散文，积累有多丰厚。取巧之处有二，一是避开门与路的象征意义，从感动的角度来铺陈；二是将门与路的辩证关系放在篇幅的四分之三处，恰到好处。精彩变化之处有四，一是概述与细节的变化；二是抽象语言与形象语言的变化；三是思路上从路到门又回到路上的变化；四是句式上的变化。一篇好的作文，从遣词造句到谋篇布局，必然是变化多端，才能让人眼前一亮，拍案叫绝。

篇五：作文评语欣赏

作文评语大全

看到孩子们笔下的一篇篇精彩作文，欣赏了教师们撰写的一段段精彩

评语，不得不引起我的思考：作文评语的实效性有多高？看了下面的

评语您就会有所启发。

周涛的作文《美丽的秋天》

评语：原来涛涛是个才子呀！这么优秀的作文谁都爱读。你总是谦虚

地说自己写不好作文，可我觉得你写的很棒。文章语句优美，特别是

田野里的那段描写“黄豆炸开了，就像金豆一样。玉米熟了，农民们

高高兴兴的摘着又黄又大的玉米，一会儿，就堆成了金黄色的小山。”

你对生活观察的很仔细，这就说明，只要做个爱观察的孩子就能写出

最优秀的作文。

逍遥《未来的学校》

评语：你的作文真是让我大开眼界：（1）这样的结尾很能表达你高兴

的心情；（2）第二段的描写有一定的顺序性，如“一进门、走进教室、

刚要”让人读起来很真实。（3）能从作文中看出你更自信了。让我们

微笑着面对作文，面对困难，再多看看书，多积累一些好词好句，用

好词好句修饰你的文章，你会更棒！千万别让我失望呀！

刘金涛《未来的学校》

评语：这是一篇极好的想象作文，让人读了身临其境。这又是一篇充

满真情实感的作文，如“我进去一看，好香啊！”结尾处“如果我在

这样的学校里使用那么高级的笔就太好了。”还有，这篇作文能抓住

重点内容来写，如教室里的高科技设备。看来在你的头脑中已形成了

详写略写的模式。用心写作文吧，你会写出更出色的作文！ 批阅教师：王玉兰

曹河明德小学作文批阅精彩评语赏析

为什么学生总是对写作提不起劲，兴趣不高，动力不大，我想这与语

文教师的态度有很大的关系。教师的诚恳、宽容、开导、鼓励，对一

个孩子来说是多么重要！

作文评语范例

“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每

次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才

尽”的感觉，特从网上收集了一些精彩的作文评语，让我们一起分享

吧！

1、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生

的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，

少了一个你，多遗憾呀！

2、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世

了！能作此语，莫谓祖国无人也。

3、 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了

一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的

孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我

为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5、 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

6、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

7、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

8、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”

9、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你

以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

10、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

11、xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

12、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

13、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多学生无法望其项背的”。如果再能调整一下结构层次，突出重点段，那就更好更棒了！

14、 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体

会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

15、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

16、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

17、 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

18、 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”

19、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

20、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，

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